第13章 第1节 测量：温度-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册物理同步导学案（沪科版·新教材）

第十三章温度与物态变化 第一节 测量：温度 01基础达标 (填“可以”或“不可以”)离开人体读数。 甲 知识点一温度与温度计 乙○ 1.根据生活经验，以下估测的温度值最接近实际 知识点二用温度计测量温度 的是 ( 6.小明想泡一杯热牛奶，他了解到40~50℃的水 A.健康成年人的体温是39℃ 温较合适，于是他用温度计来测量水温，他用 B.让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃ 温度计测量液体温度的操作步骤如下： C.洗澡时淋浴的适宜水温是60℃ A.估计被测液体的温度； D.郑州市的年平均气温约为50℃ B.取出温度计； 2.下列说法正确的是 C.观察温度计的测量范围及分度值，选择适当 A.0℃的冰比0℃的水冷 的温度计； B.正常情况下，人的体温约为25℃ D.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触； C.一6℃读作“零下6摄氏度” E.读出温度计的示数，并记录。 D.任何情况下，水的沸点都是100℃ (1)实验步骤的正确顺序应是 3.如图是河南地区某天天气预报的信息图片，关 于图片中信息的解释正确的是 ( (2)如图是小明在测量过程中的操作示意图， A.预报的最低气温 河南鹤壁 图甲中温度计使用正确的是 (填序号)， 读作“摄氏零下1度” 雨夹雪 -1-3℃ 微风 ①存在的错误是 B.全天气温不会高于2℃ 1常 C.雪是水的固态形式 D.水和水蒸气是同种物质，它们之间不会发生 物态变化 4.对于水银体温计的认识，下列说法正确的是 ① ③ ④ (3)小明用正确的方法测量水温，如图乙所示， A.其分度值为0.01℃ 读数时视线正确的是 ,该温度计的示数 B.它利用了气体热胀冷缩的原理 为 ℃。 C.读数时可以离开人体 D.可以不采取任何措施进行连续测量 5.(广东中考)常用温度计是根据液体 40 的规律制成的。图中 (填“甲”或 “乙”)是体温计，测量体温时，体温计 02能力提升 11.没有甩过的体温计的读数是38.2℃，用两支 这样的体温计给两个病人测体温。如果病人 7.我国北方的冬天，河流会结上一层厚厚的冰， 的体温分别是38.5℃和37.5℃，则两支体温 冰的温度有时低至-40℃，假如在一40℃的冰 计的读数分别是 ℃和 ℃. 下有流动的河水，那么水与冰交界处的温度是 12.如图是小科设计的一个气体温度计的示意 B.0℃ 图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间 A.4℃ C.-40℃ D.略高于-40℃ 有一段液柱。 8.体温计使用后的消毒方法正确的是 A.放在酒精灯的火焰上烤 B.放在沸水中煮 C.用医用酒精擦拭 (1)这个温度计是根据 (填“液体”或 D.用清水冲洗 “气体”)的热胀冷缩性质来测量温度的。 9.某物理实践小组自制了一支简易温度计：如图 (2)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 所示，在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一 为 ℃ 个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，用橡 (3)A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 皮塞塞住瓶口。将小瓶分别放入热水、冷水 的温度 (填“<”“=”或“>”)B处的 中。下列说法中错误的是 温度。 A.小瓶放热水中，细管中的水柱上 (4)使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导 升，放冷水中，细管中的水柱下降 致示数不够精确。如果请你提出一条提高测 B.温度计的原理是玻璃瓶的热胀 量准确程度的建议，从弯管方面考虑，应该 冷缩 ;从瓶子角度思考，应该 C.温度计是将温度转化为水柱的长度 D.利用细玻璃管是将水柱长度变化更大便于 观察 03 思维拓展 10.甲温度计的示数是 ℃，乙温度计的示数3.一只温度计刻度均匀但示数不准。在一个标 是 ℃，图丙是体温计，在没有将液柱 准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃， 甩回玻璃泡的情况下，如果某人实际体温是 放在冰水混合物中，示数为5℃。现把该温度 36℃，用该体温计来测量，示数为 ℃。 计悬挂在教室墙上，其示数为32℃。教室内 的实际温度是 ℃。 3637 可可温馨提示：请做完题后再看答案！ 参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 1.B2.C3.C4.C5.热胀冷缩乙可以 6.(1)A、C、D、E、B(2)④玻璃泡接触了烧杯底部(3)B48 7.B8.C9.B10.36-1136.611.38.538.2 12.(1)气体(2)0(3)> (4)将弯管内径变细将瓶子体积变大 13.30 第二节熔化与凝固 1.D2.非晶体3.晶体80吸收 4.(1)B使固体均匀受热(2)温度计 (3)①温度一直升高②温度不变③48④固⑤图略 5.熔化凝固 6.(1)232℃232℃(2)固液共存液态（3)固液共存 (4)3放不变 7.D8.A9.D10.凝固高于 11.(1)不能(2)固(3)会(4)钨 12.(1)④②③⑤①(2)小颗粒(3)46升高(4)BC(5)c 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 1.B2.A3.D4.C 5.(1)B(2)99保持不变(3)B(4)提高水的初温或适当减少水量 6.C7.B8.(1)表面积(2)AC(3)D 9.A10.D11.D12.蒸发吸热熔化吸热 13.60不会60 14.(1)D(2)98(3)98低于(4)大 15.(1)不会不能继续吸热有利于(2)会 121 第2课时液化 1.C2.B3.D4.A5.放出液化6.A7.液化放出降低 8.D9.A10.C11.C12.A13.高液化 14.汽化液化放出金属板的温度变高，水蒸气遇到温度高的物 体不易液化 15.室外室内液化汽化 16.(1)开水自来水冰水(2)低于 第四节升华与凝华 1.D2.D3.D4.升华吸热5.凝华放热 6.D7.D 8.熔化液化凝华放热 9.D10.D11.C12.D13.凝华 14.(1)吸收乙碘的熔点是113℃，方案甲中碘会发生熔化现象 (2)小明 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 1.C2.熔化上升3.D4.A5.A 6.汽化液化雾凝华 7.(1)液化凝华熔化(2)熔化 (3)人们对水质是有要求的，循环过程中得到的水不一定能够直接 利用，所以要节约用水 专题1基础知识清单 一、1.(1)冷热程度温度计(2)摄氏度℃(3)0℃100℃ 2.(1)热胀冷缩(2)①量程量程③浸入碰到④稳定相平 3.(2)35一42℃0.1向下甩回到玻璃泡中 二、1.固液液固吸热放热2.吸热保持不变升高 3.放热保持不变降低 三、1.(1)液气沸腾蒸发(2)汽化吸热保持不变 (3)液体表面液体的温度液体的表面积液体表面空气的 流动速度吸热 2.气液放热降低温度压缩体积压缩体积 122 四、1.升华凝华2.吸热放热 专题2物态变化类型的判别 1.B2.D3.B4.C5.C6.B 专题3探究固体熔化、凝固时的图象分析 1.B2.C3.固体 4.(1)一2(2)虚固液共存不能(3)继续吸热 专题4探究水沸腾时温度变化的特点 1.C2.B3.C4.907.5温度 5.(1)受热均匀且温度上升速度较慢(2)晶体不变80 (3)将烧杯中的水换成沸点更高的液体 6.(1)68(2)①低于②不变(3)温度低于沸点 7.(1)自下而上(2)B(3)98小于 (4)酒精的沸点低于水的沸点(5)不变 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 1.D2.C3.D4.adbc5.C6.C7.增加做功热传递 8.做功相互运动状态9.C10.C11.B12.D13.D 14.热传递减少 15.(1)D (2)产生大量的水蒸气，当气体对瓶塞做功，瓶塞跳起时，观察水蒸 气的液化现象 (3)瓶口出现白雾物体对外做功，内能减少 第二节物质的比热容 第1课时探究物质吸热或放热规律 1.B2.（1)加热时间(2)不同水 3.(1)质量(2)大于(3)水铁4.D5.B 6.1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J 不变不变 7.B8.B9.D10.甲11.乙<冰 12.(1)沙子中的温度计比水中的温度计示数升高的快 123