专题78 中考作文之议论文写作开头、结尾-备战2026年中考语文一轮复习考点突破（全国通用）

专题78 中考作文之议论文写作开头、结尾 （学生版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 （一）能力要求 1. 开头部分 引出论点或论题能力 吸引读者兴趣能力 为论证做铺垫能力 2. 结尾部分 总结论点与强化论证能力 升华主题能力 增强文章感染力与逻辑性能力 （二）重难点 1. 开头部分 重点 ①熟练掌握引出论点或论题的多种方法，并能根据不同的论题和写作风格灵活选择。通过分析优秀议论文的开头，学习不同方法的运用场景，例如针对时事热点类论题，采用热点事件引入法；对于哲理思辨类论题，可引用名言引出。 ②能够运用生动有趣的方式吸引读者兴趣，平时注重积累故事、热点素材等，提高开头的吸引力。同时，学会将吸引读者的内容与论点或论题自然衔接，避免生硬。 难点 ①为论证做铺垫时，准确把握背景知识的介绍程度和关键概念的界定尺度。背景知识既不能过于冗长繁琐，影响文章的简洁性，又要足够清晰，为论证提供有效支撑；关键概念的界定要准确、清晰，避免模糊不清或过于狭隘，这需要对论题有深入的研究和理解。 ②在引出论点或论题时，巧妙设置悬念或引发读者思考，使读者产生强烈的阅读欲望。同时，要确保悬念或思考与论点紧密相关，在后续论述中自然解开悬念或引导读者得出与论点相关的结论，考验学生的构思和布局能力。 2. 结尾部分 重点 ①学会清晰准确地总结论点和强化论证，通过练习，提高对论点的概括能力和对论证过程的提炼能力。 难点 ①在增强文章感染力方面，运用恰当的语言表达情感，引发读者共鸣，同时又不过于情绪化，保持议论文的理性和严谨。这需要学生具备较强的语言表达能力和对情感分寸的把握能力，能够用富有感染力的语言传递理性的观点。 ②确保结尾与前文逻辑紧密相连，使文章结构严谨。 一、议论文开头的方法与技巧 （一）开门见山，提出论点 1. 定义与特点 在文章开头直接明确地提出中心论点，不绕弯子，简洁明快地让读者知道文章的核心观点是什么。这种开头方式直截了当，能迅速抓住读者的注意力，使读者一目了然地了解作者的立场和文章的主旨。论点的表述应清晰、准确、简洁，避免模糊不清或冗长复杂。 2. 举例说明 比如《谈骨气》开头：“我们中国人是有骨气的。”开篇直接点明论点，简洁有力地表明了作者对中国人骨气的肯定态度，让读者迅速聚焦于“骨气”这一核心话题，为后文阐述骨气的具体表现和意义奠定了基础。 再如《六国论》开头：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”苏洵直接提出六国灭亡的原因在于赂秦这一论点，简洁明了，使读者能够快速理解文章的核心观点，引发读者对六国灭亡原因的深入思考，同时也为下文具体分析赂秦的危害以及不赂秦的好处等内容做好了铺垫。 又如在一篇关于“坚持就是胜利”的议论文中，开头可以这样写：“坚持是成功的基石，坚持就是胜利。无论面对何种困难与挑战，只要我们始终坚持不懈，就一定能够跨越障碍，实现目标。”开头直接提出“坚持就是胜利”这一论点，并简要阐述了坚持与成功之间的关系，使读者在文章开头就明确了作者的主张，吸引读者继续阅读下文，看作者如何论证这一观点。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在考场作文中，能够迅速让阅卷老师了解文章主旨，节省时间。使用时要确保论点具有明确的观点和一定的针对性，避免过于宽泛或笼统。同时，语言要简洁凝练，避免冗长的叙述和过多的修饰，以免影响论点的突出性。 （二）引用名言，引出论点 1. 定义与特点 在开头引用与论点相关的名言警句、俗语、诗句等，借助这些语句的权威性和文化内涵，引出文章的中心论点，增强文章的说服力和文化底蕴。引用的名言要与论点紧密契合，能够自然地过渡到论点的阐述上。 2. 举例说明 例如在一篇关于“勤奋学习”的议论文中，开头可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这句话强调了勤奋对于学业和事业的重要性，由此引出论点：“在学习的道路上，我们必须勤奋努力，才能取得优异的成绩，实现自己的人生目标。”通过引用名言，使论点更具权威性，同时也引发读者对勤奋学习的思考。 又如在论述“友谊的重要性”时，可引用“海内存知己，天涯若比邻”。开头这样写：“‘海内存知己，天涯若比邻’，这句诗深刻地表达了友谊的珍贵与强大力量。真正的友谊可以跨越时空的距离，给人以温暖和支持。由此可见，友谊在我们的人生中是不可或缺的重要组成部分。”引用诗句后，自然地引出了友谊重要性这一论点，并且使文章在开头就充满了文化气息。 再如在讨论“创新精神”时，引用“穷则变，变则通，通则久”。文章开头为：“‘穷则变，变则通，通则久’，这一古老的智慧告诉我们，在面对困境和挑战时，创新是突破困境、实现发展的关键。在当今竞争激烈的时代，创新精神更是推动个人、企业乃至国家进步的核心动力。”引用名言简洁地引出了创新精神的重要性这一论点，吸引读者关注下文对创新精神的具体论述。 3. 使用场景与注意事项 适用于多种议论文主题，尤其适合那些能够找到与之相匹配名言的话题。引用时要确保名言的准确性，不能张冠李戴。同时，要对引用的名言进行适当的解读，使其与论点的联系更加紧密，避免生搬硬套。还要注意引用名言不宜过多，以免喧宾夺主，重点应放在对论点的论证上。 （三）讲述故事，引出论点 1. 定义与特点 通过讲述一个与论点相关的简短故事或事例，吸引读者的注意力，然后从故事中引出文章的中心论点。这种开头方式生动有趣，能够增强文章的可读性，使抽象的论点更加具体形象，易于读者理解。故事的选取要简洁明了，紧扣论点，并且具有一定的启发性。 2. 举例说明 比如在一篇关于“坚持梦想”的议论文中，开头可以讲述这样一个故事：“在一个偏远的小山村，有一个男孩，他从小就对天文充满了热爱，梦想着有一天能成为一名天文学家，探索宇宙的奥秘。然而，他的家庭贫困，学校的教学资源也非常有限，周围的人都不理解他，认为他的梦想不切实际。但他没有放弃，凭借着对天文书籍的热爱和对星空的执着观察，他在艰苦的环境中坚持自学。最终，他凭借自己的努力和坚持，获得了一份天文台的实习机会，朝着自己的梦想迈出了坚实的第一步。这个故事告诉我们，无论环境多么艰难，只要坚持梦想，就有可能实现。”从这个故事自然地引出“坚持梦想”的论点，让读者在故事的感染下，更容易接受和理解论点的内涵。 再如在论述“诚信的价值”时，可讲述“曾子杀猪”的故事：“曾子的妻子要去集市，儿子哭闹着要一起去。妻子为了安抚儿子，便哄骗他说回来杀猪给他吃。等妻子从集市回来，曾子便准备杀猪。妻子连忙阻拦，说只是哄孩子的话。曾子却说，孩子年幼，不懂世事，会模仿大人的行为，今天如果不兑现承诺，就是教孩子说谎。于是，曾子还是杀了猪。这个故事充分体现了诚信的重要性，它不仅是一种道德准则，更是一种无形的财富，值得我们每个人坚守。”通过讲述经典故事，引出诚信价值这一论点，使读者在熟悉的故事情境中感受到诚信的力量，为后续论证做好铺垫。 又如在讨论“挫折是成长的必经之路”时，开头讲述：“有一位著名的运动员，在他的运动生涯中，遭遇了多次重大伤病，甚至面临着可能再也无法回到赛场的困境。他经历了无数次手术和痛苦的康复过程，每一次挫折都像是一座难以逾越的大山。但他没有被打倒，而是把这些挫折当作成长的机会，不断调整训练方法，磨炼自己的意志。最终，他不仅成功重返赛场，还取得了更加优异的成绩。这个事例清晰地表明，挫折并不可怕，只要勇敢面对，它就是我们成长道路上的垫脚石。”通过运动员的故事引出挫折对成长的重要意义这一论点，让读者从具体事例中体会到论点的真实性和可行性。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在阐述一些抽象概念或需要通过具体事例引导读者理解的论点时效果更佳。讲述故事时要注意语言简洁生动，突出关键情节，避免冗长繁琐。故事结束后，要及时、自然地引出论点，使故事与论点之间的过渡流畅，避免生硬脱节。 （四）对比开篇，突出论点 1. 定义与特点 在开头将两种对立的观点、现象或事物进行对比，通过鲜明的反差突出自己的观点，使论点更加鲜明突出，引发读者的思考。对比的内容要具有典型性，能够准确地反映出论点的核心。对比时要客观公正，突出差异点，增强论证效果。 2. 举例说明 比如在一篇关于“挫折对人生的影响”的议论文中，开头这样写道：“有些人在遭遇挫折时，一蹶不振，自怨自艾，将挫折视为无法逾越的鸿沟，从此放弃了追求梦想的脚步。例如，有些创业者在初次创业失败后，便心灰意冷，不再愿意尝试新的机会。然而，另一些人却能在挫折中崛起，他们把挫折当作成长的阶梯，从失败中汲取经验教训，砥砺前行。像爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他始终坚持不懈，最终为人类带来了光明。两种截然不同的态度，鲜明地展现出挫折对于人生而言，是沉沦的陷阱还是奋进的基石，关键在于我们如何对待它。”通过对比两种面对挫折的态度及结果，突出了正确对待挫折能促使人生积极向上这一论点，吸引读者深入思考对待挫折的正确方式。 又如在论述“传统文化传承与创新”时，开头可写：“在文化发展的长河中，一部分人认为传统文化应原封不动地传承下去，保持其原汁原味，担心任何形式的创新都会破坏传统文化的纯粹性。他们热衷于复古式的文化活动，力求重现传统文化的古老风貌。相反，另一部分人则强调创新的重要性，认为传统文化如果不与时俱进，就会逐渐失去活力，被时代淘汰。他们积极探索将传统文化与现代科技、时尚元素相结合的方式，创造出许多富有创意的文化产品。这两种观点的碰撞，凸显了传统文化传承与创新之间的矛盾与联系，也让我们明白，在新时代，只有将传承与创新有机结合，才能让传统文化焕发出新的生机与活力。”通过对比两种关于传统文化发展的观点，引出传承与创新相结合的重要性这一论点，使读者对文章论述的核心问题有更清晰的认识。 再如在讨论“个人利益与集体利益的关系”时，开头为：“有些人为了追求个人利益，不惜损害集体利益，他们只看到眼前的个人得失，自私自利，在工作中为了自己的业绩而不择手段，破坏团队协作。与之形成鲜明对比的是，那些以集体利益为重的人，懂得个人利益与集体利益息息相关，他们愿意为了集体的荣誉和发展，牺牲个人的短期利益，积极贡献自己的力量，在团队中发挥着积极的引领和带动作用。这两种行为方式的对比，深刻地揭示了个人利益与集体利益之间的辩证关系，让我们认识到，正确处理两者关系，实现个人与集体的共同发展，才是我们应追求的目标。”通过对比不同对待个人利益与集体利益的行为，突出正确处理两者关系的重要性这一论点，引发读者对个人与集体利益关系的深入思考。 3. 使用场景与注意事项 适用于需要辨析不同观点、权衡利弊或强调某一观点重要性的议论文。在对比时，要选择具有代表性和说服力的对比点，避免对比过于牵强或片面。同时，对比之后要及时、明确地提出自己的论点，使读者能够清晰地理解作者的立场，并且要围绕论点展开后续论证，确保论证的连贯性和逻辑性。 （五）设问开篇，引发思考 1. 定义与特点 在文章开头提出一个或几个与论点相关的问题，引起读者的好奇心和求知欲，促使他们带着问题阅读下文，寻找答案。这种开头方式能够激发读者的思考，增强文章的互动性和吸引力。问题的设置要紧扣论点，具有启发性和针对性，问题的表述要清晰明了，避免模糊不清。 2. 举例说明 比如在一篇关于“环保意识”的议论文中，开头可以这样问：“当我们每天呼吸着污浊的空气，看到垃圾堆积如山，河流变得浑浊不堪时，我们是否曾想过，这一切是谁造成的？我们又能做些什么来改变这种现状呢？”通过这两个问题，引发读者对环境问题的关注和反思，进而引出“提高环保意识，人人有责”的论点。读者在思考问题的过程中，会更容易接受文章后续关于环保意识重要性以及如何提高环保意识的论述。 再如在论述“自律的力量”时，开头写道：“为什么有些人能够在面对各种诱惑时，始终坚守自己的目标，不断前进，而有些人却轻易地放弃？为什么在相同的时间里，有些人能够取得显著的成就，而有些人却一事无成？这其中的关键因素就在于自律。”通过连续的设问，引发读者对不同人行为差异原因的思考，自然而然地引出“自律的力量”这一论点，使读者在好奇与思考中，更有兴趣去了解自律如何影响个人发展。 又如在讨论“网络对青少年的影响”时，开头问：“网络已经深入到青少年生活的方方面面，它给青少年带来了便捷的信息获取渠道和丰富的娱乐方式，但同时也引发了诸如沉迷网络、信息误导等问题。那么，网络究竟是青少年成长的助力还是阻力呢？我们又该如何引导青少年正确使用网络呢？”这些问题紧密围绕网络对青少年的双重影响，促使读者思考网络与青少年成长的关系，为后文阐述如何发挥网络优势、规避网络风险，引导青少年正确对待网络等内容做好铺垫，吸引读者继续阅读以寻找答案。 3. 使用场景与注意事项 适用于各类议论文，尤其在探讨具有争议性或需要读者深入思考的话题时效果更佳。设问的数量不宜过多，一般以一到两个为宜，以免使文章开头显得杂乱。同时，要确保在文章后续部分能够对问题进行合理的解答，不能只提问而无回应，否则会让读者感到失望。解答问题的过程就是论证论点的过程，要逻辑清晰、论证充分。 （六）排比开篇，增强气势 1. 定义与特点 在开头运用排比的修辞手法，列举一组与论点相关的事例、现象或观点等，增强文章的节奏感和气势，吸引读者的注意力，同时也为论点的提出做好铺垫。排比的内容要围绕论点展开，具有逻辑性和连贯性，且语言要简洁有力，避免冗长和复杂。 2. 举例说明 比如在一篇关于“友谊的珍贵”的议论文中，开头写道：“友谊是伯牙子期高山流水般的相知相惜；友谊是马克思恩格斯并肩作战时的相互扶持；友谊是李白杜甫诗酒唱和中的惺惺相惜。这些伟大的友谊佳话，无不向我们昭示着友谊在人生道路上的重要意义。”通过排比列举了三组不同历史时期、不同文化背景下的经典友谊事例，以强烈的节奏感和丰富的文化内涵，生动地展现了友谊的深厚与珍贵，有力地引出了“友谊是人生中不可或缺的宝贵财富”这一论点，使读者在感受友谊美好氛围的同时，更容易理解和接受文章的主旨。 再如在论述“坚持的力量”时，开头为：“坚持是滴水穿石，日复一日，终能洞穿顽石；坚持是铁杵成针，久久为功，必能磨杵成针；坚持是聚沙成塔，点滴积累，才可成就巍峨。在生活的长河中，无数的事例都证明了坚持所蕴含的巨大能量。”这里用“滴水穿石”“铁杵成针”“聚沙成塔”三个成语典故构成排比，形象地诠释了坚持的含义，增强了文章的气势，随后自然地引出“坚持是实现成功的关键因素”这一论点，让读者深刻体会到坚持对于达成目标的重要性。 又如在讨论“理想的引领作用”时，开头可以这样写：“理想是黑暗中的明灯，照亮前行的道路；理想是沙漠中的绿洲，给予人们希望的慰藉；理想是航海中的罗盘，指引前进的方向。人生若没有理想，就如船只失去了航向，迷失在茫茫大海之中。因此，理想对于每个人来说，都有着不可或缺的引领作用。”通过排比句生动地描述了理想在不同情境下的重要作用，如明灯、绿洲、罗盘，接着通过对比没有理想的状态，突出了理想的引领意义，从而引出论点，使文章富有感染力和说服力。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在需要强调论点的重要性、增强文章感染力时较为常用。运用排比时要注意排比项之间的结构相似性和平行性，确保语言流畅自然。同时，排比的内容要为论点服务，不能为了排比而堆砌事例或语句，要做到形式与内容的有机统一。 （七）比喻开篇，生动形象 1. 定义与特点 在开头运用比喻的修辞手法，将论点或与论点相关的事物比作形象生动的喻体，使抽象的概念具体化，深奥的道理浅显化，从而吸引读者的兴趣，帮助读者更好地理解文章的核心观点。比喻要贴切新颖，能够准确传达论点的内涵，喻体应是读者熟悉且易于理解的事物，避免使用生僻或难以理解的喻体。 2. 举例说明 比如在一篇关于“梦想的力量”的议论文中，开头写道：“梦想像翅膀，带领我们飞越重重困难，翱翔于广阔蓝天；梦想似明灯，在黑暗迷茫中为我们指引前行方向，照亮前行道路；梦想如帆船，载着我们在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功彼岸。拥有梦想，我们就拥有了改变世界、创造未来的无限可能。”通过将梦想比作翅膀、明灯、帆船，生动形象地展现了梦想在助力人们克服困难、明确方向、追求成功过程中的重要作用，使读者更易理解梦想所蕴含的强大力量，进而引出“梦想具有巨大的推动力量，能激励人们不断奋进”这一论点。 再如在论述“诚信的价值”时，开头为：“诚信是商业世界里的基石，稳固着经济大厦，使其屹立不倒；诚信是人际交往中的桥梁，连接着彼此心灵，让沟通顺畅无阻；诚信是社会和谐的润滑剂，减少摩擦矛盾，使生活美好有序。可以说，诚信是我们在社会立足、发展的根本。”把诚信分别比喻为基石、桥梁、润滑剂，形象地阐述了诚信在商业、人际、社会等不同层面的重要价值，让读者深刻感受到诚信对于个人和社会的不可或缺性，自然地引出“诚信具有极高的价值，我们应始终坚守”这一论点。 又如在讨论“教育的意义”时，开头可以这样写：“教育如同一缕春风，轻柔地吹拂着求知者的心田，唤醒沉睡的智慧种子；教育好似一场甘霖，滋润着成长中的幼苗，使其茁壮成长为参天大树；教育仿佛一把火炬，在知识的传递中，照亮一代又一代人前行的道路。教育对于个人成长、社会进步乃至国家发展都具有深远意义。”这里用春风、甘霖、火炬比喻教育，形象地表现了教育在启迪智慧、培育人才、传承文明等方面的作用，从而引出教育意义重大这一论点，使读者在生动的比喻中领悟教育的深刻内涵。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在阐述较为抽象、难以理解的概念或观点时效果显著。使用比喻开篇时，要注意喻体与本体之间的相似性和关联性，确保比喻能够准确地表达论点。同时，比喻应简洁明了，避免过于复杂的比喻结构影响读者对论点的理解。此外，在引出论点时，要注意过渡自然，使比喻与论点之间的逻辑关系清晰流畅。 （八）数据开篇，引起关注 1. 定义与特点 在开头引用与论点相关的具体数据、统计结果或调查研究等资料，以数据的真实性和权威性吸引读者的注意力，引发读者对问题的关注，同时也为论点的提出提供有力的支撑。数据要准确可靠，来源要有权威性，并且能够直接或间接地说明论点。引用数据时应简洁明了，避免冗长复杂的数据罗列。 2. 举例说明 比如在一篇关于“青少年近视问题”的议论文中，开头写道：“最新研究表明，我国青少年近视率逐年攀升，目前已超过 50%，其中高中生近视率更是高达 80%以上。这意味着在校园中，每两个青少年就可能有一个受到近视的困扰。如此庞大的近视群体，不得不引起我们对青少年用眼健康问题的高度重视。”通过引用这些精准的数据，清晰地呈现出青少年近视问题的严峻性，让读者深切感受到问题的紧迫性，进而引出“必须采取有效措施预防和控制青少年近视”这一论点，使读者在看到数据后，更能理解文章论述该问题的必要性。 再如在论述“互联网对人们生活的改变”时，开头为：“据互联网数据中心统计，截至去年年底，我国网民规模已达数亿之多，互联网普及率超过了 70%。人们每天花在互联网上的平均时间超过 4 小时，无论是购物、娱乐、学习还是社交，互联网已经深入到人们生活的方方面面。这些数据充分显示，互联网对人们生活产生了翻天覆地的影响。”引用网民规模、普及率以及日均上网时长等数据，直观地展现了互联网在现代生活中的普及程度和重要地位，有力地引出“互联网深刻改变了人们的生活方式，我们应积极适应并合理利用”这一论点，让读者从数据中认识到互联网与日常生活的紧密联系，增强了论点的说服力。 又如在讨论“科技创新对经济发展的推动作用”时，开头可以这样写：“近年来，相关统计数据显示，科技研发投入每增加 1%，高新技术产业增加值平均增长约 2% 3%。在一些科技发达地区，科技创新对经济增长的贡献率甚至超过了 60%。这些数据清晰地表明，科技创新已成为推动经济发展的关键力量。”通过具体的数据说明科技创新与经济增长之间的量化关系，使读者直观感受到科技创新的重要性，从而引出“应大力加强科技创新，以促进经济持续快速发展”这一论点，为后续论证科技创新在经济发展中的具体作用和意义奠定了基础。 3. 使用场景与注意事项 适用于需要强调问题严重性、突出事物重要性或用事实说话的议论文。在使用数据时，要确保数据的时效性和准确性，避免使用过时或错误的数据。同时，要对数据进行适当的分析和解读，使读者能够明白数据与论点之间的逻辑关系，不能只是简单地罗列数据。此外，如果数据来源较为生僻或不常见，最好简要说明数据的来源，以增强数据的可信度。 二、议论文结尾的方法与技巧 （一）总结全文，强化论点 1. 定义与特点 在文章结尾部分对全文的论证过程和主要观点进行概括性总结，再次强调论点，使读者对文章的核心内容有一个清晰、完整的印象，加深对论点的理解和记忆。总结时要简洁明了，避免重复前文的论证细节，突出重点内容，语言要精炼有力，起到画龙点睛的作用。 2. 举例说明 比如在一篇关于“坚持就是胜利”的议论文中，结尾可以这样写：“综上所述，无论是在追求个人梦想的道路上，还是面对各种艰难险阻时，坚持始终是我们走向成功的关键。司马迁忍辱负重坚持撰写《史记》，爱迪生经历无数次失败坚持发明电灯，他们的成功都离不开坚持。正如那句名言所说：‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’我们只有坚定信念，持之以恒，才能在人生的征程中克服困难，最终抵达胜利的彼岸。所以，让我们牢记，坚持就是胜利。”结尾先总结了坚持在不同情境下的重要性，列举了司马迁和爱迪生的事例进行佐证，然后引用名言强化坚持的意义，最后再次强调“坚持就是胜利”这一论点，使读者对文章主旨有更深刻的理解，同时也使文章结构更加完整。 再如在论述“诚信是做人之本”时，结尾为：“通过以上分析，我们可以清楚地看到，诚信在人际交往、商业活动以及社会发展中都起着基石般的重要作用。从古代曾子杀猪立信到现代企业因诚信经营而赢得市场，无数事例都证明了诚信是人与人之间建立信任的桥梁，是社会和谐稳定的保障。诚信缺失，将导致人际关系破裂、商业秩序混乱。因此，我们必须始终坚守诚信，将其作为做人的根本原则，方能在社会中立足，赢得他人的尊重与信任。”结尾总结了诚信在多方面的重要性，以古今事例为证，阐述了诚信缺失的危害，最后再次强调诚信是做人之本这一论点，使文章的论证更加严密，观点更加突出。 又如在讨论“合作共赢”的议论文结尾：“总而言之，在当今全球化的时代，无论是个人之间、企业之间还是国家之间，合作都已成为实现发展与进步的必然选择。通过团队成员的协作完成复杂项目，企业间的合作实现资源共享与优势互补，国家间的合作共同应对全球性挑战，这些都充分体现了合作的力量。正如俗语所说：‘孤雁难飞，孤掌难鸣。’只有摒弃单打独斗的思维，积极开展合作，我们才能在竞争激烈的世界中实现共赢，创造更加美好的未来。所以，合作共赢是我们应当秉持的理念。”结尾概括了合作在不同层面的积极意义，引用俗语增强说服力，最后强化“合作共赢”这一论点，使文章结尾简洁有力，给读者留下深刻印象。 3. 使用场景与注意事项 适用于各类议论文，是一种常用且有效的结尾方式。在总结时，要注意涵盖文章的主要论证内容，但不要过于冗长繁琐，要抓住关键要点进行概括。同时，强化论点时要注意语言表达的力度，使读者能够深刻感受到论点的重要性。此外，总结全文和强化论点要自然流畅，避免生硬拼凑。 （二）提出号召，鼓舞人心 1. 定义与特点 在结尾部分针对论点向读者发出呼吁或号召，鼓励读者在实际生活中采取行动，践行文章所倡导的观点，使文章具有现实指导意义和感染力。号召的语言应简洁有力、富有激情，能够激发读者的情感共鸣，促使他们积极响应。 2. 举例说明 比如在一篇关于“弘扬传统文化”的议论文中，结尾这样写道：“传统文化是我们民族的瑰宝，承载着先辈们的智慧和精神。如今，它正面临着诸多挑战，如现代文化的冲击、传承人的断层等。我们每一个人都肩负着传承和弘扬传统文化的重任。让我们走进博物馆、古籍馆，去触摸历史的痕迹；让我们学习传统技艺、诵读经典诗词，将传统文化融入日常生活；让我们向身边的人讲述传统文化的故事，共同营造传承文化的良好氛围。让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，成为我们民族永远的精神支柱！”结尾先强调传统文化的重要性和面临的困境，接着详细阐述了读者可以采取的行动，如走进文化场馆、学习传统技艺、传播文化故事等，最后发出强烈的号召，激发读者对传统文化的热爱和保护意识，鼓励他们积极参与到弘扬传统文化的行动中来。 再如在论述“努力奋斗成就未来”时，结尾为：“青春因奋斗而精彩，人生因奋斗而升华。在这个充满机遇和挑战的时代，我们拥有广阔的舞台和无限的可能。朋友们，不要在该奋斗的年纪选择安逸，让我们怀揣梦想，勇往直前。努力学习知识，提升自己的能力；积极面对困难，锤炼坚韧的意志；勇于创新实践，开拓崭新的局面。用我们的汗水和智慧书写属于自己的辉煌篇章，为实现个人价值和社会价值而努力奋斗！奋斗的征程虽充满艰辛，但只要我们坚定信念，持之以恒，就一定能够抵达成功的彼岸，创造美好的未来！”结尾通过描述奋斗的意义和时代背景，激励读者抓住机遇、勇敢奋斗，具体指出了奋斗的方向，如学习知识、面对困难、创新实践等，最后以充满激情的语言鼓舞读者积极投身奋斗，让读者感受到奋斗的力量和价值。 又如在讨论“倡导文明出行”的议论文结尾：“交通文明是城市文明的重要窗口，体现着市民的素质和修养。我们每个人都是交通参与者，都有责任和义务维护良好的交通秩序。让我们自觉遵守交通规则，过马路时走斑马线、不闯红灯；驾车时文明礼让，不超速、不抢道；乘坐公共交通工具时，有序上下车，主动为有需要的人让座。从自身做起，从点滴小事做起，以实际行动倡导文明出行新风尚，让我们的城市交通更加安全、有序、畅通，让文明之花在道路上绽放得更加绚烂！”结尾先阐述交通文明的重要性，然后具体说明文明出行的行为规范，最后向读者发出号召，倡导大家共同营造文明出行环境，具有很强的现实针对性和引导性。 3. 使用场景与注意事项 适用于那些倡导某种行为、观念或解决某个社会问题的议论文。在提出号召时，要注意行动建议的具体性和可操作性，避免过于笼统和抽象。同时，要根据读者对象和文章主题选择合适的语气和表达方式，使号召更具感染力。此外，号召的内容要与前文的论证逻辑紧密相连，不能脱离文章主旨。 （三）引用名言，深化主题 1. 定义与特点 在结尾处引用与论点相关的名言警句、俗语、诗句等，借助名言的权威性和深刻内涵，进一步升华文章的主题，使文章更具说服力和文化底蕴。引用的名言要精准恰当，能够准确地表达文章的核心思想，并且要与前文的论证有机结合，自然过渡，避免生硬之感。 2. 举例说明 比如在一篇关于“挫折是成长的财富”的议论文中，结尾可以这样写：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦中来。’挫折如同那磨砺宝剑的砂石，又似孕育梅花芬芳的苦寒。它虽会给我们带来暂时的痛苦与困境，但正是通过一次次在挫折中的挣扎与奋起，我们才能磨砺出坚韧的意志，收获成长的智慧。所以，当我们面对挫折时，不应抱怨，而应坦然接受，因为它是我们成长路上不可或缺的宝贵财富。”结尾引用这句名言，将挫折与宝剑磨砺、梅花经寒而香的意象相联系，生动形象地再次强调了挫折对成长的重要意义，深化了文章“挫折是成长的财富”这一主题，让读者在感受名言韵味的同时，更深刻地理解了挫折与成长的关系。 再如在论述“团结就是力量”时，结尾为：“‘人心齐，泰山移。’在历史的长河中，无数事例证明了团结协作的巨大威力。无论是古代劳动人民齐心修建万里长城，还是现代团队合作攻克科研难题，团结都如同一股无坚不摧的力量，推动着各项事业的发展。我们身处社会之中，应时刻牢记团结的重要性，携手共进，方能在面对各种挑战时，如移泰山般攻克难关，创造更美好的未来。”此处引用俗语“人心齐，泰山移”，恰如其分地突出了团结所具备的强大力量，结合古今事例阐述后，进一步升华了“团结就是力量”的主题，使读者对团结的意义和价值有了更为深刻的认识。 又如在讨论“坚持真理”的议论文结尾：“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。’真理往往如同那被风雨侵袭却始终屹立不倒的翠竹，需要我们有坚定的信念和无畏的勇气去坚守。在追求真理的道路上，我们或许会遭遇质疑、反对甚至迫害，但只要我们秉持着如翠竹般坚韧不拔的精神，坚持真理，不随波逐流，那么真理之光终将穿透黑暗，照亮我们前行的道路。”通过引用郑板桥的这句诗，将坚持真理的人比作坚韧的翠竹，形象地表达了坚持真理所需的品质，同时也深化了文章主题，让读者感受到坚持真理的崇高与不易，以及其最终带来的希望与光明。 3. 使用场景及注意事项 适用于各类议论文，尤其在想要增强文章文化内涵、提升主题深度时较为常用。引用时要确保名言准确无误且贴合主题，不能张冠李戴或牵强附会。同时，要对引用的名言进行适当解读，使其与前文论述自然衔接，让读者清晰理解名言与文章主旨的关联，避免造成理解上的困惑。 （四）展望未来，激励前行 1. 定义与特点 在结尾部分根据文章的论点和论证内容，对未来进行合理的展望，描绘出如果践行论点将会带来的美好前景，以此激励读者积极行动起来，朝着目标前进，使文章具有前瞻性和鼓舞性。展望要基于现实情况和逻辑推理，不能过于虚幻或不切实际。 2. 举例说明 比如在一篇关于“发展绿色能源”的议论文中，结尾可以这样写：“随着科技的不断进步和人们环保意识的日益增强，我们有理由相信，在不久的将来，绿色能源将逐渐取代传统能源，成为能源领域的主力军。到那时，天空将更加湛蓝，空气将更加清新，河流将更加清澈。我们的城市不再会被雾霾笼罩，乡村也不再会因能源短缺而发展受限。家家户户都能用上清洁、可持续的绿色能源，实现能源自给自足。让我们携手共进，积极推动绿色能源的发展，为这一美好的未来早日到来而努力！”结尾基于当前科技发展和环保意识提升的现状，对绿色能源广泛应用后的美好景象进行了展望，描绘了蓝天、清水、清洁能源普及等画面，激励读者为实现这一未来而积极参与到绿色能源发展的行动中来。 再如在论述“培养创新人才”时，结尾为：“展望未来，随着教育改革的深入推进和全社会对创新的重视程度不断提高，创新人才将如雨后春笋般涌现。他们将带着独特的创意和无限的活力，活跃在科技、文化、商业等各个领域。他们的创新成果将不断改变我们的生活方式，推动社会的快速发展。我们期待着那一天的到来，同时，我们每一个人都应该为培养创新人才贡献自己的一份力量，通过加强教育投入、营造创新氛围等方式，为创新人才的成长提供良好的环境。让我们共同努力，迎接创新人才辈出的美好未来！”这里根据当前教育和社会对创新的关注情况，展望了未来创新人才大量出现以及其带来的积极影响，进而激励读者为培养创新人才采取行动。 又如在讨论“弘扬传统文化”的议论文结尾：“在全球化的今天，我们正处在一个文化交流与融合的时代。但我们坚信，随着我们对传统文化的重视和传承力度的不断加大，在未来，传统文化将在世界文化舞台上焕发出新的生机与活力。它将与现代文化相互交融，形成独具特色的文化景观。我们的传统技艺将被更多人欣赏，经典诗词将被更多人诵读，古老的故事将被更多人传颂。让我们积极投身到弘扬传统文化的行列中来，为传统文化在未来的辉煌而努力！”基于当前文化形势，对传统文化未来的发展前景进行了展望，描绘了传统文化在世界舞台上的繁荣景象，以此激励读者参与到弘扬传统文化的行动中。 3. 使用场景及注意事项 适用于倡导某种积极行动、推动某种发展趋势或强调某种理念重要性的议论文。在展望未来时，要结合当前的实际情况和发展趋势进行合理推测，避免过于乐观或悲观。所描绘的未来景象要具体可感，具有一定的吸引力和鼓舞性，能促使读者产生行动的欲望。同时，要在结尾处明确呼吁读者采取行动，将展望与行动呼吁紧密结合起来，使文章具有更强的现实意义。 （五）引发思考，余味无穷 1. 定义与特点 在结尾处通过提出一些具有启发性的问题、描述一种耐人寻味的情境或表达一种含蓄的观点等方式，给读者留下思考的空间，让读者在读完文章后仍能回味思考，使文章具有一种含蓄之美和思想深度。所提问题或描述情境要与文章的论点紧密相关，不能脱离主题，并且要能触动读者的思维神经，促使他们进一步探究文章所涉及的核心议题。 2. 举例说明 比如在一篇关于“社交媒体对人际交往的影响”的议论文中，结尾可以这样写： “如今，社交媒体已深度融入我们的生活，它让我们能瞬间与世界各地的人相连，拓展了人际交往的范围。然而，我们在虚拟网络中畅所欲言、频繁互动的同时，是否真的拉近了与他人心灵的距离？当我们习惯了通过点赞、评论来表达情感，是否还能在面对面交流时保持那份真挚与热忱？在这个信息爆炸的时代，社交媒体究竟是在助力我们建立更深厚的人际关系，还是在不知不觉中让我们陷入一种看似热闹实则疏离的社交假象？” 结尾通过这一系列问题，引导读者深入思考社交媒体给人际交往带来的实质影响，让读者在读完文章后，不会仅仅停留在对社交媒体便利性等表面现象的认知上，而是进一步去反思其对人与人之间真实情感交流的作用，使文章具有更深层次的思想内涵。 再如在论述“消费主义对社会价值观的冲击”时，结尾为： “消费主义浪潮席卷而来，各种广告宣传铺天盖地，不断刺激着我们的消费欲望。我们热衷于购买更多、更新、更贵的商品，仿佛拥有这些就能证明自己的价值和地位。但当我们沉浸在这种消费狂欢之中，我们可曾想过，真正的幸福和满足是来源于物质的堆砌，还是内心的充实？我们所追求的生活品质，难道仅仅是用商品的品牌和价格来衡量的吗？在消费主义的影响下，我们的社会价值观是否正悄然发生着改变，而我们又该如何在这种浪潮中坚守自己真正的价值取向？” 通过提出这些发人深省的问题，促使读者思考消费主义背后的本质以及它对社会价值观的深层次影响，使文章在结尾处留下了可供读者深入探究的思考空间，增加了文章的思想深度。 又如在讨论“城市化进程中的文化传承”时，结尾： “随着城市化的快速推进，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，传统的村落和街区逐渐消失在我们的视野。我们在享受城市现代化便利的同时，是否意识到那些承载着我们民族记忆和文化基因的古老建筑、民俗风情正面临着被遗忘的危险？当我们把目光都聚焦在城市的繁华与发展上，谁来守护那些即将失传的传统技艺和民间文化？城市化与文化传承，究竟是可以和谐共存，还是注定要在发展的浪潮中相互冲突？这些问题，如同警钟在我们耳边敲响，促使我们去反思城市化进程中文化传承的重要性以及如何去实现二者的平衡。” 通过描述城市化进程中的文化现状并提出相关问题，引发读者对城市化与文化传承关系的深入思考，使文章在结尾处给读者留下了思考的空间，让读者在读完文章后仍会思考这些问题，增加了文章的思想深度。 3. 使用场景及注意事项 适用于各类议论文，尤其在探讨一些具有一定深度和复杂性的主题时较为常用。所提问题要具有启发性和针对性，不能过于简单或模糊，要能准确指向文章的核心论点及相关议题。描述情境要简洁明了，能够准确地表达出需要思考的点。同时，要注意所留思考空间不能让读者感到过于困惑或无从下手，要给他们提供一定的思考方向，以便读者能够围绕文章主题进行深入思考。另外，在提出问题或描述情境后，文章可以适当地戛然而止，无需再做过多解释，以留给读者充分的思考余地。 （六）辩证分析，客观总结 1. 定义与特点 在结尾部分对文章所论述的观点或现象进行辩证分析，既看到其积极的一面，也看到其消极的一面，然后在此基础上进行客观总结，使文章呈现出一种全面、客观的态度，避免片面性和极端化。辩证分析要基于前文的论证内容，总结要简洁明了，突出重点，并且所给出的总结性观点或建议要具有一定的普适性，能够为读者在面对类似情况时提供有益的参考。 2. 举例说明 比如在一篇关于“社交媒体对社会舆论的影响”的议论文中，结尾可以这样写： “社交媒体在当今时代已成为信息传播的重要平台，对社会舆论的形成和发展产生了深远影响。其积极作用不容小觑，一方面，它极大地拓宽了公众的言论空间，让每个人都有机会表达自己的观点和看法，打破了传统媒体时代信息传播的局限性，使得各种声音能够快速、广泛地传播开来。例如，在一些社会热点事件中，社交媒体上的讨论能促使公众更加深入地了解事件全貌，推动问题的解决。另一方面，社交媒体也促进了不同群体之间的交流与互动，增进了社会的多元性和包容性，不同地域、不同背景的人可以通过社交媒体就共同关心的话题展开讨论。 然而，社交媒体对社会舆论的影响也存在诸多负面因素。首先，信息的真实性难以保证，在追求流量和关注度的驱使下，部分用户会编造、传播虚假信息，导致舆论场的混乱，误导公众的判断。其次，社交媒体的算法推荐机制往往会形成信息茧房效应，用户接收到的多是与自己兴趣和观点相似的信息，这使得人们的视野逐渐狭窄，难以全面客观地看待事物，进而加剧了社会舆论的分化。 因此，在看待社交媒体对社会舆论的影响时，我们既要看到其积极的一面，鼓励公众合理利用社交媒体平台充分表达意见、促进交流；又要看到其消极的一面，加强对信息真实性的监管，规范算法推荐机制，引导公众打破信息茧房，以更加理性、客观的态度参与社会舆论的形成。只有这样，才能让社交媒体在社会舆论领域发挥积极作用，营造一个健康、有序的舆论环境。” 结尾先阐述了社交媒体对社会舆论的积极影响，如拓宽言论空间、促进交流互动等，接着指出其消极影响，如信息不实、信息茧房等，最后通过辩证分析，提出要鼓励利用并加强监管、引导打破信息茧房的建议，进行客观总结，使文章对社交媒体对社会舆论的影响的论述更加全面、客观。 再如在论述“远程办公对工作效率和员工生活的影响”时，结尾为： “远程办公作为现代信息技术发展带来的新型工作模式，给工作效率和员工生活带来了一系列的影响。从积极方面来看，它为员工提供了更大的工作灵活性，节省了通勤时间，使员工能够更好地平衡工作和生活。员工可以根据自己的实际情况合理安排工作时间和地点，对于一些需要高度集中精力的工作，员工可以选择在安静的环境下完成，从而有可能提高工作效率。此外，远程办公也在一定程度上降低了企业的运营成本，如办公场地租赁等费用。 然而，远程办公也并非尽善尽美。一方面，由于缺乏面对面的沟通和监督，部分员工可能会出现自律性不足的问题，导致工作效率反而下降。另一方面，长期的远程办公可能会让员工产生孤独感和疏离感，影响员工的心理健康，同时也不利于团队凝聚力的形成。 所以，在看待远程办公对工作效率和员工生活的影响时，我们既要看到其积极的一面，企业可以根据自身业务特点合理安排远程办公模式，员工也应充分利用其灵活性提高工作效率、改善生活质量；又要看到其消极的一面，企业要加强对远程办公员工的管理和监督，通过定期线上会议、设定明确的工作目标等方式确保工作效率，同时要关注员工的心理健康，组织线上团队活动等增强团队凝聚力。只有这样，才能让远程办公在提高工作效率和保障员工生活质量方面发挥更好的作用。” 结尾先说明了远程办公的积极影响，如提供灵活性、降低成本等，然后指出其消极影响，如自律不足、影响心理健康等，最后通过辩证分析，提出要合理安排并加强管理、关注员工心理的建议，进行客观总结，使文章对远程办公对工作效率和员工生活的影响的论述更加全面、客观。 又如在讨论“新能源汽车发展对传统汽车行业的影响”的议论文结尾： “新能源汽车的迅猛发展无疑对传统汽车行业产生了巨大的影响。从积极方面来看，它推动了汽车行业的技术创新，促使传统汽车企业加大研发投入，探索新能源、智能网联等新技术，以适应市场的变化。新能源汽车的发展也为汽车行业带来了新的市场机遇，如电池、电机、电控等相关产业得到了快速发展，创造了新的就业岗位。此外，新能源汽车在环保方面具有明显优势，有助于改善空气质量，符合社会可持续发展的要求。 然而，新能源汽车的发展也给传统汽车行业带来了诸多挑战。传统汽车企业面临着市场份额被挤压的压力，因为越来越多的消费者倾向于选择新能源汽车。同时，传统汽车企业在转型过程中需要投入大量的资金和人力进行技术改造和产业升级，这对于一些规模较小、资金实力较弱的企业来说，可能是一个艰巨的任务。而且，新能源汽车和传统汽车在售后服务等方面存在差异，传统汽车企业需要重新调整售后服务体系以适应市场变化。 所以，在看待新能源汽车发展对传统汽车行业的影响时，我们既要看到其积极的一面，鼓励传统汽车企业积极拥抱变化，利用新能源汽车发展带来的机遇，加大研发投入，拓展新市场；又要看到其消极的一面，政府应给予传统汽车企业一定的政策支持，帮助其顺利转型，传统汽车企业自身也应加强自身实力，调整售后服务体系，以应对市场的变化。只有这样，才能让传统汽车行业在新能源汽车发展的浪潮中实现平稳过渡，继续为经济发展和社会需求服务。” 结尾先阐述了新能源汽车发展对传统汽车行业的积极影响，如推动创新、创造就业、环保等，然后指出其消极影响，如市场份额挤压、转型困难、售后服务调整等，最后通过辩证分析，提出要鼓励利用机遇并给予政策支持、企业加强自身实力的建议，进行客观总结，使文章对新能源汽车发展对传统汽车行业的影响的论述更加全面、客观。 3. 使用场景及注意事项 适用于论述一些具有争议性或两面性的观点、现象的议论文。辩证分析时要基于真实的情况和真实的事实，不能主观臆断或片面强调某一方面。总结要简洁明了，突出重点，要能将辩证分析的结果清晰地呈现出来，使读者能够清楚地了解文章对该现象或观点的全面看法。同时，在辩证分析和客观总结过程中，要注意语言表达的清晰性和逻辑性，避免出现混乱或矛盾的情况。另外，在提出建议或措施时，要确保其具有可操作性，以便读者能够明白具体该如何去做，从而更好地应对相关问题或现象。 （七）升华主题，拓展视野 1. 定义与特点 在结尾部分通过将文章的主题与更宏大的社会、人类、历史、文化等层面相联系，对主题进行升华，拓展读者的视野，使文章具有更深刻的思想内涵和更高的境界。升华要自然流畅，不能牵强附会，要基于前文的论证内容合理延伸，让读者在读完文章后不仅对具体的论述对象有更深刻的理解，而且能从更广阔的视角看待相关问题。同时，要注意语言的感染力和表现力，以更好地传达升华后的主题思想，引起读者情感上的共鸣。 2. 举例说明 比如在一篇关于“保护野生动物”的议论文中，结尾可以这样写： “保护野生动物，绝非仅仅是出于对这些生灵的怜悯或对生态平衡的简单维护。它实则关乎着人类自身的命运与未来，是我们对地球这个共同家园应尽的责任与担当。 从历史的长河追溯，野生动物与人类曾共同在这片土地上繁衍生息，它们是大自然赋予我们的珍贵伙伴。在远古时代，人类依赖野生动物获取食物、皮毛等生存资源，它们的存在见证了人类文明的起源与发展。然而，随着时代的变迁，人类活动的扩张，野生动物的生存空间不断被挤压，许多物种面临着灭绝的危机。 如今，在全球生态系统日益脆弱的当下，保护野生动物已成为衡量一个国家、一个民族乃至整个人类文明是否具有可持续发展意识的重要标志。它不仅仅是为了让那些美丽的生灵得以延续，更是为了维护地球生物多样性，确保生态系统的稳定运行。因为每一种野生动物都是生态链上不可或缺的一环，一旦缺失，可能引发一系列不可预估的生态灾难，最终危及人类自身的生存环境。 而且，保护野生动物也是在传承和弘扬一种尊重自然、敬畏生命的精神。这种精神跨越时空，是人类与自然和谐共处的基石。当我们积极投身于保护野生动物的行动中，我们是在向世界展示人类的良知与觉悟，是在为子孙后代留下一个充满生机与活力的地球家园。 所以，让我们以高度的责任感和使命感，全力以赴地投入到保护野生动物的伟大事业中，为人类与自然的和谐共生、为地球的可持续发展贡献出我们全部的力量。” 结尾先点明保护野生动物的重要性远超表面意义，接着从历史角度阐述其与人类的渊源，又强调在当下全球生态背景下的关键意义，最后上升到传承精神、展示人类觉悟以及为后代留家园的层面，通过这些方式对保护野生动物这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对保护野生动物的意义有了更深刻的理解，同时也能唤起读者内心的责任感，促使其积极行动起来。 再如在论述“传统文化教育在现代社会”时，结尾为： “传统文化教育在现代社会的重要性，绝非局限于让学生记住几句古诗词、了解几个传统节日那么简单。它承载着更为深远的使命，是关乎民族精神传承、社会和谐发展以及人类文明延续的大事。 回顾历史，传统文化是中华民族在数千年的发展历程中积累下来的宝贵财富，它蕴含着先辈们的智慧、价值观和道德准则。这些传统文化元素通过教育的方式代代相传，塑造了一代又一代中国人的民族性格和精神气质。 在当今全球化的时代，传统文化教育显得尤为重要。它是我们在多元文化冲击下保持民族特色、坚守文化根基的关键所在。通过传统文化教育，我们可以让年轻一代深入了解本国文化的精髓，从而增强民族自豪感和文化自信。同时，传统文化教育也是促进不同文化之间相互理解、交流与融合的桥梁。当我们向世界展示中国传统文化的魅力时，也是在为人类文明的交流与发展贡献一份力量。 而且，从更宏观的角度看，传统文化教育是在为人类文明的未来发展奠定基础。每一种文化都是人类文明的重要组成部分，传统文化的传承与创新，将为人类文明的持续进步提供源源不断的精神动力。 所以，我们必须高度重视传统文化教育，将其作为一项长期而重要的事业来推进，让传统文化在现代社会中焕发出新的生机与活力，为民族的繁荣昌盛、社会的和谐发展以及人类文明的延续贡献我们的全部力量。” 结尾先强调传统文化教育意义的深远，然后从历史角度阐述其对民族精神塑造的作用，接着在现代全球化背景下说明其对保持民族特色、促进文化交流的重要性，最后上升到为人类文明未来发展奠定基础的层面，通过这些方式对传统文化教育这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对传统文化教育的意义有了更深刻的理解，促使其重视并推动传统文化教育事业。 又如在讨论“城市公共空间建设”的议论文结尾： “城市公共空间建设，看似只是关于城市规划与设计的具体事务，实则关系到城市居民的生活质量、社会的和谐共处以及城市文明的发展高度。 从历史发展来看，城市公共空间一直是城市居民交流、休闲、娱乐的重要场所，它承载着城市的记忆与文化。古代的广场、集市等公共空间是人们汇聚的地方，见证了城市的兴衰变迁。 在当今城市化进程加速的时代，城市公共空间建设更是具有特殊的意义。优质的公共空间能为居民提供舒适的生活环境，促进人际交往，缓解城市生活的压力。同时，它也是展示城市特色与文化魅力的窗口，吸引着更多的人来了解和感受这座城市。 而且，从更宏观的角度看，城市公共空间建设是在为城市的可持续发展以及人类社会的和谐进步奠定基础。一个充满活力、设计合理的公共空间体系，能够促进资源的合理利用，推动城市生态系统的良性循环，进而提升城市的整体竞争力。 所以，我们应当以更加积极的态度和科学的方法来推进城市公共空间建设，将其作为一项关乎城市未来、社会和谐以及人类发展的重要事业来对待，为打造宜居、宜业、宜游的城市环境，为人类社会的和谐进步贡献我们的全部力量。” 结尾先点明城市公共空间建设的重要性不局限于表面，接着从历史角度阐述其承载的记忆与文化，然后在当代城市化背景下说明其对居民生活、展示城市特色的作用，最后上升到为城市可持续发展和人类社会和谐进步奠定基础的层面，通过这些方式对城市公共空间建设这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对城市公共空间建设的意义有了更深刻的理解，促使其重视并积极参与到城市公共空间建设中来。 3. 使用场景及注意事项 适用于各种议论文，尤其是那些需要从更高层次、更宏观角度阐述主题意义的文章。升华主题时要基于前文的论证内容合理延伸，不能凭空想象或牵强附会。要确保升华后的主题与文章整体风格和论述逻辑相契合，避免出现突兀的感觉。同时，在拓展视野的过程中，要注意用简洁明了的语言表达复杂的思想，使读者能够轻松理解所表达的意思，并且要让读者能够感受到主题升华后带来的思想冲击和启示。另外，在结尾升华主题时，要注意与前文的过渡自然流畅，不要让读者感觉突然拔高或生硬切换主题。 （八）首尾呼应，强化结构 1. 定义与特点 在结尾部分通过回应文章开头提出的问题、观点或描述的情境等，实现首尾呼应，强化文章的结构完整性，使读者在读完文章后能更清晰地感受到文章的逻辑性和连贯性。首尾呼应要准确、自然，不能简单机械地重复开头内容，而是要在呼应的基础上有所深化或拓展，让读者对文章的核心观点有更深刻的理解。同时，这种呼应方式也有助于读者回顾文章的核心思路，加深对文章整体架构的印象，使文章的主旨更加突出，论证更具说服力。 2. 举例说明 比如在一篇关于“自律成就未来”的议论文中，开头写道： “在生活的舞台上，我们常常看到两种截然不同的景象：一种是有些人能够有条不紊地朝着目标前进，无论面对何种诱惑与干扰，都能坚守自己的计划与原则；而另一种则是有些人在各种欲望和琐事的拉扯下，迷失了方向，虚度光阴。为何会有如此差异？自律，这个关键因素究竟在其中扮演着怎样的角色，又将如何决定我们的未来走向呢？” 结尾可以这样写： “回顾全文，我们深刻地认识到自律的确是决定我们未来的关键力量。正如开头所呈现的两种生活景象对比，自律之人能在复杂的环境中驾驭自我，不为外界所动，坚定地追逐梦想。它让我们学会合理规划时间、克制不良欲望、持续专注于目标，从而逐步积累优势，迈向成功。而缺乏自律者则容易陷入混乱与迷茫。所以，我们必须清晰地意识到自律的重要性，在日常生活中努力培养自律的品质，让自律成为我们开启美好未来的金钥匙，这样方能在人生的道路上笃定前行，实现自己的价值与抱负。” 结尾紧密呼应开头关于两种生活景象差异及自律作用的探讨，进一步阐述了自律在生活中的具体表现及对未来的重要意义，强化了“自律成就未来”的核心论点，使文章结构严谨，读者对主题的理解更为深入。 再如在论述“文化自信的基石”时，开头提出： “在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种外来文化纷至沓来，我们的本土文化面临着前所未有的冲击与挑战。一些人盲目追捧外来文化，对本土文化却知之甚少，甚至妄自菲薄。那么，我们的文化自信究竟源于何处？是什么能够支撑起我们在多元文化世界中坚守本土文化，并以其为傲呢？” 结尾则可表述为： “通过深入的剖析与探讨，我们已然明白，我们的文化自信有着深厚而坚实的基石。就如开头所提及的文化冲击背景下的思考，我们的文化源远流长、博大精深，从古老的传统技艺到深邃的哲学思想，从独特的民俗风情到经典的文学艺术，这些丰富的文化瑰宝构成了我们文化自信的源泉。它们承载着民族的记忆与智慧，历经岁月洗礼而熠熠生辉。我们应当深入挖掘、传承与弘扬这些文化精髓，让文化自信深深扎根于每一个人的心中，使我们在文化交融的时代大潮中，始终能够自豪地挺起胸膛，向世界展示中华文化的独特魅力与强大生命力。” 结尾精准回应开头关于文化自信来源的疑问，在呼应基础上详细阐述了本土文化的丰富内涵及其作为文化自信基石的重要性，深化了文章主题，使文章结构完整且逻辑严密，让读者对文化自信有了更透彻的领悟。 又如在讨论“科技创新引领时代进步”的议论文中，开头描述： “从工业革命的蒸汽时代到电气时代，再到如今的信息时代，我们目睹了科技以惊人的速度改变着世界。新的发明创造不断涌现，生产方式、生活模式乃至社会结构都发生了翻天覆地的变革。然而，在享受科技带来的便利的同时，我们不禁思考，科技创新究竟是如何在深层次上推动时代不断向前发展的？它对人类社会的长远影响又将遵循怎样的轨迹呢？” 结尾如下： “综上所述，科技创新无疑是时代进步的强大引擎。如同开头所描绘的科技变革历程，科技创新通过提高生产力、改善人们生活质量、拓展人类认知边界等多方面持续发力。它激发了社会的创造力与活力，促使各个领域不断突破传统，实现跨越式发展。从交通通讯的飞速发展到医疗健康的巨大进步，从环境保护的新兴技术到文化传播的全新方式，科技创新的影响力无处不在。因此，我们必须高度重视科技创新，积极营造有利于创新的环境，鼓励更多的人投身于科技创新的伟大事业，让科技创新的力量源源不断地推动人类社会迈向更加辉煌的未来。” 结尾很好地呼应了开头关于科技创新推动时代进步的思考，进一步全面阐述了科技创新在多领域的作用及重要性，强化了文章核心观点，使文章首尾圆合，结构完整，有助于读者清晰把握文章主旨和论证脉络。 3. 使用场景及注意事项 适用于各种议论文，尤其适用于需要强化文章结构逻辑性和连贯性的文章。在实现首尾呼应时，要注意呼应的准确性，确保结尾回应的内容与开头提出的问题、观点或情境完全对应。同时，要在呼应的基础上有所深化或拓展，不能简单重复开头内容，这样才能让读者对文章的核心观点有更深刻的理解。此外，首尾呼应要自然流畅，避免出现生硬、机械的感觉，使文章整体呈现出一种和谐、连贯的感觉。在写作过程中，开头要巧妙地引出话题并为结尾的呼应埋下伏笔，结尾则要精准地收束全文，使文章浑然一体。 同时，在深化或拓展内容时，要紧密围绕文章主题，避免偏离主题而导致文章结构松散。 1．（2025·河南·中考真题）阅读下面材料，任选一题作文。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 （1）请以“我看到了你（他/她）的________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2．（2025·青海西宁·中考真题）【材料一】 宁可备而无用，不可用而无备。 【材料二】 有一种竹子——毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速生长的神话。 以上材料引发了你怎样的思考？请从下表中选择其中一项任务完成一篇作文。 任务 内容 任务一 围绕自己与材料相关的经历或故事写一篇记叙文。 任务二 根据你对材料的理解，给十年后的自己写一封信。 任务三 根据材料内容，提炼观点，写一篇议论文。 要求：（1）题目自拟。（2）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作。（3）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（4）字数不少于600字。（5）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 3．（2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。 赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。” 赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。” 老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。” 试一试，方能获得真知。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 4．（2025·湖南长沙·中考真题）请你以“我不后悔”为题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 5．（2025·广东·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 ①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。 ②处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。 请根据你对陶行知先生上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历（如学习、劳动、运动、科创等），或论述道理，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 6．（2024·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 班级组织了“诗词大会”活动。前三轮循环赛中，第6组一直处于落后状态，小组组员很沮丧，有人甚至产生了退赛的念头。组长说：“‘诗词大会’活动是为了让我们积累更多的古诗词，丰富我们的文化积淀。目前，我们虽然暂时处于劣势，但大家发现了吗？这几次我们都是在‘边塞诗’的积累上暴露出问题。与其说这是在竞赛，不如说是在帮助我们查漏补缺。只要弥补了这些缺漏，我们将无往不胜！”小组成员找到了竞赛失利的意义，重新燃起了斗志。 发现意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 7．（2024·湖北·中考真题）《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。 8．（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题） 大作文 “圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。” 这句话给你带来怎样的启示？请自拟题目写一篇议论文。 要求：①记叙文内容充实，情感真切； ②议论文观点鲜明，有理有据； ③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭、套作； ⑤不少于600字。 9．（2024·江苏连云港·中考真题）任务：以“助人者，天助之”为题，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 10．（2024·湖南·中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作。 只有走出第一步，才知道自己能走多远。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 1．（2025·江苏连云港·二模）任务：阅读下面这段话，结合自身实际，请你从“德”“智”“体”“美”“劳”中任选一个字为话题，写一篇议论文。 习近平总书记曾寄语青少年，“希望同学们树立远大理想，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的时代好少年”。 要求：（1）不少于600字；（2）不得套作、抄袭；（3）文中不得出现真实的校名、人名和地名。 2．（2025·湖北·一模）“振”字不仅是动作的描述，更是一种精神的象征。它代表着激昂、奋进，也寓意着崛起、复兴。请以“以‘振’为魂，书写时代华章”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 3．（2025·湖北随州·模拟预测）阅读卞之琳的《断章》写作。 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 根据自己的体悟，以《初中生应有的风景》写一篇议论文。 要 求 ：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于700 字，文体不 限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 4．（2025·江西新余·三模）阅读下面的文字，根据要求写作。 云朵在天空中舒展、变幻，有时化作轻柔的羽毛，有时凝成厚重的帷幕。风来了，云便随风飘动，看似被裹挟前行，却也在移动中重塑自我。人生道路上，我们难免受外界影响，如何在顺应与坚守中找到平衡？这值得我们深思。 题目一：请以“重塑自我”为话题写一篇记叙文。 题目二：请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对“顺应与坚守”的思考。 5．（2025·湖北孝感·二模）按要求作文 《少年中国说》中有云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，强调了少年对于国家的重要性。在实现中华民族伟大复兴的征程中，少年肩负着重大使命。 请你以“少年的担当”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 6．（2025·湖南常德·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。 “自知”：就是了解自己、认识自己的能力。 “自洽”：人生路上，难免会遇到坎坷，如果终日与自己较劲，只会陷入疲惫中。不妨学着接纳自己的不完美，拥抱真实的自我，享受和解的畅快。 “自律”：本质上是对自我的调节和控制，有了自律的力量，它就能拽着你一直往前走，用行动化解焦虑。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你从上述三个词语中，选择一个作为你初中三年的关键词，并以它为话题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 7．（2025·江西新余·三模）阅读下面的文字，根据要求写作。 站在山巅与日月星辰对话，潜游海底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬。 （1）请以“和自然相拥”为题写一篇记叙文。 （2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 8．（2025·湖南永州·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 人生之路陡峭之时，要保持沉着。 ——林肯 信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。 ——柯罗连科 走上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。 ——鲁迅 “若前方无路，我就踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。”以哪吒这句天不怕地不怕的豪言壮语为旗帜，以逢山开路遇水搭桥的实践精神为斧凿，勇于挑战，勇往直前，哪有过不去的难关呢？ ——网民观电影《哪吒之魔童闹海》有感 读了以上文字，你有什么发现与启示？请自选一个角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。 要求：①自拟标题，自选角度，自定立意； ②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ③不少于600字。 9．（2025·海南省直辖县级单位·一模）阅读下面材料，任选一题作文。 材料一 2023年，某短视频平台发起“放下手机一小时”挑战活动，超百万青少年参与。数据显示：67%的参与者表示“找回了专注学习的动力”，但也有部分人坦言“离开手机后感到孤独焦虑”。心理学家指出：“技术本无善恶，但过度依赖工具可能让人丧失对生活的真实感知。” 材料二 《庄子》中记载，子贡见一老人抱瓮取水灌溉，建议他使用机械省力，老人却回答：“有机械者必有机心，吾非不知，羞而不为也。”两千多年后的今天，AI技术已渗透生活每个角落，有人担忧人类会被工具异化，也有人坚信技术将创造更美好的未来。 （1）有人说：“短视频、AI是人类智慧的结晶，应当尽情拥抱。”也有人说：“过度依赖技术会让我们失去独立思考的能力。”请结合材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇议论文，阐述你对“人与技术关系”的思考。 （2）学校计划举办“在AI时代守护独立思考”主题辩论会，请你作为学生代表撰写一篇演讲稿。 （3）假如未来某天，你所在的城市因过度依赖AI系统突然全面瘫痪：红绿灯失灵、机器人罢工、电子支付失效……请以《重启》为题，发挥想象，写一篇故事。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 10．（2025·河北张家口·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 父亲对朱自清的爱藏在攀爬月台买橘中，莎莉文老师对海伦·凯勒的爱藏在循循善诱中，长妈妈对小鲁迅的爱藏在买来的《山海经》中……只要睁开慧眼用心观察，打开心扉细心品味，无处不在的爱让我们感动，更能促人成长。 （1）请以《藏在_______________中的爱》为题，写一篇记叙文。 （2）请以《爱，促人成长》为题，写一篇议论文。 要求：①任选一题进行写作，若选（1），先把题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 11．（2025·山东潍坊·二模）阅读下面的对话，按要求写作。 “哎呀，我手机不反应了！” “重启！” “电脑死机啦！” “重启！” 请结合自己的联想和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理有据；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④不少于600字。 12．（2025·山东潍坊·一模）请阅读下面的材料，按要求作文。 生命是张没有价值的白纸，绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死亡。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。生命的色彩是丰富的，支撑生命的内涵也是多样的。那么正值花季的你们，觉得生命需要什么呢？ 请结合自己的感悟和思考，以“生命的色彩”为话题，写一篇600字以上的记叙文或议论文。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理有据；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 13．（2025·四川成都·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常以一个人已取得的成就评判他的价值。但也有人认为，一个人的价值，不在于他的成就，而在于他的追求。 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 14．（2025·浙江温州·一模）根据要求写作。 村晚 留 言 板 话题 题目 要求 在人生舞台上，总有那么一瞬间、一句话、一首歌、一个场景或一个人等会翻动我们的记忆，让我们有倾诉的欲望，请拿起笔留下你的表达。 请以“那________”为题，写一篇记叙文。 1.立意自定，文体鲜明。2.不少于600字。 3.文章不得出现真实的人名、校名、地名等。 一民俗、一菜品、一工艺、一物件等无不蕴藏人生百象和生活智慧，还有你独特的情思，请用你的妙笔好好介绍它。 题目自拟，写一篇说明文。 诗歌与生活碰撞，疲惫的心灵掀开厚厚尘埃；人类与自然碰撞，新生的希望被绿意包围；科技与传统碰撞，文化更加丰富多彩。站在新的历史节点上，我们更需要以开放包容的胸怀拥抱碰撞。 请以“________与________碰撞”为题，写一篇议论文。 15．（2025·安徽芜湖·二模）阅读下面哲理小诗，完成写作任务。 路，是大地蜿蜒的思绪/有的路，平坦如镜/有的路，崎岖似棘/前行，是生命的本能乐章/行在途中，才是生活的真貌/在每一个岔口抉择/在每一段路程思考/让脚步踏出独属自己的深刻符号 写作任务： 任务一（记叙文）：请结合你的亲身经历，写出你对“行在途中”的独特感悟。 任务二（议论文）：围绕“人生路上，平坦与崎岖哪个更能塑造自我”这一辩题，结合诗句内涵，发表观点并论述。 要求：①请在“任务一”和“任务二”中，任选一项完成写作任务。②题目自拟。③不得出现真实的个人姓名、校名等信息。④不少于600字。 1 / 84 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题78 中考作文之议论文写作开头、结尾 (教师版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 （一）能力要求 1. 开头部分 引出论点或论题能力 吸引读者兴趣能力 为论证做铺垫能力 2. 结尾部分 总结论点与强化论证能力 升华主题能力 增强文章感染力与逻辑性能力 （二）重难点 1. 开头部分 重点 ①熟练掌握引出论点或论题的多种方法，并能根据不同的论题和写作风格灵活选择。通过分析优秀议论文的开头，学习不同方法的运用场景，例如针对时事热点类论题，采用热点事件引入法；对于哲理思辨类论题，可引用名言引出。 ②能够运用生动有趣的方式吸引读者兴趣，平时注重积累故事、热点素材等，提高开头的吸引力。同时，学会将吸引读者的内容与论点或论题自然衔接，避免生硬。 难点 ①为论证做铺垫时，准确把握背景知识的介绍程度和关键概念的界定尺度。背景知识既不能过于冗长繁琐，影响文章的简洁性，又要足够清晰，为论证提供有效支撑；关键概念的界定要准确、清晰，避免模糊不清或过于狭隘，这需要对论题有深入的研究和理解。 ②在引出论点或论题时，巧妙设置悬念或引发读者思考，使读者产生强烈的阅读欲望。同时，要确保悬念或思考与论点紧密相关，在后续论述中自然解开悬念或引导读者得出与论点相关的结论，考验学生的构思和布局能力。 2. 结尾部分 重点 ①学会清晰准确地总结论点和强化论证，通过练习，提高对论点的概括能力和对论证过程的提炼能力。 难点 ①在增强文章感染力方面，运用恰当的语言表达情感，引发读者共鸣，同时又不过于情绪化，保持议论文的理性和严谨。这需要学生具备较强的语言表达能力和对情感分寸的把握能力，能够用富有感染力的语言传递理性的观点。 ②确保结尾与前文逻辑紧密相连，使文章结构严谨。 一、议论文开头的方法与技巧 （一）开门见山，提出论点 1. 定义与特点 在文章开头直接明确地提出中心论点，不绕弯子，简洁明快地让读者知道文章的核心观点是什么。这种开头方式直截了当，能迅速抓住读者的注意力，使读者一目了然地了解作者的立场和文章的主旨。论点的表述应清晰、准确、简洁，避免模糊不清或冗长复杂。 2. 举例说明 比如《谈骨气》开头：“我们中国人是有骨气的。”开篇直接点明论点，简洁有力地表明了作者对中国人骨气的肯定态度，让读者迅速聚焦于“骨气”这一核心话题，为后文阐述骨气的具体表现和意义奠定了基础。 再如《六国论》开头：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”苏洵直接提出六国灭亡的原因在于赂秦这一论点，简洁明了，使读者能够快速理解文章的核心观点，引发读者对六国灭亡原因的深入思考，同时也为下文具体分析赂秦的危害以及不赂秦的好处等内容做好了铺垫。 又如在一篇关于“坚持就是胜利”的议论文中，开头可以这样写：“坚持是成功的基石，坚持就是胜利。无论面对何种困难与挑战，只要我们始终坚持不懈，就一定能够跨越障碍，实现目标。”开头直接提出“坚持就是胜利”这一论点，并简要阐述了坚持与成功之间的关系，使读者在文章开头就明确了作者的主张，吸引读者继续阅读下文，看作者如何论证这一观点。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在考场作文中，能够迅速让阅卷老师了解文章主旨，节省时间。使用时要确保论点具有明确的观点和一定的针对性，避免过于宽泛或笼统。同时，语言要简洁凝练，避免冗长的叙述和过多的修饰，以免影响论点的突出性。 （二）引用名言，引出论点 1. 定义与特点 在开头引用与论点相关的名言警句、俗语、诗句等，借助这些语句的权威性和文化内涵，引出文章的中心论点，增强文章的说服力和文化底蕴。引用的名言要与论点紧密契合，能够自然地过渡到论点的阐述上。 2. 举例说明 例如在一篇关于“勤奋学习”的议论文中，开头可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这句话强调了勤奋对于学业和事业的重要性，由此引出论点：“在学习的道路上，我们必须勤奋努力，才能取得优异的成绩，实现自己的人生目标。”通过引用名言，使论点更具权威性，同时也引发读者对勤奋学习的思考。 又如在论述“友谊的重要性”时，可引用“海内存知己，天涯若比邻”。开头这样写：“‘海内存知己，天涯若比邻’，这句诗深刻地表达了友谊的珍贵与强大力量。真正的友谊可以跨越时空的距离，给人以温暖和支持。由此可见，友谊在我们的人生中是不可或缺的重要组成部分。”引用诗句后，自然地引出了友谊重要性这一论点，并且使文章在开头就充满了文化气息。 再如在讨论“创新精神”时，引用“穷则变，变则通，通则久”。文章开头为：“‘穷则变，变则通，通则久’，这一古老的智慧告诉我们，在面对困境和挑战时，创新是突破困境、实现发展的关键。在当今竞争激烈的时代，创新精神更是推动个人、企业乃至国家进步的核心动力。”引用名言简洁地引出了创新精神的重要性这一论点，吸引读者关注下文对创新精神的具体论述。 3. 使用场景与注意事项 适用于多种议论文主题，尤其适合那些能够找到与之相匹配名言的话题。引用时要确保名言的准确性，不能张冠李戴。同时，要对引用的名言进行适当的解读，使其与论点的联系更加紧密，避免生搬硬套。还要注意引用名言不宜过多，以免喧宾夺主，重点应放在对论点的论证上。 （三）讲述故事，引出论点 1. 定义与特点 通过讲述一个与论点相关的简短故事或事例，吸引读者的注意力，然后从故事中引出文章的中心论点。这种开头方式生动有趣，能够增强文章的可读性，使抽象的论点更加具体形象，易于读者理解。故事的选取要简洁明了，紧扣论点，并且具有一定的启发性。 2. 举例说明 比如在一篇关于“坚持梦想”的议论文中，开头可以讲述这样一个故事：“在一个偏远的小山村，有一个男孩，他从小就对天文充满了热爱，梦想着有一天能成为一名天文学家，探索宇宙的奥秘。然而，他的家庭贫困，学校的教学资源也非常有限，周围的人都不理解他，认为他的梦想不切实际。但他没有放弃，凭借着对天文书籍的热爱和对星空的执着观察，他在艰苦的环境中坚持自学。最终，他凭借自己的努力和坚持，获得了一份天文台的实习机会，朝着自己的梦想迈出了坚实的第一步。这个故事告诉我们，无论环境多么艰难，只要坚持梦想，就有可能实现。”从这个故事自然地引出“坚持梦想”的论点，让读者在故事的感染下，更容易接受和理解论点的内涵。 再如在论述“诚信的价值”时，可讲述“曾子杀猪”的故事：“曾子的妻子要去集市，儿子哭闹着要一起去。妻子为了安抚儿子，便哄骗他说回来杀猪给他吃。等妻子从集市回来，曾子便准备杀猪。妻子连忙阻拦，说只是哄孩子的话。曾子却说，孩子年幼，不懂世事，会模仿大人的行为，今天如果不兑现承诺，就是教孩子说谎。于是，曾子还是杀了猪。这个故事充分体现了诚信的重要性，它不仅是一种道德准则，更是一种无形的财富，值得我们每个人坚守。”通过讲述经典故事，引出诚信价值这一论点，使读者在熟悉的故事情境中感受到诚信的力量，为后续论证做好铺垫。 又如在讨论“挫折是成长的必经之路”时，开头讲述：“有一位著名的运动员，在他的运动生涯中，遭遇了多次重大伤病，甚至面临着可能再也无法回到赛场的困境。他经历了无数次手术和痛苦的康复过程，每一次挫折都像是一座难以逾越的大山。但他没有被打倒，而是把这些挫折当作成长的机会，不断调整训练方法，磨炼自己的意志。最终，他不仅成功重返赛场，还取得了更加优异的成绩。这个事例清晰地表明，挫折并不可怕，只要勇敢面对，它就是我们成长道路上的垫脚石。”通过运动员的故事引出挫折对成长的重要意义这一论点，让读者从具体事例中体会到论点的真实性和可行性。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在阐述一些抽象概念或需要通过具体事例引导读者理解的论点时效果更佳。讲述故事时要注意语言简洁生动，突出关键情节，避免冗长繁琐。故事结束后，要及时、自然地引出论点，使故事与论点之间的过渡流畅，避免生硬脱节。 （四）对比开篇，突出论点 1. 定义与特点 在开头将两种对立的观点、现象或事物进行对比，通过鲜明的反差突出自己的观点，使论点更加鲜明突出，引发读者的思考。对比的内容要具有典型性，能够准确地反映出论点的核心。对比时要客观公正，突出差异点，增强论证效果。 2. 举例说明 比如在一篇关于“挫折对人生的影响”的议论文中，开头这样写道：“有些人在遭遇挫折时，一蹶不振，自怨自艾，将挫折视为无法逾越的鸿沟，从此放弃了追求梦想的脚步。例如，有些创业者在初次创业失败后，便心灰意冷，不再愿意尝试新的机会。然而，另一些人却能在挫折中崛起，他们把挫折当作成长的阶梯，从失败中汲取经验教训，砥砺前行。像爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他始终坚持不懈，最终为人类带来了光明。两种截然不同的态度，鲜明地展现出挫折对于人生而言，是沉沦的陷阱还是奋进的基石，关键在于我们如何对待它。”通过对比两种面对挫折的态度及结果，突出了正确对待挫折能促使人生积极向上这一论点，吸引读者深入思考对待挫折的正确方式。 又如在论述“传统文化传承与创新”时，开头可写：“在文化发展的长河中，一部分人认为传统文化应原封不动地传承下去，保持其原汁原味，担心任何形式的创新都会破坏传统文化的纯粹性。他们热衷于复古式的文化活动，力求重现传统文化的古老风貌。相反，另一部分人则强调创新的重要性，认为传统文化如果不与时俱进，就会逐渐失去活力，被时代淘汰。他们积极探索将传统文化与现代科技、时尚元素相结合的方式，创造出许多富有创意的文化产品。这两种观点的碰撞，凸显了传统文化传承与创新之间的矛盾与联系，也让我们明白，在新时代，只有将传承与创新有机结合，才能让传统文化焕发出新的生机与活力。”通过对比两种关于传统文化发展的观点，引出传承与创新相结合的重要性这一论点，使读者对文章论述的核心问题有更清晰的认识。 再如在讨论“个人利益与集体利益的关系”时，开头为：“有些人为了追求个人利益，不惜损害集体利益，他们只看到眼前的个人得失，自私自利，在工作中为了自己的业绩而不择手段，破坏团队协作。与之形成鲜明对比的是，那些以集体利益为重的人，懂得个人利益与集体利益息息相关，他们愿意为了集体的荣誉和发展，牺牲个人的短期利益，积极贡献自己的力量，在团队中发挥着积极的引领和带动作用。这两种行为方式的对比，深刻地揭示了个人利益与集体利益之间的辩证关系，让我们认识到，正确处理两者关系，实现个人与集体的共同发展，才是我们应追求的目标。”通过对比不同对待个人利益与集体利益的行为，突出正确处理两者关系的重要性这一论点，引发读者对个人与集体利益关系的深入思考。 3. 使用场景与注意事项 适用于需要辨析不同观点、权衡利弊或强调某一观点重要性的议论文。在对比时，要选择具有代表性和说服力的对比点，避免对比过于牵强或片面。同时，对比之后要及时、明确地提出自己的论点，使读者能够清晰地理解作者的立场，并且要围绕论点展开后续论证，确保论证的连贯性和逻辑性。 （五）设问开篇，引发思考 1. 定义与特点 在文章开头提出一个或几个与论点相关的问题，引起读者的好奇心和求知欲，促使他们带着问题阅读下文，寻找答案。这种开头方式能够激发读者的思考，增强文章的互动性和吸引力。问题的设置要紧扣论点，具有启发性和针对性，问题的表述要清晰明了，避免模糊不清。 2. 举例说明 比如在一篇关于“环保意识”的议论文中，开头可以这样问：“当我们每天呼吸着污浊的空气，看到垃圾堆积如山，河流变得浑浊不堪时，我们是否曾想过，这一切是谁造成的？我们又能做些什么来改变这种现状呢？”通过这两个问题，引发读者对环境问题的关注和反思，进而引出“提高环保意识，人人有责”的论点。读者在思考问题的过程中，会更容易接受文章后续关于环保意识重要性以及如何提高环保意识的论述。 再如在论述“自律的力量”时，开头写道：“为什么有些人能够在面对各种诱惑时，始终坚守自己的目标，不断前进，而有些人却轻易地放弃？为什么在相同的时间里，有些人能够取得显著的成就，而有些人却一事无成？这其中的关键因素就在于自律。”通过连续的设问，引发读者对不同人行为差异原因的思考，自然而然地引出“自律的力量”这一论点，使读者在好奇与思考中，更有兴趣去了解自律如何影响个人发展。 又如在讨论“网络对青少年的影响”时，开头问：“网络已经深入到青少年生活的方方面面，它给青少年带来了便捷的信息获取渠道和丰富的娱乐方式，但同时也引发了诸如沉迷网络、信息误导等问题。那么，网络究竟是青少年成长的助力还是阻力呢？我们又该如何引导青少年正确使用网络呢？”这些问题紧密围绕网络对青少年的双重影响，促使读者思考网络与青少年成长的关系，为后文阐述如何发挥网络优势、规避网络风险，引导青少年正确对待网络等内容做好铺垫，吸引读者继续阅读以寻找答案。 3. 使用场景与注意事项 适用于各类议论文，尤其在探讨具有争议性或需要读者深入思考的话题时效果更佳。设问的数量不宜过多，一般以一到两个为宜，以免使文章开头显得杂乱。同时，要确保在文章后续部分能够对问题进行合理的解答，不能只提问而无回应，否则会让读者感到失望。解答问题的过程就是论证论点的过程，要逻辑清晰、论证充分。 （六）排比开篇，增强气势 1. 定义与特点 在开头运用排比的修辞手法，列举一组与论点相关的事例、现象或观点等，增强文章的节奏感和气势，吸引读者的注意力，同时也为论点的提出做好铺垫。排比的内容要围绕论点展开，具有逻辑性和连贯性，且语言要简洁有力，避免冗长和复杂。 2. 举例说明 比如在一篇关于“友谊的珍贵”的议论文中，开头写道：“友谊是伯牙子期高山流水般的相知相惜；友谊是马克思恩格斯并肩作战时的相互扶持；友谊是李白杜甫诗酒唱和中的惺惺相惜。这些伟大的友谊佳话，无不向我们昭示着友谊在人生道路上的重要意义。”通过排比列举了三组不同历史时期、不同文化背景下的经典友谊事例，以强烈的节奏感和丰富的文化内涵，生动地展现了友谊的深厚与珍贵，有力地引出了“友谊是人生中不可或缺的宝贵财富”这一论点，使读者在感受友谊美好氛围的同时，更容易理解和接受文章的主旨。 再如在论述“坚持的力量”时，开头为：“坚持是滴水穿石，日复一日，终能洞穿顽石；坚持是铁杵成针，久久为功，必能磨杵成针；坚持是聚沙成塔，点滴积累，才可成就巍峨。在生活的长河中，无数的事例都证明了坚持所蕴含的巨大能量。”这里用“滴水穿石”“铁杵成针”“聚沙成塔”三个成语典故构成排比，形象地诠释了坚持的含义，增强了文章的气势，随后自然地引出“坚持是实现成功的关键因素”这一论点，让读者深刻体会到坚持对于达成目标的重要性。 又如在讨论“理想的引领作用”时，开头可以这样写：“理想是黑暗中的明灯，照亮前行的道路；理想是沙漠中的绿洲，给予人们希望的慰藉；理想是航海中的罗盘，指引前进的方向。人生若没有理想，就如船只失去了航向，迷失在茫茫大海之中。因此，理想对于每个人来说，都有着不可或缺的引领作用。”通过排比句生动地描述了理想在不同情境下的重要作用，如明灯、绿洲、罗盘，接着通过对比没有理想的状态，突出了理想的引领意义，从而引出论点，使文章富有感染力和说服力。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在需要强调论点的重要性、增强文章感染力时较为常用。运用排比时要注意排比项之间的结构相似性和平行性，确保语言流畅自然。同时，排比的内容要为论点服务，不能为了排比而堆砌事例或语句，要做到形式与内容的有机统一。 （七）比喻开篇，生动形象 1. 定义与特点 在开头运用比喻的修辞手法，将论点或与论点相关的事物比作形象生动的喻体，使抽象的概念具体化，深奥的道理浅显化，从而吸引读者的兴趣，帮助读者更好地理解文章的核心观点。比喻要贴切新颖，能够准确传达论点的内涵，喻体应是读者熟悉且易于理解的事物，避免使用生僻或难以理解的喻体。 2. 举例说明 比如在一篇关于“梦想的力量”的议论文中，开头写道：“梦想像翅膀，带领我们飞越重重困难，翱翔于广阔蓝天；梦想似明灯，在黑暗迷茫中为我们指引前行方向，照亮前行道路；梦想如帆船，载着我们在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功彼岸。拥有梦想，我们就拥有了改变世界、创造未来的无限可能。”通过将梦想比作翅膀、明灯、帆船，生动形象地展现了梦想在助力人们克服困难、明确方向、追求成功过程中的重要作用，使读者更易理解梦想所蕴含的强大力量，进而引出“梦想具有巨大的推动力量，能激励人们不断奋进”这一论点。 再如在论述“诚信的价值”时，开头为：“诚信是商业世界里的基石，稳固着经济大厦，使其屹立不倒；诚信是人际交往中的桥梁，连接着彼此心灵，让沟通顺畅无阻；诚信是社会和谐的润滑剂，减少摩擦矛盾，使生活美好有序。可以说，诚信是我们在社会立足、发展的根本。”把诚信分别比喻为基石、桥梁、润滑剂，形象地阐述了诚信在商业、人际、社会等不同层面的重要价值，让读者深刻感受到诚信对于个人和社会的不可或缺性，自然地引出“诚信具有极高的价值，我们应始终坚守”这一论点。 又如在讨论“教育的意义”时，开头可以这样写：“教育如同一缕春风，轻柔地吹拂着求知者的心田，唤醒沉睡的智慧种子；教育好似一场甘霖，滋润着成长中的幼苗，使其茁壮成长为参天大树；教育仿佛一把火炬，在知识的传递中，照亮一代又一代人前行的道路。教育对于个人成长、社会进步乃至国家发展都具有深远意义。”这里用春风、甘霖、火炬比喻教育，形象地表现了教育在启迪智慧、培育人才、传承文明等方面的作用，从而引出教育意义重大这一论点，使读者在生动的比喻中领悟教育的深刻内涵。 3. 使用场景与注意事项 适用于各种议论文，尤其在阐述较为抽象、难以理解的概念或观点时效果显著。使用比喻开篇时，要注意喻体与本体之间的相似性和关联性，确保比喻能够准确地表达论点。同时，比喻应简洁明了，避免过于复杂的比喻结构影响读者对论点的理解。此外，在引出论点时，要注意过渡自然，使比喻与论点之间的逻辑关系清晰流畅。 （八）数据开篇，引起关注 1. 定义与特点 在开头引用与论点相关的具体数据、统计结果或调查研究等资料，以数据的真实性和权威性吸引读者的注意力，引发读者对问题的关注，同时也为论点的提出提供有力的支撑。数据要准确可靠，来源要有权威性，并且能够直接或间接地说明论点。引用数据时应简洁明了，避免冗长复杂的数据罗列。 2. 举例说明 比如在一篇关于“青少年近视问题”的议论文中，开头写道：“最新研究表明，我国青少年近视率逐年攀升，目前已超过 50%，其中高中生近视率更是高达 80%以上。这意味着在校园中，每两个青少年就可能有一个受到近视的困扰。如此庞大的近视群体，不得不引起我们对青少年用眼健康问题的高度重视。”通过引用这些精准的数据，清晰地呈现出青少年近视问题的严峻性，让读者深切感受到问题的紧迫性，进而引出“必须采取有效措施预防和控制青少年近视”这一论点，使读者在看到数据后，更能理解文章论述该问题的必要性。 再如在论述“互联网对人们生活的改变”时，开头为：“据互联网数据中心统计，截至去年年底，我国网民规模已达数亿之多，互联网普及率超过了 70%。人们每天花在互联网上的平均时间超过 4 小时，无论是购物、娱乐、学习还是社交，互联网已经深入到人们生活的方方面面。这些数据充分显示，互联网对人们生活产生了翻天覆地的影响。”引用网民规模、普及率以及日均上网时长等数据，直观地展现了互联网在现代生活中的普及程度和重要地位，有力地引出“互联网深刻改变了人们的生活方式，我们应积极适应并合理利用”这一论点，让读者从数据中认识到互联网与日常生活的紧密联系，增强了论点的说服力。 又如在讨论“科技创新对经济发展的推动作用”时，开头可以这样写：“近年来，相关统计数据显示，科技研发投入每增加 1%，高新技术产业增加值平均增长约 2% 3%。在一些科技发达地区，科技创新对经济增长的贡献率甚至超过了 60%。这些数据清晰地表明，科技创新已成为推动经济发展的关键力量。”通过具体的数据说明科技创新与经济增长之间的量化关系，使读者直观感受到科技创新的重要性，从而引出“应大力加强科技创新，以促进经济持续快速发展”这一论点，为后续论证科技创新在经济发展中的具体作用和意义奠定了基础。 3. 使用场景与注意事项 适用于需要强调问题严重性、突出事物重要性或用事实说话的议论文。在使用数据时，要确保数据的时效性和准确性，避免使用过时或错误的数据。同时，要对数据进行适当的分析和解读，使读者能够明白数据与论点之间的逻辑关系，不能只是简单地罗列数据。此外，如果数据来源较为生僻或不常见，最好简要说明数据的来源，以增强数据的可信度。 二、议论文结尾的方法与技巧 （一）总结全文，强化论点 1. 定义与特点 在文章结尾部分对全文的论证过程和主要观点进行概括性总结，再次强调论点，使读者对文章的核心内容有一个清晰、完整的印象，加深对论点的理解和记忆。总结时要简洁明了，避免重复前文的论证细节，突出重点内容，语言要精炼有力，起到画龙点睛的作用。 2. 举例说明 比如在一篇关于“坚持就是胜利”的议论文中，结尾可以这样写：“综上所述，无论是在追求个人梦想的道路上，还是面对各种艰难险阻时，坚持始终是我们走向成功的关键。司马迁忍辱负重坚持撰写《史记》，爱迪生经历无数次失败坚持发明电灯，他们的成功都离不开坚持。正如那句名言所说：‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’我们只有坚定信念，持之以恒，才能在人生的征程中克服困难，最终抵达胜利的彼岸。所以，让我们牢记，坚持就是胜利。”结尾先总结了坚持在不同情境下的重要性，列举了司马迁和爱迪生的事例进行佐证，然后引用名言强化坚持的意义，最后再次强调“坚持就是胜利”这一论点，使读者对文章主旨有更深刻的理解，同时也使文章结构更加完整。 再如在论述“诚信是做人之本”时，结尾为：“通过以上分析，我们可以清楚地看到，诚信在人际交往、商业活动以及社会发展中都起着基石般的重要作用。从古代曾子杀猪立信到现代企业因诚信经营而赢得市场，无数事例都证明了诚信是人与人之间建立信任的桥梁，是社会和谐稳定的保障。诚信缺失，将导致人际关系破裂、商业秩序混乱。因此，我们必须始终坚守诚信，将其作为做人的根本原则，方能在社会中立足，赢得他人的尊重与信任。”结尾总结了诚信在多方面的重要性，以古今事例为证，阐述了诚信缺失的危害，最后再次强调诚信是做人之本这一论点，使文章的论证更加严密，观点更加突出。 又如在讨论“合作共赢”的议论文结尾：“总而言之，在当今全球化的时代，无论是个人之间、企业之间还是国家之间，合作都已成为实现发展与进步的必然选择。通过团队成员的协作完成复杂项目，企业间的合作实现资源共享与优势互补，国家间的合作共同应对全球性挑战，这些都充分体现了合作的力量。正如俗语所说：‘孤雁难飞，孤掌难鸣。’只有摒弃单打独斗的思维，积极开展合作，我们才能在竞争激烈的世界中实现共赢，创造更加美好的未来。所以，合作共赢是我们应当秉持的理念。”结尾概括了合作在不同层面的积极意义，引用俗语增强说服力，最后强化“合作共赢”这一论点，使文章结尾简洁有力，给读者留下深刻印象。 3. 使用场景与注意事项 适用于各类议论文，是一种常用且有效的结尾方式。在总结时，要注意涵盖文章的主要论证内容，但不要过于冗长繁琐，要抓住关键要点进行概括。同时，强化论点时要注意语言表达的力度，使读者能够深刻感受到论点的重要性。此外，总结全文和强化论点要自然流畅，避免生硬拼凑。 （二）提出号召，鼓舞人心 1. 定义与特点 在结尾部分针对论点向读者发出呼吁或号召，鼓励读者在实际生活中采取行动，践行文章所倡导的观点，使文章具有现实指导意义和感染力。号召的语言应简洁有力、富有激情，能够激发读者的情感共鸣，促使他们积极响应。 2. 举例说明 比如在一篇关于“弘扬传统文化”的议论文中，结尾这样写道：“传统文化是我们民族的瑰宝，承载着先辈们的智慧和精神。如今，它正面临着诸多挑战，如现代文化的冲击、传承人的断层等。我们每一个人都肩负着传承和弘扬传统文化的重任。让我们走进博物馆、古籍馆，去触摸历史的痕迹；让我们学习传统技艺、诵读经典诗词，将传统文化融入日常生活；让我们向身边的人讲述传统文化的故事，共同营造传承文化的良好氛围。让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，成为我们民族永远的精神支柱！”结尾先强调传统文化的重要性和面临的困境，接着详细阐述了读者可以采取的行动，如走进文化场馆、学习传统技艺、传播文化故事等，最后发出强烈的号召，激发读者对传统文化的热爱和保护意识，鼓励他们积极参与到弘扬传统文化的行动中来。 再如在论述“努力奋斗成就未来”时，结尾为：“青春因奋斗而精彩，人生因奋斗而升华。在这个充满机遇和挑战的时代，我们拥有广阔的舞台和无限的可能。朋友们，不要在该奋斗的年纪选择安逸，让我们怀揣梦想，勇往直前。努力学习知识，提升自己的能力；积极面对困难，锤炼坚韧的意志；勇于创新实践，开拓崭新的局面。用我们的汗水和智慧书写属于自己的辉煌篇章，为实现个人价值和社会价值而努力奋斗！奋斗的征程虽充满艰辛，但只要我们坚定信念，持之以恒，就一定能够抵达成功的彼岸，创造美好的未来！”结尾通过描述奋斗的意义和时代背景，激励读者抓住机遇、勇敢奋斗，具体指出了奋斗的方向，如学习知识、面对困难、创新实践等，最后以充满激情的语言鼓舞读者积极投身奋斗，让读者感受到奋斗的力量和价值。 又如在讨论“倡导文明出行”的议论文结尾：“交通文明是城市文明的重要窗口，体现着市民的素质和修养。我们每个人都是交通参与者，都有责任和义务维护良好的交通秩序。让我们自觉遵守交通规则，过马路时走斑马线、不闯红灯；驾车时文明礼让，不超速、不抢道；乘坐公共交通工具时，有序上下车，主动为有需要的人让座。从自身做起，从点滴小事做起，以实际行动倡导文明出行新风尚，让我们的城市交通更加安全、有序、畅通，让文明之花在道路上绽放得更加绚烂！”结尾先阐述交通文明的重要性，然后具体说明文明出行的行为规范，最后向读者发出号召，倡导大家共同营造文明出行环境，具有很强的现实针对性和引导性。 3. 使用场景与注意事项 适用于那些倡导某种行为、观念或解决某个社会问题的议论文。在提出号召时，要注意行动建议的具体性和可操作性，避免过于笼统和抽象。同时，要根据读者对象和文章主题选择合适的语气和表达方式，使号召更具感染力。此外，号召的内容要与前文的论证逻辑紧密相连，不能脱离文章主旨。 （三）引用名言，深化主题 1. 定义与特点 在结尾处引用与论点相关的名言警句、俗语、诗句等，借助名言的权威性和深刻内涵，进一步升华文章的主题，使文章更具说服力和文化底蕴。引用的名言要精准恰当，能够准确地表达文章的核心思想，并且要与前文的论证有机结合，自然过渡，避免生硬之感。 2. 举例说明 比如在一篇关于“挫折是成长的财富”的议论文中，结尾可以这样写：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦中来。’挫折如同那磨砺宝剑的砂石，又似孕育梅花芬芳的苦寒。它虽会给我们带来暂时的痛苦与困境，但正是通过一次次在挫折中的挣扎与奋起，我们才能磨砺出坚韧的意志，收获成长的智慧。所以，当我们面对挫折时，不应抱怨，而应坦然接受，因为它是我们成长路上不可或缺的宝贵财富。”结尾引用这句名言，将挫折与宝剑磨砺、梅花经寒而香的意象相联系，生动形象地再次强调了挫折对成长的重要意义，深化了文章“挫折是成长的财富”这一主题，让读者在感受名言韵味的同时，更深刻地理解了挫折与成长的关系。 再如在论述“团结就是力量”时，结尾为：“‘人心齐，泰山移。’在历史的长河中，无数事例证明了团结协作的巨大威力。无论是古代劳动人民齐心修建万里长城，还是现代团队合作攻克科研难题，团结都如同一股无坚不摧的力量，推动着各项事业的发展。我们身处社会之中，应时刻牢记团结的重要性，携手共进，方能在面对各种挑战时，如移泰山般攻克难关，创造更美好的未来。”此处引用俗语“人心齐，泰山移”，恰如其分地突出了团结所具备的强大力量，结合古今事例阐述后，进一步升华了“团结就是力量”的主题，使读者对团结的意义和价值有了更为深刻的认识。 又如在讨论“坚持真理”的议论文结尾：“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。’真理往往如同那被风雨侵袭却始终屹立不倒的翠竹，需要我们有坚定的信念和无畏的勇气去坚守。在追求真理的道路上，我们或许会遭遇质疑、反对甚至迫害，但只要我们秉持着如翠竹般坚韧不拔的精神，坚持真理，不随波逐流，那么真理之光终将穿透黑暗，照亮我们前行的道路。”通过引用郑板桥的这句诗，将坚持真理的人比作坚韧的翠竹，形象地表达了坚持真理所需的品质，同时也深化了文章主题，让读者感受到坚持真理的崇高与不易，以及其最终带来的希望与光明。 3. 使用场景及注意事项 适用于各类议论文，尤其在想要增强文章文化内涵、提升主题深度时较为常用。引用时要确保名言准确无误且贴合主题，不能张冠李戴或牵强附会。同时，要对引用的名言进行适当解读，使其与前文论述自然衔接，让读者清晰理解名言与文章主旨的关联，避免造成理解上的困惑。 （四）展望未来，激励前行 1. 定义与特点 在结尾部分根据文章的论点和论证内容，对未来进行合理的展望，描绘出如果践行论点将会带来的美好前景，以此激励读者积极行动起来，朝着目标前进，使文章具有前瞻性和鼓舞性。展望要基于现实情况和逻辑推理，不能过于虚幻或不切实际。 2. 举例说明 比如在一篇关于“发展绿色能源”的议论文中，结尾可以这样写：“随着科技的不断进步和人们环保意识的日益增强，我们有理由相信，在不久的将来，绿色能源将逐渐取代传统能源，成为能源领域的主力军。到那时，天空将更加湛蓝，空气将更加清新，河流将更加清澈。我们的城市不再会被雾霾笼罩，乡村也不再会因能源短缺而发展受限。家家户户都能用上清洁、可持续的绿色能源，实现能源自给自足。让我们携手共进，积极推动绿色能源的发展，为这一美好的未来早日到来而努力！”结尾基于当前科技发展和环保意识提升的现状，对绿色能源广泛应用后的美好景象进行了展望，描绘了蓝天、清水、清洁能源普及等画面，激励读者为实现这一未来而积极参与到绿色能源发展的行动中来。 再如在论述“培养创新人才”时，结尾为：“展望未来，随着教育改革的深入推进和全社会对创新的重视程度不断提高，创新人才将如雨后春笋般涌现。他们将带着独特的创意和无限的活力，活跃在科技、文化、商业等各个领域。他们的创新成果将不断改变我们的生活方式，推动社会的快速发展。我们期待着那一天的到来，同时，我们每一个人都应该为培养创新人才贡献自己的一份力量，通过加强教育投入、营造创新氛围等方式，为创新人才的成长提供良好的环境。让我们共同努力，迎接创新人才辈出的美好未来！”这里根据当前教育和社会对创新的关注情况，展望了未来创新人才大量出现以及其带来的积极影响，进而激励读者为培养创新人才采取行动。 又如在讨论“弘扬传统文化”的议论文结尾：“在全球化的今天，我们正处在一个文化交流与融合的时代。但我们坚信，随着我们对传统文化的重视和传承力度的不断加大，在未来，传统文化将在世界文化舞台上焕发出新的生机与活力。它将与现代文化相互交融，形成独具特色的文化景观。我们的传统技艺将被更多人欣赏，经典诗词将被更多人诵读，古老的故事将被更多人传颂。让我们积极投身到弘扬传统文化的行列中来，为传统文化在未来的辉煌而努力！”基于当前文化形势，对传统文化未来的发展前景进行了展望，描绘了传统文化在世界舞台上的繁荣景象，以此激励读者参与到弘扬传统文化的行动中。 3. 使用场景及注意事项 适用于倡导某种积极行动、推动某种发展趋势或强调某种理念重要性的议论文。在展望未来时，要结合当前的实际情况和发展趋势进行合理推测，避免过于乐观或悲观。所描绘的未来景象要具体可感，具有一定的吸引力和鼓舞性，能促使读者产生行动的欲望。同时，要在结尾处明确呼吁读者采取行动，将展望与行动呼吁紧密结合起来，使文章具有更强的现实意义。 （五）引发思考，余味无穷 1. 定义与特点 在结尾处通过提出一些具有启发性的问题、描述一种耐人寻味的情境或表达一种含蓄的观点等方式，给读者留下思考的空间，让读者在读完文章后仍能回味思考，使文章具有一种含蓄之美和思想深度。所提问题或描述情境要与文章的论点紧密相关，不能脱离主题，并且要能触动读者的思维神经，促使他们进一步探究文章所涉及的核心议题。 2. 举例说明 比如在一篇关于“社交媒体对人际交往的影响”的议论文中，结尾可以这样写： “如今，社交媒体已深度融入我们的生活，它让我们能瞬间与世界各地的人相连，拓展了人际交往的范围。然而，我们在虚拟网络中畅所欲言、频繁互动的同时，是否真的拉近了与他人心灵的距离？当我们习惯了通过点赞、评论来表达情感，是否还能在面对面交流时保持那份真挚与热忱？在这个信息爆炸的时代，社交媒体究竟是在助力我们建立更深厚的人际关系，还是在不知不觉中让我们陷入一种看似热闹实则疏离的社交假象？” 结尾通过这一系列问题，引导读者深入思考社交媒体给人际交往带来的实质影响，让读者在读完文章后，不会仅仅停留在对社交媒体便利性等表面现象的认知上，而是进一步去反思其对人与人之间真实情感交流的作用，使文章具有更深层次的思想内涵。 再如在论述“消费主义对社会价值观的冲击”时，结尾为： “消费主义浪潮席卷而来，各种广告宣传铺天盖地，不断刺激着我们的消费欲望。我们热衷于购买更多、更新、更贵的商品，仿佛拥有这些就能证明自己的价值和地位。但当我们沉浸在这种消费狂欢之中，我们可曾想过，真正的幸福和满足是来源于物质的堆砌，还是内心的充实？我们所追求的生活品质，难道仅仅是用商品的品牌和价格来衡量的吗？在消费主义的影响下，我们的社会价值观是否正悄然发生着改变，而我们又该如何在这种浪潮中坚守自己真正的价值取向？” 通过提出这些发人深省的问题，促使读者思考消费主义背后的本质以及它对社会价值观的深层次影响，使文章在结尾处留下了可供读者深入探究的思考空间，增加了文章的思想深度。 又如在讨论“城市化进程中的文化传承”时，结尾： “随着城市化的快速推进，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，传统的村落和街区逐渐消失在我们的视野。我们在享受城市现代化便利的同时，是否意识到那些承载着我们民族记忆和文化基因的古老建筑、民俗风情正面临着被遗忘的危险？当我们把目光都聚焦在城市的繁华与发展上，谁来守护那些即将失传的传统技艺和民间文化？城市化与文化传承，究竟是可以和谐共存，还是注定要在发展的浪潮中相互冲突？这些问题，如同警钟在我们耳边敲响，促使我们去反思城市化进程中文化传承的重要性以及如何去实现二者的平衡。” 通过描述城市化进程中的文化现状并提出相关问题，引发读者对城市化与文化传承关系的深入思考，使文章在结尾处给读者留下了思考的空间，让读者在读完文章后仍会思考这些问题，增加了文章的思想深度。 3. 使用场景及注意事项 适用于各类议论文，尤其在探讨一些具有一定深度和复杂性的主题时较为常用。所提问题要具有启发性和针对性，不能过于简单或模糊，要能准确指向文章的核心论点及相关议题。描述情境要简洁明了，能够准确地表达出需要思考的点。同时，要注意所留思考空间不能让读者感到过于困惑或无从下手，要给他们提供一定的思考方向，以便读者能够围绕文章主题进行深入思考。另外，在提出问题或描述情境后，文章可以适当地戛然而止，无需再做过多解释，以留给读者充分的思考余地。 （六）辩证分析，客观总结 1. 定义与特点 在结尾部分对文章所论述的观点或现象进行辩证分析，既看到其积极的一面，也看到其消极的一面，然后在此基础上进行客观总结，使文章呈现出一种全面、客观的态度，避免片面性和极端化。辩证分析要基于前文的论证内容，总结要简洁明了，突出重点，并且所给出的总结性观点或建议要具有一定的普适性，能够为读者在面对类似情况时提供有益的参考。 2. 举例说明 比如在一篇关于“社交媒体对社会舆论的影响”的议论文中，结尾可以这样写： “社交媒体在当今时代已成为信息传播的重要平台，对社会舆论的形成和发展产生了深远影响。其积极作用不容小觑，一方面，它极大地拓宽了公众的言论空间，让每个人都有机会表达自己的观点和看法，打破了传统媒体时代信息传播的局限性，使得各种声音能够快速、广泛地传播开来。例如，在一些社会热点事件中，社交媒体上的讨论能促使公众更加深入地了解事件全貌，推动问题的解决。另一方面，社交媒体也促进了不同群体之间的交流与互动，增进了社会的多元性和包容性，不同地域、不同背景的人可以通过社交媒体就共同关心的话题展开讨论。 然而，社交媒体对社会舆论的影响也存在诸多负面因素。首先，信息的真实性难以保证，在追求流量和关注度的驱使下，部分用户会编造、传播虚假信息，导致舆论场的混乱，误导公众的判断。其次，社交媒体的算法推荐机制往往会形成信息茧房效应，用户接收到的多是与自己兴趣和观点相似的信息，这使得人们的视野逐渐狭窄，难以全面客观地看待事物，进而加剧了社会舆论的分化。 因此，在看待社交媒体对社会舆论的影响时，我们既要看到其积极的一面，鼓励公众合理利用社交媒体平台充分表达意见、促进交流；又要看到其消极的一面，加强对信息真实性的监管，规范算法推荐机制，引导公众打破信息茧房，以更加理性、客观的态度参与社会舆论的形成。只有这样，才能让社交媒体在社会舆论领域发挥积极作用，营造一个健康、有序的舆论环境。” 结尾先阐述了社交媒体对社会舆论的积极影响，如拓宽言论空间、促进交流互动等，接着指出其消极影响，如信息不实、信息茧房等，最后通过辩证分析，提出要鼓励利用并加强监管、引导打破信息茧房的建议，进行客观总结，使文章对社交媒体对社会舆论的影响的论述更加全面、客观。 