13.1 测量：温度 课件 -2025-2026学年物理沪科版（2024）九年级全一册

该初中物理课件围绕“温度的测量”展开，涵盖温度概念、温度计原理与使用等核心知识。以“喝凉水、吃冰棍”等生活情境导入，通过双手冷热感觉实验揭示感官判断不可靠，进而建构温度定义、单位，再探究液体温度计（含体温计细弯管结构）原理与操作，形成“生活情境-实验探究-概念建构-实践应用”的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与物理观念，以双手感觉、自制温度计等实验培养探究能力，用表格对比不同温度计建构模型提升科学思维，含测量水的温度视频及示意图辅助理解。学科特色突出实验与生活结合，助学生深化物理观念，教师可直接利用素材提升教学效率。

沪科版·九年级物理 第一节 测量：温度 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 冷或热的程度不同，如何具体区分呢？ 喝凉水 吃冰棍 热水 火 新课导入 2 活动一： 1. 将左、右手分别放进冷、热水中 2. 将双手同时放进温水中 冷热感觉一样吗？ 结论：凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的。 探索新知 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 温度：表示物体的冷热程度。 （1）符号：一般用字母 t 表示。 （2）单位：常用摄氏度 ( ℃ ) 。 （3）摄氏温度的规定 -3℃，读作“负3摄氏度”或“零下3摄氏度” 人的体温约为 37 ℃。 将 1 个标准大气压下的纯净的冰水混合物的温度定位 0 ℃。 1 个标准大气压下，水沸腾时的温度定为 100 ℃。 把 0~100 ℃之间划分为 100 等份，每一等份就是 1 ℃。 4 拓展一步 国际单位制中，热力学温度的单位是开尔文，简称开，用符号 K 表示。冰水混合物的热力学温度是 273.15 K。热力学温度( T )和摄氏温度( t ) 的换算关系是： T = 273.15 + t 研究表明，无论人类如何改进低温技术，绝对零度( 0 K )都是达不到的。 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 测量温度的仪器叫作温度计。 常用液体温度计 煤油温度计 体温计 寒暑表 原理：液体热胀冷缩。 煤油、酒精、汞(有毒) 玻璃泡内的汞随着温度的升高而______，通过细弯管进入直管。 测体温时 体温计及其细弯管 玻璃泡 细弯管 玻璃外壳 刻度 体温计离开人体后，细弯管内的汞受冷收缩而____，直管内的汞无法流回玻璃泡内，故此时直管中所对应的示数便是体温测量值。 读体温时 膨胀 断开 体温计可以离开人体读数。 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 煤油温度计 寒暑表 体温计 测量范围 分度值 用途 玻璃泡内的液体 –20～100 ℃ – 30～50 ℃ 35～42 ℃ 1 ℃ 1 ℃ 0.1 ℃ 实验室测量用，测液体的温度 测气温 测体温 煤油 煤油、酒精等 汞 几种常见温度计的对比 自制简易温度计 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 实验：用常见温度计测量温度 1.熟悉温度计的使用规则 最高温度 110℃ 最低温度 –20℃ 量程：–20℃~110℃ 分度值：1℃ (1)使用前要观察温度计的量程和分度值，被测物体的温度不能超过温度计的量程。 (2)测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，不能接触容器壁或容器的底部。 错误 正确 错误 浸入液体后还需待温度计内液柱的液面稳定时再读数，不能将温度计从液体中拿出来读数。 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 （平视） （俯视） （仰视） × × √ 正确 偏大 偏小 (3)读数时视线要与温度计内液住的液面相平。 温度计的使用方法 三看： 量程 分度值 零刻度 一不： 玻璃泡不能接触容器壁或容器的底部。 四要： 玻璃泡要浸没在液体中； 要等温度计内液柱的液面稳定时再读数； 读数时玻璃泡要继续浸没在液体中； 读数时视线要与液柱的液面相平。 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 2.测量 将液体温度计依次放入冷水、温水、热水中，分别测量并记录三杯水的温度。注意，在测量水温时，要遵循我们刚学过的测量液体温度的方法。 被测液体 冷水 温水 热水 温度 t/℃ 与同学交流，看看大家测量的温度有何异同。 点击图片播放视频 测量水的温度 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 形式多样的测量温度的工具 课堂小结 1. 温度：物体的冷热程度 2. 液体温度计 结构：玻璃管（刻度、单位 ℃）、玻璃泡、测温物质 原理：液体的热胀冷缩 3. 温度计的使用：测量前观察分度值、量程 测量：会选、会放、会看、会读、会记录 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 随堂练习 1.以下温度中，最接近25℃的是（ ）。 A.冰水混合物的温度 B.健康成年人的体温 C.让人感觉舒适的室内温度 D.1个标准大气压下，水沸腾时的温度 2. –20 ℃ 应读作_______________或________________。 C 零下20摄氏度 负20摄氏度 3.在用酒精灯给水加热的过程中，若用温度计测水的温度时，温度计的玻璃泡接触容器底，则测量值比实际值______，其原因是_________________________________。 偏高 容器底靠近热源，温度比水温高 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 4.请对下面填空题作答。 (1)家庭和实验室常用的液体温度计有___________________ __________等，它们是利用液体的_________性质来测量温度的。 (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的_________稳定后再读数。读数时，玻璃泡要__________被测液体中，视线与温度计中液柱的_________相平。 体温计、酒精温度计、 煤油温度计 热胀冷缩 液面 继续留在 液面 (3)如图所示，体温计的测量范围是_________，它的示数为________℃。若用这支未甩过的体温计去测量温度为37℃和39℃的两个人的体温，则测量结果分别为________℃和________℃。同学们可先找一支体温计试一试，然后回答问题。 35~42℃ 38.5 38.5 39 动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，包括磁场的性质与描述。物理问题的快速识别，包括温度计的工作原理。针对中考物理的备考策略，通过画图辅助问题分析。理解本质比记忆公式更重要。建立物理学习小组互相讨论。学习物理要敢于质疑和验证。包括电荷间的相互作用。绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。记录实验中的意外发现。培养观察能力至关重要。物理数据的可视化呈现物理与其他学科密切相关。 5.如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计。请简要说出它们在构造和使用上的不同点。 体温计和实验室用温度计在构造和使用上的不同点见下表: Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $