精品解析：湖北省黄冈市黄梅县2025-2026学年上学期九年级期中考试道德与法治·历史试题 -初中历史

2025年秋季期中考试九年级历史试题 一、选择题(共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。) 1. 下图展示了早期文字之间的变迁。这体现了文明具有（ ） A. 统一性 B. 封闭性 C. 独立性 D. 融合性 2. 鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（ ） A. 掠夺了东方世界的财富 B. 动摇了罗马帝国的统治 C. 创造了独特的阿拉伯文化 D. 促进了东西方文化的交汇 3. 罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A. 维护了奴隶主贵族利益 B. 实现了法律面前人人平等 C. 体系完备，程序严谨 D. 对西方法治产生深远影响 4. 12世纪上半叶，欧洲的大学既不受任何上级的管辖，也不受所在地方的限制，具有自我管理的权限，包括有权处理与外部的关系，制定自己的章程等。这说明欧洲中世纪的大学（ ） A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗权力支配 D. 拥有较大的自治权 5. 下列组图反映的探究主题是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 西欧庄园制度 C. 西欧大学的兴起 D. 封君封臣制度 6. 阿拉伯人翻译了许多希腊文著作，并创造出自己的文化。8世纪初，从中国工匠那里学到了造纸术，不久所有大城市都建立了学校和图书馆。据此可知，阿拉伯帝国文化繁荣的主要原因是（ ） A. 数千年文明区的深厚积淀 B. 得天独厚的自然地理环境 C. 信仰与征服的持久性力量 D. 对世界文化的继承和发展 7. 全球化趋势不可阻挡，人类命运休戚与共。下图中开启“全球化1.0版本”的事件带来的影响是（ ） A. 为新航路开辟提供条件 B. 世界开始连为一个整体 C. 促使世界市场最终形成 D. 标志着信息时代到来 8. 某班级开展读书交流活动，下面同学分享的内容突显了（ ） A. 君权神授的理论 B. 人文主义的思潮 C. 分权制衡的原则 D. 民主共和的观念 9. “农民在其长久苦难的刺激下，在攻破巴士底狱这一激动人心的消息的激励下，纷纷拿起了武器。在许多农村，他们拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，国民会议中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度。”材料表明法国大革命中（ ） A. 人民群众力量巨大 B. 资产阶级居于主导 C. 启蒙思想广泛传播 D. 封建势力不堪一击 10. 随着新航路的开辟，欧洲开始出现一种新的商业组织形式—股份公司。它将投资与经营管理、商业活动分开，有利于把分散的资金集中起来，用于进行大规模的海外贸易。这种新的商业组织形式（ ） A 促进了西欧庄园发展 B. 导致了租地农场出现 C. 有助于世界市场形成 D. 引发了资产阶级革命 11. 合理的分析论证是学习历史的重要方法之一、下图可用于论证推动新航路开辟的（　　） A. 技术因素 B. 政治因素 C. 政策因素 D. 思想因素 12. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教 B. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 C. 15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国 D. 殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 四、非选择题(共4题，共36分) 13. 教育变革】 材料一 古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育和体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习，通过这样的内容设置来促进公民身心和谐发展，使公民能履行职责。在办学形式上，雅典既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，雅典妇女一般局限在家庭，女孩子也只在家庭接受教育。 ——摘编自程禹文《古代雅典的教育及其特点》 材料二 13世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职人员，学校的课程设置相应进行了重大调整。西方近代教育理念的形成是对中世纪“一切为了上帝”的“以神为本”思想的批判与扬弃。主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。 ——摘编自孙雪《近代西方教育观评析》 （1）根据材料一，概括古代雅典教育特点，并评价其对当时社会的影响。 （2）根据材料二并结合所学，指出近代西方教育的变化，分析这种变化产生的原因。 14. 【欧洲发展】 材料一 随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖。有司法权的领主支配着佃户的人身和财产，甚至对他人拥有生杀大权。当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件。 ——摘编自布莱恩、西德尼《西欧中世纪史》 材料二 13、14世纪，租地农场出现，租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利。 ——摘编自齐世荣《世界历史》 材料三 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）根据材料一并结合所学，分析庄园法庭的作用。 （2）根据材料二并结合所学，指出中世纪晚期欧洲经济领域出现的变化。 （3）根据材料三并结合所学，分析文艺复兴运动的意义。 15. 【音乐作品】 材料一 在延克托里斯看来。音乐的和谐是“恰当的声音所产生的某种快乐的效果”，是人的一种甜美的感受。这种信赖人的耳朵，以经验主义的态度对待音乐的倾向，是13和14世纪西方音乐理论发展的结果。延克托里斯明确肯定了音乐的世俗作用，并关注到音乐所产生的情感刺激对人的心理产生的影响。在延克托里斯的著述中，关注音乐中的人的观念已经明显地确立起来，他把一批代表着新倾向的作曲家置于历史的中心位置。 ——摘编自唐纳德·杰伊·格劳特《中世纪与文艺复兴音乐史》 材料二 马赛曲之所以能够成为国歌甚至整个民族的象征，不仅在于共和派的积极倡导，更在于它本身所具有的丰富内涵与历史意义。首先，马赛曲包含了爱国主义精神。它是在祖国面临战争危险时诞生的一首赞颂自由的歌曲，法国军队正是高唱着这首歌曲来到巴黎，又走上前线，为保卫祖国而浴血奋战。其次，马赛曲与革命和共和密切相连。1792年8月10日巴黎人民攻打杜伊勒里宫唱着这首歌曲，使得它与法国君主制的崩溃产生了联系，马赛曲逐渐成为革命、共和的象征。 ——摘编自顾杭《传统的发明————法兰西第三共和国前期对共和文化的塑造》 材料三 《星条旗之歌》应和了美利坚民族意识的成长，它歌颂了美国对抗英国获得独立民族身份的斗争。歌词作者在见证了对抗英国炮火攻击下迎风飘扬的星条旗后，创作了以旗帜为意象，歌颂民族顽强坚毅战斗精神的诗歌。 （1）根据材料一，指出当时的音乐出现了哪些“新倾向”? （2）根据材料二并结合所学，概括马赛曲对法国大革命的影响。 （3）根据材料三并结合所学，分析《星条旗之歌》的意义。 16. 资产阶级革命】 17——18世纪欧洲大事年表 1640年 议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 通过1787年宪法 1789年 攻占巴士底狱，法国大革命爆发 1789年 制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 阅读以上材料，围绕“资产阶级革命”确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期中考试九年级历史试题 一、选择题(共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。) 1. 下图展示了早期文字之间的变迁。这体现了文明具有（ ） A. 统一性 B. 封闭性 C. 独立性 D. 融合性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“亚、非、欧三大洲早期文字（或字母）之间存在渊源关系”及示意图关系可知，这表明不同文明之间并非孤立发展，而是存在相互影响和交流，因此，世界文明具有融合性，D项正确；题干强调的是文明之间的渊源关系，并未涉及文明的统一性，排除A项；题干明确提到三大洲的文字之间存在渊源关系，说明文明之间是相互交流的而非完全封闭的，排除B项；题干强调文明之间的影响与渊源关系，说明文明之间并非是完全孤立的，排除C项。故选D项。 2. 鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（ ） A. 掠夺了东方世界的财富 B. 动摇了罗马帝国的统治 C. 创造了独特阿拉伯文化 D. 促进了东西方文化的交汇 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区”和所学知识可知，亚历山大东征使古希腊的鱼尾兽形象传播到古印度及亚洲其他地区，体现了文化的交流传播，反映出亚历山大东征促进了东西方文化的交汇，D项正确；题干未体现掠夺东方财富，排除A项；“罗马帝国”与亚历山大东征时间不符，排除B项；材料反映的不是阿拉伯文化，排除C项。故选D项。 3. 罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（　　） A. 维护了奴隶主贵族利益 B. 实现了法律面前人人平等 C 体系完备，程序严谨 D. 对西方法治产生深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律”和所学知识可知，题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，D项正确；题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，没有体现“维护了奴隶主贵族利益”的相关内容，排除A项；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，并没有实现法律面前人人平等，排除B项；题干主要强调罗马法对后世西方法治建设的影响，重点不是强调罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。故选D项。 4. 12世纪上半叶，欧洲的大学既不受任何上级的管辖，也不受所在地方的限制，具有自我管理的权限，包括有权处理与外部的关系，制定自己的章程等。这说明欧洲中世纪的大学（ ） A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗权力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“不受任何上级的管辖”“不受所在地方的限制”并结合所学知识可知，题干反映了中世纪大学具有自我管理的权限，拥有较大的自治权，D项正确；中世纪大学并不具备政府管理职能，排除A项；享有充分言论自由不符合史实，中世纪大学具有一定的自由，排除B项；根据材料可知，中世纪大学不受世俗权力的支配，排除C项。故选D项。 5. 下列组图反映的探究主题是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 西欧庄园制度 C. 西欧大学的兴起 D. 封君封臣制度 【答案】A 【解析】 【详解】分析4幅图片信息可知，图一：中古时期的巴黎缩影，展现中世纪城市风貌，暗示城市生活、商业活动、市民聚集等特征，是城市兴起的直观表现；图二：经营谷物和豆类的店铺，反映城市中手工业与商业的发展，体现市民阶层通过经营谋生，是城市经济活跃的标志；图三：佛罗伦萨羊毛行会标志，“行会”是中世纪城市中手工业者或商人组成的行业组织，是城市自治和经济管理的重要形式，体现城市内部组织结构；图四：比利时佛兰德尔市民获得城市自治特许状的情形，“自治特许状”是市民向领主或国王争取城市自治权的法律文件，反映城市为摆脱封建控制而斗争，是城市兴起的重要政治成果，这些均为西欧城市兴起的典型表现，A项正确；庄园是农村经济单位，以农奴制和自给自足为主，与图中“城市店铺、行会、自治”等内容不符，排除B项；图中无任何关于学校、学者、学术活动的信息，排除C项；封君封臣制度，属于封建政治关系体系，强调土地分封与效忠契约，与城市经济和自治无关，排除D项。故选A项。 6. 阿拉伯人翻译了许多希腊文著作，并创造出自己的文化。8世纪初，从中国工匠那里学到了造纸术，不久所有大城市都建立了学校和图书馆。据此可知，阿拉伯帝国文化繁荣的主要原因是（ ） A. 数千年文明区的深厚积淀 B. 得天独厚的自然地理环境 C. 信仰与征服的持久性力量 D. 对世界文化的继承和发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“阿拉伯人翻译了许多希腊文著作，并创造出自己的文化。8世纪初，从中国工匠那里学到了造纸术，不久所有大城市都建立了学校和图书馆”并结合所学知识可知，阿拉伯人通过翻译希腊著作、学习中国的造纸术，并在此基础上建立学校和图书馆，推动了文化的繁荣。这一过程突出体现了阿拉伯帝国积极吸收和融合其他文明的成果，并加以创新发展。因此，阿拉伯帝国文化繁荣的主要原因是对世界文化的继承和发展，D项正确；“数千年文明区的深厚积淀”不符合史实，因为与四大文明古国所处的区域相比，阿拉伯半岛相对落后，排除A项；“得天独厚的自然地理环境”不符合史实，因为阿拉伯半岛沙漠面积广大，土地贫瘠，排除B项；伊斯兰教倡导学习其他文化，但这种信仰与征服难以持久性力量，也不是主要原因，排除C项。故选D项。 7. 全球化趋势不可阻挡，人类命运休戚与共。下图中开启“全球化1.0版本”的事件带来的影响是（ ） A. 为新航路开辟提供条件 B. 世界开始连为一个整体 C. 促使世界市场最终形成 D. 标志着信息时代的到来 【答案】B 【解析】 【详解】据题干图示信息“开启‘全球化1.0版本’的事件（1492年相关，即新航路开辟）带来的影响”和所学知识可知，新航路的开辟打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，使世界开始连为一个整体，B项正确；新航路开辟是探索的结果，不是为新航路开辟提供条件，排除A项；世界市场最终形成是在第二次工业革命后，排除C项；信息时代的到来以互联网的普及为标志，与新航路开辟无关，排除D项。故选B项。 8. 某班级开展读书交流活动，下面同学分享的内容突显了（ ） A. 君权神授的理论 B. 人文主义的思潮 C. 分权制衡的原则 D. 民主共和的观念 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“但丁的《神曲》表达对人的探索精神赞赏、对人自由意志重新认识；彼特拉克的《秘密》强调人的尊严、注重人的主观能动性、肯定人的意志重要性”和所学知识可知，但丁、彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，他们的作品都突出人的价值与作用，体现了人文主义思潮，B项正确；君权神授强调君主权力来自神，与题干突出人的内容不符，排除A项；分权制衡是启蒙运动中关于权力分配的主张，题干未涉及，排除C项；民主共和观念强调政权组织形式等，题干未体现，排除D项。故选B项。 9. “农民在其长久苦难的刺激下，在攻破巴士底狱这一激动人心的消息的激励下，纷纷拿起了武器。在许多农村，他们拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，国民会议中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度。”材料表明法国大革命中（ ） A. 人民群众力量巨大 B. 资产阶级居于主导 C. 启蒙思想广泛传播 D. 封建势力不堪一击 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“农民在其长久苦难的刺激下……他们拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，国民会议中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度”可知，法国大革命时期，农民纷纷拿起武器，拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅，这促进了法国大革命的发展，而在这种形势下，贵族和教士只能进行妥协，因此材料体现了群众的行为推动革命的发展，体现了人民群众力量巨大，A项正确；材料体现的是农民的作用，并非资产阶级居于主导，排除B项；启蒙思想广泛传播推动法国大革命的发展，但与材料信息无关，排除C项；封建势力不堪一击说法错误，封建势力在法国影响巨大，排除D项。故选A项。 10. 随着新航路的开辟，欧洲开始出现一种新的商业组织形式—股份公司。它将投资与经营管理、商业活动分开，有利于把分散的资金集中起来，用于进行大规模的海外贸易。这种新的商业组织形式（ ） A. 促进了西欧庄园发展 B. 导致了租地农场出现 C. 有助于世界市场形成 D. 引发了资产阶级革命 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“随着新航路的开辟，欧洲开始出现一种新的商业组织形式—股份公司。它将投资与经营管理、商业活动分开，有利于把分散的资金集中起来，用于进行大规模的海外贸易”和所学知识可知，股份公司将分散的资金集中起来用于大规模海外贸易，随着海外贸易的不断拓展，世界各地之间的经济联系日益紧密，有助于世界市场的形成，C项正确；西欧庄园是中世纪时期的农业经济组织形式，排除A项；租地农场在14世纪中叶以后就已经出现，它是欧洲农村资本主义萌芽的表现，早于股份公司出现的时间，排除B项；引发资产阶级革命的主要原因是资本主义发展受到封建专制统治等的阻碍，排除D项。故选C项。 11. 合理的分析论证是学习历史的重要方法之一、下图可用于论证推动新航路开辟的（　　） A. 技术因素 B. 政治因素 C. 政策因素 D. 思想因素 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片可知，呈现的是帆船（航海工具）和罗盘（导航工具），这些都属于新航路开辟所需的技术条件。帆船为远洋航行提供载体，罗盘（指南针）为航海指引方向，是推动新航路开辟的技术支撑，A项正确；政治因素通常指国家政策、王室支持（如西班牙、葡萄牙王室支持航海）、政治格局等，图中未体现政治相关内容，排除B项；政策因素一般是政府颁布的航海政策、鼓励探险的法令等，图里没有对应政策方面的呈现，排除C项；思想因素常涉及文艺复兴倡导的冒险、探索精神，传播天主教的宗教动机等，图中未涉及思想层面内容，排除D项。故选A项。 12. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教 B. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法 C. 15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国 D. 殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判”并结合所学知识可知，殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难是对殖民扩张的分析或评判，属于历史解释，D项正确；乔达摩·悉达多于公元前6世纪创立佛教是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除A项；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除B项；15世纪中期，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除C项。