再如在论述“远程办公对工作效率和员工生活的影响”时，结尾为： “远程办公作为现代信息技术发展带来的新型工作模式，给工作效率和员工生活带来了一系列的影响。从积极方面来看，它为员工提供了更大的工作灵活性，节省了通勤时间，使员工能够更好地平衡工作和生活。员工可以根据自己的实际情况合理安排工作时间和地点，对于一些需要高度集中精力的工作，员工可以选择在安静的环境下完成，从而有可能提高工作效率。此外，远程办公也在一定程度上降低了企业的运营成本，如办公场地租赁等费用。 然而，远程办公也并非尽善尽美。一方面，由于缺乏面对面的沟通和监督，部分员工可能会出现自律性不足的问题，导致工作效率反而下降。另一方面，长期的远程办公可能会让员工产生孤独感和疏离感，影响员工的心理健康，同时也不利于团队凝聚力的形成。 所以，在看待远程办公对工作效率和员工生活的影响时，我们既要看到其积极的一面，企业可以根据自身业务特点合理安排远程办公模式，员工也应充分利用其灵活性提高工作效率、改善生活质量；又要看到其消极的一面，企业要加强对远程办公员工的管理和监督，通过定期线上会议、设定明确的工作目标等方式确保工作效率，同时要关注员工的心理健康，组织线上团队活动等增强团队凝聚力。只有这样，才能让远程办公在提高工作效率和保障员工生活质量方面发挥更好的作用。” 结尾先说明了远程办公的积极影响，如提供灵活性、降低成本等，然后指出其消极影响，如自律不足、影响心理健康等，最后通过辩证分析，提出要合理安排并加强管理、关注员工心理的建议，进行客观总结，使文章对远程办公对工作效率和员工生活的影响的论述更加全面、客观。 又如在讨论“新能源汽车发展对传统汽车行业的影响”的议论文结尾： “新能源汽车的迅猛发展无疑对传统汽车行业产生了巨大的影响。从积极方面来看，它推动了汽车行业的技术创新，促使传统汽车企业加大研发投入，探索新能源、智能网联等新技术，以适应市场的变化。新能源汽车的发展也为汽车行业带来了新的市场机遇，如电池、电机、电控等相关产业得到了快速发展，创造了新的就业岗位。此外，新能源汽车在环保方面具有明显优势，有助于改善空气质量，符合社会可持续发展的要求。 然而，新能源汽车的发展也给传统汽车行业带来了诸多挑战。传统汽车企业面临着市场份额被挤压的压力，因为越来越多的消费者倾向于选择新能源汽车。同时，传统汽车企业在转型过程中需要投入大量的资金和人力进行技术改造和产业升级，这对于一些规模较小、资金实力较弱的企业来说，可能是一个艰巨的任务。而且，新能源汽车和传统汽车在售后服务等方面存在差异，传统汽车企业需要重新调整售后服务体系以适应市场变化。 所以，在看待新能源汽车发展对传统汽车行业的影响时，我们既要看到其积极的一面，鼓励传统汽车企业积极拥抱变化，利用新能源汽车发展带来的机遇，加大研发投入，拓展新市场；又要看到其消极的一面，政府应给予传统汽车企业一定的政策支持，帮助其顺利转型，传统汽车企业自身也应加强自身实力，调整售后服务体系，以应对市场的变化。只有这样，才能让传统汽车行业在新能源汽车发展的浪潮中实现平稳过渡，继续为经济发展和社会需求服务。” 结尾先阐述了新能源汽车发展对传统汽车行业的积极影响，如推动创新、创造就业、环保等，然后指出其消极影响，如市场份额挤压、转型困难、售后服务调整等，最后通过辩证分析，提出要鼓励利用机遇并给予政策支持、企业加强自身实力的建议，进行客观总结，使文章对新能源汽车发展对传统汽车行业的影响的论述更加全面、客观。 3. 使用场景及注意事项 适用于论述一些具有争议性或两面性的观点、现象的议论文。辩证分析时要基于真实的情况和真实的事实，不能主观臆断或片面强调某一方面。总结要简洁明了，突出重点，要能将辩证分析的结果清晰地呈现出来，使读者能够清楚地了解文章对该现象或观点的全面看法。同时，在辩证分析和客观总结过程中，要注意语言表达的清晰性和逻辑性，避免出现混乱或矛盾的情况。另外，在提出建议或措施时，要确保其具有可操作性，以便读者能够明白具体该如何去做，从而更好地应对相关问题或现象。 （七）升华主题，拓展视野 1. 定义与特点 在结尾部分通过将文章的主题与更宏大的社会、人类、历史、文化等层面相联系，对主题进行升华，拓展读者的视野，使文章具有更深刻的思想内涵和更高的境界。升华要自然流畅，不能牵强附会，要基于前文的论证内容合理延伸，让读者在读完文章后不仅对具体的论述对象有更深刻的理解，而且能从更广阔的视角看待相关问题。同时，要注意语言的感染力和表现力，以更好地传达升华后的主题思想，引起读者情感上的共鸣。 2. 举例说明 比如在一篇关于“保护野生动物”的议论文中，结尾可以这样写： “保护野生动物，绝非仅仅是出于对这些生灵的怜悯或对生态平衡的简单维护。它实则关乎着人类自身的命运与未来，是我们对地球这个共同家园应尽的责任与担当。 从历史的长河追溯，野生动物与人类曾共同在这片土地上繁衍生息，它们是大自然赋予我们的珍贵伙伴。在远古时代，人类依赖野生动物获取食物、皮毛等生存资源，它们的存在见证了人类文明的起源与发展。然而，随着时代的变迁，人类活动的扩张，野生动物的生存空间不断被挤压，许多物种面临着灭绝的危机。 如今，在全球生态系统日益脆弱的当下，保护野生动物已成为衡量一个国家、一个民族乃至整个人类文明是否具有可持续发展意识的重要标志。它不仅仅是为了让那些美丽的生灵得以延续，更是为了维护地球生物多样性，确保生态系统的稳定运行。因为每一种野生动物都是生态链上不可或缺的一环，一旦缺失，可能引发一系列不可预估的生态灾难，最终危及人类自身的生存环境。 而且，保护野生动物也是在传承和弘扬一种尊重自然、敬畏生命的精神。这种精神跨越时空，是人类与自然和谐共处的基石。当我们积极投身于保护野生动物的行动中，我们是在向世界展示人类的良知与觉悟，是在为子孙后代留下一个充满生机与活力的地球家园。 所以，让我们以高度的责任感和使命感，全力以赴地投入到保护野生动物的伟大事业中，为人类与自然的和谐共生、为地球的可持续发展贡献出我们全部的力量。” 结尾先点明保护野生动物的重要性远超表面意义，接着从历史角度阐述其与人类的渊源，又强调在当下全球生态背景下的关键意义，最后上升到传承精神、展示人类觉悟以及为后代留家园的层面，通过这些方式对保护野生动物这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对保护野生动物的意义有了更深刻的理解，同时也能唤起读者内心的责任感，促使其积极行动起来。 再如在论述“传统文化教育在现代社会”时，结尾为： “传统文化教育在现代社会的重要性，绝非局限于让学生记住几句古诗词、了解几个传统节日那么简单。它承载着更为深远的使命，是关乎民族精神传承、社会和谐发展以及人类文明延续的大事。 回顾历史，传统文化是中华民族在数千年的发展历程中积累下来的宝贵财富，它蕴含着先辈们的智慧、价值观和道德准则。这些传统文化元素通过教育的方式代代相传，塑造了一代又一代中国人的民族性格和精神气质。 在当今全球化的时代，传统文化教育显得尤为重要。它是我们在多元文化冲击下保持民族特色、坚守文化根基的关键所在。通过传统文化教育，我们可以让年轻一代深入了解本国文化的精髓，从而增强民族自豪感和文化自信。同时，传统文化教育也是促进不同文化之间相互理解、交流与融合的桥梁。当我们向世界展示中国传统文化的魅力时，也是在为人类文明的交流与发展贡献一份力量。 而且，从更宏观的角度看，传统文化教育是在为人类文明的未来发展奠定基础。每一种文化都是人类文明的重要组成部分，传统文化的传承与创新，将为人类文明的持续进步提供源源不断的精神动力。 所以，我们必须高度重视传统文化教育，将其作为一项长期而重要的事业来推进，让传统文化在现代社会中焕发出新的生机与活力，为民族的繁荣昌盛、社会的和谐发展以及人类文明的延续贡献我们的全部力量。” 结尾先强调传统文化教育意义的深远，然后从历史角度阐述其对民族精神塑造的作用，接着在现代全球化背景下说明其对保持民族特色、促进文化交流的重要性，最后上升到为人类文明未来发展奠定基础的层面，通过这些方式对传统文化教育这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对传统文化教育的意义有了更深刻的理解，促使其重视并推动传统文化教育事业。 又如在讨论“城市公共空间建设”的议论文结尾： “城市公共空间建设，看似只是关于城市规划与设计的具体事务，实则关系到城市居民的生活质量、社会的和谐共处以及城市文明的发展高度。 从历史发展来看，城市公共空间一直是城市居民交流、休闲、娱乐的重要场所，它承载着城市的记忆与文化。古代的广场、集市等公共空间是人们汇聚的地方，见证了城市的兴衰变迁。 在当今城市化进程加速的时代，城市公共空间建设更是具有特殊的意义。优质的公共空间能为居民提供舒适的生活环境，促进人际交往，缓解城市生活的压力。同时，它也是展示城市特色与文化魅力的窗口，吸引着更多的人来了解和感受这座城市。 而且，从更宏观的角度看，城市公共空间建设是在为城市的可持续发展以及人类社会的和谐进步奠定基础。一个充满活力、设计合理的公共空间体系，能够促进资源的合理利用，推动城市生态系统的良性循环，进而提升城市的整体竞争力。 所以，我们应当以更加积极的态度和科学的方法来推进城市公共空间建设，将其作为一项关乎城市未来、社会和谐以及人类发展的重要事业来对待，为打造宜居、宜业、宜游的城市环境，为人类社会的和谐进步贡献我们的全部力量。” 结尾先点明城市公共空间建设的重要性不局限于表面，接着从历史角度阐述其承载的记忆与文化，然后在当代城市化背景下说明其对居民生活、展示城市特色的作用，最后上升到为城市可持续发展和人类社会和谐进步奠定基础的层面，通过这些方式对城市公共空间建设这个主题进行了升华，拓展了读者的视野，使读者对城市公共空间建设的意义有了更深刻的理解，促使其重视并积极参与到城市公共空间建设中来。 3. 使用场景及注意事项 适用于各种议论文，尤其是那些需要从更高层次、更宏观角度阐述主题意义的文章。升华主题时要基于前文的论证内容合理延伸，不能凭空想象或牵强附会。要确保升华后的主题与文章整体风格和论述逻辑相契合，避免出现突兀的感觉。同时，在拓展视野的过程中，要注意用简洁明了的语言表达复杂的思想，使读者能够轻松理解所表达的意思，并且要让读者能够感受到主题升华后带来的思想冲击和启示。另外，在结尾升华主题时，要注意与前文的过渡自然流畅，不要让读者感觉突然拔高或生硬切换主题。 （八）首尾呼应，强化结构 1. 定义与特点 在结尾部分通过回应文章开头提出的问题、观点或描述的情境等，实现首尾呼应，强化文章的结构完整性，使读者在读完文章后能更清晰地感受到文章的逻辑性和连贯性。首尾呼应要准确、自然，不能简单机械地重复开头内容，而是要在呼应的基础上有所深化或拓展，让读者对文章的核心观点有更深刻的理解。同时，这种呼应方式也有助于读者回顾文章的核心思路，加深对文章整体架构的印象，使文章的主旨更加突出，论证更具说服力。 2. 举例说明 比如在一篇关于“自律成就未来”的议论文中，开头写道： “在生活的舞台上，我们常常看到两种截然不同的景象：一种是有些人能够有条不紊地朝着目标前进，无论面对何种诱惑与干扰，都能坚守自己的计划与原则；而另一种则是有些人在各种欲望和琐事的拉扯下，迷失了方向，虚度光阴。为何会有如此差异？自律，这个关键因素究竟在其中扮演着怎样的角色，又将如何决定我们的未来走向呢？” 结尾可以这样写： “回顾全文，我们深刻地认识到自律的确是决定我们未来的关键力量。正如开头所呈现的两种生活景象对比，自律之人能在复杂的环境中驾驭自我，不为外界所动，坚定地追逐梦想。它让我们学会合理规划时间、克制不良欲望、持续专注于目标，从而逐步积累优势，迈向成功。而缺乏自律者则容易陷入混乱与迷茫。所以，我们必须清晰地意识到自律的重要性，在日常生活中努力培养自律的品质，让自律成为我们开启美好未来的金钥匙，这样方能在人生的道路上笃定前行，实现自己的价值与抱负。” 结尾紧密呼应开头关于两种生活景象差异及自律作用的探讨，进一步阐述了自律在生活中的具体表现及对未来的重要意义，强化了“自律成就未来”的核心论点，使文章结构严谨，读者对主题的理解更为深入。 再如在论述“文化自信的基石”时，开头提出： “在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种外来文化纷至沓来，我们的本土文化面临着前所未有的冲击与挑战。一些人盲目追捧外来文化，对本土文化却知之甚少，甚至妄自菲薄。那么，我们的文化自信究竟源于何处？是什么能够支撑起我们在多元文化世界中坚守本土文化，并以其为傲呢？” 结尾则可表述为： “通过深入的剖析与探讨，我们已然明白，我们的文化自信有着深厚而坚实的基石。就如开头所提及的文化冲击背景下的思考，我们的文化源远流长、博大精深，从古老的传统技艺到深邃的哲学思想，从独特的民俗风情到经典的文学艺术，这些丰富的文化瑰宝构成了我们文化自信的源泉。它们承载着民族的记忆与智慧，历经岁月洗礼而熠熠生辉。我们应当深入挖掘、传承与弘扬这些文化精髓，让文化自信深深扎根于每一个人的心中，使我们在文化交融的时代大潮中，始终能够自豪地挺起胸膛，向世界展示中华文化的独特魅力与强大生命力。” 结尾精准回应开头关于文化自信来源的疑问，在呼应基础上详细阐述了本土文化的丰富内涵及其作为文化自信基石的重要性，深化了文章主题，使文章结构完整且逻辑严密，让读者对文化自信有了更透彻的领悟。 又如在讨论“科技创新引领时代进步”的议论文中，开头描述： “从工业革命的蒸汽时代到电气时代，再到如今的信息时代，我们目睹了科技以惊人的速度改变着世界。新的发明创造不断涌现，生产方式、生活模式乃至社会结构都发生了翻天覆地的变革。然而，在享受科技带来的便利的同时，我们不禁思考，科技创新究竟是如何在深层次上推动时代不断向前发展的？它对人类社会的长远影响又将遵循怎样的轨迹呢？” 结尾如下： “综上所述，科技创新无疑是时代进步的强大引擎。如同开头所描绘的科技变革历程，科技创新通过提高生产力、改善人们生活质量、拓展人类认知边界等多方面持续发力。它激发了社会的创造力与活力，促使各个领域不断突破传统，实现跨越式发展。从交通通讯的飞速发展到医疗健康的巨大进步，从环境保护的新兴技术到文化传播的全新方式，科技创新的影响力无处不在。因此，我们必须高度重视科技创新，积极营造有利于创新的环境，鼓励更多的人投身于科技创新的伟大事业，让科技创新的力量源源不断地推动人类社会迈向更加辉煌的未来。” 结尾很好地呼应了开头关于科技创新推动时代进步的思考，进一步全面阐述了科技创新在多领域的作用及重要性，强化了文章核心观点，使文章首尾圆合，结构完整，有助于读者清晰把握文章主旨和论证脉络。 3. 使用场景及注意事项 适用于各种议论文，尤其适用于需要强化文章结构逻辑性和连贯性的文章。在实现首尾呼应时，要注意呼应的准确性，确保结尾回应的内容与开头提出的问题、观点或情境完全对应。同时，要在呼应的基础上有所深化或拓展，不能简单重复开头内容，这样才能让读者对文章的核心观点有更深刻的理解。此外，首尾呼应要自然流畅，避免出现生硬、机械的感觉，使文章整体呈现出一种和谐、连贯的感觉。在写作过程中，开头要巧妙地引出话题并为结尾的呼应埋下伏笔，结尾则要精准地收束全文，使文章浑然一体。 同时，在深化或拓展内容时，要紧密围绕文章主题，避免偏离主题而导致文章结构松散。 1．（2025·河南·中考真题）阅读下面材料，任选一题作文。 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 （1）请以“我看到了你（他/她）的________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 我看到了你的坚强   在我生命的长河中，有许多人来来往往，而你，我的奶奶，却如一颗璀璨的星辰，在我记忆的天空中闪耀着独特的光芒。以前，我总觉得奶奶是个平凡得不能再平凡的老人，直到那件事，让我看到了她的坚强。   那是一个寒冷的冬天，爷爷突然生病住院了，家里的气氛一下子变得沉重起来。奶奶得知消息后，没有惊慌失措，而是默默地收拾好东西，赶到医院照顾爷爷。那段时间，我每天放学去医院看望爷爷，总能看到奶奶忙碌的身影。她细心地给爷爷喂饭、擦身，陪爷爷聊天，鼓励爷爷要坚强。尽管奶奶的脸上写满了疲惫，但她的眼神却异常坚定。   然而，祸不单行，爷爷的病情刚有好转，家里的老房子却因为年久失修，在一场暴雨中屋顶塌陷了。这对于本就焦头烂额的家庭来说，无疑是雪上加霜。当我们赶到老房子时，奶奶正站在一片狼藉前，雨水和泪水混在一起，从她的脸上滑落。那一刻，我以为奶奶会崩溃大哭，会向我们抱怨命运的不公。可是，奶奶只是默默地擦干了眼泪，说：“哭有什么用，得赶紧想办法修房子。”   接下来的日子里，奶奶像个不知疲倦的陀螺。她四处奔波，联系工人，购买建筑材料，还亲自监工。每天天不亮就起床，很晚才回家。有一次，我半夜醒来，看到奶奶房间的灯还亮着，推开门一看，她正坐在桌前，戴着老花镜，仔细地计算着修房子的费用。那一瞬间，我的鼻子酸酸的，眼前的奶奶不再是我印象中那个只会操持家务的老人，而是一个坚强无比的战士，独自扛起了生活的重担。   在奶奶的努力下，房子终于修好了，爷爷的病情也逐渐康复。看着重新焕发生机的家，看着奶奶脸上欣慰的笑容，我深深地感受到了她的坚强。这种坚强，不是与生俱来的，而是在生活的磨砺中逐渐形成的。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要有坚强的信念，就没有过不去的坎。   从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，奶奶坚强的身影就会浮现在我的眼前，激励着我勇敢地面对挑战。我很庆幸，在生活的旅程中，我看到了奶奶的坚强，这份坚强也将永远铭刻在我的心中，成为我前进的动力。 例文2： 以心观人，以理解人 生活中，我们常常戴着“有色眼镜”去看待他人，用刻板印象为他们贴上标签：老人就该沉默守旧，老师必须不苟言笑，父母永远坚不可摧。然而，当我们放下偏见，用心体察，就会发现每个人都是多面棱镜，折射出复杂而真实的人性光辉。真正的理解，始于打破固有认知，以开放包容之心重新认识他人。   每个人都有不为人知的多面性。满头银发的老人，也曾鲜衣怒马少年时；雷厉风行的职场精英，回到家中可能是温柔的母亲。苏轼被贬黄州时，在仕途失意中写下“竹杖芒鞋轻胜马”的旷达，却也在《江城子》中吐露“十年生死两茫茫”的深情。这种多面性不是矛盾，而是生命的丰富性使然。正如哲学家赫拉克利特所说：“人不能两次踏入同一条河流”，人的经历与心境始终在流动变化，唯有摒弃先入为主的判断，才能触摸到真实的灵魂。   理解他人的多面性，能搭建起心灵沟通的桥梁。心理学中的“共情”理论指出，当我们尝试站在他人角度思考，便能减少误解与冲突。陶行知先生在晓庄师范办学时，发现调皮的学生偷拆钟表，没有直接斥责，而是看到孩子对机械的好奇，顺势引导其成为学校的“义务修理员”。这种理解与包容，不仅保护了孩子的天赋，更赢得了学生的尊重。反观网络上的“键盘侠”，往往因片面信息就对他人进行道德审判，正是缺乏理解与包容的表现。   以理解之心观人，不仅是对他人的尊重，更是自我格局的提升。《论语》有言：“君子和而不同”，真正的智者懂得欣赏差异，在理解中收获成长。当我们看到父母脆弱的一面，才能体会他们的不易；发现同学的闪光点，才能在合作中实现共赢。这种包容的态度，最终会内化为我们面对世界的温柔与力量。   生活不是非黑即白的判断题，而是充满色彩的画卷。愿我们都能摘下偏见的滤镜，以一颗柔软而敏锐的心，去发现他人的多面精彩。当理解成为习惯，包容成为本能，我们收获的不仅是和谐的人际关系，更是一个更加丰盈的精神世界。 【详解】（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“我”明确了文章要以第一人称视角叙事，文章需体现“我”的观察、感受和成长。 “看到”不仅指视觉上的观察，更强调通过具体事件、细节，内心真正“发现”和“懂得”，是从外在到内在的认知转变。写作对象可选择亲人、朋友、老师、陌生人等，重点展现对特定人物的新认知。横线处需填写能体现人物特质或情感的词语，如“坚强”“脆弱”“温柔”“不易”“光芒”等，这是文章立意的核心。立意上，可写情感类，挖掘人物背后不为人知的情感，如看到爸爸“疲惫”背后为家庭的默默付出，理解妈妈“严厉”表象下的良苦用心；也可以写品质类，展现人物特殊品质，像目睹陌生人在困境中展现的“勇敢”，或同学面对失败时的“坚韧”；或者写成长类，通过观察他人的变化，折射自身成长，如看到曾经内向的朋友变得“自信”，从中获得鼓舞等。 第二，选材构思。我们可以选择以一个家庭场景为发现的契机，如父亲深夜独自抽烟的背影，展现他作为家庭支柱背后的压力；或者母亲在加班回家后疲惫的神情，与平日温柔形象形成对比。也可以把目光转向校园生活，如严厉的老师在运动会上为学生呐喊助威，露出少见的激情；或者沉默寡言的同学在艺术节上惊艳的钢琴表演。还可以通过写社会见闻为发现的场景，如环卫工人在休息时认真读报，体现对知识的渴望；外卖小哥雨中送餐后，蹲在路边啃冷馒头的心酸。写作时，开头用场景描写引出“我”对某人的初始印象，设置悬念。如一直觉得爸爸是家里的“顶梁柱”，坚强无所不能。中间需要进行事件铺垫，通过一个意外事件打破固有认知。如一次深夜起夜，发现爸爸独自坐在客厅抽烟，神情落寞。偶然听到妈妈说爸爸工作上遭遇重大挫折，面临失业危机。此后悄悄观察，看到爸爸在投简历时的焦虑，接电话时强装镇定的样子。这部分要进行细节刻画，聚焦神态、动作或语言。最后在结尾抒发感悟，如“我”主动给爸爸泡热茶，表达对爸爸的理解与心疼，体现亲情的双向守护，点明“再坚强的人也有脆弱时刻，爱能给予力量”的主题等。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料通过多组对比，揭示“每个人都有多重身份与复杂面向”这一事实，强调“关注他人、用心体察”对构建和谐关系的重要性。审题需抓住三个关键词：多面性（人的复杂性）、观察与理解（认知方式）、包容与共情（价值导向）。议论文需围绕“为何要打破刻板印象理解他人”“如何通过观察实现共情”“理解他人对个人与社会的意义”等展开论述。立意上，我们可以批判以偏概全的思维定式，论证“全面认知他人才能触及真实”，如《莫让标签遮蔽真实》；也可以强调理解与包容对人际关系、社会和谐的意义，如《共情，让世界更温暖》；还可以探讨观察他人的方法与态度，如《用同理心搭建沟通桥梁》等。 第二，选材构思。如果选择打破刻板，拥抱真实的立意，我们可以批判刻板印象的危害，倡导以开放心态认知他人，建立真实的情感联结。首先我们以网络上“老人必为碰瓷者”“90后必是垮掉一代”等偏见现象切入，点明刻板印象阻碍真实认知。然后进行理论论证，引用心理学“晕轮效应”，说明先入为主的认知偏差；引用《论语》“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，强调独立思考的重要性。或者运用事实论证，举例新东方创始人俞敏洪，打破“农村出身必平庸”的偏见，通过不懈努力创办教育帝国。对比某高校学生因偏见拒绝与农民工子女交往，错失学习机会的反面案例。结论呼吁放下偏见，以开放之心理解他人，让人际关系回归真实。我们还可以选择理解与包容对人际关系、社会和谐的意义进行论述，论证理解与共情是化解矛盾、构建和谐社会的关键。开头以“重庆公交车坠江事件”中乘客与司机缺乏理解导致悲剧为例，引出共情的重要性。然后进行正面论证，引用特蕾莎修女“我们无法做大事，但可以用大爱做小事”，结合她深入贫民窟救助穷人的事迹，说明共情能传递温暖；列举“冰墩墩”设计师曹雪团队，通过理解全球文化差异，打造全民喜爱的IP形象。再进行反面论证，以美国种族歧视冲突为例，分析缺乏共情导致的社会撕裂。最后得出结论，倡导以共情之心体察他人，让社会充满包容与善意等。 2．（2025·青海西宁·中考真题）【材料一】 宁可备而无用，不可用而无备。 【材料二】 有一种竹子——毛竹，它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根，把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林，竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季，它以平均每天1.8米的速度向上生长，15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根，是为了在时机到来之时，创造高速生长的神话。 以上材料引发了你怎样的思考？请从下表中选择其中一项任务完成一篇作文。 任务 内容 任务一 围绕自己与材料相关的经历或故事写一篇记叙文。 任务二 根据你对材料的理解，给十年后的自己写一封信。 任务三 根据材料内容，提炼观点，写一篇议论文。 要求：（1）题目自拟。（2）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作。（3）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（4）字数不少于600字。（5）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】例文一： 地下三年的光 那个午后，当我站在省科技创新大赛一等奖的领奖台上，聚光灯灼热地打在我和那台“智能助老机器人”身上时，掌声如潮水般涌来。我的指尖轻触机器人冰凉的金属外壳，记忆却瞬间回到了三年前那个同样闷热的午后。 那时我刚上初一，在科技馆第一次见到机器人表演后，便疯狂地迷上了机器人。我用积攒的零花钱买来最基础的单片机套件，在书房角落建立了我的“实验室”。最初的日子充满挫败：代码报错时密密麻麻的红色错误提示，电路短路时冒出的青烟和焦糊味，马达失控时机器人的疯狂乱转……父母眼中，我不过是在摆弄“高级玩具”，连最好的朋友也笑问我：“搞这些有什么用？考试又不考。” 但我坚持了下来。无数个夜晚，当同龄人在游戏中酣战时，我在灯下啃读厚厚的编程教材，那些晦涩的术语像天书一样令人头疼；无数个周末，当同学们相约去看电影时，我在反复调试机械臂的精度，0.1毫米的误差都要调整数十次。印象最深的是初二暑假，为攻克图像识别难题，我整整两周足不出户。房间里散落着各种型号的传感器和电路板，墙上贴满了算法流程图。经历了137次失败后，在那个闷热的夏夜，当传感器第138次尝试时，终于准确识别出了红色方块——那一刻，我激动得跳起来撞到了书桌，却顾不得疼痛，只是看着稳定工作的传感器，眼泪不自觉地流了下来。 三年间，我的“实验室”从角落扩展到整个书桌，失败记录写满了三个笔记本，用坏的元器件装了好几个鞋盒。每个看似微不足道的进步，都是无数次尝试的结果。直到初三这次大赛，当我将三年积累的图像识别、机械控制、语音交互等技术融汇贯通，设计出能帮助老人取物、提醒吃药、甚至陪伴聊天的机器人时，所有的“无用之功”突然都有了意义。评委老师惊讶于一个初中生能掌握如此全面的技术，他们不知道的是，这短短15分钟的展示，背后是1000多个日夜的坚持。 站在领奖台上，我忽然明白：原来最黑暗的扎根岁月里，每一滴汗水都在为明天的破土积蓄力量。不是成功来得太晚，而是每一束光都需要穿越漫长的黑暗，才能如此耀眼夺目。那些看似徒劳的日日夜夜，那些被嘲笑的“无用之功”，都在这个夏天开出了最美的花。 例文二： 致十年后的自己亲爱的十年后的我： 你好！当你收到这封信时，应该已经毕业了吧？我是14岁的你，现在正坐在初中教室里给你写信。窗外的梧桐树叶沙沙作响，就像我现在忐忑又期待的心情。 现在的我，刚刚结束期中考试，数学考得不太理想，只得了78分。你可能已经不记得了，为了这道困难的几何证明题，我整整琢磨了两个晚上。画了十几张草稿纸，橡皮擦都把作业本擦破了，还是没能解出来。妈妈说我太固执，劝我放弃，可是我就是不服输。最后在数学老师的耐心指导下，我终于找到了添加辅助线的关键方法。当看到那道题被打上红勾时，我激动得跳了起来！ 你知道吗？我现在是学校篮球队的替补队员。每天放学后都要训练到很晚，运球、投篮、体能训练...真的很累。有时候抱着篮球走在回家的路上，路灯把我的影子拉得好长好长。教练说我的个子不高，可能永远打不了主力。但是我相信，只要每天多练习一百次投篮，总有一天会成功的。就像语文老师说的“厚积薄发”，现在的每一次练习，都是在为未来的某个重要时刻做准备。 十年后的你，是不是已经长得很高了？有没有实现当一名医生的梦想？还记得我们在作文里写下的誓言吗？“要成为一名救死扶伤的白衣天使”。现在的我，正在为这个梦想努力着：生物课我听得特别认真，每次实验都抢着去做；我还参加了学校的生物兴趣小组，上周末我们一起去郊外采集植物标本，虽然被蚊子咬了好多包，但是认识了好多中药材呢！ 也许现在的努力看起来很微小，就像毛竹在地下扎根一样，别人看不见。但是我相信，这些点点滴滴的积累，一定会让未来的你变得更加优秀。希望你收到这封信时，能够骄傲地说：感谢14岁的自己，没有放弃每一个成长的机会。 祝：梦想成真！ 14岁的你 2024年5月20日 任务三： 深根之时，方见参天之姿 毛竹用五年时间向下扎根，终得一日千里的生长；人类文明中的每一次飞跃，何尝不是如此？历史反复证明：唯有经过漫长而扎实的积累，才能迎来真正的爆发式成长——此谓“厚积薄发”的智慧。 回溯历史长河，所有璀璨夺目的文明成就，无一不是深厚积累的结果。文艺复兴看似突然绽放，实则扎根于数个世纪的知识沉淀：但丁的《神曲》酝酿多年，达·芬奇的杰作背后是数千张手稿的积累。中国书法史上，王羲之临池学书，将一池清水染成墨色，方成就《兰亭集序》的千古绝唱。这些看似“突然”的辉煌，实则是必然的结果。 放眼科技领域，这种“深根”规律更加明显。诺贝尔奖得主屠呦呦在发现青蒿素前，带领团队查阅2000余方药典，筛选640余种中药，历经190次失败。中国航天事业从“东方红一号”到“天问探火”，正是几代航天人六十余年的持续奋斗，才换来了今天的航天强国地位。华为公司十年研发投入近万亿元，才能在5G技术上实现从追赶到引领的跨越。 反观当下，在这个追求速成的时代，许多人渴望一夜成功，却不愿为未来投资。学习希望速成，事业追求暴富，这种浮躁心态恰似只求地面生长而忽视地下扎根的毛竹，终将因根基浅薄而难堪大任。 作为新时代青年，我们当领悟“深根”的智慧。在学习中不求立竿见影，而愿厚积薄发；在事业上不图一夜成名，但求脚踏实地。唯有像毛竹那样耐得住寂寞，经得起等待，在别人看不见的地方深深扎根，才能在时机来临时，迎接属于自己的参天时刻。 让我们记住：每一棵参天大树，都曾在地下度过漫长岁月；每一个辉煌瞬间，都由无数个默默坚持的日子组成。这是成长的规律，更是成功的真谛。 【详解】本题考查任务驱动型作文写作。 任务一：记叙文写作 首先，审题立意。本题要求围绕自身与材料内涵相关的经历写记叙文。材料核心在于阐释“厚积薄发”的深刻哲理——没有前期看似“无用”的积累，就不可能有后来的“有用”之功。立意应当聚焦于通过个人真实经历，展现“长期默默付出”与“最终精彩绽放”之间的内在联系，深刻诠释“扎根的过程虽然艰辛，但正是这些看不见的努力，最终铸就了看得见的成功”这一人生真谛。文章情感基调应是积极向上的，通过具体故事传递坚持不懈、厚积薄发的正能量。 其次，构思选材。建议采用倒叙结构，开篇可直接呈现“爆发”时刻的精彩场景（如比赛获奖、演出成功、成果展示等），制造悬念和吸引力；主体部分则要详细叙述积累过程，重点描写日常练习的枯燥、遇到的困难挫折、内心的挣扎与坚持，通过具体细节（如磨破的手指、厚厚的练习稿、凌晨的灯光等）让积累过程具象化；高潮部分要细致刻画突破瞬间的体验；结尾呼应开头，点明主题，升华感悟。选材上，可以写苦练某项技能（如钢琴每天练习数小时，三年如一日）、长期坚持某个项目（如科技制作历时一年的反复试验）、或者深耕某个领域（如为写好作文坚持阅读积累数年）等真实经历。 任务二：给十年后的自己写信 首先，审题立意。这是一封跨越时空的自我对话，需要立足当下，展望未来。立意应当包含三个维度：一是真诚回顾“现在”正在进行的“扎根”努力，这些努力可能当下看不到成效，但却是为未来奠基；二是充满期待地展望“未来”，想象十年后可能实现的成长与蜕变；三是深刻阐释当下的积累对未来的重要意义，体现“现在的每一分付出，都是对未来自己的投资”这一核心思想。书信要充满真情实感，既有对未来的美好憧憬，也有对当下努力的坚定信念。 其次，构思选材。书信格式要规范，包括称呼、正文、结尾、署名和日期。开头可用亲切的问候拉近与未来自己的距离；正文部分先详细描述当前为梦想所做的具体努力（如每天的学习计划、正在培养的专业技能、刻苦训练的体育项目、深入研究的课题等），要写出细节和感受；然后表达对十年后的期待，想象那时可能达到的高度和成就；接着可以询问未来自己是否还记得现在的梦想，是否感谢现在的努力；结尾要给予鼓励和祝福，体现积极的人生态度。选材要真实具体，避免空泛，可以结合个人的理想专业、职业规划或人生目标来写。 任务三：议论文写作 首先，审题立意。需要从材料中提炼出具有深度的观点。核心论点为：任何质的飞跃都必须以量的积累为前提，个人成长、科技进步、国家发展莫不如此。立意应当深入阐述“备”与“用”、“积”与“发”的辩证关系：既要论证充分积累的必要性（“备而无用”胜过“用而无备”），也要阐明时机成熟时爆发性成长的可能性；既要分析厚积薄发对个人成长的意义，也要探讨其对国家民族发展的重要性。文章要有思想深度和现实针对性。 其次，构思选材。建议采用“总——分——总”结构。开篇简要引用材料，提出中心论点；本论部分可分三个层次：第一层用历史人物事例论证（如王羲之临池学书终成书圣，屠呦呦团队历经190次失败才提取出青蒿素）；第二层用当代发展成就论证（如中国航天事业数十年技术积累换来今日辉煌，华为长期研发投入突破芯片封锁）；第三层深入分析厚积薄发的哲学内涵和现实意义；结论部分联系新时代青年实际，呼吁拒绝浮躁，深耕不辍，在扎实积累中等待属于自己的爆发时刻。论据要典型、新颖、有说服力，论证要逻辑严密，层层深入。 3．（2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。 赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。” 赛后，小凌找到老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。” 老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。” 试一试，方能获得真知。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 试·真知 赛前的小凌，手握锦绣文章，以为真理在握；赛后的他，方知“心中要有听众”，更在实践中摸索出意料之外的技巧。这一啼笑皆非的顿悟，恰如一面澄澈的明镜，映照出人类认知长河中颠扑不破的圭臬：欲求真知灼见，非躬身入局、亲尝梨味不可。真知，永远诞生于充满活力的实践土壤之上，而非静滞的观念温室之中。 实践，是检验与修正已知的砺石，能将抽象的“知”打磨成贴合现实的“真知”。小凌原以为一篇上佳的议论文即是优秀的演讲稿，此念想虽含理性光辉，却终究是书斋里的推演。唯有当他站上讲台，直面听众的实时反馈——那些游移的眼神、克制的哈欠——抽象的文字方在现实的碰撞中显露出其与“有效沟通”之间的鸿沟。这正如陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”神农尝百草，若非亲口咀嚼，焉能分辨五谷与毒草？袁隆平院士若非将论文写在稻田里，历经千万次杂交试验的失败与摸索，又怎能将“禾下乘凉”的梦想扎根于坚实大地？实践以其无情的真实，校正着我们认知的准星，将可能存在的偏差一一显形、修正，使之无限趋近于事物的本真。 更进一步，实践更是催生新知的温床与创造力的源泉，它绝非对旧有观念的机械复刻，而是一场充满未知惊喜的探索之旅。小凌在“试一试”中，不仅明晰了演讲稿与议论文的文体之别，更“摸索出一些新的方法和技巧”，这“演讲之前不可能想到的”收获，正是实践赋予的额外馈赠。王阳明“格竹”七日，病倒方休，此路虽未通，却在后来的龙场困厄与事上磨练中，于静坐与实践中悟出“心即理”、“知行合一”的哲学新境。人类对火的认识，始于偶然的雷电引燃，而“钻木取火”这一主动实践的技巧发明，则彻底改写了文明进程。实践如同一座永不枯竭的矿藏，在每一次挥镐的尝试中，都可能挖掘出超越既有认知图景的璀璨宝石。 诚然，理论的学习与前人的经验总结是我们认知世界的重要基石，为实践提供了最初的路线图与工具箱。但若止步于此，将间接经验奉为僵化教条，则无异于按图索骥，终难免“尽信书则不如无书”的窘境。唯有将理论置于实践的熔炉中淬炼，将蓝图转化为一步一个脚印的跋涉，认知才能完成从“知”到“智”的飞跃，才能获得那种带着泥土气息与生命温度的“真知”。 故曰：行是知之始，亦是知之成。真知，从来不是静卧于典籍中的冰冷符号，而是跃动于实践长河中的粼粼波光，在每一次勇敢的“试一试”中焕发生机，照亮人类探索未知的永恒征程。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕小凌演讲实践展开：赛前想用议论文当演讲稿，赛后明白演讲需心系听众；从实践中摸索方法、获得感悟，老师点明“试一试，方能得真知”。核心关键词是“尝试（实践）”“真知（感悟、成长）”，强调实践出真知，尝试能带来新收获。立意方向，可紧扣“尝试与真知”关系。基本立意：尝试是获得真知的必经之路。通过实践（试一试），才能突破固有认知，收获新理解（如小凌演讲前认为议论文可直接用，实践后明白演讲需适配听众）。进阶立意：尝试不仅是行动，更是思维突破。在尝试中，除了获得方法，还能重塑认知模式（小凌从“写文章”到“做演讲”的思维转变，明白不同场景对表达的需求）。也可延伸“实践的价值”：从个人成长切入：实践是成长的催化剂。无论是演讲、学习新技能，还是生活小事，尝试能带来能力提升与感悟（如小凌演讲实践后，掌握新方法、获得新感悟）。还可联系社会/哲理层面：社会进步、真理探索依赖群体实践。个人尝试是小，群体尝试推动行业、社会发展（如科学实验、文化创新，都源于无数“试一试”）。 二、取材构思。可取个人成长类：如写学习场景。尝试新学习方法（如用思维导图代替死记硬背），实践后发现效率提升，明白“方法需适配自身，实践出真知”。如写兴趣爱好：尝试新爱好（如学滑板、画水彩），过程中遇到挫折，通过实践摸索技巧，收获技能与坚持的意义。如写生活实践：尝试独立完成一件事（如做饭、组织活动），实践中发现问题，解决后明白“亲为才有体悟”。可取社会观察类：如写文化传承：传统手艺（如陶艺、木工）传承人尝试创新，在实践中平衡传统与现代，获得传承新路径。如写科技探索：科学家/创客尝试新实验、新发明，在“试一试”中突破技术瓶颈，验证理论可行性。如写哲理思考类：以历史/名人事例为素材：爱迪生尝试数千次发明电灯，得出“成功源于实践”；苏轼仕途尝试与坚守，悟人生哲理。如借自然现象喻理：种子尝试破壳，方知生长力量；溪流尝试奔涌，才懂汇入江海的路径，类比“尝试出真知”。以“个人成长类-演讲实践”为基础，拓展成记叙文：标题为“演讲台上学真知”。开头设置场景（班级演讲赛前），小凌自信满满，认为写好议论文就能演讲成功（呼应材料赛前情节，埋下“认知偏差”伏笔）。演讲现场按议论文逻辑演讲，台下听众反应平淡，小凌尴尬收场（实践遇挫，凸显“理论与实践脱节”）。主动请教老师、观察优秀演讲，尝试调整内容（加入故事、互动），二次实践（可略写调整过程）。二次演讲，因贴合听众、有感染力，获得好评；小凌总结：演讲需“心中有听众”，实践才知真门道（点出“尝试得真知”）。结尾由演讲拓展，联系学习、生活，强调“试一试，才能打破空想，收获成长”（升华主题）。以“哲理思考类-历史事例”为基础，写成议论文：标题为“以试为径，探真知之境”。开头引用材料小凌事例，引出论点“尝试是获得真知的桥梁”。分论点一写个人成长，试而后知。素材可用爱迪生试千次发明电灯，李时珍试百草著《本草纲目》，论证“个人突破依赖实践尝试”。分论点二写社会进步，试而后行。素材可用工业革命中技术尝试推动生产力，当代科技领域（如AI研发）的实践探索，论证“社会发展源于群体尝试”。分论点三写文明传承，试而后新。素材可用敦煌研究院尝试数字化传承，戏曲人尝试创新表演形式，论证“文化传承需实践创新”。结尾呼吁以“试一试”的勇气，奔赴真知，推动个人与社会前行（升华呼吁）。 4．（2025·湖南长沙·中考真题）请你以“我不后悔”为题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 我不后悔 “我不后悔”四字，非是事成后云淡风轻的装饰，亦非失败时虚张声势的慰藉。它是对人生抉择的理性总结，是穿越时光尘埃的价值判断，它宣告着个体在命运的岔路口，以全部的勇气与清醒，选择了那一条必将承担、也终将无悔的道路。因此，“不后悔”的本质，是主体性在价值领域的最终确认，是自由意志对自身选择负责任的最高体现。 “我不后悔”，首先是自我主体性的顽强建构。 它意味着个体挣脱外界评判的枷锁，以内在价值尺度衡量生命轨迹。当屈原行吟泽畔，颜色憔悴，却依然高歌“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”时，他是在以生命确认：纵然举世皆浊、众人皆醉，其修远求索的精神信仰，其“美政”的理想与清洁的人格，远比苟活于世的妥协更为珍贵。苏格拉底在雅典法庭上，面对生与死的抉择，从容饮下毒芹，宣称“未经审视的人生不值得度过”，他同样以“不后悔”的姿态，捍卫了哲思与真理的至高无上。他们的“不后悔”，非因结果是名利，而在于过程本身契合了其自我定义的核心。这种“不后悔”，使个体从被环境塑造的客体，升华为创造意义、定义价值的主体。 进一步而言，“我不后悔”是行动者对其生命叙事完整性的主动承担。 人生如同书写一部不可重来的史书，每个选择都构成独特的篇章。选择必然伴随代价与风险，后悔则常是试图以虚妄的“另一种可能”否定既定的历史。而坚定的“不后悔”，意味着接纳生命全部的馈赠与伤痕，视顺逆得失皆为构成“我之为我”的独有脉络。近代“两弹元勋”邓稼先，隐姓埋名数十载，在荒原戈壁与核辐射的风险中耗尽心血。他难道没有对家庭、健康的遗憾吗？但他临终前平静的低语，是对民族脊梁之责任的无比坚定。他的“不后悔”，是将个人生命史，全然汇入国家崛起、民族自强的宏大叙事中，实现了小我与大我的合一。这无憾，源于对生命投入方向的确信，哪怕其过程布满荆棘。 更深层地，“我不后悔”可能达到一种超越功利计较的精神境界，指向对抽象道义与绝对价值的皈依。 当文天祥在《指南录后序》中历数十八次濒死之险，最终高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，他的“不后悔”已超越对具体事业成败的执着，升华为对“正气”这一天地间永恒价值的信仰与践行。又如古希腊数学家阿基米德，当罗马士兵的利刃临喉，他最后的请求是“不要弄坏我的圆”。此刻，对几何真理的痴迷，对宇宙秩序的探索渴望，压倒了对个体存亡的本能恐惧。这类“不后悔”，闪耀着人之为人的神性光辉——当肉体行将消亡，某种精神价值却因这一选择而获得永恒。 由此观之，“我不后悔”并非轻率的倔强或盲目的坚持，而是经过灵魂淬炼、理性沉淀后的生命宣言。它根植于对“我是谁”、“我欲何往”的深刻自省，完成于对所选道路无条件的投入与承担，并可能升华至对某种永恒价值的献身。在充满诱惑与变数的时代洪流中，能够清晰、坚定地说出“我不后悔”，正是主体精神挺立、人格臻于成熟的标志。它不仅是对过往的总结，更是照耀未来航程的星辰，赋予人穿越一切风浪的、沉静而磅礴的力量。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目强调“不后悔”的主观态度，需通过具体事例或论证体现这种选择的坚定性。立意可围绕“无悔的选择”“成长的代价”“价值观的坚守”等方向展开。写记叙文，需通过具体事件（如一次抉择、一段经历）展现“不后悔”的原因及感悟。写议论文，可从“为何不后悔”切入，分析无悔心态背后的勇气、责任或人生智慧。避免空泛口号，需体现真实情感或理性思考，如“虽遗憾但不后悔”“牺牲与值得的辩证关系”。 二、选材构思。 记叙文选材要以小见大，个人成长方面，写放弃捷径选择奋斗，如坚持兴趣学科尽管他人反对；道德抉择方面，写诚实导致短期损失但内心坦荡，如揭发错误反被孤立；亲情取舍方面，写为陪伴家人放弃机会，如留守照顾病中长辈。 议论文论点示例：不后悔源于自我认知；后悔是成长的养分，但无悔是前进的动力；社会需要“不后悔”的担当。结构上，如写记叙文，从冲突事件（面临选择）到内心挣扎（凸显“不后悔”的艰难），再到行动结果（用细节强化情感），最后感悟升华（如“后悔是权衡，不后悔是信仰”）。如果写议论文，可采用逻辑递进的方法，分论点可为：不后悔是直面选择的勇气（论据：鲁迅弃医从文）；不后悔是承担代价的坦荡（论据：谭嗣同“有心杀贼，无力回天”）；不后悔需以理性为前提（对比盲目固执与清醒坚持）。注意选材需小众化（如“放弃保研选择支教”比“努力学习”更易出彩），避免套作。 5．（2025·广东·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 ①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。 ②处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。 请根据你对陶行知先生上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历（如学习、劳动、运动、科创等），或论述道理，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 创造性：平凡世界的非凡之光 陶行知先生的三句箴言，如同一束穿透迷雾的光，照亮了创造的本质：“自己的事自己干”是创造的基石，“人人是创造之人”揭示了创造的主体，“艰难困苦中向前创造”则点明了创造的精神内核。这三句话共同勾勒出一个朴素的真理：创造并非遥不可及的星辰，而是根植于平凡生活、源自独立行动、淬炼于困苦磨砺的非凡能力。 创造始于自立自强的实干精神。 陶行知先生强调“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”，这绝非仅仅是生活自理的要求，更是创造活动的起点。真正的创造，无法在依赖与等待中诞生，它首先要求个体成为行动的主动者。正如爱迪生发明电灯，他并非等待灵感的偶然降临，而是在数千次自主实验中，用自己的双手排除了不可能，最终照亮了世界。在当下，许多青少年科创大赛的获奖项目，往往源于选手对生活中不便之处的独立观察与动手解决。当一位初中生因看到爷爷服药不便，而自主设计出智能药盒时，“自己的事自己干”就升华为“为他人之事而创造”。没有这种立足自身、动手实践的精神，一切奇思妙想终将是空中楼阁。 创造见于人人可为的广阔天地。 “处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，这句充满力量的话语，打破了创造专属天才的迷思。创造并非实验室或艺术殿堂的专利，它存在于课堂上一次独特的解题思路，存在于社区里一个改善环境的巧思，存在于家庭中一种表达关爱的新方式。屠呦呦从古代医籍中获得灵感提取青蒿素，是创造；快递小哥优化送餐路线提高效率，也是创造；中学生改进班级图书角的管理方法，同样是创造。当我们认识到“人人是创造之人”，便能在日常学习与生活中，以创造者的眼光审视世界，在平凡处发现非凡的可能。 创造成于逆境中的执着坚守。 “在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵”，这句话道出了创造最动人的品质。创造之路少有坦途，更多时候是与困难、失败甚至孤独为伴。诺贝尔研制安全炸药，屡次遭遇爆炸事故，亲人殒命，自身伤残，但他“不动摇”的意志最终换来了成功。中国航天事业从一穷二白起步，正是一代代航天人在技术封锁与艰苦条件下“向前创造”，才有了“嫦娥”探月、“北斗”指路的辉煌。对于我们青少年而言，攻克一道难题、坚持一项爱好、完成一个项目，过程中必然会遇到瓶颈与挫折。此时，是选择放弃还是秉持“艰难困苦中向前创造”的信念，往往决定了我们能否触及创造的真谛。 综上所述，陶行知先生的教诲为我们理解“创造”提供了清晰的路径图。它要求我们以自立为始，在亲身实践中埋下创造的种子；它启示我们以信念为眼，在平凡生活中发现创造的矿藏；它激励我们以坚韧为刃，在艰难困苦中淬炼创造的锋芒。当每一位青少年都能领悟并践行“自己的事自己干”、“人人是创造之人”、“于困苦中向前创造”的精神，便能真正点燃内心的创造之火，在属于自己的时代舞台上，书写出平凡世界里的非凡篇章。 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意​：这三句话围绕“自立”与“创造”展开。第一句强调依靠自己，培养独立自主的能力，是个人成长和发展的基础；第二句鼓励人们保持创造的热情和意识，认识到创造无处不在、人人可为；第三句着重突出在艰难困苦中坚持创造的难能可贵，展现出坚韧不拔的精神。​审题时，可从三句话中任选一句或结合多句理解。立意方向可以是倡导自立自强，鼓励积极主动地去创造；也可以论述在困境中坚守创造精神的重要性；还能阐述自立与创造之间的关系，如自立是创造的前提，只有自立才能更好地发挥创造力等。 二、选材构思​：在选材上，若选择叙述经历，可结合学习、劳动、运动、科创等方面。比如写学习中遇到难题，摒弃依赖他人的想法，自己独立思考、查阅资料，最终找到解题方法，体现自立与创造；或者讲述参加科创比赛，在设备不足、时间紧迫等困境下，团队成员发挥创造力，克服困难完成作品的过程。​若选择论述道理，可列举古今中外名人依靠自立走向成功、在困境中坚持创造的事例，如爱迪生经历无数次失败后发明电灯，用事实论证观点；也可引用名言警句，增强文章的说服力。​在构思上，记叙文可采用“总—分—总”结构，开头点明主题，中间详细叙述事件经过，结尾总结感悟；议论文则按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路，先提出论点，再通过举例、说理等方式进行论证，最后得出结论。 6．（2024·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 班级组织了“诗词大会”活动。前三轮循环赛中，第6组一直处于落后状态，小组组员很沮丧，有人甚至产生了退赛的念头。组长说：“‘诗词大会’活动是为了让我们积累更多的古诗词，丰富我们的文化积淀。目前，我们虽然暂时处于劣势，但大家发现了吗？这几次我们都是在‘边塞诗’的积累上暴露出问题。与其说这是在竞赛，不如说是在帮助我们查漏补缺。只要弥补了这些缺漏，我们将无往不胜！”小组成员找到了竞赛失利的意义，重新燃起了斗志。 发现意义，往往能让我们摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 发现意义：困境中的破晓之光 诗词大会中的小组，从因落后而沮丧退缩，到因发现“查漏补缺”的意义而重燃斗志，这一转变生动诠释了一个深刻的道理：当困境降临时，单纯的挫败感只会将人拖入消沉的泥沼；唯有穿透表象，发现其中蕴含的积极意义，才能获得逆转困局、向阳而生的精神力量。发现意义，是我们在逆境中保持理性、积蓄力量、实现超越的关键心智能力。 发现意义，能助我们转化视角，从消极抱怨转向积极求解。 困境如同浓雾，常常遮蔽我们的双眼，让人只看到阻碍与损失。此时，能否转换视角，主动探寻困境背后的意义，决定了我们是坐困愁城还是破局而出。材料中的组长，没有沉溺于排名的焦虑，而是将暂时的劣势解读为“暴露问题”的契机，将竞赛的性质重新定义为“帮助我们查漏补缺”。这一视角的转换，瞬间将“挫折”转化为“诊断”，将“负担”转化为“财富”。古往今来，许多伟大的成就都源于对“失败”意义的深刻发现。爱迪生面对数千次不成功的灯丝实验，并未视其为徒劳，而是宣称“我找到了几千种不适合做灯丝的材料”。这种对“失败”价值的再定义，支撑他走向了最终的成功。对我们而言，考试失利不是终点，而是知识漏洞的警报；人际矛盾不是灾难，而是沟通方式的反光镜。发现其意义，方能化被动承受为主动改进。 发现意义，能为我们提供持续行动的内在驱动力。 人是追求意义的生物。当行动被赋予了清晰而积极的意义，即使过程艰辛，也能获得源源不断的精神支撑。红军长征，在常人看来是绝境中的艰难跋涉，但在革命者心中，这是“播种机”和“宣传队”，是挽救革命、开辟新天的必由之路。正是这种崇高的意义感，支撑他们跨越千山万水，创造人间奇迹。在学习生活中同样如此。将枯燥的背诵视为与先贤对话，将艰苦的体能训练视为锻造意志的熔炉，将繁琐的社会实践视为认识社会的窗口，我们便能从这些“苦差事”中品出甘甜，获得坚持下去的深层动力。意义感，是驱动我们穿越漫漫长夜、迎接黎明曙光的内在灯塔。 发现意义，能促我们在反思中实现认知与能力的跃升。 对意义的探寻，必然伴随着对过程的深度反思与总结。这种反思，不仅是为了给过去一个解释，更是为了给未来铺就更坚实的道路。晚清名臣曾国藩，早年屡战屡败，但他善于在败仗后“复盘”，探究意义，写下“屡败屡战”以明志，最终成为“中兴名臣”。挫折之所以能成为“成功之母”，正是因为我们通过发现其意义，从中提取了避免重蹈覆辙的教训与迈向成功的智慧。就像那个诗词小组，通过发现“边塞诗”的薄弱环节，他们接下来的学习便有了精准的方向。每一次困境，当其意义被充分发掘和吸收，都会成为我们认知版图上的一块拼图，使我们的人格更加坚韧，能力更趋完善。 因此，发现意义并非阿Q式的精神胜利法，而是一种高层次的认知策略与生存智慧。它要求我们拨开情绪的迷雾，用理性的目光审视遭遇；它引导我们将个人境遇置于更大的成长框架中考量；它最终赋予我们一种“于危机中育新机，于变局中开新局”的从容与力量。愿我们都能培养这样一双“发现意义”的慧眼，无论顺境逆境，都能从中汲取养分，让生命之舟在生活的波涛中，始终沿着正确的航向，破浪前行。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料第一段描述了第6组成员在班级“诗词大会”活动中一直落后，陷入沮丧的情绪时，组长告诉大家竞赛失利的意义是发现自己在诗词积累上的不足。大家明确了努力的方向，变得积极起来；材料第二段对上述情境作了提炼和概括，并揭示了“发现意义”的价值。根据题目的整体语意，可明确本题的写作方向：“发现意义”的价值，能够摆脱困境带来的沮丧，积极地面对生活。本题的“发现意义”是指找到所做之事、所处之境的价值和作用。明确了价值，就有了做事的动力；知道了作用，就有了努力的方向。可从以下方面几个方面参考立意：强调发现事物意义的重要性，如面对挫折、失败或困难时，积极寻找其中的意义能帮助我们转变心态，走向成功；论述如何发现意义，以及发现意义后对个人成长和生活的积极影响。 第二，文体思路。可以写作记叙文，讲述自己或他人在困境中通过发现意义而改变态度、最终走出困境的具体经历。如发现“考试失利”的意义是知晓自己在学习上的疏漏之处，让自己可以有针对性的查缺补漏，从而不再因考试失利而沮丧，而是向明确的学习方向努力；发现“老师批评自己”的意义是帮助自己找到缺点和不足，让自己能够不断进步，从而不再对老师的逆耳之言生气，而是欣然接受批评并主动改正问题；发现“反复教也教不会父母使用电脑”的意义是产生更多交流亲情的机会，从而不再对此感到焦躁，而是更加耐心地讲解和演示等。写作时可开篇设置困境，描述当时的沮丧心情；接着通过某个契机，发现了这次挫折带来的意义，如认识到自身的不足、学会了坚持等；最后描述自己心态的转变和积极的行动，以及最终取得的成果。也可以议论文，通过引用具体事例和名人名言，论证发现意义对摆脱困境的作用。开头提出论点，即发现意义能帮助我们摆脱困境；中间列举多个事例进行论证，如科学家在多次实验失败中发现意义最终取得成功，运动员在伤病中发现意义坚持训练等；结尾总结升华，强调在生活中要善于发现意义。总之，在写作时要紧扣材料的核心语意，突出“发现意义”与“摆脱困境”之间的关系。 7．（2024·湖北·中考真题）《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。 【答案】例文： 成长应有的姿态 　　成长是一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会经历许多挫折和困难，也会收获许多喜悦和成就。每个人都有自己独特的成长姿态，或坚定，或勇敢，或坚韧，或乐观。这些姿态见证了我们的努力与坚持，也勾勒出了我们成长的轨迹。 　　成长应有的姿态是勇气。勇气是面对困难时的不退缩，是迎接挑战时的不畏惧。就像海燕在暴风雨中勇敢地飞翔，它不畏惧狂风的怒吼，不害怕海浪的冲击，始终坚定地向前。我们在成长的道路上也会遇到各种各样的困难和挑战，只有拥有勇气，才能勇敢地面对并战胜它们。 　　成长应有的姿态是坚持。坚持是对目标的执着追求，是在困境中的不屈不挠。杜小康在孤独的旅途中，经历了无数的困难和挫折，但他始终没有放弃，坚持着自己的信念，最终实现了自我成长。在成长的道路上，我们也会遇到许多挫折和失败，但是只要我们能够坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，走向成功。 　　成长应有的姿态是乐观。乐观是对生活的积极态度，是在困境中的豁达与开朗。无论遇到什么样的困难，我们都要保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难。乐观的人总是能够看到生活中的美好，即使在黑暗中也能找到希望的光芒。 　　成长应有的姿态是感恩。感恩是对生活的珍惜和对他人的感激。我们要感恩生活中的每一个经历，无论是喜悦还是痛苦，它们都让我们变得更加成熟和坚强。同时，我们也要感恩身边的每一个人，他们的陪伴和支持是我们成长的动力。 成长应有的姿态是多样的，每一种姿态都有其独特的价值和意义。在成长的道路上，我们可能会跌倒，但请记住，每一次跌倒都是一次成长的机会。只要我们始终保持着坚定的信念和积极的心态，不断地努力和奋斗，就一定能够展现出最美的成长姿态。 让我们以勇气为翅膀，以坚持为动力，以乐观为灯塔，以感恩为行囊，在成长的道路上勇往直前，展现出属于自己的精彩人生！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目“成长应有的姿态”，关键词是“成长”和“姿态”。“成长”可以理解为在生活中经历的各种变化和进步，包括思想、情感、知识、技能等方面的发展。“姿态”则强调了成长过程中的态度和方式，可以是积极向上的、坚定勇敢的，也可以是曲折坎坷的、不断摸索的。可以从以下几个方面立意：成长需要积极的心态，如乐观、勇敢、坚持等，这些品质可以帮助我们在面对困难时不畏惧，勇往直前。成长是一个不断学习和进步的过程，通过阅读、学习、实践等方式，我们可以不断提升自己，实现自我价值。成长不仅仅是个人的，还可以是团队的、社会的，我们可以在与他人的交流和合作中共同成长。成长的道路不是一帆风顺的，可能会遇到挫折和失败，但正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。 选材构思：文体应为议论文。可以选择自己成长过程中的亲身经历，也可以选取名人的成长故事、文学作品中的人物形象等作为素材，来论证成长的姿态。例如：自己在学习、生活、工作中遇到的困难和挫折，以及如何克服这些困难，实现自我成长的经历。讲述一些成功人士的成长故事，如马云、乔布斯等，分析他们在成长过程中所展现出的积极姿态和精神品质。引用一些文学作品中的经典人物形象，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金，探讨他们的成长对我们的启示。还可以列举一些团队或社会在面对挑战时的成长案例，如抗疫期间的医护人员、志愿者等，展现成长的力量。 8．（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题） 大作文 “圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。” 这句话给你带来怎样的启示？请自拟题目写一篇议论文。 要求：①记叙文内容充实，情感真切； ②议论文观点鲜明，有理有据； ③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭、套作； ⑤不少于600字。 【答案】例文： 定力+行动=成功 立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案。路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦。 古希腊一位哲学家曾言，人活着本来没有意义，正因为有梦想、有追求，人生才有意义。人因为梦想而伟大，人生来就是为了梦想而活着。活着，一定要有属于自己的目标。我们的人生目标一旦确立后，就离不开过硬的定力，需要我们在复杂纷繁社会变化中，把握自己的意志定力。有定力的人，意志坚定，不随物流、不为境转，一如青竹，沿着生长的方向节节攀高。 反观现实生活中的一些人，今天觉得当记者有名声，明天认为从政有地位，后天又认为做生意有“钱”途。心不定则方向乱，人生是条单行线，容不得我们将宝贵的年华浪费在摇摆不定的选择上。唯有正视自己的实力，认真选择一条最适合自己的正确道路，历艰险而不动摇，矢志不渝，才会大有作为。 一位哲人说过，对未来真正的慷慨，是把一切献给现在。在“心不变”后，还必须做到“脚在走”。这就要求我们在确立了人生目标，坚定了人生方向后，还要有行动的付出。有了梦想，我们就要做个行者，在路上。今天的你付出多大的努力，取决于你对梦想的态度。未来掌握在我们自己手中。光有梦想，没有行动，梦想就会化为空想。 我们身边常有一些同学为自己设定要考取某某名牌大学的目标，可天天却在喊学习真累啊，不愿为之多付出。试问：你的目标如何才能达成呢？著名发明家爱迪生，他的哪一项发明是在没付出行动的情况下，就轻而易举地得到的呢？电灯，是他尝试了近千次的失败才发明的。成功的关键，在于付诸行动。只有付出行动，才会有丰硕的果实，唯有洒下辛勤的汗水，唯有脚踏实地去做，才会有收获。人生宛如大海中的一叶扁舟，我们要用心来掌舵，用希望来引航，用行动来到达。 如果定力源于其“咬定青山不放松”的心定，行动离不开“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的性定，那么成功就可能是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。 当然，面对纷繁复杂的世界和物欲横流的社会，我们也必须学会什么才是值得坚守的，追求的。如果取舍不当，焦头烂额地乱冲，最终可能陷于适得其反的苦恼中。 圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。你为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。相信：定力+行动=成功。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料要正确理解“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变”的含义，圆规是用来画圆的，画出圆说明圆规成功了，实现了自己的人生价值和理想，而圆规能够获得成功，能够实现自己的价值，是因为虽然它的脚在走，但是心没有变。如果说圆规画圆是获得成功、实现价值，那么“脚在走”指的是行动，“心不变”指的是理想不变、信念不变，初心不变。也就是说，这则材料告诉人们，如果想要获得成功、实现理想，那么就要脚踏实地去采取行动，在行动中保持初心不变。由此可以立意：成功需要保持初心，理想需要行动与初心，成功需要坚持自己的目标等。选择其中一个立意进行写作即可。 2.选材构思。文体要求写成议论文。首先根据立意确立中心论点，如“成功需要保持初心”“实现人生价值需要坚定目标”“成功需要脚踏实地和坚定初心”等。然后摆事实、讲道理进行具体论证。论证时可以由浅入深，什么是初心，为什么保持初心，怎样保持初心，初心和成功有怎样的关系；也可以围绕“为什么保持初心”从几个角度谈，保持初心才不会迷失方向，保持初心才能持之以恒，保持初心才能水滴石穿等等。论证时要多方面、多角度选取论据，事实论据方面，可以选择司马迁面对宫刑，保持初心，完成史学名著；文天祥面对利禄诱惑、生死考验，保持初心，赢得青史留名，人生无悔等等；还可以从自己的生活出发，写自己面对困难、诱惑保持初心的例子来证明初心对于成功、人生理想实现的重要作用。论述时做到观点鲜明，有理有据。 9．（2024·江苏连云港·中考真题）任务：以“助人者，天助之”为题，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 助人者，天助之 “助人者，天助之。”这句古老的谚语，穿越千年的时光，依然闪烁着智慧的光芒。它不仅仅是一种道德准则，更是一种生活哲学，引导我们在纷繁复杂的世界中，找到前进的方向。 助人，是一种无私的奉献。当我们伸出援手，帮助他人解决困难时，我们并不期待任何回报。然而，正是这种不求回报的善良，让我们收获了更多的快乐与满足。正如那句名言所说：“赠人玫瑰，手有余香。”帮助他人，不仅能让对方感受到温暖，也能让我们的心灵得到净化与升华。 助人，更是一种智慧的体现。在帮助他人的过程中，我们需要洞察他人的需求，理解他人的处境，这需要我们有足够的智慧与洞察力。同时，帮助他人也需要我们具备解决问题的能力，这同样需要我们不断学习、不断进步。因此，助人不仅能让我们的心灵得到滋养，也能让我们的智慧得到提升。 更重要的是，“助人者，天助之”。当我们用一颗善良的心去帮助他人时，我们也在为自己积累福报。这种福报并非来自于外在的奖赏或荣誉，而是来自于内心的平静与满足。当我们看到自己的帮助能够改变他人的命运时，我们会感受到一种前所未有的成就感与自豪感。这种成就感与自豪感会激励我们更加努力地去帮助他人，形成一个良性循环。 然而，我们也不能忽视助人的风险。在帮助他人的过程中，我们可能会遇到误解、冷漠甚至背叛。但正是这些困难与挑战，让我们更加坚定地走在助人的道路上。因为我们深知，只有经历过风雨的洗礼，我们才能更加坚定地追求真理与善良。 “助人者，天助之。”让我们用一颗善良的心去帮助他人吧！让我们在助人的过程中不断学习、不断进步、不断成长。让我们在助人的道路上不断前行、不断超越、不断实现自我价值！ 【详解】本题考查全命题作文的写作。 第一，审题立意。题目“助人者，天助之”意思是帮助别人，上天才会更好的帮助自己。我们的成长历程需要自己突破重重关卡。我们是社会的人，不是独立的人，还需要别人来帮助我们，我们也要去帮助别人。帮助自己的方式有很多种，帮助别人就是帮助自己的一种方式。立意方面，可以深入探讨帮助他人所带来的积极意义。比如，从个人层面，助人可以收获快乐、友谊、内心的满足；从社会层面，人人互助能营造良好的社会氛围，促进社会和谐。同时也可以论述为什么会有“天助之”，即帮助他人往往会在不经意间给自己带来意想不到的回报或助力。 第二，构思选材。本文要求写成议论文。可以在文章首段提出论点“助人者天恒助之”，之后运用各种论证方式论证论点，文章结尾既可以发出呼吁与号召，也可以对前边论证进行补充说明。论据方面，例如：唐朝积极发展与少数民族的友好关系。那时藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首领松赞干布建立了强大的逻些政权，并向唐太宗请求通婚。唐太宗满足了他的要求，将文成公主嫁给松赞干布，松赞干布为文成公主在西藏修建了举世闻名的布达拉宫。这样，内陆与西藏交往频繁起来，内陆的先进文化传入西藏，西藏的农牧产品等也传入内陆。唐朝用和亲的方法不仅改善了民族关系，也促进了唐朝经济、文化的发展真可谓一举两得；再例如：我们的学习、生活就是一个大家相互帮助、相互促进的过程。一个同学有道题不明白，来问我，我帮助他解决了难题，同时自己也得到一次锻炼，又见到了一类题型，这不也是在帮助自己吗？而且还增进了同学之间的友谊，一举多得，何乐不为？学习上的讨论也是相互帮助。一人一个苹果，交换后还是一个；可一人一种思想见解，交换后不就有两种思想见解了吗？拥有两种思想见解，我们可以更加全面地考虑问题，取得更大的进步。当我们帮助了别人，自己也取得了进步之后，回过头来再看，也许会惊叹：原来帮助别人就是在帮助自己！ 10．（2024·湖南·中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作。 只有走出第一步，才知道自己能走多远。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 勇敢迈出第一步，开启成功之旅 有梦想不够，有规划也不够，勇于迈出第一步才至关重要。 人的一生中需要尝试许多事情，最困难的便是尝试去迈出第一步。正因第一步的作用是重中之重，所以，我们往往缺少迈出第一步的勇气。但有时候，我们选择好一条道路并鼓起勇气迈开第一步，也许会带你意想不到的欣喜和收获。 近代著名的思想家翻译家严复出生在福建的一个中医世家。少年时，父亲的病逝，家里的贫困使他不得不学馆中辍，走科举这条“正道”对此时的他来说无非是难上加难。但就在这时，一则无人理睬的告示的张贴仿佛给他开辟了另外一片天地——求是堂艺局招生。在这里西方人用自己的语言讲授西方先进的自然科学知识，主要学习驾驶和造船。正因如此，即便每月有四两银子，却还是因为不是“正道”而不被人看好。但机智好学的严复却打算在这“歪门邪道”上走一走。他的诚心打动了原本极力劝阻的长辈，并凭借被沈葆桢赞美的文章考取了最优异的成绩。在艰苦的学习条件下，他刻苦勤奋，为中国的近代化画上了浓墨重彩的一笔。试想，若严复当时选择继续艰难的走科举之路，也许他不会流芳百世，甚至中国的近代化不会如此迅速。