海南琼海市嘉积中学2026-2027学年七年级上学期随堂练习（一）历史试题

琼海市嘉积中学2026-2027学年度第一学期七年级随堂练习（一） 历史科试题 （时间：60分钟 满分：100分） 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 一、选择题（本大题有20小题，每小题只有一项正确。每小题3分，共60分） 1．1975年，在湖北郧县发现古人类牙齿化石。1990年以来的多次发掘，在其文化层中共出土各类石器241件以及大量打击碎片和带有打击痕迹的砾石。郧县人的年代非常古老，甚至与蓝田人的年代相当。据此可知，郧县人、蓝田人（ ） A．会制作和使用工具 B．会使用火 C．已经从事农业生产 D．会制作陶器 2．在远古时代一个晴朗的下午，两个北京人捕获了一头梅花鹿（见下图）。在分给伙伴时，他们最可能使用的切割工具是（ ） A．铜剑 B．彩色陶器 C．铁刀 D．石制工具 3．下列图片所示可用于研究（ ） A．古猿演化进程 B．原始农耕生活 C．部落联盟形成 D．早期国家产生 4．考古发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有助于我们了解（ ） 陶鼓 A．早期人类生产工具的进步 B．远古先民的精神文化生活 C．农耕居民居住条件的改善 D．远古传说蕴含的历史信息 5．考古发现是了解史前社会的重要依据。以下半坡遗址出土的文物可用于印证（ ） A．半坡人会磨制石器、渔猎、纺织 B．中华文明具有多元一体的特征 C．远古神话传说中蕴含历史信息 D．用火是人类演化史上的里程碑 6．2024年是中国农历甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A．中原地区文明程度最高 B．玉器制造业的水平高超 C．中华文化多元一体特点 D．黄河流域孕育早期国家 7．学习历史，要学会了解和归纳每个阶段的历史特征。关注目录和章节标题则可以培养这方面能力。下面所示课题对应的阶段特征是（ ） 第1课 远古时期的人类活动 第2课 原始农业与史前社会 第3课 中华文明的起源 A．繁荣与开放的时代 B．原始社会与中华文明的起源 C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 8．“传说尧不将位子传给他的儿子丹朱，而是咨询四岳。四岳推举品行高尚的舜，舜在经过层层考验后摄位行政。”据此可以看出，禅让制的主要依据是（ ） A．德才兼备 B．军功卓著 C．血缘关系 D．家族势力 9．司马迁在《史记·夏本纪》中记载：“十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益……禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启……于是启遂即天子之位……”材料反映了（ ） A．禹是夏的开国君主 B．世袭制取代禅让制 C．启是夏朝的第二位君主 D．夏朝开始实行禅让制 10．河南洛阳附近发掘出一座都城遗址——二里头遗址。有大型宫殿群、墓葬，还有贵族和平民的生活区。它可能反映了哪个王朝文明（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 11．《周易·革》中有“汤武革命，顺乎天而应乎人。”认为商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝是应天命顺人心。周武王推翻商朝统治的战争是（ ） A．阪泉之战 B．国人暴动 C．牧野之战 D．巨鹿之战 12．学习中国早期历史，下列关于史前到春秋时期历史的理解，表述正确的是（ ） A．北京人使用磨制石器，种植粟，开启了我国原始农业 B．炎黄部落联盟的传说完全没有史料价值，只能当作神话故事 C．西周分封制既巩固周王室统治，也为后来诸侯争霸局面埋下隐患 D．甲骨文是刻在青铜器上的成熟文字，我国有文字可考历史从夏朝开始 13．公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期。因此春秋时期开始于（ ） A．公元前5世纪前期 B．公元前4世纪晚期 C．公元前7世纪后期 D．公元前8世纪前期 14．《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。该材料能说明当时社会状况是（ ） A．王室强大，天下共主 B．经济发展，民族交融 C．尊王攘夷，以藩屏周 D．王室衰微，诸侯争霸 15．某班学习小组查阅了有关“二里头遗址”“牧野之战”“吴越争霸”“马陵之战”等历史资料进行主题探究。据此可知，他们探究的历史主题是（ ） A．原始社会和中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族封建国家的建立和巩固 16．战国时期的这些农具（见下图），虽貌不惊人，但其锋刃已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋刃”可以理解为（ ） A．较高生产力水平 B．频繁的兼并战争 C．高超的铸造技艺 D．宽松的社会氛围 17．“……，水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”（《华阳国志·蜀志》）。上述材料与下列哪一水利工程有关?（ ） A．灵渠 B．白渠 C．都江堰 D．六辅渠 18．老子认为“圣人常无心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。这表明二人的共同主张是（ ） A．兼爱非攻 B．顺应自然 C．改革变法 D．爱惜人民 19．下面是春秋战国时期各思想学派关系图，从中可以看出（ ） A．各学派之间等级森严 B．各学派之间相互学习借鉴 C．诸子百家皆师出同门 D．各学派以血缘为联系纽带 20．《夏小正》是中国现存最早的科学文献之一，记载：“正月农纬厥耒，囿有见韭；三月摄桑，委扬，始蚕，祈麦实，越有小旱；四月囿有见杏；五月种黍、菽、糜时也。”这说明夏代历法（ ） A．体系发展已趋于成熟 B．推动了夏王朝的建立 C．与农业生产联系紧密 D．适应了原始农业的发展 二、材料题（共4小题，31题16分，32题12分，33题12分，共40分） 21．阅读下列材料，回答问题： 【材料中的历史】某班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。 【适应自然的能力】 材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 【开始定居生活】 材料二 见下图 【结成部落联盟】 材料三 五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。 【形成华夏民族】 材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1） 据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”?（4分） （2） 写出材料二中图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么?（6分） （3） 据材料三并结合所学知识，指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁?（4分） （4） 从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点?（2分） 22．中国古代的政治制度不断演变，不断创新，极大地推动了中华文明的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通信方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的亲信和地方贵族。 ——摘编自【美】费正清等《中国：传统与变革》 材料三 据史料记载，在春秋时期的大国争霸中，各大国兼并小国，实现了区域性的局部统一。同时，在这一过程中，华夏族和周边各部落的联系、交往日益加强，为华夏族的形成奠定了基础。 （1）结合所学知识，指出材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别对应什么制度?（4分） （2）材料二反映出西周实行什么政治制度?根据材料二，指出当时“诸侯”的人员构成。（4分） （3）结合材料三，分析春秋争霸给中国社会发展带来的影响。（4分） 23．历史唯物史观认为，经济是人类一切活动的基础，而改革是社会发展的动力。结合所学知识回答下列问题。 材料一 （1）由图片信息及所学知识，写出春秋战国时期促进经济发展的因素。（4分） 材料二 变法是战国时期极为重要的“大变”。通过变法，旧制度废除，新制度建立。 （2）生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，各国纷纷掀起了变法运动，其中最著名的是哪一场变法运动?（2分） 材料三 太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 （3）材料三中的哪句话说明这次变法取得了成功?你认为这次变法成功的原因有哪些，写出一点即可。（4分） （4）结合所学知识，简要分析这一变法对我国当今的改革开放有何启示。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $