海南省海口市2025-2026学年四年级上学期综合练习题语文试题

2025—2026学年度第一学期 小学四年级语文科综合练习题（四） (课文16一语文园地六)》 亲爱的同学，欢迎成为班级“成长日态”的小小记录官！请阅读《成长日志》中的故事， 完成相关挑战，并写下你的精彩一页，让我们的日志充满智慧与美好」 一 挑战一：阅读李明的成长日志《爬山的收获》，完成相关练习。 假日，我们全家去爬文笔峰。爸爸自告奋勇① 妈妈拿出相【xiangxiang】 机准备记录精彩除间。踏上陡峭的shf ji,我信心满满。可爬到半山腰，双腿已不住o chan。 望着似乎没有尽头的山路，我开始露【lou1ù】出怯意。但听着父母yin qie的鼓励， 我② 浑身又充满了liliàng。我咬紧牙关，一步一步地向上琴登. 终于登上了山顶、全家人都为我gǔzhng。望着脚下的群山，一股从未有过的zih6o 感在胸中激荡。这次经历让我明白：()山路如此爬峭，( )只要不放弃，最 终就能登上山顶。成长，就是即使步伐笑抽【zhu0zhu6】,也能坚定前行的勇气。 1.用“/”划掉【】里不正确的读音。 2.请根据拼音，在田字格中写出相应的汉字，将日志补充完整。 shi j1 fo chan yIn qie li liang gǚ zhang zi hao 3. 在横线①处填入惯用语，恰当的一项是( A.敲边鼓 B.打头阵 C.占上风 4.将下列词语补充完整，再选择合适的词语填入横线②处。 无可()() 得()应() 重整(）() 5.李明想用一个关联词让下面的句子更通顺，请帮他选择最恰当的一项( )o )山路如此院峭，()只要不放弃，最终就能登上山顶。 A,因为…所以… B.虽然…但是… C、不仅…而且… 二、 挑战二：阅读王峰的成长日志《站在领奖台上》，完成相关练习。 “各就各位—预备一”发今枪响，我如岛弦之箭冲出起跑线。50米跑道上，我 拼尽全力仍落后半个身位，看着冠至被簇拥着欢呼，心里泛起淡淡失落。 韵 转到跳绳赛场，我却找回了节奏。绳子在手中翻飞，脚尖轻盈点地，最终以一分钟 198次的成横夺得第一。 站在领奖台上、我开心极了。我忽然懂了“ ”的真沛—跑步虽然不 是我的强项，但轻盈的节奏感让我在跳绳比赛中取胜。每个人都是独一无二的星辰，总 有自己的轨道会发光。 四年级语文练习题（四）第1页（共4页） 6.王你在领奖台上悟出了一个道理，请将下面的成语补充完整，再判断哪个成语最能表达 这个道理。() A.比上不足， B. 时不再来。 C.尺有所短， ⊙ 7,学校关勋绘王峰一份“蔬菜冠军大礼包”。请将茺英的名字和对应的图片用线连起来。 红薯 芋头 韭菜 青蒜 8.王蜂在文中写道“站在领奖台上，我开心极了”。请仿照下面的例子，用动作描写来表 现“开心”的心情。 例：害怕—妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，荣上头，大气儿 都不敢瑞。 站在领哭台上，我开心板了。 9.看到王峰跑步比赛失利后，你作为好朋友会怎样安慰他呢？请用1-2句话写下来。 三、桃战三：阅读高洪波爷爷的成长日志《竹蜻蛭》，完成相关练习。 竹蜻蜒（节途） 我的批注： ①竹靖蜓制作起来很简单，先准各一根小小的木祝，一条薄薄的木 片，一把尺子、一把小刀。小木片要则成匀称的螺旋关形、再用刀尖在 小木片的正中间钻涧，几刀过后，小木片就呈扭曲的螺旅奖状，再钻 好洞，安上木视，竹蜻蜓沈活了. ②记得那是一个星期天的早晨，我第一次制成了竹蜻蜒。我垫 批注①：这里运 者它走出京门，就像垫着一件伟大的工艺品我在屋后的空地上，迎 用了比哈的修碎 着北方原野上红山从、笑球球的大太阳，使劲儿一搓小木棍，那 手法，将竹蜻蝼 竹蜻埏使奇迹殷地飞了起来。它一下子飞得很高、高过了厘将、超 花休被“种奇的 手”找着飞，生 过了树梢，仿佛被一只神奇的手找向天空、仰头望着竹蜻蜓的英姿、我 动地写出了它飞 的心头涌上一阵狂喜。 得高，飞济轻盈 ③我的兴杏维持的时间很短，因为竹蜻蜓飞行了三次之后、小天昵 的样子 便松了，到第四次时，我使劲一栏、付蜻蜓悠悠地飞上高空，很快见下 挑注②：从“狂 来一条“尾巴”，而“超膀”仍然向上旋去、借着一阵清风，直上云霄， 各”列“%立半 狗”到“脑火”、 而后斜滑落，隐入树梢的绿荫里。 作者的心价为什 ⑨我论起小太提，塘立光煦，不知该怎样应付这场意外的 么会有这样巨大 飞行事故于是怡火的我回到家里、全图再制作一只竹蜻蜓， 的安化？ 四年级语文练习题（四：第2页（共4页） ③可不知怎么回事、我制作竹蜻蜓的灵气一去不复返了，那小刀子鬼使神差地往我的 指头上裁了一下、血便不客气地冒了出来，我再做一只竹蜻蜓的渴望，那天是注定得不到 满足了。 ⑥拥有一只自己制作的玩具，哪怕是顶原始、顶不起眼的竹蜻蜓，你也会感受到莫大的 喜悦.试一试，你准能体会到的。 —选自高洪波《陀螺与少年》有删改 10,根据文章内容及作者的心情变化过程，完成下面的导图。 情节： 成功制作竹蜻蜓 重新制作竹 竹蜻蜓意外损坏 蜻蜓失败 心情： 珍视、喜悦 沮丧、无奈 11,阅读时做批注可以丰富自己对文章的理解。 (1)选文右侧的批注分别是从什么角度写的？选一选，填序号。 A.对内容的质疑 B.对写法的点评 C.对内容的体会 D.获得的启示 批注① 批注② ( (2)请为文中画横线的句子，任选以上一种角度，在文中右侧空白处写下你的批注。 12.文中画波浪线的句子通过对“我”拾起、痴立等 (A.语言B.动作C.神态)的 描写，生动地展现了人物形象。从这些描写中，我可以体会到 13,作者在结尾说，拥有自己制作的玩具有“莫大的喜悦”。结合全文，他认为这种喜悦和 成长主要来自()。 A、终于独立制作完成了一个像样的玩具。 B.在玩具损坏后，能尝试再次制作，虽失败但获得了宝资的人生体验。 C.制作的竹蜻蜓曾飞得又高又远，超越了别人的预期。 四、我的记录页：为《成长日志》写下精彩一页。 阅读了李明、王峰和作家笔下精彩的成长枚事，现在轮到你了！一只昆虫，一件玩具， 一次游戏，一次发现…看起来微不足道，却饱含着我们的快乐。请打开记忆的宝盒，选择 一件属于你的“童年趣事”，把它永远珍藏在我们的《成长日志》里吧！ 写作任务：请以《童年趣事》为题，写一篇习作 写作提示：按一定顺序把事情写消楚，还可以写写自己当时的心情。 四纤级语文练习题（四）第3页（共4页） 200 00 400 四年级语文练习题（四）第4页（共4页）