故选D项。 四、非选择题(共4题，共36分) 13. 【教育变革】 材料一 古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育和体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习，通过这样的内容设置来促进公民身心和谐发展，使公民能履行职责。在办学形式上，雅典既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，雅典妇女一般局限在家庭，女孩子也只在家庭接受教育。 ——摘编自程禹文《古代雅典的教育及其特点》 材料二 13世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职人员，学校的课程设置相应进行了重大调整。西方近代教育理念的形成是对中世纪“一切为了上帝”的“以神为本”思想的批判与扬弃。主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。 ——摘编自孙雪《近代西方教育观评析》 （1）根据材料一，概括古代雅典教育的特点，并评价其对当时社会的影响。 （2）根据材料二并结合所学，指出近代西方教育的变化，分析这种变化产生的原因。 【答案】（1）特点：以培养服从和效忠国家公民为目标；教育内容扩大，学科结合；办学形式灵活；男女不平等。 影响：促进了公民身心和谐发展；增强了公民的民主意识等。 （2）变化：世俗学校逐步普遍；人才培养不限于神职人员，范围逐步扩大；教育思想发生转变，由“以神为本”到更突显人的价值。 原因：文艺复兴传播了人文主义思想。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家公民。”可得出，以培养服从和效忠国家的公民为目标；根据材料一“因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育和体育教育相结合”可得出，教育内容扩大，不同学科相结合；根据材料一“在办学形式上，雅典既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。”可得出，办学形式灵活；根据材料一“这种教育仅针对男性，雅典妇女一般局限在家庭，女孩子也只在家庭接受教育。”可得出，男女不平等。故特点：以培养公民为目标；教育内容扩大；办学形式灵活；男女不平等。 影响：根据材料一“其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育和体育教育相结合，并要求进行文化知识的学习，通过这样的内容设置来促进公民身心和谐发展，使公民能履行职责。”可知，古代雅典教育的作用是促进了公民身心和谐发展；根据材料一“古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。”可得出，古代雅典教育增强了公民的民主意识等。故影响：促进了公民身心和谐发展；增强了公民的民主意识等。 【小问2详解】 变化：根据材料二“13世纪末，欧洲各国世俗学校普遍建立”可得出，世俗学校逐步普遍；根据材料二“学校培养人才的目的远远不限于神职人员，学校的课程设置相应进行了重大调整”可得出，人才培养不限于神职人员，范围逐步扩大；根据材料二“西方近代教育理念的形成是对中世纪‘一切为了上帝’的‘以神为本’思想的批判与扬弃。主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点”可得出，教育思想发生转变，由“以神为本”到更突显人的价值。 原因：根据材料二“13世纪末”和“一切教育都必须以人为本”并结合所学文艺复兴运动的知识可知，文艺复兴传播了人文主义思想，促进了人民的思想解放，是近代西方教育发生变化的主要原因。故原因：文艺复兴传播了人文主义思想。 14. 【欧洲发展】 材料一 随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖。有司法权的领主支配着佃户的人身和财产，甚至对他人拥有生杀大权。当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件。 ——摘编自布莱恩、西德尼《西欧中世纪史》 材料二 13、14世纪，租地农场出现，租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利。 ——摘编自齐世荣《世界历史》 材料三 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）根据材料一并结合所学，分析庄园法庭作用。 （2）根据材料二并结合所学，指出中世纪晚期欧洲经济领域出现的变化。 （3）根据材料三并结合所学，分析文艺复兴运动的意义。 【答案】（1）作用：维护领主利益，同时也通过审理案件在一定程度上保护佃户权益，起到维持庄园内部秩序的作用。 （2）变化：农村出现租地农场，城市手工工场兴起，市民阶级力量壮大，逐渐形成新的生产关系。 （3）意义：推动了思想解放，促进了文学艺术和科学的发展，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【解析】 【小问1详解】 作用：根据材料一“庄园法庭审理各种诉讼案件”和所学知识可知，庄园法庭是中世纪庄园内部处理纠纷、维持秩序的重要机构，既维护领主利益，也一定程度上保障佃户的习俗权益，具有调解矛盾、执行庄园规则的作用，所以庄园法庭的作用是维护领主利益，同时也通过审理案件在一定程度上保护佃户权益，起到维持庄园内部秩序的作用。 【小问2详解】 变化：根据材料二“租地农场出现，租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，他们采用新的生产方式经营土地”“手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利”和所学知识可知，中世纪晚期欧洲农业和手工业领域均出现新的组织形式和生产关系变化，所以中世纪晚期欧洲经济领域出现的变化表现为：农村出现租地农场（资本主义农业经营方式），城市手工工场兴起，市民阶级力量壮大，逐渐形成新的生产关系。 【小问3详解】 意义：根据材料三“高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”和所学知识可知，文艺复兴以人文主义为核心，反对教会权威和封建愚昧，促进了文学、艺术、科学等领域的繁荣，所以文艺复兴运动的意义在于推动了思想解放，促进了文学艺术和科学的发展，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 15. 【音乐作品】 材料一 在延克托里斯看来。音乐的和谐是“恰当的声音所产生的某种快乐的效果”，是人的一种甜美的感受。这种信赖人的耳朵，以经验主义的态度对待音乐的倾向，是13和14世纪西方音乐理论发展的结果。延克托里斯明确肯定了音乐的世俗作用，并关注到音乐所产生的情感刺激对人的心理产生的影响。在延克托里斯的著述中，关注音乐中的人的观念已经明显地确立起来，他把一批代表着新倾向的作曲家置于历史的中心位置。 ——摘编自唐纳德·杰伊·格劳特《中世纪与文艺复兴音乐史》 材料二 马赛曲之所以能够成为国歌甚至整个民族的象征，不仅在于共和派的积极倡导，更在于它本身所具有的丰富内涵与历史意义。首先，马赛曲包含了爱国主义精神。它是在祖国面临战争危险时诞生的一首赞颂自由的歌曲，法国军队正是高唱着这首歌曲来到巴黎，又走上前线，为保卫祖国而浴血奋战。其次，马赛曲与革命和共和密切相连。1792年8月10日巴黎人民攻打杜伊勒里宫唱着这首歌曲，使得它与法国君主制的崩溃产生了联系，马赛曲逐渐成为革命、共和的象征。 ——摘编自顾杭《传统的发明————法兰西第三共和国前期对共和文化的塑造》 材料三 《星条旗之歌》应和了美利坚民族意识的成长，它歌颂了美国对抗英国获得独立民族身份的斗争。歌词作者在见证了对抗英国炮火攻击下迎风飘扬的星条旗后，创作了以旗帜为意象，歌颂民族顽强坚毅战斗精神的诗歌。 （1）根据材料一，指出当时的音乐出现了哪些“新倾向”? （2）根据材料二并结合所学，概括马赛曲对法国大革命的影响。 （3）根据材料三并结合所学，分析《星条旗之歌》的意义。 【答案】（1）“新倾向”：音乐具有世俗作用；音乐对人的心理会产生刺激作用；音乐中体现人的观念； （2）影响：马赛曲体现的爱国主义精神鼓舞了法国人保家卫国；马赛曲是革命和共和的象征，鼓励人民追求自由平等的民主权利。 （3）意义：歌颂了美国对抗英国获得独立民族身份的斗争；歌颂了民族顽强坚毅战斗精神。 【解析】 【小问1详解】 “新倾向”：根据材料一“延克托里斯明确肯定了音乐的世俗作用”可知，音乐具有世俗作用；根据材料一“并关注到音乐所产生的情感刺激对人的心理产生的影响”可知，音乐对人的心理会产生刺激作用；根据材料一“关注音乐中的人的观念已经明显地确立起来”可知，音乐中体现人的观念。 【小问2详解】 影响：根据材料“马赛曲包含了爱国主义精神。它是在祖国面临战争危险时诞生的一首赞颂自由的歌曲，法国军队正是高唱着这首歌曲来到巴黎，又走上前线，为保卫祖国而浴血奋战”可知，马赛曲体现的爱国主义精神鼓舞了法国人保家卫国；根据材料“马赛曲与革命和共和密切相连。1792年8月10日巴黎人民攻打杜伊勒里宫唱着这首歌曲，使得它与法国君主制的崩溃产生了联系，马赛曲逐渐成为革命、共和的象征”可知，马赛曲是革命和共和的象征，鼓励人民追求自由平等的民主权利。 【小问3详解】 意义：根据材料“《星条旗之歌》应和了美利坚民族意识的成长，它歌颂了美国对抗英国获得独立民族身份的斗争”可知，《星条旗之歌》歌颂了美国对抗英国获得独立民族身份的斗争；根据材料“歌词作者在见证了对抗英国炮火攻击下迎风飘扬的星条旗后，创作了以旗帜为意象，歌颂民族顽强坚毅战斗精神的诗歌”可知，《星条旗之歌》歌颂了民族顽强坚毅战斗精神。 16. 【资产阶级革命】 17——18世纪欧洲大事年表 1640年 议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 1776年 《独立宣言》发表，美利坚合众国诞生 1787年 通过1787年宪法 1789年 攻占巴士底狱，法国大革命爆发 1789年 制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 阅读以上材料，围绕“资产阶级革命”确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺) 【答案】【示例一】 观点：早期资产阶级革命促进资本主义经济的发展。论述：1640-1688年的英国资产阶级革命，1689年颁布了《权利法案》，英国君主立宪制逐渐形成，为英国资本主义的发展开辟了道路。1776年英属北美殖民地颁布了《独立宣言》，宣告了美利坚合众国诞生；通过八年的独立战争，美国实现国家独立，为资本主义的发展扫清了道路；美国制定1787年宪法，组成了“三权分立”的联邦政府，使美国的政局一直保持稳定，巩固了资产阶级政权和促进了资本主义发展。1789年巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始；之后颁布了法国《人权宣言》，制定了宪法，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，使法国走上了资本主义发展的道路。综上所述，英美法等早期资产阶级革命扫除了资本主义发展的障碍，有利于资本主义经济的发展。 【示例】观点：法律(宪法)的颁布实施(法治建设)是推动社会发展的重要保障。论述：1689年《权利法案》颁布，英国开始确立君主立宪的资产阶级统治，为发展资本主义开辟了道路，推动了英国历史的发展进程。1776年美国《独立宣言》宣告了美利坚合众国的诞生；美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，美国由此建立了统一有力的联邦政府，从而保证了国家政治长期稳定，为美国经济的发展提供了法律保障；1789年法国通过《人权宣言》，《拿破仑法典》于1804年实施，这些法律文献体现了资产阶级的自由平等的思想，促进资本主义经济的发展。综上所述，法律(宪法)的颁布实施是国家政治稳定、经济发展的重要保证，推动国家社会发展。我们要加强民主与法治建设。 【解析】 【详解】【角度一】根据材料并结合所学知识可知，早期资产阶级革命包括英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。一方面，三次资产阶级革命的根本原因都是一些因素阻碍了本国资本主义的发展，革命后阻碍因素被推翻，为本国资本主义经济的发展创造了良好环境；另一方面，在革命过程中，都颁布了一系列资本主义性质的法律文献，如英国《权利法案》、美国《独立宣言》《1787年宪法》、法国《人权宣言》《民法典》，这些法律文件体现了资产阶级自由民主思想，为资本主义经济发展提供了法律保障，因此可以拟定观点为早期资产阶级革命促进了资本主义经济的发展。论述时，围绕观点，结合英国颁布《权利法案》，美国颁布《独立宣言》和法国颁布《人权宣言》的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。1640-1688年的英国资产阶级革命，1689年颁布了《权利法案》，英国君主立宪制逐渐形成，为英国资本主义的发展开辟了道路。1776年英属北美殖民地颁布了《独立宣言》，宣告了美利坚合众国诞生；通过八年的独立战争，美国实现国家独立，为资本主义的发展扫清了道路；美国制定1787年宪法，组成了“三权分立”的联邦政府，使美国的政局一直保持稳定，巩固了资产阶级政权和促进了资本主义发展。1789年巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始；之后颁布了法国《人权宣言》，制定了宪法，摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，使法国走上了资本主义发展的道路。综上所述，英美法等早期资产阶级革命扫除了资本主义发展的障碍，有利于资本主义经济的发展。 【角度二】根据材料并结合所学知识可知，可以选择《权利法案》通过、美国宪法制定和《拿破仑法典》颁布实施这三个历史事件，根据所学可知，这些法律文献的制定，为资本主义制度的初步建立提供了法律保障，因此可以拟定观点为“法律文件的制定为资本主义制度的建立提供保障”。论述时，从《权利法案》颁布的影响，1787年美国宪法制定，《拿破仑法典》颁布的历史意义出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，1689年《权利法案》的颁布，英国开始确立君主立宪的资产阶级统治，为发展资本主义开辟了道路，推动了英国历史的发展进程。1776年美国《独立宣言》宣告了美利坚合众国的诞生；美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，美国由此建立了统一有力的联邦政府，从而保证了国家政治长期稳定，为美国经济的发展提供了法律保障；1789年法国通过《人权宣言》，《拿破仑法典》于1804年实施，这些法律文献体现了资产阶级的自由平等的思想，促进资本主义经济的发展。综上所述，法律(宪法)的颁布实施是国家政治稳定、经济发展的重要保证，推动国家社会发展。我们要加强民主与法治建设。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $