7.3摩擦力 课时练习-2025-2026学年苏科版物理八年级下册

姓名_________ 日期______ 等第_____ 7.3摩 擦 力 第1课时　滑动摩擦力 【新知梳理】 1. 一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到_____________的力，这种力叫作__________力。 2. 测量滑动摩擦力的方法：用弹簧测力计沿_____方向拉动水平面上的物体做__________运动时，弹簧测力计的示数就________（大于/等于/小于）物体所受滑动摩擦力的大小。 3. 滑动摩擦力的大小与接触面的____________、________的大小有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越______。 【随堂练习】 1. 在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数如图所示，此时木块所受滑动摩擦力大小为______N；再将毛巾平铺在木板上进行实验，可探究滑动摩擦力大小与_______ ____________的关系；为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，你的做法是_____________________ ________________________。 2. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，读取弹簧测力计示数应在木块（　　） A. 未被拉动时 B. 刚被拉动时 C. 做匀速直线运动时 D. 刚刚停止运动时 3. 如图所示，小明在测量滑动摩擦力时，将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计水平向右拉A，使其始终做匀速直线运动，经过区域1和区域2时，弹簧测力计的示数分别为1.2N和1.8N，两区域示 数不同的原因是（　　） A. 在区域1中A对木板的压力更大 B. 在区域2中A对木板的压力更大 C. 木板上区域1的粗糙程度更大 D. 木板上区域2的粗糙程度更大 4. 小王同学在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图甲、乙、丙所示的三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力大小情况是（　　） A. 图甲中木块受到的滑动摩擦力最大 B. 图乙中木块受到的滑动摩擦力最大 C. 图丙中木块受到的滑动摩擦力最大 D. 图乙、丙中木块受到的滑动摩擦力大小相等 【基础过关】 1. 如图所示为小红同学用手探究“滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的情景。如甲、乙所示，先用一只手分别压在轻质玻璃板和桌面上滑动；如丙所示，再用另一只手压在这一只手上，在桌面上滑动。下列说法错误的是（　　） A. 甲和乙是探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系 B. 乙和丙是探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系 C. 比较甲和乙，感觉甲中手受到的阻力大 D. 比较乙和丙，感觉丙中手受到的阻力大 2. 小聪在长木板的不同表面探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”，如图所示。下列有关说法正确的是（　　） A. 实验前，要把弹簧测力计在竖直方向上调零 B. 木块没有放在水平木板上，不影响测量滑动摩擦力的大小 C. 应该沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计，这样才能准确测出滑动摩擦力的大小 D. 其他条件不变时，当以不同的速度匀速直线拉动木块时，测力计的示数不同 3. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明提出“滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积有关”。为验证此猜想，应选用来探究实验的两个图是（　　） A. 甲与乙 B. 甲与丁 C. 乙与丙 D. 丙与丁 4. 小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是__________________________，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做________运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将______（变大/不变）。 【能力进阶】 5. 如图所示，两块完全相同的长方体物块，分别在拉力F1、F2的作用下，沿同一个水平地面以不同的速度做匀速直线运动，已知F1＜F2，v1＜v2，则两种情况下物块所受摩擦力f1和f2的大小关系为（　　） A. f1＜f2 B. f1＝f2 C. f1＞f2 D. 无法比较 6. 如图所示，这是装有抽纸的抽纸盒，抽纸表面有花纹，它们是通过对折、交错叠放在纸盒中的。使用时抽出一张就会带出下一张，主要依靠抽纸之间的________力，若抽纸盒里装的纸比较多，压得比较严实，抽起来就很困难，这是因为这种力的大小与________有关。 7. 如图所示为冬奥会冰壶比赛，在AB过程中，投手用水平方向的力F推冰壶，使冰壶在粗糙程度相同的冰面上做匀速直线运动，则冰面对冰壶 的摩擦力大小f______F；撤去推力，在BC过程中所受摩擦力大小f______F；在CD过程中，队友刷冰相当于通过改变________________，达到改变摩擦力大小的效果。 8. 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，图丙的接触面是棉布。 （1） 实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做__________运动，这时滑动摩擦力的大小________（大于/等于/小于）弹簧测力计的示数。 （2） 进行________两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小之间的关系。 （3） 若想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，则应选择________两图进行实验，比较两图可得出的结论是__________________________ ______________________。 （4） 实验探究中用到了____（填字母）。 A. 类比法 B. 科学推理法 C. 控制变量法 （5） 某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将图甲中木块切去一半，如图丁所示，重复图甲的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是_______________________，改进方法是______ ______________________________________________________________。 9. 如图所示，A和B两个材料相同的正方体分别以甲、乙、丙三种方式放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是v1＜v2＜v3，下列说法中正确的是（　　） ① F1＜F2＜F3。② F1＝F2＝F3。③ 三种情况中A物体所受到的摩擦力大小关系为f2＝f3＞f1。④ 三种情况中B物体下表面所受到的摩擦力大小关系为f2'＜f1'＜f3'。 A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 7.3摩 擦 力 第2课时　增大或减小摩擦的方法 【新知梳理】 1. 增大有益摩擦的方法： （1） 增大接触面的_______________； （2） 增大接触面间的______________。 2. 减小有害摩擦的方法： （1） 减小接触面的________________； （2） 减小接触面间的________________； （3） 变滑动为________________； （4） 使接触面彼此____________。 【随堂练习】 1. 擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦是_____ 摩擦；用中性水笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦为______摩擦；为了擦干净黑板上的字要用力压黑板擦，这是通过____________的方法来增大摩擦的。 2. 如图，小明把一本厚厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进；然后在书和桌面间垫几支圆柱形铅笔，再次拉动它匀速前进，可以发现橡皮筋伸长量比前一次_____，比较两种情况下摩擦力大小，可得出____________________可以减小物体间摩擦。 3. 学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。 （1） 无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向____的。 （2） 当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体__________________相反。 4. 自行车骑行过程中，摩擦力无处不在，属于有害摩擦的是（　　） A. 刹车时轮胎与地面间的摩擦 B. 刹车皮与钢圈之间的摩擦 C. 脚踏板与鞋子间的摩擦 D. 车把转动时转轴受到的摩擦 5. 自行车上应用了很多物理知识，其中属于增大摩擦力的是（　　） A. 把手上刻有花纹 B. 车轮做成圆形 C. 给链条加润滑油 D. 前后轮都安装在滚动轴承上 6. 如图所示，气垫船在水面上行驶的过程中，减小摩擦采用的方法是（　　） A. 减小压力 B. 减小接触面的粗糙程度 C. 用滚动代替滑动 D. 使接触面分离 【基础过关】 1. 下列是生活中的一些摩擦现象：① 走路时鞋底与地面之间的摩擦；② 汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③ 骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④ 皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦；⑤ 夹取食物时，筷子与食物间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（　　） A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤ 2. 下列实例中，目的是增大摩擦的是（　　） A. 加润滑油 B. 旱冰鞋安装滚轮 C. 磁悬浮列车行驶 D. 运动员擦镁粉 3. 如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，重为30N的物块在AB段受F＝10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（　　） A. 在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10N B. 在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20N C. 在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10N D. 在C处物块受到水平向右的摩擦力，大小为30N 4. “我劳动，我快乐。”如图所示为小红常用的搓衣板，它是通过增大接触面的___________来增大摩擦的；洗刷衣服时，搓衣板与衣服之间的摩擦为________（滑动/滚动）摩擦。 5. 如图所示为小明用抹布做清洁时的情景。当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向______的。为了擦干净桌面上一小块“顽固”污渍，他加大用力，这是为了________ 摩擦。 【能力进阶】 6. “毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到（　　） A. 向右的滑动摩擦力 B. 向左的滑动摩擦力 C. 向右的滚动摩擦力 D. 向左的滚动摩擦力 7. 在探究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　） A. F1＝F2＞F3 B. F1＞F2＞F3 C. F2＞F1＞F3 D. F1＜F2＝F3 8. 如果上课时教室内的摩擦力突然消失，那么下列情景可能发生的是（　　） A. 教师和学生可以轻松地在教室内行走 B. 用橡皮能擦掉纸上的字 C. 用粉笔在黑板上写字 D. 轻轻一吹，书桌上的课本就被吹到地上 9. 某学校举行了拔河比赛，班长挑选身强体壮、体重偏大的同学，这是为了增大________，从而 _______（增大/减小）摩擦力；地面上有沙粒会减小鞋底与地面的摩擦，这是因为沙粒会将鞋与地面的摩擦变为_____________（滚动摩擦/滑动摩擦），所以为了公平起见要交换场地进行比赛。 10. 冰壶运动员的鞋底一只是塑料底的，另一只是橡胶底的。运动员滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图甲，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行。滑行时冰对a鞋的摩擦力向_____（左/右）；蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向_____（左/右）。该运动员b脚应该穿________（橡胶/塑料）底的鞋。投掷出去后，其余两名队员要在冰壶前方不断地擦冰（如图乙），目的是________（增大/减小）冰壶与冰面的摩擦。 11. A、B是两支相同的圆铅笔，将它们按图中方法放置在一个斜面上，___铅笔比较容易到达水平面，你的理由是_______________________________。 12. 如图所示，重为20N的物块在斜面上保持静止，请画出物块所受重力和斜面对物块10N摩擦力的示意图。 13. 水平皮带传输装置如图所示，O1为主动轮，O2为从动轮。当主动轮顺时针匀速转动时，物体被轻轻地放在A端皮带上，开始时，物体在皮带上滑动，当它到达位置C后停止滑动，直到传送到目的地B端。在传送过程中，若皮带与轮不打滑，则关于物体受到的摩擦力和图中P、Q两处（在O1、O2连线上）皮带所受摩擦力方向的说法正确的是（　　） ① 在AC段物体受水平向左的滑动摩擦力，P处皮带受向上的静摩擦力。 ② 在AC段物体受水平向右的滑动摩擦力，P处皮带受向下的静摩擦力。 ③ 在CB段物体不受静摩擦力，Q处皮带受向下的静摩擦力。 ④ 在CB段物体受到水平向右的静摩擦力，P、Q两处皮带始终受向下的静摩擦力。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 　 7.3摩 擦 力 第1课时　滑动摩擦力 【新知梳理】 1、阻碍它运动；滑动摩擦； 2、水平；匀速直线；等于； 3、粗糙程度；压力；大； 【随堂练习】 1、0.3；接触面粗糙程度；在木块上加不同数量的钩码重复实验； 2、C；3、D；4、A； 【基础过关】 1、C；2、C；3、B； 4、拉力不在水平方向；匀速直线；变大； 【能力进阶】 5、C； 6、摩擦；压力； 7、＝；＝；接触面的粗糙程度； 8、匀速直线；等于；甲、乙；乙、丙；当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；C；没有控制压力大小相同；将切去的半块木块叠放到剩下的半块木块上，重复图甲的实验操作； 9、B； 7.3摩 擦 力 第2课时　增大或减小摩擦的方法 【新知梳理】 1、粗糙程度；压力； 2、粗糙程度；压力；滚动；分离； 【随堂练习】 1、滑动；滚动；增大压力　 2、小；变滑动为滚动　 3、右；相对运动的方向　 4、D；5、A；6、D； 【基础过关】 1、D；2、D；3、C； 4、粗糙程度；滑动；5、右；增大； 【能力进阶】 6、B；7、A；8、D； 9、压力；增大；滚动摩擦； 10、左；右；橡胶；减小； 11、B；相同条件下滚动摩擦小于滑动摩擦； 12、如图所示； 13、C； 1 学科网（北京）股份有限公司 $