正因他勇敢的迈出了第一步，才会成为“精通西学的第一人”而名垂青史。 西楚霸王项羽，力能扛鼎，一代帝王之才，却兵败垓下，于帐中饮酒悲歌，感慨“时不利兮骓不逝”。倘若他选择渡过乌江，有勇气面对江东父老，那么便“卷土重来未可知”。也许，那是他迈向帝王宝座的第一步，可他却以一句“此天之亡我”拒绝迈出这一步，就这样曾经意气风发不可一世的项羽在“天意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临天下，坐上万人垂涎的位子对他来说仅仅差一步，也正是因为没有“天意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临天下，坐上万人垂涎的位子对他来说仅仅差一步，也正是因为没有迈出这一步，可能使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。时间如流水般冲刷了他的功绩，留下的仅仅是那“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的饮恨叹息。 千里之行始于足下，道德修炼始于点滴。走好第一步才能奠定人生的基石。严复迈出第一步，为万世嘉颂，项羽拒绝迈出第一步，便错失天下。纵观历史千百年的变化，有多少人用一生证明了第一步对我们的重要性。一步，可能仅仅是一小段距离，但只有勇敢的迈出这一步，今后踏实地走稳每一步，才有可能铸就辉煌。一步可能成就一生亦可改变一生，尝试第一步才能做到出发就会到达，迈出第一步才能呈现预约的精彩！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“只有走出第一步，才知道自己能走多远”可理解为，迈出第一步，对目标达成至关重要，万事开头难，只要勇敢地走出第一步，人生才有无限的可能。“走出第一步”也可以理解为要有行动，要敢于做事，成就一件事，需要行动和实践。“才知道自己能走多远”还可以理解为走出去，才能开阔眼界，打开思维，例如到山顶，理解了“会当凌绝顶，一览众山小”的意境，到海边，懂得了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的内涵。习作可以从自己亲身经历的困难写起，通过实现目标的过程，写迈出第一步的意义和作用。可以联想到以下立意：关注当下的第一步；成功的关键是迈出第一步，实践出真知，行胜于言等。题目自拟，可以用论点、论题做题目，也可以用具体事件做题目。 第二，构思选材。文体要求写记叙文或议论文。写记叙文，可记叙自己经历的事，用“我”第一人称，写自己达成重要目标的步骤和过程，突出迈出第一步的重要性。习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。文章可以开门见山，直接点明“第一步”对实现目标、克服困难的重要性；中间段落，要把“我”克服困难，达成目标的经过写清楚，可以采用心理描写、动作描写，刻画人物的形象，从而突出“第一步”的意义；结尾段可以采用直接抒情的方式，强调“第一步”的价值，升华主题。注意记叙文，需要把事情发展的过程叙述清楚，语言要生动、形象。写议论文，首先确立中心论点。如可以“成功的关键是迈出第一步”为论点，开头直接引出观点，主体分别用事实论据或道理论据分析走出第一步的重要性， 结尾部分可以向读者发出号召，呼吁大家积极行动起来，走出第一步，创造自己的辉煌。 1．（2025·江苏连云港·二模）任务：阅读下面这段话，结合自身实际，请你从“德”“智”“体”“美”“劳”中任选一个字为话题，写一篇议论文。 习近平总书记曾寄语青少年，“希望同学们树立远大理想，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的时代好少年”。 要求：（1）不少于600字；（2）不得套作、抄袭；（3）文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文一： 德：心灵之根，文明之本 德，是心灵深处最珍贵的种子，是中华民族五千年文明传承的根基。古人云：“德者，本也。”德不是虚无缥缈的概念，而是体现在我们日常言行中的点点滴滴。当我们在公交车上主动让座，当我们在校园里捡起一片纸屑，当我们真诚地向老师问好，这些细微之处都在彰显着德行的光芒。德就像一颗种子，需要我们用善行去浇灌，用坚持去培育。 翻开历史长卷，那些被世代传颂的人物无不以德立身。孔子周游列国，以仁德教化天下；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现士大夫的担当；林则徐虎门销烟，彰显民族气节。这些先贤用他们的德行书写了中华民族的精神史诗。德不是与生俱来的天赋，而是通过不断自我修养获得的品质。正如王阳明所言：“致良知”，每个人内心都有向善的种子，关键在于我们是否愿意培育它。 在当代社会，德的价值更加凸显。面对物质诱惑，德行是我们内心的定海神针；面对复杂选择，道德是指引方向的北极星。钱学森放弃国外优渥条件毅然回国，黄大年舍小家为大家，这些当代楷模用实际行动诠释了德的力量。德不是束之高阁的理论，而是融入血脉的行动准则。一个德行高尚的人，能够在浮躁的社会中保持清醒，在利益诱惑面前坚守底线。 青少年时期是品德养成的关键阶段。在这个信息爆炸的时代，我们更应该注重德的培育。从认真完成每一次作业开始，从诚实对待每一次考试做起，从尊重身边的每一个人出发，这些看似平常的小事，都是德行积累的过程。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”德的养成需要日积月累，需要我们在每一个选择中都能倾听内心的声音。 德是心灵的指南针，是人生的基石。作为新时代的青少年，我们不仅要追求知识的增长，更要注重德行的修养。让我们从身边小事做起，从自我要求严起，让德的种子在心中生根发芽，最终长成参天大树，成为支撑我们走向未来的精神力量。唯有德才兼备，方能真正担当起民族复兴的大任。 例文二： 智以明理，慧以通变 古希腊哲人苏格拉底曾说：“智慧始于承认自己的无知。”这句话穿越两千多年的时光，依然闪烁着真理的光芒。智慧不是简单的知识堆积，而是一种明辨是非、通达事理的能力。在当今信息爆炸的时代，我们更需要培养真正的智慧，让心智之光指引我们穿越迷雾，照亮前行的道路。 智慧首先表现为对真理的执着追求。北宋思想家张载“为天地立心，为生民立命”的宏愿，正是源于对宇宙人生根本问题的思考。爱因斯坦在提出相对论之前，也曾对牛顿力学的绝对时空观产生深深困惑。正是这种不盲从、不苟且的怀疑精神，推动着人类认知边界的不断拓展。我们学习时若只满足于标准答案，不追问“为什么”，就会与智慧擦肩而过。 智慧还体现在对复杂事物的辩证把握上。中国古代哲学讲究“执两用中”，西方辩证法强调对立统一，都揭示了智慧的本质特征。面对网络上的海量信息，是囫囵吞枣全盘接受，还是批判思考择善而从？处理同学矛盾时，是固执己见针锋相对，还是换位思考寻求共赢？这些选择背后，都是智慧水平的体现。法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根会思考的芦苇。”正是思考能力让我们在脆弱中显现出尊严。 智慧最终要落实到解决实际问题的能力上。诸葛亮“草船借箭”的谋略，爱迪生经过上千次试验发明电灯的坚持，都展现了智慧与实践的完美结合。当我们运用数学知识解决生活难题，用物理原理解释自然现象，用历史智慧分析社会问题时，知识就转化为了真正的智慧。明代思想家王阳明提出“知行合一”，正是强调真知必须通过实践来检验和完成。 在这个变革加速的时代，智慧比任何时候都更为珍贵。它不仅是个人成长的阶梯，更是民族复兴的基石。让我们以开放的心态汲取古今中外的智慧精华，培养独立思考的习惯，锻炼解决实际问题的能力，使心智之光永远明亮。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质是唤醒，而非灌输。”而唤醒的，正是每个人内心深处的智慧潜能。 例文三： 奔跑中的生命哲学 古希腊奥林匹亚的跑道上，运动员们用矫健的身姿诠释着“更快、更高、更强”的体育精神。体育不仅是身体的锻炼，更是意志的磨砺、精神的淬炼。在奔跑中，我们学会了坚持；在跳跃中，我们懂得了超越；在团队协作中，我们领悟了团结的真谛。体育赋予我们的，远不止强健的体魄，更是一种积极向上的生命态度。 体育精神教会我们永不言弃的坚持。古希腊哲学家柏拉图曾说：“体操和音乐应该并重，才能造就完美的人格。”在体育运动中，每一个动作的完美呈现都需要千百次的重复练习。中国女排姑娘们在训练场上挥汗如雨，即使肌肉酸痛也不停下脚步，正是这种坚持让她们在世界赛场上一次次创造奇迹。当我们面对学习中的困难时，体育精神告诉我们：只要不放弃，就没有克服不了的障碍。 体育竞技培养我们超越自我的勇气。古罗马斗兽场中，角斗士们用生命诠释着超越极限的意义。现代奥运会上，运动员们不断刷新纪录，挑战人类体能的边界。刘翔在2004年雅典奥运会上的跨栏夺冠，不仅是中国人的骄傲，更是亚洲人突破自我的象征。体育告诉我们，真正的对手不是别人，而是自己。每一次超越自我的尝试，都是对生命价值的重新定义。 体育比赛传递着团结协作的智慧。古希腊斯巴达战士以严密的方阵闻名于世，他们深知个人力量再强也抵不过团队协作。在足球场上，即使拥有梅西这样的天才球员，也需要整个团队的配合才能赢得比赛。中国乒乓球队长盛不衰的秘诀，正是代代相传的团队精神。体育让我们明白，个人的成功离不开集体的支持，正如一滴水只有融入大海才不会干涸。 从古希腊奥林匹克圣火到现代体育精神，体育始终是人类文明的重要组成部分。它不仅塑造健康的体魄，更培育坚韧的品格。当我们奔跑在操场上时，我们也在跑向更加积极向上的人生。让我们在体育中汲取力量，在运动中感悟生命，让体育精神成为照亮成长道路的明灯。正如现代奥林匹克之父顾拜旦所说：“重要的不是取胜，而是参与；重要的不是征服，而是拼搏。”这才是体育赋予我们最宝贵的财富。 例文四： 美育润心：让生命绽放艺术的光彩 古希腊哲学家柏拉图曾将美视为“理念的光辉”，认为美育能够净化人的灵魂。在物质丰富的今天，美育的价值更显珍贵——它不仅是技巧的传授，更是心灵的滋养，是培养完整人格的重要途径。美育润物无声，却能让生命绽放出独特的光彩。 美育培养着我们对世界的感知能力。法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”当我们聆听贝多芬《命运交响曲》时，感受到的是人类对抗命运的勇气；欣赏梵高的《星空》时，体会到的是艺术家对生命的热忱。中国古典园林讲究“移步换景”，正是这种审美训练，让我们学会从不同角度欣赏生活的美好。美育教会我们，一片落叶、一抹晚霞、一个微笑，都蕴含着无限诗意。 美育塑造着我们的精神品格。孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，将艺术教育视为人格完善的关键环节。敦煌莫高窟的壁画历经千年仍熠熠生辉，不仅因其艺术价值，更因其传递的慈悲与智慧。当我们临摹《兰亭序》时，体会王羲之的洒脱；吟诵李白诗歌时，感受盛唐气象。这些审美体验潜移默化地影响着我们的价值观和人生态度，培养出不随波逐流的独立人格。 美育激发着创造力和想象力。达芬奇既是画家又是科学家，艺术与科学在他身上完美融合。爱因斯坦坦言，是音乐帮助他发现了相对论。中国古人讲“书画同源”，艺术与思维本就相通。在深圳，许多科技公司将艺术设计作为产品研发的重要环节，正是因为美育培养的想象力能够打破常规思维，创造出令人惊叹的作品。 站在新时代的坐标上回望，从仰韶文化的彩陶到数字时代的虚拟艺术，人类对美的追求从未停歇。美育不是生活的装饰品，而是心灵的必需品。它让我们在浮躁的社会中保持敏感与清醒，在功利的世界里守护纯真与热情。让我们珍惜美育带来的每一份感动，在艺术的光辉中成长为更加丰富、更加完整的人。 例文五： 劳以修身，动以养德 “锄禾日当午，汗滴禾下土”，这首我们从小就会背诵的古诗，道出了劳动最朴素的真理。劳动不仅是人类生存的基础，更是塑造品格、锤炼意志的熔炉。从远古先民刀耕火种，到今天科学家在实验室里孜孜不倦地探索，劳动始终是推动人类文明进步的根本力量。作为新时代的少年，我们更应当理解劳动的价值，在汗水中浇灌成长的沃土。 劳动是中华民族生生不息的精神密码。大禹治水“三过家门而不入”，李时珍尝百草著《本草纲目》，袁隆平扎根稻田培育杂交水稻，这些闪光的名字背后，是对劳动的无限热爱与执着追求。古人云：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”正是这种对劳动的敬畏与珍视，让中华文明在五千年的历史长河中绵延不绝。每当我看到校园里保洁阿姨弯腰清扫的身影，食堂师傅挥汗如雨地准备餐食，就深深体会到平凡劳动中的伟大。 劳动能培养我们坚韧不拔的意志品质。北宋文学家欧阳修四岁丧父，家境贫寒，母亲用荻秆画地教他识字，他发奋苦读，最终成为一代文豪。爱迪生曾说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”去年暑假，我参加了学校的农耕体验活动，烈日下除草、浇水，汗水浸透了衣衫，但当看到自己照料的菜苗茁壮成长时，那种成就感是任何游戏胜利都无法比拟的。劳动教会我，只有付出汗水，才能收获甘甜的果实。 劳动还能促进我们全面发展。达·芬奇不仅是画家，还是科学家、发明家；张衡不仅是文学家，还发明了地动仪。他们在不同领域的劳动创造了不朽的价值。我们学校开设的木工、烹饪等劳动课程，让我们在动手实践中培养了空间思维、团队协作等课堂上学不到的能力。记得第一次成功做出小木凳时，我不仅学会了使用工具，更明白了“慢工出细活”的道理。 劳动是生命的底色，是成长的阶梯。从个人到国家，从古代到现代，劳动始终是创造价值的源泉。作为新时代的少年，我们应当以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让劳动精神成为我们生命中最亮丽的底色。让我们从身边小事做起，在劳动中磨练意志，在实践中增长才干，用勤劳的双手书写属于我们的青春华章。 【详解】本题考查话题作文写作。 任务一：以“得”为话题 一、审题立意。“德”是立身之本，习近平总书记强调青少年要“德才兼备”，凸显了品德修养的核心地位。审题时需抓住“德”的内涵——诚信、仁爱、责任等，结合当代青少年在多元价值观冲击下的道德选择。立意可聚焦“德为成才之基”，探讨个人品德对社会发展的推动作用，如“以德立身，方能行远”。也可反思“重智轻德”现象，强调德育的紧迫性。还可从“小德”与“大德”的关系切入，如个人修养与家国情怀的联结，体现“德”的时代价值。 二、思路点拨。本题要求写议论文。开篇可引用“国无德不兴，人无德不立”引出论点，强调德是精神坐标。正文分三层：其一，析“德”之要义，如黄文秀扎根扶贫的奉献之德，对比社会中失信失范案例，凸显德的引领作用；其二，论“德”与个人成长的关系，用曾国藩“修身以德”的例子，说明德是立身之基；其三，升华至“德”与社会文明的关联，如张桂梅以德化人、改变山区教育的事迹，体现德能凝聚社会正能量。结尾呼吁青少年从点滴践行美德，如诚实守信、尊老爱幼，将“小德”累积为民族复兴的“大德”。 任务二：以“智”为话题 一、审题立意。“智”不仅是知识积累，更是创新思维与解决问题的能力。审题需突破“智=成绩”的狭隘认知，关注智育在科技时代的内涵拓展。立意可强调“智以创新为魂”，如“从知识记忆到思维突破”；也可批判“应试之智”的局限，倡导实践智慧，如“用智慧解决真实问题”；还可探讨“智”与“德”的平衡，提出“智若无德，是为险器”。结合“卡脖子”技术困境，立意“智育当为民族创新蓄力”，更具时代针对性。 二、思路点拨。本题要求写议论文。可从钱学森“为什么我们的学校培养不出大师”之问切入，提出“真智在于创新”。正文分三部分：首先，对比中西教育差异，如芬兰注重批判性思维，反思填鸭式教学的弊端；其次，以华为“天才少年”计划为例，说明智育需与实践结合；最后，论“智”的责任边界，如爱因斯坦对科技伦理的思考，强调智慧需向善。结尾联系“双减”政策，倡导青少年培养自主探究能力，将智慧用于社会进步。 任务三：以“体”为话题 一、审题立意。“体”关乎青少年体质健康与意志锤炼。审题需结合“小眼镜”“小胖墩”等现实问题，立意可直指“健康中国”战略下的体育价值，如“强体魄，铸强国之基”；也可从体育精神切入，如“女排精神中的永不言弃”；还可反思“体育边缘化”现象，提出“体教融合”的解决方案。若从“体魄与人格”关系立意，如“野蛮其体魄，文明其精神”，则更具思辨性。 二、思路点拨。本题要求写议论文。可以毛泽东《体育之研究》开篇，点明“体”是全面发展支柱。正文分层展开：其一，列数据谈青少年体质下降的危机，如近视率超50%，对比日本“冬季耐寒训练”的重视；其二，以苏炳添突破亚洲极限为例，论体育对意志力的锻造；其三，引申至“体”与“智”的互助，如清华大学“无体育，不清华”的传统。结尾建议青少年每日锻炼一小时，将体育精神转化为拼搏人生的动力。 任务四：以“美”为话题 一、审题立意。“美”是审美能力与心灵陶冶。审题需超越“艺术特长”的表层，挖掘美育对人格的塑造作用。立意可聚焦“美育唤醒生命感知”，如“用美育打破功利主义枷锁”；也可结合传统文化复兴，谈“敦煌壁画中的文化自信之美”；或批判“唯分数论”对美育的挤压，呼吁“让美育回归生活”。若从“自然之美与心灵净化”切入，如“绿水青山中的美育课堂”，则更富新意。 二、思路点拨。本题要求写议论文。可引用蔡元培“以美育代宗教”破题，提出美育塑造健全人格。正文分三角度：其一，分析“美盲”现象，如网红脸泛滥反映审美单一化，对比《只此青绿》的传统美学传承；其二，论美育与创造力的关系，达芬奇因解剖学提升绘画造诣，说明美与真相通；其三，谈美育的社会价值，如杭州亚运会“水墨江南”设计展现文化软实力。结尾建议青少年通过阅读、观展提升审美，让美成为生活的光亮。 任务五：以“劳”为话题 一、审题立意。“劳”是实践能力与价值观念的融合。审题需针对“四体不勤”的现实问题，立意可强调“劳动创造幸福”，如“一粥一饭当思来处不易”；也可从“劳动育心”切入，如“在稻田里读懂生命”；或批判“代劳文化”的危害，提出“劳动是最好的人生课”。结合乡村振兴，立意“劳动教育赋能青春成长”，如大学生助农直播，更具新意。 二、思路点拨。本题要求写议论文。可从“双减”政策增设劳动课引入，点明劳动是成长必修课。正文分层论述：其一，对比芬兰学生必修木工课，反思我国青少年家务参与不足的隐患；其二，以袁隆平“稻田守望者”为例，论劳动与责任感的培养；其三，结合“职业体验教育”，说明劳动能破除职业偏见。结尾号召青少年从校园值日、社区服务做起，在劳动中理解“幸福是奋斗出来的”真谛。 2．（2025·湖北·一模）“振”字不仅是动作的描述，更是一种精神的象征。它代表着激昂、奋进，也寓意着崛起、复兴。请以“以‘振’为魂，书写时代华章”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 以“振”为魂，书写时代华章 雄鹰振翅，方能搏击长空；江河奔涌，方能汇入沧海；人以“振”为魂，方能突破局限；时代以“振”为魂，方能书写华章。“振”是跌倒后奋起的勇气，是困境中奋进的坚韧，更是民族崛起的精神脊梁，唯有以“振”为魂，方能在时代浪潮中踏浪前行。 以“振”为魂，是个人突破困境的密钥。邻居张叔叔曾是工厂技术员，一场意外让他失去了右手，一度陷入绝望。但他没有被命运打倒，以“振”的精神从头学起——用左手练习画图，指尖磨出厚茧便贴创可贴继续；操作机器不熟练，就比别人多花三倍时间琢磨。两年后，他不仅能熟练完成工作，还改进了生产线流程，为工厂节省了成本。正是“振”的奋进精神，让他冲破身体的局限，在平凡岗位上绽放光彩。 以“振”为魂，是集体凝聚力量的纽带。去年家乡遭遇特大暴雨，社区积水严重，部分居民被困。社区志愿者团队没有退缩，以“振”的激昂姿态扛起责任：年轻志愿者蹚着齐腰的水转移老人孩子，退休党员冒雨加固河堤，商户主动提供饮用水和食物。大家心往一处想、劲往一处使，用“振”的凝聚力筑起防洪防线，最终顺利渡过难关。这场抗汛之战，让我看到集体以“振”为魂时，能爆发出战胜一切困难的力量。 以“振”为魂，是国家迈向复兴的基石。从“两弹一星”的惊天突破，到“神舟”飞天、“嫦娥”探月的逐梦苍穹，中国航天人始终以“振”的精神攻坚克难。面对国外技术封锁，他们从零开始钻研，在简陋的实验室里反复试验，熬过无数个不眠之夜；遭遇失败时不气馁，总结经验重新出发。正是一代代航天人“振”起的奋进之帆，让中国航天从追赶到超越，在浩瀚宇宙中书写属于中国的时代篇章。 “振”是精神的火种，照亮个人成长的道路，点燃集体奋进的激情，更支撑国家复兴的征程。作为新时代的青少年，我们当以“振”为魂，不惧挑战、勇毅前行，方能在时代的画卷上，写下属于我们这一代人的精彩一笔，共同书写更璀璨的时代华章。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“以‘振’为魂，书写时代华章”明确核心是“振”，需先结合提示理解“振”的内涵——不仅是外在动作，更象征激昂奋进的精神与崛起复兴的追求，“时代华章”则限定了论述需关联时代背景，体现“振”对个人、集体乃至国家的意义。审题时需紧扣“以‘振’为魂”的“魂”字，强调“振”的精神核心地位，避免仅停留在动作层面。立意可从三个维度展开：对个人而言，“振”是面对困难时的奋起，是成长路上的奋进；对集体而言，“振”是团队攻坚克难的凝聚力，是行业突破创新的动力；对国家而言，“振”是民族复兴路上的拼搏，是时代发展的精神内核。作为初中生，可选取贴近认知的事例，如身边人奋进的故事、熟知的行业创新案例、国家发展中的典型成就，论证“振”的精神如何推动个人成长、集体进步、时代发展，最终落脚到青少年应以“振”为魂，助力书写时代华章，传递积极向上的价值观。 2.选材构思。要求写议论文，整体思路以“‘振’的精神内涵—‘振’对不同主体的意义—青少年践行‘振’的责任”为脉络，采用“总—分—总”结构，先明确“振”的精神核心，再从个人、集体、国家三个层面论证，最后结合青少年身份升华主题，确保逻辑清晰、论证具体。如个人层面，以“外卖小哥凭借‘振’的精神逆袭”为例。写外卖小哥在送餐途中遭遇车祸，腿部受伤后一度消沉，但他以“振”的奋进精神，利用养伤时间学习编程，克服基础薄弱的困难，最终转型为互联网公司技术员，论证“个人以‘振’为魂，能突破困境、实现成长”；如集体层面，以“社区志愿者团队‘振’起抗疫力量”为例。描述疫情期间，社区志愿者团队面对人手不足、任务繁重的困境，以激昂的精神状态组织物资配送、协助核酸检测，用“振”的凝聚力带动居民共同参与，保障社区正常运转，论证“集体以‘振’为魂，能凝聚力量、攻克难关”；如国家层面，以“中国航天人‘振’起航天强国梦”为例。回顾中国航天从“两弹一星”到“神舟”飞天、“嫦娥”探月的历程，航天人面对技术封锁、环境艰苦等挑战，以奋进崛起的“振”之精神，不断突破技术难关，实现航天事业的跨越式发展，论证“国家以‘振’为魂，能推动复兴、书写时代华章”。 写作技巧上，采用“引论—本论—结论”结构，开头用“雄鹰振翅翱翔”的比喻引出“振”的精神，吸引读者；本论部分每个分论点采用“分论点+事例+分析”模式，加入细节描写，如外卖小哥学习编程时的笔记、志愿者防护服上的字迹，增强事例的真实性与感染力；结尾运用排比句式，强调“个人振则成长振，集体振则力量振，国家振则时代振”，呼应题目，呼吁青少年以“振”为魂，升华主题。同时，适当引用“天行健，君子以自强不息”等名言，提升文章的文化底蕴，符合初中生议论文的写作要求。 3．（2025·湖北随州·模拟预测）阅读卞之琳的《断章》写作。 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 根据自己的体悟，以《初中生应有的风景》写一篇议论文。 要 求 ：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于700 字，文体不 限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 初中生应有的风景 “你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”卞之琳的《断章》如同一幅意境深远的水墨画，在寥寥数语中勾勒出世间万物相互关联、相互映衬的美妙图景。在初中生的生活中，我们也应成为他人眼中那道独特的风景。 初中生应有的风景，是积极向上、勤奋好学的精神风貌。课堂之上，我们目光专注，紧跟老师的思路，如饥似渴地汲取知识的养分；课后，我们认真完成作业，主动探索未知的领域。有的同学为了解出一道数学难题，不惜花费大量时间，反复演算，直到找到正确答案；有的同学痴迷于阅读，在文学的海洋中畅游，从经典名著中汲取智慧和力量。这种对学习的热情和执着，不仅让我们自己不断进步，也激励着身边的同学。我们在知识的天空中翱翔，用汗水和努力书写着青春的华章，这便是初中生应有的学习风景。 初中生应有的风景，是善良、宽容、有责任感的品德修养。在校园里，我们与同学朝夕相处，难免会有摩擦和矛盾。但当我们以善良之心对待他人，用宽容的胸怀包容他人的过错时，校园便充满了温暖与和谐。有位同学不小心撞到了别人，他连忙诚恳道歉，而被撞的同学也微笑着说没关系。这简单的对话，却如同一缕阳光，照亮了彼此的心灵。在班级中，我们承担起自己的责任，为班级的荣誉而努力。无论是打扫卫生时的认真负责，还是参加比赛时的全力以赴，我们都用自己的行动诠释着责任的含义。这种美好的品德，让我们成为他人眼中品德高尚的人，成为校园中一道亮丽的道德风景。 初中生应有的风景，还体现在对社会的关注和担当上。我们生活在社会这个大家庭中，不能仅仅关注自己的小世界，更要关心社会的大舞台。有的同学利用假期时间参加公益活动，去社区做志愿者，为孤寡老人送去温暖；有的同学发起环保倡议，呼吁大家保护环境，节约资源。这些行为虽然看似微不足道，但却展现了初中生的社会责任感。我们用自己的行动传递着正能量，让社会变得更加美好，成为社会大舞台上的一道青春风景。 初中生应有的风景，是多元而丰富的。它是我们在学习上的拼搏进取，是品德上的善良宽容，更是对社会的担当与奉献。让我们努力展现这些美好的风景，在成长的道路上，不仅装饰自己的梦，更成为他人眼中那道最璀璨的风景！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 题目要求根据卞之琳《断章》的体悟，以“初中生应有的风景”为题写一篇议论文。《断章》中“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”传达出一种相对性、关联性以及每个人都是他人生活中风景的哲理。对于“初中生应有的风景”这一题目，我们需要思考初中生在成长过程中，自身所展现出的状态、品质等，以及这些如何成为他人眼中的美好风景，同时也要考虑初中生与周围人、事、物的相互关系。 二、立意。 个人成长层面：初中生应有的风景可以是积极向上、勤奋好学、勇于探索的精神风貌。在学习和生活中不断追求进步，克服困难，这种坚韧不拔的毅力和对知识的渴望是初中生独特的风景。 品德修养层面：善良、宽容、有责任感等品德也是初中生应有的风景。在与同学、老师、家人的相处中，展现出关爱他人、尊重他人的品质，能够为他人着想，承担起自己的责任。 社会影响层面：初中生作为社会的一份子，他们的正能量行为可以影响周围的人，成为社会中的一道亮丽风景。比如参与公益活动，传播积极价值观等。 三、选材构思。 开头可以通过引用《断章》中的诗句，引出“每个人都是他人眼中的风景”这一观点，进而点明初中生也有属于自己应有的风景，引起读者兴趣。中间论述个人成长方面的风景：列举一些初中生勤奋学习的事例，如有的同学为了攻克难题，废寝忘食；有的同学利用课余时间阅读大量书籍，拓宽知识面。阐述这种积极进取的精神不仅有助于自己的成长，也能激励身边的同学。论述品德修养方面的风景：讲述校园中同学之间相互帮助、宽容待人的故事，比如有同学不小心弄坏了别人的东西，主动道歉并赔偿，被弄坏东西的同学也大方原谅。说明这些美好的品德会让初中生在他人眼中变得更加可爱，成为校园中温暖的风景。论述社会影响方面的风景：举例说明初中生参与公益活动的情况，如去养老院看望老人，为贫困地区儿童捐赠书籍等。强调这些行为展现了初中生的社会责任感，为社会传递了正能量，成为社会大舞台上的一道风景。结尾总结全文，再次强调初中生应有的风景是多方面的，鼓励初中生努力展现这些美好的风景，让自己的人生更加精彩，同时也为周围的世界增添更多的美好。 4．（2025·江西新余·三模）阅读下面的文字，根据要求写作。 云朵在天空中舒展、变幻，有时化作轻柔的羽毛，有时凝成厚重的帷幕。风来了，云便随风飘动，看似被裹挟前行，却也在移动中重塑自我。人生道路上，我们难免受外界影响，如何在顺应与坚守中找到平衡？这值得我们深思。 题目一：请以“重塑自我”为话题写一篇记叙文。 题目二：请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对“顺应与坚守”的思考。 【答案】 在顺应中坚守，于坚守中前行 在人生的旅途中，我们常常面临两难选择：是顺应外界变化，还是坚守内心原则？其实，顺应与坚守并非对立，而是相辅相成的关系，唯有把握好二者的平衡，才能在成长道路上稳步前行。 顺应是对环境的适应，是灵活应变的智慧。古往今来，那些能够顺应时代潮流的人，往往更容易抓住机遇。例如商鞅变法，在战国时期各国纷争、旧制束缚发展的背景下，他顺应历史趋势推行变法，打破旧有格局，使秦国国力大增，为统一六国奠定基础。再看当今社会，互联网迅猛发展，许多传统企业积极顺应数字化浪潮，转型线上经营，从而重获生机。这些事例都表明，懂得顺应，能让我们在变化中找到新的发展方向。 然而，顺应并不意味着随波逐流，我们还需坚守内心的底线与信念。北宋诗人苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终坚守“为官一任，造福一方”的初心。在黄州，他带领百姓开垦荒地；在杭州，他主持修建苏堤。无论身处何种困境，他都没有因仕途不顺而放弃为民谋福的理想。正是这份坚守，让他在历史长河中留下璀璨的印记。又如科学家屠呦呦，在研究青蒿素的过程中，面对无数次失败，始终坚守探索真理、拯救生命的信念，最终取得重大突破，造福人类。 那么，如何在顺应与坚守间找到平衡？关键在于明确目标与底线。当外界变化与我们的目标一致时，我们应积极顺应；当外界诱惑可能动摇我们的底线时，则要坚定坚守。就像竹子，风来时弯腰顺应，风过后挺直腰杆，既不被吹折，又保持自身的挺拔。 在时代的浪潮中，我们既要学会顺应，像流水般灵活变通；也要懂得坚守，如磐石般坚定不移。唯有如此，才能在人生的航程中，不迷失方向，驶向理想的彼岸。 【详解】题目一：本题考查话题作文。 1.审题立意。“重塑自我”这一话题聚焦个人成长与转变，核心在于通过具体事件展现如何突破原有状态，在外界影响与内在坚守的碰撞中实现自我革新。材料以云朵随风飘动却重塑自我为喻，暗示写作时应思考外界因素对个人的影响，以及如何在顺应中坚守本心，完成蜕变。可从学习、生活、兴趣培养等经历入手，挖掘因挫折、他人引导、新环境等因素，促使自己改变思维、提升能力、塑造新形象的故事，传递积极向上的成长感悟。 2.选材构思。本文要求写记叙文，可从校园、家庭或日常生活中选材。可采用“困境引入—转变过程—感悟升华”的结构。比如讲述自己因性格内向在班级活动中被忽视，后在老师鼓励下参加朗诵比赛，通过反复练习克服紧张，逐渐变得开朗自信，完成性格上的自我重塑。或记录沉迷游戏导致成绩下滑，在父母引导和同学帮助下，制定学习计划，培养新的兴趣爱好，重拾学习热情，实现学习状态的重塑。也可描写加入校篮球队后，因体能不足常拖后腿，通过每天加练，突破体能极限，不仅提升球技，还磨砺出坚韧意志，完成身体素质与精神品质的双重重塑。写作技巧上，运用细节描写刻画心理变化，如通过“手心冒汗”“心跳加速”表现紧张；用环境描写烘托氛围，以风雨喻困境，阳光喻希望；穿插对比手法，将转变前后的状态对照，突出“重塑”效果，增强文章感染力。 题目二：本题考查材料作文。 1.审题立意。题目围绕“顺应与坚守”展开，核心在于探讨如何在外界环境的变化与影响中，平衡适应性与自我原则的关系。审题时需明确，“顺应”并非盲目妥协，而是对客观规律、时代趋势的合理接纳；“坚守”也不是固执己见，而是对个人信念、道德准则的执着守护。写作立意可聚焦于阐述两者相辅相成的关系——顺应能帮助我们更好地融入环境、把握机遇，坚守则让我们在变化中不迷失方向。可从学习生活、历史事件、名人故事等角度切入，分析在不同情境下如何兼顾顺应与坚守，展现辩证思考。 2.选材构思。议论文写作可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构。开篇提出“顺应与坚守需平衡”的论点，中间通过分论点结合事例论证，结尾总结升华。如以学习为例，论述顺应新的学习方法和教育趋势能提高效率，同时坚守勤奋自律的学习态度才能真正学有所成；或以历史人物林则徐为例，他顺应时代需求开展虎门销烟，同时坚守爱国为民的初心，展现顺应与坚守的统一；也可以科技创新为切入点，说明顺应技术发展潮流推动社会进步，而坚守人文关怀与道德底线才能避免科技滥用。写作技巧上，运用道理论证引用名言增强说服力，如“穷则变，变则通”体现顺应，“富贵不能淫，贫贱不能移”强调坚守；用对比论证突出两者关系，如对比盲目顺应潮流和坚守本心的不同结果；结合生活实际举例，让论证更贴近初中生认知，增强文章现实意义。 5．（2025·湖北孝感·二模）按要求作文 《少年中国说》中有云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，强调了少年对于国家的重要性。在实现中华民族伟大复兴的征程中，少年肩负着重大使命。 请你以“少年的担当”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 少年的担当 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”在时代的浪潮中，少年恰似奔腾的后浪，肩负着国家和民族的未来。担当，是少年的使命，更是成长的勋章。   担当是对责任的勇敢背负。古往今来，无数仁人志士在少年时期便立下鸿鹄之志，勇担责任。西汉的匡衡，少年时家境贫寒，却心怀对知识的渴望和对未来的担当。他凿壁偷光，刻苦求学，为日后成为一代名相积累学识。因为这份担当，他克服重重困难，终成大器。在当代，同样有许多少年，虽身处平凡，却时刻铭记责任。山区里的孩子，即便求学之路艰难，也努力汲取知识，立志用知识改变家乡的面貌；城市中的少年，关注社会问题，积极参与公益活动，为弱势群体送去温暖与希望。他们明白，自己的成长与国家、社会紧密相连，责任在肩，使命如磐。   担当是面对困难时的坚毅前行。成长之路并非坦途，会有风雨，会有坎坷。但真正有担当的少年，不会被困难吓倒。鲁迅先生年少时，看到国家贫弱，国民蒙昧，便毅然弃医从文，以笔为剑，试图唤醒沉睡的灵魂。在那个黑暗的年代，他承受着压力与误解，却从未放弃。正是这份担当，让他成为新文化运动的旗手，为中国的思想解放开辟道路。如今，在科研领域，也有许多年轻的身影。他们面对复杂的技术难题，不惧失败，反复钻研。比如投身航天事业的青年科研团队，他们在攻克技术难关的过程中，经历无数次挫折，却始终坚守，用智慧和汗水为中国航天事业添砖加瓦。他们以坚毅的步伐，诠释着少年担当的力量。   担当是为实现民族复兴的不懈奋斗。中华民族伟大复兴的中国梦，是每一个中华儿女的梦，更是少年们的梦。我们身处伟大时代，拥有广阔的舞台。我们要将个人的理想融入国家的发展，以奋斗为笔，书写担当的篇章。在学习中，勤奋刻苦，不断提升自己的能力；在生活里，积极向上，培养良好的品德和素养。从点滴小事做起，积累能量，为未来建设祖国做好准备。当我们每一个少年都能勇担责任，中华民族伟大复兴的梦想必将实现。   “自信人生二百年，会当水击三千里。”少年们，让我们肩负起担当的重任，在时代的舞台上绽放光芒，用青春和热血铸就祖国更加美好的明天。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文以“少年的担当”为题，“担当”意味着承担、担负责任。题目强调少年在实现中华民族伟大复兴征程中的重大使命，具有鲜明的时代性和教育意义。从正面立意，可突出少年担当是对国家、民族、社会和个人成长的责任意识。比如少年应担当起传承优秀传统文化的责任，让古老文化在新时代焕发生机；担当起推动科技创新的责任，为国家科技进步贡献力量；担当起促进社会和谐、关爱他人的责任，营造温暖有爱的社会氛围。也可论述少年担当是一种积极向上的精神风貌，体现为在困难面前不退缩，勇于挑战自我，为实现个人理想和国家梦想而拼搏。从反面立意，可剖析当下部分少年缺乏担当意识的现象，如只顾个人享乐、逃避责任等，进而思考如何培养少年的担当精神，唤起少年的责任使命感。 第二、选材构思。本题适合写成议论文。 构思一：（1）提出论点：开篇点明“少年有担当，国家有希望”的中心论点。（2）论证过程：首先列举古代少年英雄霍去病的事例，他年少时便立下“匈奴未灭，何以家为”的壮志，带领军队抗击匈奴，保家卫国，展现出非凡的担当。接着讲述现代少年曹原的故事，他在科研领域不断探索，发现石墨烯超导的奥秘，为人类科技进步作出贡献。然后联系当下社会，指出在脱贫攻坚中，许多大学生村官作为新时代的少年，扎根基层，带领村民脱贫致富，担当起改变乡村面貌的重任。通过古今事例论证少年担当对国家和社会发展的重要性。（3）总结升华：结尾呼吁当代少年要以他们为榜样，勇担时代赋予的使命，在奋斗中实现自身价值，为国家发展添砖加瓦。 构思二：（1）提出论点：在首段提出“担当是少年成长的必修课”的观点。（2）论证过程：先从个人成长角度出发，论述少年在学习生活中担当起对自己负责的责任，比如认真学习、培养良好习惯、塑造健全人格等，能让自己不断进步。再从家庭层面举例，像一些少年主动承担家务，照顾家人，为家庭分忧，体现对家庭的担当。接着阐述在社会中，少年参与志愿服务、关注环保问题等，是对社会的担当。最后说明少年只有在不同层面都勇于担当，才能真正成长为对国家有用的人才。（3）总结升华：结尾强调少年要在日常点滴中培养担当意识，从自我做起，逐步成长为有担当的时代新人。   构思三：（1）提出论点：开头表明“少年的担当是民族复兴的动力源泉”。（2）论证过程：先分析当下国际形势的复杂多变，如贸易摩擦、科技竞争等，指出少年在这种环境下肩负着推动国家发展、维护国家尊严的使命。然后举例说明，如中国航天领域的年轻科研团队，他们担当起探索宇宙的重任，让中国航天事业不断取得突破；体育赛场上的少年运动员，他们为了国家荣誉奋力拼搏，展现中国少年的风采。接着论述少年在文化传承、社会进步等方面的担当作用，如传播中华优秀文化，促进社会公平正义等。（3）总结升华：结尾激励少年们要认清形势，勇敢肩负起担当的重任，以实际行动助力中华民族伟大复兴的中国梦早日实现。   6．（2025·湖南常德·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。 “自知”：就是了解自己、认识自己的能力。 “自洽”：人生路上，难免会遇到坎坷，如果终日与自己较劲，只会陷入疲惫中。不妨学着接纳自己的不完美，拥抱真实的自我，享受和解的畅快。 “自律”：本质上是对自我的调节和控制，有了自律的力量，它就能拽着你一直往前走，用行动化解焦虑。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你从上述三个词语中，选择一个作为你初中三年的关键词，并以它为话题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】 自律：拽着你前行的无声力量 在“自知”、“自洽”、“自律”三者构成的成长阶梯中，“自律”或许是最具行动色彩、也最显成效的关键一环。正如材料所言，自律“本质上是对自我的调节和控制”，它如同一位沉默而坚定的引路人，“拽着你一直往前走，用行动化解焦虑”。于初中生而言，在价值观形成与习惯养成的黄金时期，深刻理解并践行自律，是驾驭青春航船、驶向理想彼岸不可或缺的核心能力。 自律，是目标得以实现的根本保障，将缥缈的梦想拉回坚实的地面。 人皆有理想，但理想与现实之间，往往横亘着惰性、拖延与诱惑的鸿沟。自律，正是跨越这道鸿沟的桥梁。它要求我们为既定目标制定清晰的计划，并以强大的意志力克服内在的阻力与外在的干扰，持之以恒地付诸行动。奥运冠军全红婵日复一日、成千上万次的枯燥跳水训练，是自律；作家村上春树数十年如一日坚持跑步与写作，是自律；我们身边那些成绩优异的同学，其背后也必然是规律作息、高效学习、抵制玩乐诱惑的自律。没有自律，再美好的蓝图也只是纸上谈兵。它像一双无形的手，“拽着”我们离开舒适区，一步步走向目标的终点。 自律，是锻造坚韧品格、提升精神境界的熔炉。 自律的过程，必然伴随与自身弱点（如懒惰、畏难、散漫）的斗争。每一次成功抵制诱惑、每一次严格执行计划、每一次在疲惫时选择坚持，都是对意志力的一次淬炼。这个过程或许痛苦，但正是在这种自我约束与自我超越中，我们收获了专注、毅力、责任感等宝贵品质。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这里的“苦”与“劳”，很大程度上需要通过自律来主动承受和践行。长期的自律，能使人的精神世界变得有序、强大而清晰，从被本能和欲望驱使的“他律”状态，升华到能够自我主宰的“自由”境界——康德所说的“真正的自由不是随心所欲，而是自我主宰”，正是此意。 自律，是化解焦虑与迷茫、获得内心安宁的有效途径。 初中阶段，学业压力、人际交往、未来规划等诸多因素，常会带来焦虑与迷茫。而焦虑的根源之一，往往在于“想得太多，做得太少”，或是对现状失控的无力感。自律，通过将注意力从纷乱的思绪转移到可控的行动上，通过完成一个个具体任务所带来的成就感，能有效打破焦虑的恶性循环。当你按照计划完成了一天的复习，当你坚持跑步后大汗淋漓，当你克制刷手机的冲动读完一本书，内心通常会充满踏实与平静。这种“用行动化解焦虑”的效能，正是自律赠予我们的宝贵心理资产。 当然，自律并非自我压抑或苦行僧式的修行。健康的自律，应建立在“自知”（了解自己的目标与能力）与“自洽”（接纳不完美，与自我和解）的基础之上，是充满内在驱动力的、可持续的自我管理。它要求我们设定合理的目标，掌握科学的方法（如番茄工作法），并允许适度的弹性与休息。 总而言之，对于初中生而言，“自律”不应是一个令人望而生畏的冰冷词汇，而应被视为一位最可靠的人生盟友。它可能不会让你立刻感受到澎湃的激情，却能在日复一日的坚持中，赋予你扎实的进步、坚韧的内心和从容应对未来的底气。让我们主动拥抱这份“拽着你一直往前走”的无声力量，在自律的航道上，稳稳地驾驭青春之舟，驶向那片更加辽阔、更加明亮的人生海域。 【详解】本题考查话题作文。 话题一（自知）： （一）审题立意。本次作文围绕“自知”这一话题展开。“自知”这一概念看似简单，实则内涵丰富，既涉及对自身外在条件如能力、性格的了解，也涵盖对内在精神世界如价值观、信仰的洞察。从体裁要求来看，若写记叙文，主题可聚焦于个人在生活经历中逐步获得自知的过程。比如，讲述自己曾因盲目跟风选择兴趣班，却在过程中发现自己并不擅长也不喜欢，经过反思后找到真正热爱之事，由此体现自知对个人发展的指引。若写议论文，主题可围绕“自知是成功的基石”展开，论述自知在个人成长、事业发展、人际交往等方面的重要作用，如自知能让人找准定位，避免盲目努力；自知有助于扬长避短，提升竞争力等，通过深刻剖析，凸显自知的价值。 （二）选材构思。若写记叙文，素材选择上，可选取生活中的典型事例。比如，自己参加学校演讲比赛，因过度自信而忽视自身口齿不够清晰的问题，最终表现不佳。此后，通过老师提醒和自我反思，认识到自身不足，有针对性地练习发音和表达技巧，在下一次比赛中取得优异成绩。行文时，开头可设置悬念，如描述自己在第一次比赛后的失落心情，引发读者好奇；中间详细叙述比赛过程及失败后的反思，展现自知觉醒的过程；结尾点明主题，说明自知带来的改变和成长。若写议论文，素材可选用名人故事、经典事例等。如杨振宁起初致力于实验物理，但发现自己在理论物理方面更有天赋，转而投身理论物理研究并取得巨大成就，这一事例可论证自知能助力事业发展。行文结构上，开头提出中心论点“自知是成功的关键”；中间从不同角度，如自知能避免走弯路、自知能激发潜能等，运用素材进行论证；结尾总结全文，强调自知的重要性，呼吁人们培养自知能力。 话题二：（自洽）： （一）审题立意。本次作文围绕“自洽”展开，需精准解析题目以确定主题。若写记叙文，核心在于以个人真实经历为蓝本。“自洽”意味着与自己和解，接纳真实自我。解析题目时，要聚焦于生活中那些曾让自己陷入纠结、痛苦，最终通过自我接纳达成内心平和的事件。比如，可以确定“从自我苛责到拥抱不完美”这一主题，讲述自己在学业、兴趣爱好等方面，因追求极致而自我施压，导致身心俱疲，后来在某件事的触动下，领悟到接纳不完美才是成长真谛，从而实现与自己的和解。若写议论文，则要挖掘“自洽”的深层内涵与价值。“自洽”不仅关乎个人心态，更影响人生走向。可确定“自洽：人生和谐的基石”这一主题，从个人成长、社会适应等角度，论述自洽如何帮助人们摆脱内耗，以更从容的姿态面对生活挑战，实现身心和谐与社会和谐。 （二）选材构思。写记叙文时，素材可从日常点滴中选取。比如，自己曾痴迷绘画，总想画出完美作品，一旦达不到预期就自我否定、焦虑烦躁。后来参加绘画比赛失利，心情低落，却在整理画作时，翻到小时候稚嫩却充满童趣的画，突然明白绘画的意义在于表达自我，而非追求完美。从此接纳自己绘画风格的不成熟，享受创作过程，实现自洽。行文时，开篇设置悬念，如描述自己因绘画陷入痛苦；中间详细叙述比赛失利及内心转变过程，运用心理描写展现挣扎与顿悟；结尾点明主题，阐述接纳不完美后的畅快与成长。若写议论文，素材选择要丰富且有代表性。可引用名人案例，如苏轼一生坎坷，却能以豁达心态接纳命运安排，在文学、艺术等多领域成就非凡，体现自洽的力量；也可列举当下社会现象，如年轻人因过度追求物质和外界认可而焦虑迷茫，反衬自洽的重要性。行文上，开篇提出中心论点；中间从不同角度，如自洽对个人心理健康、人际关系、事业发展的积极影响展开论述，每段用素材支撑观点；结尾总结全文，强调实现自洽的途径与意义，升华主题 。 话题三（自律）： （一）审题立意。本次作文围绕“自律”展开，需结合“自律是对自我的调节和控制，能拽着你一直往前走，用行动化解焦虑”这一核心表述来确定主题。若写记叙文，主题可聚焦于个人因自律实现转变或克服困难的具体经历，比如通过自律摆脱拖延症，在学习或兴趣培养上取得进步，展现自律带来的积极改变；若写议论文，主题可围绕自律对个人成长、成功的重要性展开，探讨自律如何助力个人突破困境、实现目标，以及自律与自由、幸福等概念的辩证关系。立意要深刻，避免流于表面，比如可强调自律不仅是行为约束，更是内心秩序的建立，是对自我人生负责的态度，让读者在阅读中感受到自律的价值与力量。 （二）选材构思。写记叙文时：素材选择上，可从自身生活出发，如讲述自己为提高成绩，制定学习计划并严格执行，克服贪玩、懒惰等毛病，最终取得优异成绩的过程；也可选取身边人的事例，比如同学坚持每天早起跑步锻炼，自律的生活习惯让他身体更健康、精神更饱满。行文构思上，开头可设置悬念或用环境描写引出主题，如描写自己曾经的懒散状态，引出下文自律的改变；中间详细叙述自律的过程，包括遇到的困难、内心的挣扎以及如何克服，通过细节描写展现自律的不易与坚持；结尾总结自律带来的收获，如成绩提升、身体变好等，点明自律的意义，升华主题，让读者感受到自律对个人成长的积极影响。写议论文时，素材选择上，可引用名人名言，如“自律即自由”“不能约束自己的人不能称他为自由的人”等增强说服力；列举古今中外名人自律的事例，如曾国藩坚持每日读书、写日记，最终成为一代大儒；现代企业家坚持健身、学习，不断提升自我，带领企业走向成功。行文构思上，开头可提出论点，如“自律是成功的基石”；中间从不同角度论述，如自律能培养良好习惯、提升个人能力、塑造坚韧品格等，每个角度用具体事例支撑；结尾总结全文，强调自律的重要性，呼吁人们培养自律精神，追求更好的自己，使文章逻辑清晰、论证有力。 7．（2025·江西新余·三模）阅读下面的文字，根据要求写作。 站在山巅与日月星辰对话，潜游海底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬。 （1）请以“和自然相拥”为题写一篇记叙文。 （2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 【答案】 敬畏自然，和谐共生 “站在山巅与日月星辰对话，潜游海底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬。”诚哉斯言，大自然以其广袤无垠的胸怀、神秘莫测的力量，孕育了世间万物，也启示着人类：唯有敬畏自然，方能与之和谐共生。 自然，是宇宙间最伟大的艺术家，创造出无数令人叹为观止的奇观。巍峨耸立的高山，是大地的脊梁，它们历经亿万年的地壳运动，从沧海中崛起，以雄伟的姿态俯瞰着世间万物。喜马拉雅山脉，那连绵起伏的雪峰直插云霄，在阳光的照耀下闪耀着圣洁的光芒，让人不禁对大自然的鬼斧神工肃然起敬。辽阔无边的海洋，是生命的摇篮，它蕴含着无尽的奥秘与宝藏。深邃的海底世界，珊瑚礁五彩斑斓，各种奇异的海洋生物穿梭其中，构成了一幅美轮美奂的画卷。而广袤的森林，犹如地球的绿色肺叶，树木们郁郁葱葱，遮天蔽日。漫步其间，呼吸着清新的空气，聆听着鸟儿的欢歌，感受着大自然的生机与活力，仿佛置身于一个远离尘嚣的世外桃源。这些壮丽的自然景观，不仅是大自然赐予人类的宝贵财富，更是我们赖以生存的根基。 然而，在历史的长河中，人类对自然的敬畏之心并非始终如一。工业革命以来，科技的飞速发展让人类的力量得到了前所未有的提升，我们开始变得狂妄自大，妄图征服自然。大规模的工业化生产，排放出大量的废气、废水和废渣，严重污染了空气、水源和土壤。过度砍伐森林，导致水土流失、土地沙漠化加剧，许多珍稀动植物失去了栖息地，濒临灭绝。无节制地开采矿产资源，破坏了地球的生态平衡，引发了一系列自然灾害，如地震、洪水、泥石流等。这些行为，不仅给自然带来了沉重的创伤，也让人类自身陷入了困境。例如，近年来频繁发生的极端气候事件，如暴雨、干旱、高温等，给人类的生命财产安全造成了巨大损失。这正是大自然对人类的警告，提醒我们要尊重自然规律，重拾对自然的敬畏之心。 幸运的是，越来越多的人开始意识到敬畏自然的重要性，积极投身于保护自然的行动中。在全球范围内，各种环保组织如雨后春笋般涌现，他们通过宣传教育、科学研究、政策倡导等方式，呼吁人们关注环境保护，践行绿色生活方式。许多国家和地区也制定了严格的环境保护法律法规，加大对环境污染和生态破坏行为的惩处力度。在日常生活中，越来越多的人选择绿色出行、节约能源、减少浪费，用实际行动为保护自然贡献自己的一份力量。这些努力，虽然看似微不足道，但汇聚起来，却能产生巨大的能量，为地球的未来带来希望。 敬畏自然，并非是人类的示弱，而是一种智慧，一种对生命的尊重。只有当我们以敬畏之心对待自然，与自然和谐相处，才能让大自然的美丽与神奇得以延续，才能让人类在这片蓝色星球上繁衍生息。让我们行动起来，从身边的小事做起，珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸，爱护每一棵花草树木，保护每一处自然景观。因为，我们敬畏的不仅仅是自然，更是我们自己的未来。 【详解】本题考查全命题作文和材料作文。 审题立意：以“和自然相拥”为题的记叙文，需紧扣“相拥”这一充满情感互动的动作，将自然视为有生命的对话对象，通过具体场景和亲身经历，展现人与自然从相识、相知到心灵契合的过程。可选取山川、草木、星空、海洋等自然元素，融入细腻的感官描写（如风声、花香、光影变化），挖掘自然给予的心灵慰藉、生命启示或哲理感悟，如从破岩而出的小草领悟坚韧，在观星时感受个体渺小与宇宙永恒，体现“宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬”的核心内涵。 议论文则需围绕材料中对自然敬畏与生命尊重的主题，提炼观点如“敬畏自然方能与万物共生”“在自然中探寻生命的真谛”，从哲学、科学、历史等多角度论证人与自然的关系，结合现实中生态破坏案例与环保行动，强调尊重自然规律、维护生态平衡的重要性，呼吁建立和谐共生的人地关系，兼具思想深度与现实意义。 选材构思：记叙文可从独特的自然体验切入：比如记录独自攀登雪山的经历，开篇以“寒风如刀割过脸颊，海拔5000米的雪线之上，连呼吸都成了奢侈”营造险峻氛围，登山过程中描写冰裂缝隙的寒光、暴风雪突临时的恐惧，在濒临放弃之际，瞥见岩壁缝隙中绽放的雪莲花，其纤弱却顽强的姿态震撼心灵，最终登顶时云海翻涌、群山匍匐的壮丽景象，让“渺小的人类与伟大的自然达成和解”，凸显自然对生命意志的锤炼与精神升华。另一个视角可聚焦城市角落的自然生机，如长期观察小区围墙裂缝里的野蔷薇，从萌芽时的惊喜、成长中的顽强，到盛放时引得路人驻足，展现“即使在钢筋水泥中，自然也从未缺席”，通过细微之处的生命律动，传递对自然力量的敬畏与赞美。 议论文可采用“提出问题－分析问题－解决问题”的结构：开篇以亚马逊雨林大火、冰川加速消融等现实案例引出“人类亟需重建与自然关系”的论题；主体部分结合道家“天人合一”思想、蕾切尔·卡森《寂静的春天》的生态警示，以及塞罕坝林场从荒漠变绿洲的成功实践，从理论与实践层面论证敬畏自然的必要性；结尾针对过度开发、环境污染等问题，提出“以科技赋能生态保护”“将生态文明融入教育”等可行性建议，强化“唯有与自然相拥，方能守护生命家园”的论点，使论述兼具逻辑性与感染力。 8．（2025·湖南永州·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 人生之路陡峭之时，要保持沉着。 ——林肯 信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。 ——柯罗连科 走上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。 ——鲁迅 “若前方无路，我就踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤。”以哪吒这句天不怕地不怕的豪言壮语为旗帜，以逢山开路遇水搭桥的实践精神为斧凿，勇于挑战，勇往直前，哪有过不去的难关呢？ ——网民观电影《哪吒之魔童闹海》有感 读了以上文字，你有什么发现与启示？请自选一个角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。 要求：①自拟标题，自选角度，自定立意； ②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ③不少于600字。 【答案】 信念为帆，勇渡人生之海 人生如逆旅，我们都是行路人。在这条充满未知与挑战的道路上，信念如同高悬的风帆，为我们指引方向，助力我们勇渡人生之海。 信念是面对困境时的精神支柱。林肯曾说：“人生之路陡峭之时，要保持沉着。”而沉着的背后，是坚定的信念。在林肯的人生中，失败如影随形：经商失败、竞选议员失败、竞选副总统失败……但他始终坚信自己能够为国家和人民做出贡献。正是这份信念，支撑着他在陡峭的人生之路上保持沉着，最终成为美国历史上最伟大的总统之一。他用自己的经历告诉我们，无论遇到多大的困难，只要心中有信念，就能保持冷静，从容应对。就像贝多芬，在双耳失聪的巨大困境下，依然凭借对音乐的坚定信念，创作出了震撼人心的《第九交响曲》，用音乐诠释了生命的力量。 信念是照亮前行道路的明灯。柯罗连科说：“信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。”在人生的旅途中，我们难免会遭遇黑暗，陷入迷茫。此时，信念就如同破晓时的光芒，为我们照亮前行的道路。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了上千次的失败。面对他人的质疑和嘲讽，他始终坚信自己能够成功。正是这份信念，让他在无数个日夜的实验中坚持不懈，最终为世界带来了光明。倘若没有信念的指引，他或许早已在黑暗中迷失方向，放弃了对光明的追求。同样，居里夫人在简陋的实验室里，凭借着对科学真理的坚定信念，历经多年艰辛，终于发现了镭元素，为科学界做出了巨大贡献。 信念是战胜困难的勇气源泉。鲁迅说：“走上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。”拥有信念的人，往往拥有无畏的勇气。就像电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒，面对“天生魔丸”的命运，喊出“若前方无路，我就踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤”的豪言壮语。他凭借着坚定的信念，以逢山开路遇水搭桥的实践精神，与命运抗争，最终打破了世人的偏见，改写了自己的人生。这种勇气，正是源于他对自我的坚定信念。 在人生的海洋中，风浪难免，暗礁潜藏。但只要我们以信念为帆，保持沉着冷静，鼓起勇气，勇往直前，就没有无法跨越的难关，定能抵达理想的彼岸，书写属于自己的精彩人生篇章。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文给出四则材料，第一则林肯的话强调在人生道路艰难时要保持沉着；第二则柯罗连科的话指出信念是人生旅途中的储备，要足够支撑我们走完全程；第三则鲁迅的话鼓励人们勇敢踏上人生旅途，不怕前途的黑暗与遥远；第四则网民观电影的感悟突出勇于挑战、勇往直前的精神能帮助我们克服难关。综合这些材料，核心立意可以围绕在人生道路上，我们需要具备沉着、信念、勇气和勇于挑战的精神，以此来应对困难，实现目标。从正面立意，可论述这些品质能让我们在人生的道路上披荆斩棘，走向成功，比如拥有信念能让我们在困境中坚守，保持沉着能让我们冷静应对难题，勇敢挑战能让我们突破自我。从反面立意，可以探讨缺乏这些品质会导致我们在人生中停滞不前，如没有信念容易在困境中放弃，不沉着会在面对难题时慌乱失措，不敢挑战则会错过很多机会。 第二、选材构思。 （1）如写成记叙文。在选材方面，要选择自己亲身经历或身边真实发生的、具有感染力的事件。可以是学习上的挑战，如参加重要考试、攻克难题；也可以是生活中的困难，如参加比赛、面对家庭变故等。如可以写自己参加一次演讲比赛的经历。比赛前，内心充满紧张和不安，缺乏信心（缺乏信念），甚至想放弃（缺乏勇气）。但在看到身边同学为自己加油打气后，想起要保持沉着，于是深呼吸调整状态。比赛过程中，突然忘词，陷入困境，但凭借着坚定的信念告诉自己不能放弃，鼓起勇气继续演讲，最终克服了困难，赢得了掌声。在叙述过程中，要注重细节描写，如自己的心理活动、表情变化、动作姿态等，通过细腻的描写展现自己在面对困难时的内心挣扎和成长。结尾部分，可以通过自己的感悟，升华主题，强调沉着、信念和勇气在人生中的重要性。 （2）如写成议论文。选材时要选择具有代表性、说服力的事例来支持论点。可以是历史名人的故事、现实生活中的热点事件，也可以是名言警句等。如确定中心论点为“信念与勇气是人生成功的双翼”。开头部分，通过引用名言或讲述一个简短的故事引出论点。中间部分，进行论证。可以先论述信念的重要性，列举司马迁遭受宫刑后凭借信念完成《史记》的例子；再阐述勇气的力量，如项羽破釜沉舟在巨鹿之战中取得胜利的故事。还可以结合现实生活，分析一些人因为缺乏信念和勇气而错失机会、一事无成的现象，进行对比论证。结尾部分，总结全文，再次强调信念与勇气对人生的重要意义，呼吁大家在人生道路上要拥有这些品质，勇敢追求成功。 9．（2025·海南省直辖县级单位·一模）阅读下面材料，任选一题作文。 材料一 2023年，某短视频平台发起“放下手机一小时”挑战活动，超百万青少年参与。数据显示：67%的参与者表示“找回了专注学习的动力”，但也有部分人坦言“离开手机后感到孤独焦虑”。心理学家指出：“技术本无善恶，但过度依赖工具可能让人丧失对生活的真实感知。” 材料二 《庄子》中记载，子贡见一老人抱瓮取水灌溉，建议他使用机械省力，老人却回答：“有机械者必有机心，吾非不知，羞而不为也。”两千多年后的今天，AI技术已渗透生活每个角落，有人担忧人类会被工具异化，也有人坚信技术将创造更美好的未来。 （1）有人说：“短视频、AI是人类智慧的结晶，应当尽情拥抱。”也有人说：“过度依赖技术会让我们失去独立思考的能力。”请结合材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇议论文，阐述你对“人与技术关系”的思考。 （2）学校计划举办“在AI时代守护独立思考”主题辩论会，请你作为学生代表撰写一篇演讲稿。 （3）假如未来某天，你所在的城市因过度依赖AI系统突然全面瘫痪：红绿灯失灵、机器人罢工、电子支付失效……请以《重启》为题，发挥想象，写一篇故事。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文1： 和谐共生的智慧之道 在这个日新月异的时代，短视频与AI技术如雨后春笋般涌现，深刻地改变着我们的生活。有人视之为瑰宝，主张尽情拥抱；也有人担忧过度依赖技术会削弱人类的独立思考能力。在我看来，人与技术的关系应当是一种和谐共生，而非简单的拥抱或排斥。 不可否认，短视频与AI技术的确带来了前所未有的便捷与高效。短视频以其直观、生动的方式，让我们在短时间内获取大量信息，丰富了我们的精神世界。而AI技术，则以其强大的数据处理能力，优化了我们的生活体验，从智能家居到自动驾驶，无一不彰显着技术的魅力。这些技术的出现，无疑是人类智慧的结晶，值得我们珍惜并善用。 然而，正如一枚硬币有两面，技术在带来便利的同时，也潜藏着风险。过度依赖技术，可能会导致我们逐渐丧失独立思考的能力。当习惯了短视频的碎片化信息输入，我们可能会变得难以静下心来阅读一本好书；当习惯了AI的智能决策，我们可能会在面对复杂问题时变得手足无措。这种依赖，不仅削弱了我们的思维能力，还可能让我们失去对生活的真实感知。 因此，人与技术的关系应当是一种平衡与和谐。我们应当充分利用技术的优势，提高生活质量，但同时也要保持警惕，避免陷入技术的陷阱。这需要我们具备批判性思维，学会辨别信息的真伪与价值；需要我们保持对生活的热爱与好奇，用心去感受每一个真实的瞬间。 总之，人与技术的关系是一场智慧的较量，也是一次共生的探索。只有当我们学会了如何与技术和谐相处，才能真正享受到技术带来的福祉，而不被其所累。让我们以开放的心态拥抱技术，以理性的思维审视技术，共同创造一个更加美好的未来。 例文2： 在AI时代守护独立思考演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我站在这里，满怀激动，因为今天，我们要探讨一个关乎我们每一个人未来的重要话题——“在AI时代守护独立思考”。 近年来，AI技术如雨后春笋般涌现，为我们的生活带来了前所未有的便捷。从智能家居到自动驾驶，从智能医疗到在线教育，AI仿佛无所不能。然而，当我们沉浸在AI带来的便利中时，是否也察觉到了某种隐忧？那就是，AI的普及是否正在悄然侵蚀我们的独立思考能力？ 不可否认，AI在某些方面确实超越了人类。它能以惊人的速度处理数据，能精准地执行指令，甚至在某些领域展现出了超越人类的智慧。但AI终究只是工具，它无法替代人类的情感和思考。当我们过度依赖AI，放弃独立思考时，我们就失去了作为人类的独特价值。 想想那些沉迷于短视频、社交媒体的同学们，他们是否还能静下心来，深入地思考一个问题？当AI为我们提供了一切答案，我们是否还愿意去探索未知，去挑战自我？ 因此，我在此呼吁大家，让我们在AI时代，更加珍惜并守护我们的独立思考能力。我们要学会在享受AI带来的便利的同时，保持对事物的敏感和好奇，勇于提出问题，敢于挑战权威。我们要培养自己的批判性思维，不盲目接受信息，而是学会分析、判断，形成自己的见解。 同学们，AI时代已经到来，这是一个充满机遇和挑战的时代。让我们携手并进，用我们的智慧和勇气，守护好我们的独立思考能力，共同创造一个更加美好的未来！ 谢谢大家！ 例文3： 重启 在未来的某个清晨，阳光一如既往地洒在××市的街道上，但这座城市却陷入了前所未有的混乱。红绿灯失灵，车辆无序穿梭，导致交通瘫痪；机器人罢工，工厂停工，服务中断；电子支付失效，人们排起了长队，试图用现金进行交易。这一切的源头，都是因为过度依赖AI系统，而当这个系统突然全面瘫痪时，整个城市仿佛失去了灵魂。 李明是这座城市的一名中学生，他亲眼目睹了这一切的发生。起初，他还以为这只是暂时的故障，但很快，他意识到问题的严重性。他无法用电子支付购买早餐，学校也因为缺乏AI系统的支持而无法正常上课。更让他感到不安的是，他看到了人们因为无法适应这种突如其来的变化而表现出的焦虑与无助。 然而，在这混乱之中，李明也看到了希望。他看到了一些人在尝试用传统的方式解决问题：有人手动控制红绿灯，恢复交通秩序；有人用古老的机器代替罢工的机器人，继续生产；还有人用现金和纸条进行交易，维持着经济的运转。这些努力虽然微不足道，但却让李明看到了人性的坚韧与智慧。 随着时间的推移，城市逐渐恢复了往日的生机。虽然AI系统还未完全修复，但人们已经学会了如何在没有它的日子里生活。李明也从中得到了启示：技术虽然带来了便利，但过度依赖却会让人丧失对生活的真实感知。他意识到，真正的力量来源于人的内心，来源于对生活的热爱与坚持。    当AI系统终于被重启，城市再次恢复了正常运转时，李明的心中却多了一份从容与淡定。他知道，无论未来科技如何发展，只要人们保持对生活的热爱与坚持，就没有什么能够阻挡他们前进的脚步。 【详解】本题考查写作能力。 （1）审题立意。首先，我们需要明确技术的双重性：一方面，技术如短视频、AI等确实极大地方便了我们的生活，提高了效率，是人类智慧的结晶；另一方面，过度依赖技术也可能导致我们失去对生活的真实感知和独立思考的能力。因此，立意时可以从正反两面进行阐述，但最终要落脚到如何平衡人与技术的关系，既要享受技术带来的便利，又要警惕其潜在的负面影响。这样的立意既全面又深刻，能够引导读者深入思考人与技术的和谐共生之道。 选材构思。可以结合身边的例子，如同学们在学习和生活中对短视频、AI技术的使用情况，以及这些技术对他们的学习效率和思考方式产生的影响。同时，也可以引用材料中的数据和心理学家的观点来增强论述的权威性。在构思上，可以先从技术的积极作用入手，阐述其给生活带来的便利；然后，通过转折引出过度依赖技术的负面影响；接着，结合生活实际和名人名言进行深入分析，提出平衡人与技术关系的建议；最后，总结全文，强调正确看待和使用技术的重要性。这样的构思逻辑清晰，层层递进，能够很好地支撑立意。 （2）审题立意。首先，要理解AI时代的特点，即人工智能技术广泛应用于生活的各个方面，这既带来了便利，也可能对人的思维方式产生一定影响。立意上，应强调在享受AI技术带来的红利的同时，不能忽视对独立思考能力的培养和守护。因为独立思考是个人成长、社会进步的重要基石。演讲旨在唤起听众对独立思考价值的认识，并探讨如何在AI时代背景下，保持和提升自己的独立思考能力，避免被技术所左右，失去自主判断和创新能力。 选材构思。选材上，可以从自身或身边的实际出发，举出AI技术在学习、生活中应用的例子，如智能辅导软件、在线课程等，这些工具虽能辅助学习，但若过度依赖，可能会削弱自主思考和解决问题的能力。同时，也可以引入历史上或现实中，因独立思考而取得重大成就的人物事例，如科学家、文学家等，以此强调独立思考的重要性。构思上，先阐述AI时代的背景及其对人们思维方式的影响，再引出独立思考的价值和意义，接着分析如何在AI时代保持独立思考，最后呼吁大家共同努力，守护这一宝贵的能力。在演讲中，还可以适当穿插互动环节，如提问、讨论等，以增强听众的参与感和共鸣。还要注意演讲的格式，开头的称呼等。 （3）审题立意。《重启》这一题目，首先引导我们思考“重启”的含义。在日常语境中，“重启”通常指电子设备或程序的重新启动，意在恢复或优化其运行状态。将这一概念引申至社会生活中，题目暗示了一种对现状的反思与改变，特别是在面对困境或依赖过度导致的问题时，寻找重新出发的契机。立意时，可以从个人成长、社会现象或科技发展的角度入手，探讨在高度依赖AI技术的环境下，当系统崩溃时，人们如何找回自我、重建秩序，以及这一过程中对人性的深刻反思。文章应传达出积极向上的态度，鼓励人们勇敢面对挑战，学会在没有高科技辅助的情况下，依然能够保持生活的正常运转和心灵的平和。 选材构思。选材上，可以结合现实生活中的场景进行虚构，如描述城市因AI系统瘫痪而陷入的一系列混乱：交通无序、服务中断、信息闭塞等，以此作为故事的背景设定。构思时，可以设计几位主要角色，他们在面对突如其来的变故时展现出不同的反应：有的人惊慌失措，有的人则开始尝试回归传统生活方式，还有人积极寻找修复AI系统的方法。通过他们的行动和内心变化，展现人性中的坚韧、互助与创新精神。故事高潮可以设定为众人共同努力，不仅解决了眼前的危机，还促使社会开始反思对AI的过度依赖，进而采取措施平衡技术发展与人性的需求。结尾部分，可以描绘城市在经历这次“重启”后，人们更加珍惜现实生活中的真实交流，同时也更加理性地看待科技的角色，为构建一个更加和谐的社会奠定基础。 10．（2025·河北张家口·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 父亲对朱自清的爱藏在攀爬月台买橘中，莎莉文老师对海伦·凯勒的爱藏在循循善诱中，长妈妈对小鲁迅的爱藏在买来的《山海经》中……只要睁开慧眼用心观察，打开心扉细心品味，无处不在的爱让我们感动，更能促人成长。 （1）请以《藏在_______________中的爱》为题，写一篇记叙文。 （2）请以《爱，促人成长》为题，写一篇议论文。 要求：①任选一题进行写作，若选（1），先把题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】 爱，促人成长 爱是春日里的暖阳，消融心灵的坚冰；爱是暗夜中的明灯，照亮前行的方向；爱是成长路上的基石，助力我们不断攀登人生的高峰。爱，以其独特的力量，推动着我们成长。 父母的爱，是成长的基石，给予我们面对困难的勇气。朱自清在《背影》中，通过父亲攀爬月台买橘的细节，展现了深沉的父爱。父亲笨拙却坚定的身影，蕴含着无尽的关怀与爱意，让朱自清感受到了亲情的温暖与力量。在我们的生活中，父母的爱同样无处不在。当我们在学习中遭遇挫折，想要放弃时，父母会耐心地鼓励我们，给予我们重新尝试的勇气；当我们在生活中遇到困难，感到迷茫时，父母会用温暖的怀抱和贴心的话语，为我们驱散阴霾，指引方向。正是父母这份包容而坚定的爱，让我们有了面对困难的底气，在成长的道路上勇往直前。 师长的爱，是成长的明灯，指引我们走向正确的方向。莎莉文老师用循循善诱的教育方式，打开了海伦·凯勒封闭的心灵，让她感受到了世界的美好，学会了知识与爱。在我们的求学生涯中，老师的爱同样发挥着重要作用。当我们在学习上遇到困惑时，老师会不厌其烦地为我们讲解；当我们在行为上出现偏差时，老师会及时纠正，引导我们树立正确的价值观。老师的教诲如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在成长过程中少走弯路，朝着正确的方向不断前进。 社会的爱，是成长的养分，让我们懂得责任与担当。在疫情期间，无数陌生人挺身而出，有的奔赴抗疫一线，有的为医护人员提供后勤保障，还有的为困难群众送去生活物资。这些无私的付出，汇聚成一股强大的爱的力量。这种来自社会的关爱，让我们看到了人性的光辉，也让我们懂得了在享受他人关爱的同时，应心怀感恩，勇于承担社会责任。它促使我们从被爱者成长为有担当的奉献者，用自己的力量去温暖他人。 爱，如同涓涓细流，滋润着我们的心灵；如同熊熊烈火，给予我们前进的动力。在爱的滋养下，我们不断成长，从稚嫩走向成熟，从脆弱变得坚强。让我们珍惜身边的爱，也将这份爱传递给更多的人，让爱成为推动社会进步的力量。 【详解】（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“藏在________中的爱”，“爱”是核心主题，关键在于确定“藏在”何处。可以从生活中的各种具体事物、场景或行为中去挖掘隐藏的爱。立意方面，可以通过描述特定情境中隐藏的爱，表达对这种爱的感悟、感激之情，或者阐述爱以这种隐藏方式存在的意义。 第二，文体及思路。要求写成记叙文。开篇可以用一个富有感染力的场景或问题引出主题，比如：“生活中，爱总是以各种意想不到的方式出现。有时候，它藏在一个小小的举动中，等待着我们去发现。”中间部分详细描述“藏在”具体事物中的爱。比如写“藏在饭菜中的爱”，可以讲述妈妈每天精心准备的饭菜，从饭菜的口味、营养搭配等方面体现出妈妈的关爱；或者写“藏在唠叨中的爱”，描述家人的唠叨背后所蕴含的关心和担忧。在叙述过程中，要注重细节描写，增强文章的感染力。结尾部分总结全文，再次强调隐藏在特定事物中的爱对自己的影响，升华主题。例如：“原来，爱一直都在我们身边，藏在那些看似平凡的事物中，给予我们温暖和力量。”总之，在写作过程中，要结合自己的真实体验，突出“藏”的特点，展现爱的深刻内涵。 （2）本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以《爱，促人成长》为题创作议论文。“爱”是给予人温暖、关怀的情感，它可以来自亲人、朋友、师长，也可以来自陌生人、社会乃至大自然；“促人成长”表明“爱”具有积极的意义，能够对个人的内心世界、思想观念、行为方式等方面产生影响，帮助我们在精神上、心智上走向成熟。立意方面，可围绕不同形式、不同来源的爱如何推动我们成长展开，如父母包容的爱让我们敢于试错，从而积累经验成长；老师严厉的爱让我们改正缺点，完善自我；朋友真诚的爱让我们懂得理解与分享，学会人际交往等。 第二，构思选材。文体为议论文，可采用“总—分—总”的结构。开篇提出中心论点，如“爱，是成长路上不可或缺的力量，它推动我们不断向前”；中间部分采用分论点论证，例如，分论点一“父母的爱，是成长的基石，给予我们面对困难的勇气”，可列举朱自清《背影》中父亲攀爬月台买橘的事例，或自己生活中父母鼓励自己战胜学习困难的经历进行论证；分论点二“师长的爱，是成长的明灯，指引我们走向正确的方向”，可引用莎莉文老师教导海伦·凯勒的故事，或讲述老师耐心讲解知识、纠正自己不良习惯的事情；分论点三“社会的爱，是成长的养分，让我们懂得责任与担当”，可结合疫情期间陌生人之间互帮互助、志愿者无私奉献等事例进行论述；结尾总结全文，重申爱对成长的重要意义，呼吁大家珍惜身边的爱，并将爱传递下去，升华文章主旨。论证过程中要注意运用道理论证、举例论证等多种论证方法，增强文章的说服力。 11．（2025·山东潍坊·二模）阅读下面的对话，按要求写作。 “哎呀，我手机不反应了！” “重启！” “电脑死机啦！” “重启！” 请结合自己的联想和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理有据；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④不少于600字。 【答案】例文： 重启：摆脱困境的思维密钥与行动哲学 “重启！”——这简洁有力的指令，已成为应对电子设备卡顿、死机的标准操作。然而，这一源于技术领域的词汇，其蕴含的深刻智慧早已超越了物理按键，成为我们应对学习瓶颈、人际僵局乃至人生困顿的一种高效思维模式与行动哲学。重启，意味着暂时中断陷入僵局的旧有状态，清空累积的“缓存”与“错误进程”，以全新的初始化状态重新开始。它启示我们，当陷入困境时，与其在死胡同里硬撞，不如学会主动“重启”，为解决问题、实现突破创造转机。 “重启”首先是一种思维上的暂停与清零，是跳出固有框架、摆脱路径依赖的智慧。 当电脑死机，持续的无效操作只会加剧系统的混乱。同理，当我们在学习或思考中陷入“钻牛角尖”的困境，或被消极情绪（如焦虑、沮丧）深深困扰时，持续的强迫性思考往往适得其反。此时，“重启思维”便至关重要。它要求我们有意识地暂停当前的纠结状态，暂时将问题“搁置”。这类似于心理学上的“酝酿效应”，有时离开问题场景，去散步、听音乐、从事其他活动，反而可能在放松状态下获得新的灵感。苏轼在《赤壁赋》中，于山水之间实现精神的超脱与重启，便是例证。主动清零固有的、可能已经错误的思路，为新的可能性腾出认知空间，是打破僵局的第一步。 “重启”更是行动上的勇气与策略调整，意味着勇于承认阶段性失效并果断转向。 它并非放弃，而是以退为进的策略性调整。爱迪生发明电灯时，经历了上千次不成功的实验。每一次尝试的结束，都可以看作一次小型“重启”——他并未固执于同一种材料或方法，而是在失败后清零此前的假设，重新开始新的探索。中国改革开放初期，面对计划经济模式的困境，邓小平同志以巨大的政治勇气推动“重启”，转向以经济建设为中心、实行改革开放的新路，这无疑是国家发展道路上一次伟大的战略“重启”。在学习中，当一种学习方法长期无效，当一段人际关系陷入僵局，勇敢地承认现有模式的局限性，并主动寻求改变策略、转换方式或调整目标，就是一种积极的“重启”行动。 “重启”蕴含着从经验中学习、实现迭代升级的深层逻辑。 有效的重启，绝非简单的重复或遗忘。理想的“重启”过程，应该包含对前次“运行”的“日志分析”——即复盘与反思。电脑重启后，系统或许会变得更流畅，因为我们可能清理了垃圾文件或更新了驱动。人生或学习的“重启”也应如此。在按下“重启键”之前或之后，需要冷静分析导致“死机”或“卡顿”的原因：是知识漏洞？是方法不当？是情绪干扰？还是目标设定不合理？通过反思，将失败或停滞转化为经验数据，从而在下一次的“运行”中优化“程序”，实现版本的升级。孔子的“吾日三省吾身”，便是一种日常化的、积极的自我审视与微“重启”。 因此，“重启”不只是一种技术操作，更是一种宝贵的人生隐喻与生存智慧。它鼓励我们在面对停滞、困境或错误时，不陷入绝望或固执，而是具备一种弹性与韧性：能够适时地停下、反思、清零，并满怀希望与新的策略重新出发。培养这种“重启”的意识和能力，能让我们在快速变化、充满挑战的时代，更加从容、灵活、富有创造力地应对一切，实现不断的自我超越与系统升级。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。阅读材料可知，重点词是“重启”，“重启”的本意是：计算机操作通俗用语，指电脑、手机、平板等电子设备在使用一段时间后，因为程序错误或缓存积累等原因，出现系统卡顿、运行慢等问题时，通过关闭设备并重新启动来刷新缓存、清除垃圾数据、重置内存等操作使设备恢复正常工作状态的过程。也可象征人们面对困境时重新开始、调整状态。根据对材料重点词语词义的理解，我们可以从个人成长、社会发展等角度切入。立意为：如重新向目标出发；收拾心情，重新出发；调整心态，重新出发等等。阐述人生中遇到挫折、陷入困境时，重启能让我们摆脱困境，重新出发，收获成长与进步。 二、选材构思。若写记叙文，可选取自己学习或生活中遭遇挫折的经历，如考试失利后，心情低落，在老师或家长的鼓励下，调整心态，重新制定学习计划，最终取得进步，体现“重启”带来的改变；若写议论文，开头提出“重启是人生困境中的破局之策”这一论点，中间用事例论证，如史铁生双腿瘫痪后，重启对生活的思考，成为著名作家；企业遭遇危机时，通过战略调整、产品创新等方式重启，重获生机。结尾总结全文，强调重启的意义，呼吁人们在困境中学会重启。 12．（2025·山东潍坊·一模）请阅读下面的材料，按要求作文。 生命是张没有价值的白纸，绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死亡。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。生命的色彩是丰富的，支撑生命的内涵也是多样的。那么正值花季的你们，觉得生命需要什么呢？ 请结合自己的感悟和思考，以“生命的色彩”为话题，写一篇600字以上的记叙文或议论文。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理有据；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 生命的底色与绚烂 生命如同一幅水彩画，需要不同的色彩来描绘其丰富与厚重。有人追求热烈的红，有人向往深邃的蓝，而我认为，生命既需要坚定的底色，也需要多彩的绚烂，二者相得益彰，方能绘就完整的人生图景。 生命的底色应当是沉稳的蓝色，象征着理性与坚持。古希腊哲学家苏格拉底面对死亡的威胁，依然坚持真理的追求；中国科学家钱学森放弃国外优越条件，毅然回国效力。这些伟大人物的生命底色都是如此纯粹而坚定。记得去年准备数学竞赛时，我每天坚持做三道难题，即使遇到挫折也不放弃，最终获得了市级奖项。这种坚持的品性，正是生命最宝贵的底色。 然而，仅有底色是不够的，生命还需要如彩虹般绚烂的多样性。文艺复兴时期的达·芬奇既是画家，又是科学家、发明家；苏轼不仅是文学家，还是美食家、书法家。他们的生命因多彩而丰盈。在学校里，我既参加辩论社锻炼思辨能力，又在志愿服务中培养同理心，还在篮球场上挥洒汗水。这些不同的经历如同调色盘上的各色颜料，让我的生命画卷更加绚丽多彩。 更重要的是，底色与绚烂需要和谐统一。法国印象派画家莫奈笔下的睡莲，既有稳定的构图，又有灵动的光影；爱因斯坦在严谨的科学研究之余，还擅长小提琴演奏。这种平衡让他们的生命既深刻又丰富。我的语文老师常说：“学习要专注，生活要多彩。”在她的影响下，我学会了在专注学业的同时，保持对艺术、运动等多方面的热爱，让生命既有重心，又不失活力。 生命的色彩不应是单一的。在这个充满可能的年纪，我们既要培养坚定的品性这一底色，又要勇敢尝试不同的可能性。让我们以理性为根基，以热情为翅膀，在生命的画布上描绘出既有深度又有广度的精彩人生。正如泰戈尔所说：“生命不是一支蜡烛，而是一盏明灯，需要不断添油才能永远明亮。”而这“油”，正是我们为生命添加的各种美好色彩。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。这是一道话题作文，“生命的色彩”是核心话题。“色彩”在这里具有象征意义，并非单纯指视觉上的颜色，而是代表着生命中的各种特质、情感、经历等。材料中提到生命是白纸，不同颜色赋予其不同意义，暗示生命的丰富多彩是由多种元素构成的。对于初中生而言，可以从自身成长经历出发，思考那些让生命变得有意义、有价值的因素，如梦想、友谊、挫折、奋斗等，将它们与某种色彩相联系，确定文章的主题。例如，把梦想比作红色，代表着热情与活力，论述梦想如何为生命增添绚丽色彩。 2.选材构思。如果写记叙文，可以选取自己生活中的具体事例来体现生命的色彩。比如，写自己学习绘画的经历，将绘画过程中对色彩的感悟与生命的色彩相融合。最初对绘画一窍不通，如同生命的白纸，在老师的指导下，逐渐掌握技巧，感受到色彩的魅力。红色的热情让自己对绘画充满热爱，不断努力；绿色的生机让自己在绘画中找到希望，看到未来的方向；灰色的失败与挫折让自己学会反思，更加坚定追求梦想的决心。通过这样的经历，展现生命因追求梦想而变得五彩斑斓。 若是写议论文，可以先提出观点，如“生命因拼搏而色彩斑斓”，然后选取古今中外的事例进行论证。比如，刘翔在赛场上的拼搏，他用汗水和努力为自己的生命涂上了金色的荣耀；科学家们为了探索未知，日夜钻研，他们的生命因坚持和奉献而闪耀着蓝色的智慧之光。还可以结合自身学习生活中的拼搏经历，如备考时的努力，克服困难后的喜悦，来进一步论证观点，使文章更具说服力和感染力。最后总结全文，强调拼搏对于生命色彩的重要性，鼓励读者在生活中积极拼搏，为生命增添光彩。 13．（2025·四川成都·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常以一个人已取得的成就评判他的价值。但也有人认为，一个人的价值，不在于他的成就，而在于他的追求。 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 价值在追求中熠熠生辉 生活中，人们习惯以成就论英雄，将成就视为衡量一个人价值的标尺。然而，成就如过眼云烟，会随时间消散；而追求，却如璀璨星辰，在人生的天空中永恒闪耀，真正决定着一个人的价值。 追求是成就的源泉，是价值的基石。古往今来，无数仁人志士以不懈的追求，为人类文明的发展添砖加瓦，他们的价值在追求中得以彰显。司马迁遭受宫刑后，身心遭受巨大创伤，但他心中对历史真相的追求从未熄灭。他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。这部史学巨著不仅为后人留下了宝贵的历史资料，更展现了司马迁坚韧不拔的追求精神，他的价值也因此被历史铭记。倘若司马迁在遭受挫折后一蹶不振，放弃对历史的追求，那么他或许会淹没在历史的长河中，无人问津。正是追求，让他在困境中崛起，实现了自己的人生价值。 追求能赋予人生以意义，让生命焕发出别样的光彩。在追求的道路上，人们会不断挑战自我，超越自我，体验到成长的快乐和满足。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，他的追求是让天下人都能吃饱饭。为了实现这个目标，他不顾风吹日晒，奔波于田间地头，几十年如一日地辛勤耕耘。在这个过程中，他遇到了无数的困难和挫折，但他从未放弃。最终，他成功培育出高产的杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。袁隆平的价值不仅在于他的科研成就，更在于他为了实现人类福祉而执着追求的精神。他的追求让他的生命变得充实而有意义，成为人们敬仰的楷模。 相比之下，如果一个人只看重成就，而忽视了追求的过程，那么他的价值将大打折扣。成就往往是外在的、暂时的，它可能会因为各种原因而失去。而追求是内在的、永恒的，它是一个人内心深处的渴望和动力。一个只追求成就的人，可能会为了达到目的不择手段，甚至不惜牺牲自己的尊严和良心。这样的人，即使取得了一时的成就，也无法获得真正的尊重和认可，他的价值也会因此而贬值。 在当今社会，人们往往过于追求物质成就，而忽略了精神追求。我们应该明白，真正的价值不在于拥有多少财富和荣誉，而在于我们是否拥有坚定的追求和不懈的努力。无论是在学术研究、艺术创作还是平凡的工作中，只要我们怀揣着对梦想的追求，脚踏实地，勇往直前，就一定能够实现自己的人生价值。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”让我们以追求为帆，以努力为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向价值的彼岸。因为，一个人的价值，不在于他的成就，而在于他的追求。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“评判一个人价值”这一话题展开，给出了两种不同观点。一种是以“已取得的成就”评判人的价值，另一种是以“追求”评判人的价值。这是材料的核心内容，也是写作的关键切入点。分析观点关系：这两种观点并非完全对立，而是提供了不同的评判视角。成就和追求都与人相关，成就可能是追求的结果，追求也可能会带来成就，但二者在评判价值时各有侧重。明确写作要求：要求写一篇议论文，这意味着文章需要有明确的论点、充分的论据和合理的论证过程。同时，要选准角度、确定立意，不能偏离材料主题。立意上，侧重追求：可以强调追求本身的价值，即使追求最终没有转化为显著的成就，但追求过程中体现出的精神、信念、勇气等同样具有重要价值。例如，一个人为了科学理想不断探索，虽然可能没有取得重大科研成果，但他的追求推动了知识的进步，激励了他人，这种追求本身就是有价值的。兼顾成就与追求：也可以认为人的价值是成就和追求共同作用的结果。成就体现了追求的成果，是追求的一种外在表现；而追求则为成就提供了动力和方向。比如，一位企业家通过不懈追求，最终创办了成功的企业，取得了商业成就，而他的成就又源于最初的追求和努力。批判以成就论价值：对以成就评判价值的观点进行批判，指出这种评判方式的局限性。成就往往受到多种因素的影响，如机遇、环境等，不能全面反映一个人的价值。例如，有些人在特定环境下取得了成就，但可能缺乏高尚的品德和追求；而有些人虽然暂时没有取得成就，但他们的追求和付出值得肯定。 第二，构思选材。开头可以通过引用名言、讲述故事或提出疑问等方式引入话题，引出材料中的两种观点，并表明自己的立场。例如，引用“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，强调追求的重要性，从而引出文章主题。中间提出分论点：如果侧重追求，可以设置几个分论点，如“追求是价值的源泉”“追求能塑造人格”“追求能推动社会进步”等。每个分论点下，用具体的事例进行论证。分析论证：在论证过程中，可以采用对比论证、举例论证、道理论证等方法。对比以成就论价值和以追求论价值的差异；列举不同领域的人物事例，如科学家、艺术家、运动员等，说明他们的追求如何体现了价值。回应质疑：考虑到可能有人会质疑追求不一定能带来成就，从而认为追求没有价值，可以在文中进行回应。说明追求本身的价值不依赖于成就，追求过程中的成长和收获同样重要。结尾：总结全文，再次强调自己的观点，呼吁人们重视追求，不要仅仅以成就来评判一个人的价值。可以引用名言或发出号召，增强文章的说服力和感染力。选材上，科学家事例：如屠呦呦，她在青蒿素的研究过程中，经历了无数次的失败，但始终没有放弃追求。最终，她发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的价值不仅在于取得的科研成就，更在于她对科学追求的执着精神。艺术家事例：梵高一生穷困潦倒，画作在当时也不被认可，但他对艺术的追求从未停止。他的画作充满了对生活的热爱和对美的独特理解，如今他的作品成为了艺术史上的经典，他的追求也让他成为了伟大的艺术家。普通人事例：可以选取身边那些为了梦想努力奋斗的普通人，如一位坚持公益事业的志愿者，虽然没有获得物质上的成就，但他的付出给很多人带来了帮助和温暖，他的追求体现了人性的光辉和价值。 14．（2025·浙江温州·一模）根据要求写作。 村晚 留 言 板 话题 题目 要求 在人生舞台上，总有那么一瞬间、一句话、一首歌、一个场景或一个人等会翻动我们的记忆，让我们有倾诉的欲望，请拿起笔留下你的表达。 请以“那________”为题，写一篇记叙文。 1.立意自定，文体鲜明。2.不少于600字。 3.文章不得出现真实的人名、校名、地名等。 一民俗、一菜品、一工艺、一物件等无不蕴藏人生百象和生活智慧，还有你独特的情思，请用你的妙笔好好介绍它。 题目自拟，写一篇说明文。 诗歌与生活碰撞，疲惫的心灵掀开厚厚尘埃；人类与自然碰撞，新生的希望被绿意包围；科技与传统碰撞，文化更加丰富多彩。站在新的历史节点上，我们更需要以开放包容的胸怀拥抱碰撞。 请以“________与________碰撞”为题，写一篇议论文。 【答案】例文一： 那一刻，我泪如雨下 在人生的长河中，有无数个瞬间如同星辰般闪烁，有的明亮如昼，有的黯淡如夜。而在我心中，有那么一刻，如同烙印一般，深深刻在我的心底，每当想起，泪水便不由自主地滑落。 那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙，懒洋洋地洒在我的床上。我慵懒地翻了个身，正打算继续沉浸在梦乡之中，却突然被一阵急促的电话铃声惊醒。我揉了揉朦胧的睡眼，接起电话，是父亲的声音，他的语气中带着一丝我从未听过的焦急与不安。 “孩子，快回来，爷爷……爷爷不行了。”父亲的话像一道晴天霹雳，瞬间击碎了我所有的宁静。我愣在原地，脑海中一片空白，只觉得心跳加速，呼吸困难。爷爷，那个总是笑眯眯地给我讲故事，总是偷偷给我塞零花钱，总是在我遇到困难时给我鼓励的爷爷，怎么可能…… 我匆匆穿好衣服，飞奔出门，一路上，泪水不停地在眼眶里打转。当我赶到医院时，爷爷已经躺在病床上，面容憔悴，眼神无光。我握住爷爷的手，那双手曾经那么有力，如今却虚弱得仿佛一片纸。 “爷爷……”我哽咽着喊了一声，泪水终于夺眶而出。爷爷努力地睁开眼睛，看着我，嘴角勉强挤出一丝微笑，那笑容里满是慈爱和不舍。他轻轻地拍了拍我的手，仿佛在说：“孩子，别哭，爷爷会一直陪着你。” 但那一刻，我知道，爷爷的时间不多了。我紧紧握着爷爷的手，生怕一松开，他就会永远离开我。然而，生命有时就是这么残酷，尽管我万般不愿，爷爷还是缓缓地闭上了眼睛，永远地离开了我们。 那一刻，我泪如雨下，心中充满了无尽的悲痛和不舍。我失去了一个最爱我的人，也明白了生命的脆弱和宝贵。从那以后，我更加珍惜身边的人，珍惜每一份爱和温暖。因为我知道，有些告别，一旦错过，就是永远。 例文二： 岁末年初的温情盛宴 在中国浩瀚的文化长河中，春节无疑是最为璀璨的明珠之一，它不仅是中华民族最重要的传统节日，更是承载着深厚文化底蕴和人生百象的温情盛宴。 春节，又称农历新年，其历史可追溯至上古时期的岁首祈岁祭祀。在这个特殊的时刻，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，共同迎接新的一年的到来。红色，作为春节的主色调，象征着喜庆、吉祥与希望，无论是春联、窗花还是灯笼，都将这份热烈的氛围渲染得淋漓尽致。 春节的习俗丰富多彩，每一项都蕴含着深邃的生活智慧。除夕之夜，家人围坐一堂，共享年夜饭，这顿饭不仅是对过去一年辛勤付出的庆祝，更是对未来一年美好生活的期许。餐桌上，鱼寓意“年年有余”，饺子形似古代的金银元宝，象征着财富满满，每一道菜都承载着人们对幸福生活的向往。 除了美食，春节还有许多独特的习俗活动。守岁，是许多人坚持的传统，一家人彻夜不眠，共话家常，等待新年的第一缕阳光，寓意着辞旧迎新，守护家园的安宁。拜年，则是春节期间不可或缺的社交礼仪，小辈向长辈行礼祝福，长辈则赠予压岁钱，寄托着对年轻一代的关爱与期望。 春节还是民间艺术的展示舞台，舞龙舞狮、扭秧歌、踩高跷等表演遍地开花，不仅增添了节日的喜庆气氛，也传承了中华民族的非物质文化遗产。这些活动不仅展示了人们的才艺，更体现了团结协作、勇往直前的精神风貌。 春节，是一个团圆的节日，是一个希望的节日，更是一个充满智慧与情感的节日。它让我们在忙碌的生活中停下脚步，感受家的温暖，体会传统文化的魅力，也让我们在新的一年里，怀揣着梦想与希望，继续前行。春节，岁末年初的温情盛宴，永远是我们心中最温柔的牵挂。 例文三： 创新与传承碰撞 在历史的长河中，创新如同破浪的航船，推动着社会不断前行；而传承，则如同稳固的锚，让我们在变迁中不失根本。当创新与传承碰撞，不仅不会产生冲突，反而能激发出更加绚烂的火花，为我们的生活和文化带来新的活力。 创新，是时代的驱动力。它像一股清泉，不断冲刷着陈旧的观念，为社会发展注入新的血液。以中国内地动画男导演“饺子”为例，他凭借创新的思维和技术，打破了传统动画的束缚，创作出了《哪吒之魔童降世》这样兼具现代审美和文化底蕴的优秀作品。这部电影不仅在国内取得了巨大成功，也让世界看到了中国动画的创新力量。 传承，则是文化的根基。它像一棵参天大树，深深扎根于历史的土壤，为我们提供着精神的滋养。然而，传承并不意味着固守陈规，而是在继承中发展，在发展中继承。就像宇树科技创始人“王兴兴”，他在传承机器人技术的基础上，不断创新，研发出了具有自主知识产权的四足机器人，让中国在高端机器人领域迈出了坚实的一步。 当创新与传承碰撞，我们看到的不是矛盾，而是融合。创新为传承注入了新的活力，让传统文化在现代社会中焕发出新的光彩；传承则为创新提供了深厚的底蕴，让创新之树在文化的土壤中茁壮成长。 站在新的历史节点上，我们更需要以开放包容的胸怀拥抱创新与传承的碰撞。既要敢于创新，勇于突破，又要尊重传承，铭记历史。只有这样，我们才能在时代的浪潮中乘风破浪，创造出更加美好的未来。让创新与传承在碰撞中交融，在交融中发展，共同书写人类文明的新篇章。 【详解】本题考查写作能力。 题目一： 审题立意。题目“那________”是一个半命题作文，需要填写一个关键词来补全题目。这个关键词可以是瞬间、话语、歌曲、场景或人物等，它将是整篇文章的核心和灵魂。在立意时，要深入思考这个关键词对自己产生了怎样的影响，为何会让自己有倾诉的欲望。比如，可以选择“那一刻”作为关键词，讲述一个令自己感动或震撼的瞬间，通过这个瞬间的描绘，展现人性的美好或生活的真谛。立意要积极向上，能够引发读者的共鸣和思考，让读者在阅读过程中感受到情感的力量和生活的温暖。同时，要注意立意的新颖性，避免老生常谈，力求在众多文章中脱颖而出。 选材构思。在选材时，要从自己的生活经历中挖掘素材，选择那些真实、感人、具有代表性的故事。比如，可以选择一次与朋友的分别场景，通过细腻的描写展现离别的哀愁和对未来的期许；或者选择一句老师的鼓励话语，讲述这句话如何在自己遇到挫折时给予力量，让自己重新振作起来。构思时，要注重情节的起伏和细节的刻画，让读者能够身临其境地感受那个瞬间、那句话、那首歌、那个场景或那个人的魅力。同时，要注意文章的开头和结尾，开头要引人入胜，结尾要余味悠长，给读者留下深刻的印象。在叙述过程中，可以穿插自己的感受和思考，使文章更加具有感染力和思想深度。 题目二： 审题立意。这个题目的核心要求：介绍一民俗、一菜品、一工艺或一物件，并挖掘其中蕴藏的人生百象和生活智慧，同时融入自己的独特情思。立意上，可以选择一个贴近生活、富有文化底蕴的主题，如家乡的特色小吃、传统节日的习俗、古老的手工艺或是一件充满故事的老物件。通过细致入微的描述，展现其背后的文化意义和历史价值，旨在传达对生活的热爱和对传统文化的尊重。文章应体现出对这些文化元素的深刻理解和个人情感的寄托，让读者在了解事物本身的同时，也能感受到其中蕴含的生活哲理和人情味，从而引发共鸣，加深对生活美好面的认识和珍惜。 选材构思。选材上，可以从日常生活中寻找那些既具有代表性又充满故事性的元素。比如，选择一道家乡的传统菜肴，可以从它的起源、制作工艺、在节日或家庭聚餐中的特殊地位等方面入手，穿插自己与家人共同制作或品尝的记忆，展现食物背后承载的亲情和乡愁。若是介绍一项手工艺，可以聚焦于匠人的匠心独运，讲述手艺传承的不易和其在现代生活中的独特价值，通过具体制作过程的描述，让读者体会到工艺之美和匠人精神的伟大。物件方面，一件老照片、一封家书或是一个传家宝，都能引出一段段温馨或感人的故事，通过这些物件的描述，反映时代的变迁或家庭的温情。构思时，要注重细节描写，让文章生动有趣，同时融入个人感悟，使文章既有知识性又有情感深度。 题目三： 审题立意。首先要明确“碰撞”的含义。这里的“碰撞”并非单指物理上的接触与冲击，更多的是指思想、文化、观念等非物质层面的交汇与冲突。因此，立意的关键在于挖掘“碰撞”背后的深层意义，探讨其带来的影响和价值。可以思考不同元素碰撞如何激发新的灵感，如何促进事物的进步和发展，或者如何在碰撞中寻求和谐与共生。例如，可以选择“传统与现代碰撞”的立意，探讨在快速发展的现代社会中，如何保持和发扬传统文化的精髓，同时让传统文化在现代社会中焕发新的生机。 选材构思。在选材构思方面，要围绕立意展开，选取具有代表性和说服力的素材。以“传统与现代碰撞”为例，可以从生活中寻找传统与现代交融的实例。比如，传统节日与现代科技的结合，如春节期间的线上抢红包活动，既保留了传统节日的喜庆氛围，又融入了现代科技的便捷与趣味。再如，传统手工艺与现代设计的碰撞，一些古老的手工艺品通过现代设计的包装和推广，焕发出了新的生命力。这些素材不仅能够丰富文章内容，还能使论点更加鲜明有力。构思时，可以采用对比论证的方法，先描述碰撞前的状态，再展现碰撞后的变化，通过鲜明的对比，突出碰撞的重要性和必要性。同时，可以结合个人经历或身边的故事，使论述更加贴近实际，增强文章的说服力。在论述过程中，应注重逻辑清晰，条理分明，逐步深入，最终得出结论，强调开放包容的心态对于面对各种碰撞的重要性。 15．（2025·安徽芜湖·二模）阅读下面哲理小诗，完成写作任务。 路，是大地蜿蜒的思绪/有的路，平坦如镜/有的路，崎岖似棘/前行，是生命的本能乐章/行在途中，才是生活的真貌/在每一个岔口抉择/在每一段路程思考/让脚步踏出独属自己的深刻符号 写作任务： 任务一（记叙文）：请结合你的亲身经历，写出你对“行在途中”的独特感悟。 任务二（议论文）：围绕“人生路上，平坦与崎岖哪个更能塑造自我”这一辩题，结合诗句内涵，发表观点并论述。 要求：①请在“任务一”和“任务二”中，任选一项完成写作任务。②题目自拟。③不得出现真实的个人姓名、校名等信息。④不少于600字。 【答案】 崎岖之路：锻造生命的韧性之刃 “有的路，平坦如镜；有的路，崎岖似棘。”这句诗道出了人生的两种境遇。在生命的旅程中，平坦之路固然令人向往，但崎岖坎坷更能磨砺心志、塑造品格。正如钢铁需要千锤百炼才能坚韧，人生也需要在困境中淬炼，方能绽放出独特的光彩。 崎岖之路是智慧的沃土。孔子周游列国，历经困厄却开创儒家学说；爱迪生经历上千次失败才发明电灯。这些在崎岖中前行的智者告诉我们，困难往往蕴含着最珍贵的启示。明代旅行家徐霞客跋涉千山万水，在险峻的山路上写就《徐霞客游记》，正是这些常人难以想象的艰难旅程，让他对地理人文有了超越时代的认知。崎岖之路迫使人们思考、创新，在“每一个岔口抉择”中积累智慧。 崎岖之路更能锤炼坚韧的品格。北宋文豪苏轼一生屡遭贬谪，却能在黄州赤壁写下“大江东去”的豪迈诗篇。他说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这种在逆境中依然保持乐观豁达的品格，正是崎岖之路赐予的礼物。当代科学家屠呦呦在简陋的实验室里坚持研究数十年，最终从古籍中发掘出青蒿素，拯救了无数生命。崎岖之路上的坚持，让平凡的生命焕发出非凡的光彩。 崎岖之路让人生更加丰盈。海伦·凯勒在黑暗寂静的世界里，用触觉感知万物，最终成为激励无数人的演说家。她在自传中写道：“性格不可能在安逸平静中培养，只有经历考验和磨难，灵魂才会强大。”这印证了诗中“前行，是生命的本能乐章”的深刻含义。每一道沟坎都是生命的刻刀，在“每一段路程思考”中雕刻出独特的生命纹路。 平坦如镜的路途固然舒适，却难以留下深刻的足迹；崎岖似棘的征程虽然艰辛，却能“让脚步踏出独属自己的深刻符号”。在这个充满变数的时代，我们更应该珍视崎岖之路带来的成长机遇。正如诗人所言：“行在途中，才是生活的真貌。”让我们勇敢面对人生的坎坷，在崎岖中锻造生命的韧性之刃，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“行在途中”强调的不是单纯的行走，而是在人生道路、成长过程或具体目标实现过程中的经历与感悟。诗中提到路有平坦与崎岖，在途中需要抉择、思考，这启示我们要关注在经历困难与选择时的收获。初中生可从学习道路上的挫折与坚持、兴趣培养中的迷茫与坚定、人际交往里的矛盾与成长等角度切入，通过具体事例展现“行在途中”所带来的对生活、自我、世界的新认知，突出在过程中成长、在经历中沉淀的主题，体现对生命历程的思考与珍视。 2.选材构思。本文要求写记叙文，选材可围绕日常学习、家庭或社会生活展开。以学校生活为例，开头以回忆场景引入，如“每当看到那本布满批注的数学错题集，那段在数学学习之路上摸爬滚打的时光便如潮水般涌来”。主体部分围绕数学学习的“途中”展开，详细描写自己面对难题时的困惑、考试失利后的沮丧，以及在老师和同学帮助下坚持学习的过程，包括如何在一道道错题中总结方法、在一次次失败中调整心态。还可描写在学习竞赛知识的岔路口，自己如何抉择并坚定前行。结尾点明感悟，如“这段数学学习的路途，教会我坚持与思考的意义，原来真正的成长，就藏在这‘行在途中’的每一步里”，呼应主题，深化中心。 任务二：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这一辩题需围绕“平坦”与“崎岖”对塑造自我的作用展开思辨。诗句中提到路有“平坦如镜”和“崎岖似棘”，结合“前行是生命本能乐章”可知，无论哪种道路都能推动生命前行。审题时应明确，无论是顺境的平坦还是逆境的崎岖，都能从不同角度塑造自我。平坦之路可能给予我们积累经验、培养自信的机会；崎岖之路则锤炼意志、增长智慧。立意可选择支持其中一方，或辩证分析二者共同作用，论述需结合生活实际与名人案例，体现对人生道路的深度思考。 2.选材构思。开头可通过提出问题或引用名言引出辩题，引发读者思考。主体部分若支持“崎岖更能塑造自我”，可列举爱迪生发明电灯经历无数失败、司马迁受宫刑后著《史记》等名人故事，结合自身考试失利后努力提升的经历，论证坎坷如何促使自我成长；若辩证分析，可先阐述平坦之路利于奠定基础、培养能力，再论述崎岖之路能磨砺心性，强调二者相辅相成。结尾总结观点，如“人生路上，平坦与崎岖皆是塑造自我的砖石，坦然面对不同道路，方能成就独特人生”，升华主题，强化论点。 1 / 84 学科网（北京）股份有限公司 $