4欢欢喜喜庆国庆 教学设计-2025-2026学年道德与法治二年级上册统编版

小学道德与法治《4 欢欢喜喜庆国庆》教学设计，核心围绕国庆节由来、革命先烈事迹、庆祝方式及劳动者贡献展开。以歌曲《今天是你的生日》及庆典图片导入，通过开国大典视频、烈士纪念日视频等，从认知国庆日期、烈士纪念日到情感崇敬先烈，再到行动庆祝与致敬劳动者，构建递进式学习支架。 该设计以情境教学法和小组讨论法为特色，通过“算一算”国庆周年数、“职业大发现”游戏等活动，落实政治认同（如王二小故事培养英雄崇敬）与责任意识（制作感恩卡、国庆行动计划）。链接学生生活，从真实体验到实践表达，助学生深化爱国情感，为教师提供可操作的生活化教学路径。

《4 欢欢喜喜庆国庆》教学设计 一、教学目标 1. 通过观看视频、观察图片等活动，知道国庆节是新中国的诞生日，初步了解与新中国诞生相关的革命人物故事，理解新中国来之不易，形成热爱祖国、崇敬革命英雄的价值观。 2. 通过课前调查、小组分享，在生活中感受节日的欢乐，了解身边劳动者为建设祖国所作的贡献，养成珍惜和热爱当下生活的品格。 3. 通过观看视频、组内分享等活动，初步养成自主参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源、热爱劳动、主动探索，用自己的方式表达对祖国的热爱。 二、教材分析 （一）编者意图 1.落实课标要求，培育学生的政治认同。 国庆节是全国人民共同的节目，它承载着国家的历史和民族的记忆。本课根据《课程标准》核心素养“政治认同”第一学段目标“了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，对他们有崇敬之情”，以及“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题中“了解在民族独立、人民解放斗争中涌现出的革命领袖和英雄人物”的具体要求而编写，旨在让学生理解新中国来之不易，要以积极的态度了解自己的祖国，对革命先烈满怀感激与敬意，学会用自己的方式庆祝国庆节，培养国家意识和政治认同。 2.开展节日教育，强化爱国情感体验。 国庆节作为全民庆祝的国家节日，是对小学生进行爱国主义教育的重要契机和鲜活载体。开展爱国主义教育，把庆祝国庆节与具体的爱国情感建立起关联，需要一系列可见、可听、可触的活动来增强学生体验，进而深化情感，增进认识。国庆节作为国家重要的节日，传递着革命文化的精髓，能让学生在浓郁的氛围中感受到国家的繁荣，从而激发其爱国情怀和社会责任感。 3.链接学生真实生活，丰富学生实践体验。 提起国庆，二年级学生的脑海中可能会闪现放假游玩等画面。他们大都不清楚国庆节本身的含义，以及国庆节对于中国人意味着什么。另外，怎样为新中国庆祝生日并在日常行为上有所体现，也需要教师引导学生去思考和实践。因此，借助这一话题，教师可以让学生观察、了解身边每一位平凡的工作者是怎样工作的，理解国家是大家的，每个人都在为祖国的繁荣富强而努力着，引导学生从小树立正确的价值观，学会用力所能及的方式，为祖国建设作贡献。这是让学生欢欢喜喜庆国庆的意义所在。 （二）内容板块 本课由三个板块组成。第一板块“新中国的生日”，呈现开国大典、群众游行庆祝、人民英雄纪念碑前敬献花篮的场景，旨在引导学生认识国庆节的由来，让学生学会感恩和崇敬先烈，珍惜和热爱当下生活。第二板块“我们一起庆祝”，通过全国人民以不同方式庆祝国庆的场景，让学生理解国庆节是全国人民共同的节日，所以我们要共同庆祝。第三板块“大家一起建设”，旨在引导学生了解身边各行各业的劳动者建设国家的实际行动，理解每个人都在为祖国的繁荣昌盛而努力，进而懂得作为小学生，我们要见贤思齐，增进学习的动力，用自己的方式表达对祖国的热爱。三个板块整体上从发展认知到深化情感再到付诸行动，逻辑上呈递进关系。第一板块关注学生的道德认知，第二板块重视学生的活动体验和情感深化，第三板块突出在前者基础上的主动践行与意义提升。 三、学情分析 提起国庆，二年级学生的脑海中可能会闪现放假游玩等画面。他们大都不清楚国庆节本身的含义，以及国庆节对于中国人意味着什么。另外，怎样为新中国庆祝生日并在日常行为上有所体现，也需要教师引导学生去思考和实践。 四、教学重难点 1.教学重点 (1)引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激。 (2)引导学生认识到国家是大家的，各行各业人们的共同努力使我们的国家日益繁荣富强，学会尊敬每一位劳动者，培养对祖国的热爱之情。 2.教学难点 (1)引导学生主动认识、了解国庆节的相关知识，增强对祖国的认同感。 (2)让学生主动、自觉地参加国庆节庆祝活动，用实际行动表达对祖国的热爱。 五、教学方法 情境教学法、小组讨论法 六、教学过程 第一课时 （一）课时教学目标 1.通过红色寻访、英雄对话等不同方式了解在民族独立、人民解放斗争中涌现出的革命领袖和英雄人物,知道9月30日是烈士纪念日,感受新中国的来之不易,学习英雄人物的伟大精神。 2.通过视频观看、讨论交流等方式，知道1949年10月1日是中华人民共和国中央人民政府宣告成立的日子,在不同年代庆祝方式的对比中,感受祖国的繁荣发展和人民的爱国精神。 (三)课时教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、歌曲导入 播放《今天是你的生日》歌曲，同时展示天安门前国庆庆典、人们挥舞国旗的图片。 播放结束后提问：“同学们，听到这首歌、看到这些画面，你们想到了什么节日呀？”。 二、祖国生日心中记 1.展示教材中开国大典图文，教师用生动语言讲解：“1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼上，向全世界宣告‘中华人民共和国中央人民政府今天成立了’。” 2.播放开国大典经典片段。 开展 “算一算” 活动，提问：“今年是 2025 年，是新中国成立多少周年呀？咱们一起算一算吧。 三、新中国来之不易 过渡:对于国庆节,大家都很熟悉了,但在新中国的生日之前，还藏着一个特殊的节日,到底是什么呢?让我们一起通过视频来了解一下。 1.播放有关烈士纪念日缅怀仪式的视频 提问：“看了视频，你有什么想说的？” 2.革命烈士故事我来讲 “听了王二小的故事，你心里在想什么？” 提问：“听了王二小的故事，你想说什么？” 四、我们一起庆祝 1.不同方式庆国庆 “人们是怎样为祖国庆祝生日呢？ 出示庆祝图片 2. “同心迎国庆” 活动 “作为小学生的我们，可以为庆祝国庆节做些什么呢？” 小组展示庆祝方式。 出示评价表。 五、总结 同学们，通过今天的学习，你都收获了什么呢？ 倾听歌曲，观察图片，积极回答问题，说出 “国庆节” 。 认真倾听讲解，观看视频，感受开国大典的庄严与神圣，记住新中国生日是 10 月 1 日。 积极参与 “算一算”，动手计算、填空，明确国庆周年数。 观看视频。 学生讨论、交流。 倾听烈士讲故事，并补充自己知道的革命英雄的故事。 思考问题，交流对烈士贡献的理解与铭记方式。 学生观察图片，交流看法。 小组讨论，记录下庆祝方式，全班展示、评价。 总结学习收获。 以熟悉的歌曲和画面营造氛围，唤起学生对国庆的感性认知，自然导入新课。 图文、视频结合，让学生直观了解新中国成立这一历史事件，奠定政治认同基础。 计算周年数，深化对国庆时间的认知，增强参与感与对国家历史的关注。 借烈士纪念日内容与故事，培养敬重英雄的道德素养与铭记历史的责任意识。 问题引导深化情感体验，为将敬意转化为行动奠基。 让学生感受多样庆祝方式，感受国庆的全民性与爱国情。 思考庆祝方式活动，深化学生对国庆的情感表达。 七、作业设计 1.“我为祖国送祝福”创意展示。学生动手制作送给祖国的作品，可以是绘画，可以是用彩纸剪贴成的“祖国我爱你”等字样。 2.课堂延伸活动---“国庆我在岗”行动。学生制订个人国庆庆祝行动计划。可在家长的帮助下完成。 附：板书设计 4 欢欢喜喜庆国庆 10月1日 国庆节 新中国来之不易 9月30日 烈士纪念日 第二课时 （一）课时教学目标 1.通过设计为新中国庆祝生日的活动,学会用自己的方式合理安排国庆假日,过有意义的国庆节， 2.通过观察、访谈等活动,认识到国家的建设离不开每个人的努力,初步形成责任担当意识。 3.通过学习榜样、树立目标等方式,学习榜样人物的高尚情操,并用自己的实际行动表达爱国之情。 (二)课时教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、国庆假期我安排 1.同学们,瞧,今年的国庆要连着休息几天呀? 出示日历 小结:是呀,八天可真是一个不短的假期。这么长的假期我们怎么安排呀？根据第一课中我们学习的安排假期的方法去安排一下吧。 假期安排展示，引导学生讨论。 2.过有意义的国庆节 国庆节的特殊意义就在于庆祝新中国的生日。那我们怎么在国庆假期安排中来为新中国庆祝生日呢? 出示《国庆假期我安排》任务单 二、大家一起建设 1.致敬国庆劳动者 过渡:国庆节,有这样一群人在用自己的行动为新中国庆祝生日,快让我们看看吧 播放视频《国庆我在岗》 提问：“这些人在干什么？他们的工作对国家有什么用？” 开展 “职业大发现” 游戏，分发 “职业贡献小贴纸”， 看来用坚守岗位的方式为新中国庆祝生日的人还真不少!他们为什么要用这种方式为新中国庆祝生日呢? 小结:他们为了大家的幸福生活在假期仍然持工作,在如今的和平年代,他们的坚守与奉献,就是送给祖国最好的生日礼物。 2. 赞美故事会 现在就让我们担任宣讲员,讲述劳动者的故事,表达我们的敬意。 此时此刻，你想对这些坚守岗位的人说些什么? 出示评价表。 教师出示习主席对少年儿童的寄语。 ◎寄语内容 今天做祖国的好儿童,明天做祖国的建设者，美好的生活于你们,美丽的中国梦属于你们。 总结:正如习主席所说,祖国的建设离不开我们每个人,我们的梦想和祖国的梦想紧紧联系在一起。老师祝愿同学们不断努力,实现自己的梦想,成为祖国的栋梁。让我们共同祝福祖国更加繁荣富强! 看日历，回答：8天 独立进行假期安排。 全班交流、分享。 学生认真思考、小组内交流。 填写表格。 观看视频 思考、讨论、交流。 参与游戏，贴贴纸、分享身边职业故事。 学生讨论、交流。 小组讨论、派代表上台讲述。 小组之间互相评价。 说想法。 用国庆安排事例引导学生思考国庆节是为新中国庆祝生日的节日，所以在安排自己的国庆假期时,要做一些有意义的事情，为新中国庆祝生日。 通过“致敬国庆劳动者”活动，让学生在国庆假期进行观察和记录，从而学会用实际行动表达对坚守工作岗位的劳动者的感谢，深化对 “国家建设靠大家” 的理解，促进责任意识落地。 通过赞美活动，激发学生对在节日期间坚守岗位的建设者的敬佩之情。 七、作业设计 1. 制作“感恩卡”。 2.我“为班级做一件好事”，从小事为国家出力。 附：板书设计 4 欢欢喜喜庆国庆 学科网（北京）股份有限公司 $