第8课 同学相伴 课件-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“同学相伴”主题，通过“树叶比较”活动导入认识个体差异，结合“急性子与慢性子相处”等情境引导学会接纳不同，再以“互助行动卡”衔接同学间互助合作，构建“差异认知—相处方法—实践互助”的学习支架。 其亮点在于融合道德修养与健全人格培养，如“记录同学优点”“主动互动不同同学”等实践活动，以情境体验和生活实践为特色教学方法，帮助学生养成团结友爱、互助包容的品质，教师可通过具体活动设计提升教学实效。

统编版小学道德与法治三年级上册第三单元 第8课 同学相伴 活动一：认识差异，学会相处 同学们，这些叶子一样吗？有什么不同？ 活动一：认识差异，学会相处 每个人收集一片叶子，和同学互相比较一下，你们的叶子一样吗? 它们各有哪些特征? 活动二：学会与不同同学相处 我和小东是好朋友，最近他变得沉默少言，我不想跟他玩了。 如果你的朋友变得沉默少言，你该怎么与他相处? 我是个急性子，小林是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我不愿意和她分在同一组。 急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢? 活动二：学会与不同同学相处 我已经掌握了用电脑查资料的本领，然而小雨还不熟悉怎么查，我感觉跟他缺少共同话题。 不太会用电脑查资料的小雨 会不会有其他方面的优点呢? 活动二：学会与不同同学相处 活动三:学会接纳不同，欣赏他人 活动三:学会接纳不同，欣赏他人 活动三:学会接纳不同，欣赏他人 与“不同”同学相处的小妙招 实践活动： 1.每天发现并记录一位同学的一个优点，下周课上分享。 2.主动与一位平时交流较少（与自己“不同”）的同学进行一次友好互动（如分享小零食、一起讨论题目），记录互动感受。 11 统编版小学道德与法治三年级上册第三单元 8 同学相伴 第二课时 我们在一起 13 学习上，我们一起探究问题。 课间时，我们一起玩耍。 活动一：同学相伴忆往事 14 运动场上，我们一起拼搏努力。 秋游时，我们一起分享美食。 活动一：同学相伴忆往事 15 活动一：同学相伴忆往事 16 活动二：同学相伴不能离 七彩音符 　　“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。 阅读角 17 活动二：同学相伴不能离 18 活动二：同学相伴不能离 也许小“1”来到花园里， 看到美丽的花儿都开了，他想赞美一番，于是他开始唱：111 111. 小“1”来到校园里,看到 ， 他想赞美一番，于是他开始唱： 小“1”来到树林里,看到 ， 他想赞美一番，于是他开始唱： 小“1”来到大海边,看到 ， 他想赞美一番，于是他开始唱： … … 离开大家后，“1”会遇到什么情形?请根据你的想象演一演。你 想对“1”说些什么? 19 活动三 ： 在美文欣赏中获得感悟 20 大雁留下陪伴是因为它们团结互助，不愿抛弃同伴。我们能学到团结协作、互帮互助，在集体中互相关爱，共同面对困难 。 21 互助行动卡 22 实践活动 请大家在接下来的一周里，按照自己制定的“互助行动卡”开展互助活动，每天记录自己的互助行为和感受（可以简单写几句话或画一幅画）。 23 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $