第02讲 文言翻译（复习讲练）（辽宁专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文中考复习讲义聚焦文言翻译核心考点，覆盖判断句、被动句等特殊句式及“留删换调补变”翻译技巧，按“考情剖析-考点梳理-方法指导-真题训练”流程构建体系，通过课内+课外对比阅读训练，帮助学生突破踩点赋分难点，体现复习的系统性和针对性。 亮点在于情境化翻译设计与“六字法”拆解教学，如结合《生于忧患》与《吴越春秋》对比句，指导补全省略主语、调整倒装语序，培养语言运用和思维能力。分层设置仿真模拟与新题预测，配合即时反馈，确保精准踩分，助力教师把控节奏，提升学生应考能力。

第02讲 文言翻译（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 文言句式 知识点02翻译技巧 中考·考法聚焦 本地考法 课内翻译+课外翻译 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 8 05·趋势领航·新题预测 12 考点 考查形式 2025年 2024年 文言翻译 非选择题（句子翻译题） 1-2句，课内+课外结合，踩点赋分 1-2句，课内+课外结合，踩点赋分 考情分析 1.考查形式固定：考查形式固定：以非选择型的句子翻译题为主，每年均考查1-2个句子； 2.命题逻辑一致：通过“课内+课外”的文本组合命题，既关联课内知识，又考查课外迁移能力； 3.评分聚焦核心：以“踩点赋分”为标准，重点落实文言实词、虚词、特殊句式等知识点。 命题预测 1. 情境化强化：翻译句会关联文本情节/主旨（如人物行为、观点表达），不再是孤立的文言语句； 2. 难度稳定：课外句的文言难度与课内篇目（如《论语》《出师表》）持平，无生僻字词，核心是课内知识的迁移应用。 【课标要求】学生能借助注释和工具书直译课内重点句、迁移翻译浅易课外句，落实实词虚词与特殊句式，以直译为主、意译为辅，保证句意准确通顺并贴合语境。 【考查范围】 类别 具体内容 课内范围 课内范围 课标推荐7-9年级统编文言文篇目（核心高频：《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》《陋室铭》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》等） 课外范围 浅易文言短文（叙事/说理类，如人物轶事、短篇论说），无生僻字词，难度匹配课内 。 知识点01 文言句式 句式类型 常见标志词/结构 课内典型例句 辽宁考法重点 翻译得分技巧 判断句 1. ……者，……也 2. ……也 2. 乃/则/皆/固 4. 非（表否定） 1. 陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》） 2. 环滁皆山也（《醉翁亭记》） 3. 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） 4. 非天质之卑（《送东阳马生序》） 翻译题必须译出“是”或“不是” 直译标志词，明确判断语气，如“此则岳阳楼之大观也”译为“这就是岳阳楼的壮丽景象” 被动句 1. 为……所…… 2. 于 3. 见……于…… 1. 山峦为晴雪所洗（《满井游记》） 2. 受制于人 3. 臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》） 翻译题译出“被”字 找准标志词，补充“被”字体现被动关系，避免漏译 省略句 （最高频） 1. 省主语（承前省略） 2. 省宾语（多省“之”） 3. 省介词（以/于） 1. （渔人）便舍船，从口入（《桃花源记》） 2. 便要（之）还家（《桃花源记》） 3. 躬耕（于）南阳（《出师表》） 1. 翻译题补全省略成分是核心采分点 2. 结合语境判断省略内容 翻译时必须补全省略的主语、宾语或介词，保证句意完整 倒装句 宾语前置 1. 何……之有 2. 否定句代词作宾语 状语后置 动+于/以+宾 定语后置 1. 中心语+之+定语+者 2. 中心语+定语+者 1. 何陋之有？（《陋室铭》）= 有何陋 2. 忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）= 忌不信自 3. 战于长勺（《曹刿论战》）= 于长勺战 4. 马之千里者（《马说》）= 千里马 翻译题调整为现代汉语正常语序 1. 宾语前置：将宾语移至动词后 2. 状语后置：将介宾短语移至动词前 3. 定语后置：将定语移至中心语前 知识点02 翻译技巧 1. 翻译原则：直译为主，意译为辅。 2. 翻译标准：信、达、雅 3. 翻译方法：“六字法” （1） 留： 规律一：凡朝代、年号、人名、地名、官职、仪器名等专有名词或现代汉语通用的词，皆保留不动。 如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 （2）删： 规律二：删除仅起结构作用，没有具体意义的词语。如句首发语词、句末音节助词和语气词、宾前、定后的“之”同义副词、偏义复词中的衬字、句中作停顿的词语。 如：夫秦王有虎狼之心。 夫：句首发语词 （3）换： 规律三：翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 如：与儿女讲论文义。 儿女：家里的小辈，包括侄子侄女。 （4）调： 规律四：文言文中一些特殊句式：如宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的语法规范调整语序。 如：何陋之有？ 宾语前置 （5）补： 规律五：补出文句中省略了的内容，如主语、谓语、宾语、介词等。 如：__村中人___见渔人，乃大惊。”省略主语 （6）变： 规律六：古文中使用借喻、借代、用典、委婉、互文等，翻译时要根据上下文灵活、变通地译出。我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，才用“意译”，“变”即“意译”。 如：不以物喜，不以己悲。【互文】 ►本地考法 课内翻译+课外翻译 常见题型 非选择题 题干表述 请将下列句子翻译成现代汉语。 解题要点 1. 紧扣教材课下注释，直译关键字词。 2. 落实特殊句式。 3. 保证语句通顺，符合现代汉语表达习惯。 【新情境·以重点篇目为考查】（2025·辽宁·中考真题） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《孟子·告子下》） 【乙】 越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知所就。君王之危天道之数何必自伤哉？夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危因之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？” （节选自《吴越春秋》，有删减） 8. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）然后知生于忧患而死于安乐也。 _______________________________________________________________________________ （2）今大王虽在危因之际，孰知其非畅达之兆哉？ _______________________________________________________________________________ 考查知识 文言文翻译 考查素养 主要考查文言文字词理解能力、特殊句式掌握能力、语境推断能力，同时落实语言建构与运用、文化传承与理解的语文核心素养。 命题解读 新情境：常结合课内外对比阅读（如课内经典篇目+课外浅易人物传记/写景短文），或关联生活、文化场景（如传统美德、历史故事类文本），让翻译更贴合实际理解场景。 新考法：1.不再只考单句翻译，增加“翻译+虚词用法对比”“翻译+内容理解”的综合题型；2.部分题目会要求先判断句式类型，再进行翻译，强化句式与翻译的结合。 新角度：从“单纯译句”转向“翻译+分析”，比如翻译后要求分析句子在文本中的作用，或结合翻译内容概括人物形象，更注重翻译后的理解与运用。 【答案】（1）了解这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（2）现在大王虽然处于危难困厄的时候，但谁能知道这不是畅达兴盛的征兆呢？ 【解析】本题考查理解文言词语含义用法的能力 （1）注意“然”译为“这样”，“然后”在本句中可意译为“了解到这一切之后”；“生”译为“使……生存”，“死”译为“使……死亡”，“于”译为“在”。 (2)注意“今”译为“现在”；“虽”译为“虽然”；“孰”译为“谁”；“孰知……哉”为反问句式，译为“谁能知道……呢”；“兆”译为“征兆”。 ►全国视野 类题拓展 一、（2025·河南·中考真题）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人 _________________________________________________________________________________ 【答案】对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 【解析】爱，喜爱，“予”，我。 二、（2025·武汉·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 罗仲渊，吉水人，多读古书，性倜傥，好施。洪武戊辰，应诏徙江宁，守令皆礼为宾。市里争讼，走求平者盈门。永乐初，上书言便宜十事，文皇甚嘉之。 仁庙①监国，江宁令王凯、上元令魏鉴，造战车不如法，系御史狱。仲渊怜凯、鉴廉，倡两县父老白其枉状。后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。御史折之曰：“两县父老不至，若以一人，白两县长吏，公邪?私邪?”对曰：“公私不在人之少多。诚公，一人可也。”仁庙召与语曰：“县令诚贤，战车重事而误之，如何?”顿首曰：“人安能每事尽善?”仁庙喜曰：“长者之言。”即释两县令。 亡何，应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可，曰：“两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣!” 执中衔之。竟因盗官钱被籍，犹不足偿，乃诬寄钞十五万仲渊所，逮狱。长子三锡，皇恐倾赀，晨夜携金偿所诬钞，得释。仲渊以直受诬，诸学士如解、胡、金、杨辈，皆忘势与交。 【注释】①仁庙：指明仁宗朱高炽，此时他以太子身份监督国事。 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤 _______________________________________________________________________________________ 【答案】后来百姓又后悔又害怕，像老鼠一样四散离开，罗仲渊独自前往东宫，陈述两位县令的贤德。 【解析】“惧”，害怕；“诣”到某地去；“陈”，陈述。 三、（2025·云南·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也.二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳. (节选自《孟子》) 【乙】 赵广，合淝人，本李伯时①家小史②.伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能乱真。建炎③中陷贼④，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。 (节选自《老学庵笔记》) 【注释】①李伯时：宋代名画家。②小史：书童。③建炎：南宋高宗的年号。④贼：这里指金兵。 14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)所欲有甚于生者，故不为苟得也。 ____________________________________________________________________________________________ （2）贼闻其善画，使图所虏妇人。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）我所追求的有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。 （2）金兵听说他擅长绘画，就命令他画出他们所掳掠的妇女。 【解析】本题考查文言文句子的翻译能力。 （1）重点词语：“于”，比，胜过；“苟得”，苟且取得，这里是苟且偷生的意思； （2）“贼”，这里指金兵；“善”，擅长；“图”，画。 . 一、（2025·大连·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。辊之大，不知其几千里也；化而为乌，其名为鸥。鸥之背，不知其几千里也；态而飞，其翼若岳天之云。是岛也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，态怪者也。《谐》之言曰：“鸥之毙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也。尘块也，生物之以息相吹也。天之苍苍，共正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已。 (节选自《庄子·道遥游》) 【乙】渤海之东不知几亿万里，有大空①焉，实惟无底之谷，其下无底，名曰归城。八兹四九野之水，天汉四之流，英不注之，而无增无战焉。共中有五山焉：一日岱舆，二曰负峤，三曰方壶。四曰滚洲，五曰蓬菜。其山高下用旋三万里，其顶平处九千里。山之中问相去七万里，以为邻居马。其上台观皆金玉，其上会兽皆纯篇。珠歼思之树皆丛生，华实皆有滋味，食之皆不老不死。所居之人皆仙圣之种，一日一夕飞相往来者，不可数焉。 (节选自《列子·汤向》) 【注】①大：指大海。②八(hóng):八极，泛指极端辽远的地方。③天汉：天河，即银河。④玕(gān):美石、珠玉， 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）化而为乌，其名为鸥。 ___________________________________________________________________________________________ （2）一日一夕飞相往来者，不可数焉。 ___________________________________________________________________________________ 二、（2025·沈阳·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为雌，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遮。以其境过清，不，可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】是后，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。今年冬又大旱，客入，到庵外石①上，渐闻有水声。乃缘石矶下，出乱石间，始见瀑布垂，渤渤②如苍烟，乍小乍大，呜渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠③羽凫④毛。潭中有斑鱼廿余头，闻转石声，洋洋⑤远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶，乃解衣脱帽著石上，相持扼掔,欲争取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽⑦崖端偃木⑧牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前——今为瑞鹿寺，日已入。苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛⑨如故人。老先生谓南山公也。 (节选自《大龙湫记》) 【注】①(gāng):桥。②渤渤：喷溢四散的样子。③翠：翡翠鸟。④凫(fú):野鸭。⑤洋洋：舒缓的样子。⑥掔：坚固，牢固。⑦挽：牵引，拉。⑧偃(yǎn)木：倒伏着的树木。⑨宛宛：好像。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 __________________________________________________________________________________________ （2）乃解衣脱帽著石上，相持扼掔,欲争取之。 __________________________________________________________________________________________ 三、（2024·辽宁·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝筒拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 (节选自《出师表》 【乙】然巧言令色①孔壬②之人，能伺人主意所在而为倾邪③者，此尧、舜之所畏，而孔子之所欲远也。如此人当知而远之，使不得亲近。然如此人亦有数。陛下博访于忠臣良士，知其人如此，则远而弗见；误而见之，以陛下之仁圣，以道揆④之，以人参⑤之，亦必知其如此；知其如此，则宜有所惩。如此则巧言令色孔壬之徒消，而正论不蔽于上。今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。 (节选自《唐宋八大家文钞·论馆职札子》) 【注释】①巧言令色：巧言，花言巧语；令色，伪善谄媚的神情。②孔壬：大奸佞。③倾邪：这里指邪恶不正的事情。④揆(kui):衡量，度量。⑤参：比较参验。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ________________________________________________________________________________________ （2）今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。 ___________________________________________________________________________________ 四、（2025·辽宁省七校联合体中考·一模） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (《孟子·告子上》) 【乙】晏子使鲁，景公为其毁邻，以益其宅。晏子反，闻之，待于郊，使人复于公曰：“臣之贪顽而好大室也，乃通于君，故君大其居，臣之罪大矣。”公曰：“夫子之乡恶而居小，故为夫子为之，欲夫子居之，以慊①寡人也。”晏子对曰：“先人有言曰：‘毋卜②其居，而卜其邻舍。’今得意于君者慊其居，则毋卜已；没氏③之先人卜与臣邻，吉，臣可以废没氏之卜乎?夫大居而逆邻归之心，臣不愿也，请辞，卒复其旧宅。”公弗许，因陈桓子以请，乃许之。景公谓晏子曰：“寡人欲朝夕见，为夫子筑室于闺内，可乎?”晏子对曰：“臣闻之，隐而显，近而结④,维至贤耳。如臣者，饰其容止以待命，犹恐罪戾也。今君近之，是远之也，请辞之。” (节选自《晏子春秋》) 【注】①慊(qiè):满足，惬意。②卜：选择。③没氏：指被毁的邻居家族。④结：约束，收敛。 8.请用现代汉语翻译下面句子。 （1）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 ________________________________________________________________________________________ （2）今君近之，是远之也，请辞之。” _________________________________________________________________________________________ 5、 （2025·辽宁省本溪中考·二模） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米柔非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 《孟子>三章·得道多助，失道寡助》 【乙】贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物①自归之。人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须②懈息，去之已远。犹如饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命。”王珪顿首③曰：“陛下能知此言，天下幸甚!” ——选自《贞观政要·仁义第十三》 【注释】①物：这里指百姓。②斯须：片刻。③领首：叩头。 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）得道者多助，失道者寡助。 __________________________________________________________________________________________ （2）林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物①自归之。 ___________________________________________________________________________________________ 6、 （2024·辽宁省沈阳中考·二模） 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙 堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】当风日清美，法驾①幸临，升其崇椒②,凭阑遥瞩，必悠然而动遐思。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关隘之严固，必曰：“此朕栉风沐雨，战胜攻取之所致也。”中夏③之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下,番舶接迹而来庭,蛮琛④联肩而入贡，必曰：“此朕德绥⑤威服，覃⑥及内外之所及也。”四陲之远，益思有以柔之。见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行馐⑦之勤，必曰：“此朕拔诸水火，而登于衽席⑧者也。”万方之民，益思有以安之。触米而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉! (节选自宋濂《阅江楼记》) 【注释】①法驾：皇帝的车驾。②椒：山巅。③中夏：中原。④琛(chēn):珍宝。⑤绥(suí):安抚。⑥覃(tán):延长。⑦行磕(yè):给田里耕作的人送饭。⑧衽(rèn)席：床席。⑨致治：使国家在政治上安定清平。⑩奚：哪里。 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归? __________________________________________________________________________________________ （2）无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉! ____________________________________________________________________________________________ 【新考法·课内外对比阅读】 一、阅读下面选文，完成下题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵苹非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。” (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】臣闻求木之长者，必固其根本①;欲流之远者，必浚②其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎?人君当神器③之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首④,承天景⑤命，善始者实繁，克⑥终者盖寡。岂取之易，守之难乎?盖在殷⑦忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚，则吴、越为一体；傲物，则骨肉为行路。虽董⑧之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人。载舟覆舟，所宜深慎。 (节选自《谏太宗十思疏》) 【注】①本：树根。②浚(jùn):疏通，挖深。③神器：指帝位。④凡百元首：所有的元首，泛指古代的帝王。 ⑤景：大。⑥克：能。⑦殷：深。⑧董：督责，监督。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫环而攻之，必有得天时者矣。 ___________________________________________________________________________________________ （2）源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安。 ___________________________________________________________________________________________ 【新考法·课内外对比阅读】 二、阅读下面选文，完成下题。 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (节选自《孟子·鱼我所欲也》) 【乙】公孙仪相①鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人之色；有下人③之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明④夫恃人不如自恃也。 (节选自《韩非子·外储说右下》) 【注释】①相：做宰相。②即：假如。③下人：低于他人。④明：明白。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! ___________________________________________________________________________________________ （2）夫子嗜鱼而不受者，何也? ____________________________________________________________________________________________ 【新考法·课内外对比阅读】 三、阅读下面选文，完成下题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又悲无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】詹鼎，字国器，宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，而舍县之大家。大家推吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也?”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 (节选自《詹鼎传》,有删减) 【注释】①鬻(yù):卖，出售。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 __________________________________________________________________________________________ （2）逾年，尽通其师所能，师辞之。 ___________________________________________________________________________________________ 【新考法·课内外对比阅读】 四、阅读下面选文，完成下题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《左传·曹刿论战》) 【乙】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” (节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》) 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 (1)忠之属也。可以一战。 翻译：____________________________________________________________________________________ (2)由此观之，王之蔽甚矣。 翻译：由此看来，__________________________________________________________________________ 【新考法·课内外对比阅读】 5、 阅读下面选文，完成下题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见于大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山 色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约 如东阿王梦中初遇洛神时也。 余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今 岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家 故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。 歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖 光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉! (选自袁宏道《西湖游记二则》) [注]①夕岚：傍晚的山光 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ___________________________________________________________________________________ (2)月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 ____________________________________________________________________________________________ 【新考法·课内外对比阅读】 6、 阅读下面选文，完成下题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》) 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然③，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰：“予既滋兰之九畹⑤，又树蕙之百亩。”是以知不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛出，莳以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒榝远矣，世论以为国香矣。乃曰“当门不得不锄”,山林之士，所以往而不返者耶! (节选自《书幽芳亭记》) 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：草木聚生处。③蔼然：形容兰花香气很盛。④含章：含美于内。⑤畹：三十亩为一畹，九畹多于百亩，因此说楚人重兰而轻蕙。⑥椒搬(jiāo shā):像茱萸一样的植物。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ____________________________________________________________________________________________ （2）盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。 ____________________________________________________________________________________________ 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02讲 文言翻译（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 文言句式 知识点02翻译技巧 中考·考法聚焦 本地考法 课内翻译+课外翻译 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 8 05·趋势领航·新题预测 12 考点 考查形式 2025年 2024年 文言翻译 非选择题（句子翻译题） 1-2句，课内+课外结合，踩点赋分 1-2句，课内+课外结合，踩点赋分 考情分析 1.考查形式固定：考查形式固定：以非选择型的句子翻译题为主，每年均考查1-2个句子； 2.命题逻辑一致：通过“课内+课外”的文本组合命题，既关联课内知识，又考查课外迁移能力； 3.评分聚焦核心：以“踩点赋分”为标准，重点落实文言实词、虚词、特殊句式等知识点。 命题预测 1. 情境化强化：翻译句会关联文本情节/主旨（如人物行为、观点表达），不再是孤立的文言语句； 2. 难度稳定：课外句的文言难度与课内篇目（如《论语》《出师表》）持平，无生僻字词，核心是课内知识的迁移应用。 【课标要求】学生能借助注释和工具书直译课内重点句、迁移翻译浅易课外句，落实实词虚词与特殊句式，以直译为主、意译为辅，保证句意准确通顺并贴合语境。 【考查范围】 类别 具体内容 课内范围 课内范围 课标推荐7-9年级统编文言文篇目（核心高频：《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》《陋室铭》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》等） 课外范围 浅易文言短文（叙事/说理类，如人物轶事、短篇论说），无生僻字词，难度匹配课内 。 知识点01 文言句式 句式类型 常见标志词/结构 课内典型例句 辽宁考法重点 翻译得分技巧 判断句 1. ……者，……也 2. ……也 2. 乃/则/皆/固 4. 非（表否定） 1. 陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》） 2. 环滁皆山也（《醉翁亭记》） 3. 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） 4. 非天质之卑（《送东阳马生序》） 翻译题必须译出“是”或“不是” 直译标志词，明确判断语气，如“此则岳阳楼之大观也”译为“这就是岳阳楼的壮丽景象” 被动句 1. 为……所…… 2. 于 3. 见……于…… 1. 山峦为晴雪所洗（《满井游记》） 2. 受制于人 3. 臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》） 翻译题译出“被”字 找准标志词，补充“被”字体现被动关系，避免漏译 省略句 （最高频） 1. 省主语（承前省略） 2. 省宾语（多省“之”） 3. 省介词（以/于） 1. （渔人）便舍船，从口入（《桃花源记》） 2. 便要（之）还家（《桃花源记》） 3. 躬耕（于）南阳（《出师表》） 1. 翻译题补全省略成分是核心采分点 2. 结合语境判断省略内容 翻译时必须补全省略的主语、宾语或介词，保证句意完整 倒装句 宾语前置 1. 何……之有 2. 否定句代词作宾语 状语后置 动+于/以+宾 定语后置 1. 中心语+之+定语+者 2. 中心语+定语+者 1. 何陋之有？（《陋室铭》）= 有何陋 2. 忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）= 忌不信自 3. 战于长勺（《曹刿论战》）= 于长勺战 4. 马之千里者（《马说》）= 千里马 翻译题调整为现代汉语正常语序 1. 宾语前置：将宾语移至动词后 2. 状语后置：将介宾短语移至动词前 3. 定语后置：将定语移至中心语前 知识点02 翻译技巧 1. 翻译原则：直译为主，意译为辅。 2. 翻译标准：信、达、雅 3. 翻译方法：“六字法” （1） 留： 规律一：凡朝代、年号、人名、地名、官职、仪器名等专有名词或现代汉语通用的词，皆保留不动。 如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 （2）删： 规律二：删除仅起结构作用，没有具体意义的词语。如句首发语词、句末音节助词和语气词、宾前、定后的“之”同义副词、偏义复词中的衬字、句中作停顿的词语。 如：夫秦王有虎狼之心。 夫：句首发语词 （3）换： 规律三：翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 如：与儿女讲论文义。 儿女：家里的小辈，包括侄子侄女。 （4）调： 规律四：文言文中一些特殊句式：如宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的语法规范调整语序。 如：何陋之有？ 宾语前置 （5）补： 规律五：补出文句中省略了的内容，如主语、谓语、宾语、介词等。 如：__村中人___见渔人，乃大惊。”省略主语 （6）变： 规律六：古文中使用借喻、借代、用典、委婉、互文等，翻译时要根据上下文灵活、变通地译出。我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，才用“意译”，“变”即“意译”。 如：不以物喜，不以己悲。【互文】 ►本地考法 课内翻译+课外翻译 常见题型 非选择题 题干表述 请将下列句子翻译成现代汉语。 解题要点 1. 紧扣教材课下注释，直译关键字词。 2. 落实特殊句式。 3. 保证语句通顺，符合现代汉语表达习惯。 【新情境·以重点篇目为考查】（2025·辽宁·中考真题） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《孟子·告子下》） 【乙】 越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不救之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知所就。君王之危天道之数何必自伤哉？夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危因之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？” （节选自《吴越春秋》，有删减） 8. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）然后知生于忧患而死于安乐也。 _______________________________________________________________________________ （2）今大王虽在危因之际，孰知其非畅达之兆哉？ _______________________________________________________________________________ 考查知识 文言文翻译 考查素养 主要考查文言文字词理解能力、特殊句式掌握能力、语境推断能力，同时落实语言建构与运用、文化传承与理解的语文核心素养。 命题解读 新情境：常结合课内外对比阅读（如课内经典篇目+课外浅易人物传记/写景短文），或关联生活、文化场景（如传统美德、历史故事类文本），让翻译更贴合实际理解场景。 新考法：1.不再只考单句翻译，增加“翻译+虚词用法对比”“翻译+内容理解”的综合题型；2.部分题目会要求先判断句式类型，再进行翻译，强化句式与翻译的结合。 新角度：从“单纯译句”转向“翻译+分析”，比如翻译后要求分析句子在文本中的作用，或结合翻译内容概括人物形象，更注重翻译后的理解与运用。 【答案】（1）了解这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（2）现在大王虽然处于危难困厄的时候，但谁能知道这不是畅达兴盛的征兆呢？ 【解析】本题考查理解文言词语含义用法的能力 （1）注意“然”译为“这样”，“然后”在本句中可意译为“了解到这一切之后”；“生”译为“使……生存”，“死”译为“使……死亡”，“于”译为“在”。 (2)注意“今”译为“现在”；“虽”译为“虽然”；“孰”译为“谁”；“孰知……哉”为反问句式，译为“谁能知道……呢”；“兆”译为“征兆”。 ►全国视野 类题拓展 一、（2025·河南·中考真题）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人 _________________________________________________________________________________ 【答案】对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 【解析】爱，喜爱，“予”，我。 二、（2025·武汉·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 罗仲渊，吉水人，多读古书，性倜傥，好施。洪武戊辰，应诏徙江宁，守令皆礼为宾。市里争讼，走求平者盈门。永乐初，上书言便宜十事，文皇甚嘉之。 仁庙①监国，江宁令王凯、上元令魏鉴，造战车不如法，系御史狱。仲渊怜凯、鉴廉，倡两县父老白其枉状。后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。御史折之曰：“两县父老不至，若以一人，白两县长吏，公邪?私邪?”对曰：“公私不在人之少多。诚公，一人可也。”仁庙召与语曰：“县令诚贤，战车重事而误之，如何?”顿首曰：“人安能每事尽善?”仁庙喜曰：“长者之言。”即释两县令。 亡何，应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可，曰：“两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣!” 执中衔之。竟因盗官钱被籍，犹不足偿，乃诬寄钞十五万仲渊所，逮狱。长子三锡，皇恐倾赀，晨夜携金偿所诬钞，得释。仲渊以直受诬，诸学士如解、胡、金、杨辈，皆忘势与交。 【注释】①仁庙：指明仁宗朱高炽，此时他以太子身份监督国事。 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤 _______________________________________________________________________________________ 【答案】后来百姓又后悔又害怕，像老鼠一样四散离开，罗仲渊独自前往东宫，陈述两位县令的贤德。 【解析】“惧”，害怕；“诣”到某地去；“陈”，陈述。 三、（2025·云南·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也.二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳. (节选自《孟子》) 【乙】 赵广，合淝人，本李伯时①家小史②.伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能乱真。建炎③中陷贼④，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。 (节选自《老学庵笔记》) 【注释】①李伯时：宋代名画家。②小史：书童。③建炎：南宋高宗的年号。④贼：这里指金兵。 14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)所欲有甚于生者，故不为苟得也。 ____________________________________________________________________________________________ （2）贼闻其善画，使图所虏妇人。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）我所追求的有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。 （2）金兵听说他擅长绘画，就命令他画出他们所掳掠的妇女。 【解析】本题考查文言文句子的翻译能力。 （1）重点词语：“于”，比，胜过；“苟得”，苟且取得，这里是苟且偷生的意思； （2）“贼”，这里指金兵；“善”，擅长；“图”，画。 . 一、（2025·大连·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。辊之大，不知其几千里也；化而为乌，其名为鸥。鸥之背，不知其几千里也；态而飞，其翼若岳天之云。是岛也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，态怪者也。《谐》之言曰：“鸥之毙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也。尘块也，生物之以息相吹也。天之苍苍，共正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已。 (节选自《庄子·道遥游》) 【乙】渤海之东不知几亿万里，有大空①焉，实惟无底之谷，其下无底，名曰归城。八兹四九野之水，天汉四之流，英不注之，而无增无战焉。共中有五山焉：一日岱舆，二曰负峤，三曰方壶。四曰滚洲，五曰蓬菜。其山高下用旋三万里，其顶平处九千里。山之中问相去七万里，以为邻居马。其上台观皆金玉，其上会兽皆纯篇。珠歼思之树皆丛生，华实皆有滋味，食之皆不老不死。所居之人皆仙圣之种，一日一夕飞相往来者，不可数焉。 (节选自《列子·汤向》) 【注】①大：指大海。②八(hóng):八极，泛指极端辽远的地方。③天汉：天河，即银河。④玕(gān):美石、珠玉， 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）化而为乌，其名为鸥。 ___________________________________________________________________________________________ （2）一日一夕飞相往来者，不可数焉。 ___________________________________________________________________________________ 【答案】（1）（鲲）变化为鸟，它的名字叫鹏。（2）朝朝暮暮飘飞着互相往来的人，难以计算。 【解析】（1）“化”，变化；“其”，代词代指鹏鸟。（2）“一日一夕”，朝朝暮暮；“者”，……的人；“数”，计算。 二、（2025·沈阳·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为雌，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遮。以其境过清，不，可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】是后，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。今年冬又大旱，客入，到庵外石①上，渐闻有水声。乃缘石矶下，出乱石间，始见瀑布垂，渤渤②如苍烟，乍小乍大，呜渐壮急。水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠③羽凫④毛。潭中有斑鱼廿余头，闻转石声，洋洋⑤远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶，乃解衣脱帽著石上，相持扼掔,欲争取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽⑦崖端偃木⑧牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前——今为瑞鹿寺，日已入。苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛⑨如故人。老先生谓南山公也。 (节选自《大龙湫记》) 【注】①(gāng):桥。②渤渤：喷溢四散的样子。③翠：翡翠鸟。④凫(fú):野鸭。⑤洋洋：舒缓的样子。⑥掔：坚固，牢固。⑦挽：牵引，拉。⑧偃(yǎn)木：倒伏着的树木。⑨宛宛：好像。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 __________________________________________________________________________________________ （2）乃解衣脱帽著石上，相持扼掔,欲争取之。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）于是解衣脱帽放在石头上，互相牵拉着牢固的东西，想一起拿住它。 【解析】本题考查句子翻译。 （1）重点词：斗，像北斗七星一样；蛇，像蛇一样。句意：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）重点词：乃，于是；著，放在；相，互相。句意：于是解衣脱帽放在石头上，互相牵拉着牢固的东西，想一起拿住它。 三、（2024·辽宁·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝筒拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 (节选自《出师表》 【乙】然巧言令色①孔壬②之人，能伺人主意所在而为倾邪③者，此尧、舜之所畏，而孔子之所欲远也。如此人当知而远之，使不得亲近。然如此人亦有数。陛下博访于忠臣良士，知其人如此，则远而弗见；误而见之，以陛下之仁圣，以道揆④之，以人参⑤之，亦必知其如此；知其如此，则宜有所惩。如此则巧言令色孔壬之徒消，而正论不蔽于上。今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。 (节选自《唐宋八大家文钞·论馆职札子》) 【注释】①巧言令色：巧言，花言巧语；令色，伪善谄媚的神情。②孔壬：大奸佞。③倾邪：这里指邪恶不正的事情。④揆(kui):衡量，度量。⑤参：比较参验。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ________________________________________________________________________________________ （2）今欲广闻见，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。 ___________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝，没有不叹息并感到痛心、遗憾的。 （2）现在想要广开言路，明察天下，却反而让花言巧语、伪善谄媚，大奸大恶的人得了重用，这正是为什么自己会受蒙蔽。 【解析】 （1）本句状语后置，翻译时注意调整语序；“在”，在世；“论”，谈论；“未尝”，不曾； （2）直接翻译即可，”欲“，想要；”广“，广泛地；”“所以”，……的原因。 四、（2025·辽宁省七校联合体中考·一模） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (《孟子·告子上》) 【乙】晏子使鲁，景公为其毁邻，以益其宅。晏子反，闻之，待于郊，使人复于公曰：“臣之贪顽而好大室也，乃通于君，故君大其居，臣之罪大矣。”公曰：“夫子之乡恶而居小，故为夫子为之，欲夫子居之，以慊①寡人也。”晏子对曰：“先人有言曰：‘毋卜②其居，而卜其邻舍。’今得意于君者慊其居，则毋卜已；没氏③之先人卜与臣邻，吉，臣可以废没氏之卜乎?夫大居而逆邻归之心，臣不愿也，请辞，卒复其旧宅。”公弗许，因陈桓子以请，乃许之。景公谓晏子曰：“寡人欲朝夕见，为夫子筑室于闺内，可乎?”晏子对曰：“臣闻之，隐而显，近而结④,维至贤耳。如臣者，饰其容止以待命，犹恐罪戾也。今君近之，是远之也，请辞之。” (节选自《晏子春秋》) 【注】①慊(qiè):满足，惬意。②卜：选择。③没氏：指被毁的邻居家族。④结：约束，收敛。 8.请用现代汉语翻译下面句子。 （1）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 ________________________________________________________________________________________ （2）今君近之，是远之也，请辞之。” _________________________________________________________________________________________ 【答案】 (1)通过这种方法就可以生存，然而友人却不去采用；通过这种方法就可以躲避祸患，然而友人却不去做。 （2）现在君王让我靠近，这实际上是疏远我，请允许我辞谢。 【解析】本题考查翻译。 （1）重点词：由是，采用某种方法；生，活命；",同“避”,躲避。翻译：由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的，有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。 （2）重点词：近，使……靠近；远，使……疏远；辞，推辞。翻译：如果君王接近我，这(实际上)是疏远我，请允许我推辞 5、 （2025·辽宁省本溪中考·二模） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米柔非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 《孟子>三章·得道多助，失道寡助》 【乙】贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物①自归之。人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须②懈息，去之已远。犹如饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命。”王珪顿首③曰：“陛下能知此言，天下幸甚!” ——选自《贞观政要·仁义第十三》 【注释】①物：这里指百姓。②斯须：片刻。③领首：叩头。 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）得道者多助，失道者寡助。 __________________________________________________________________________________________ （2）林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物①自归之。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。（2）树林茂密了，鸟就会来栖息，江湖广阔了，鱼就会来游弋，仁义积累得深厚了，百姓自然会来归顺。 【解析】本题考查文言翻译。（1）重点字词：“得道”，指能够施行治国的正道，即行仁政；“多助”，得到很多支持帮助；“失道”，不行仁政；”寡助“，得到很少支持帮助。（2）重点词语：“深”，茂密； “栖”，栖息；“归”，归顺。 6、 （2024·辽宁省沈阳中考·二模） 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙 堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】当风日清美，法驾①幸临，升其崇椒②,凭阑遥瞩，必悠然而动遐思。见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关隘之严固，必曰：“此朕栉风沐雨，战胜攻取之所致也。”中夏③之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下,番舶接迹而来庭,蛮琛④联肩而入贡，必曰：“此朕德绥⑤威服，覃⑥及内外之所及也。”四陲之远，益思有以柔之。见两岸之间、四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行馐⑦之勤，必曰：“此朕拔诸水火，而登于衽席⑧者也。”万方之民，益思有以安之。触米而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉! (节选自宋濂《阅江楼记》) 【注释】①法驾：皇帝的车驾。②椒：山巅。③中夏：中原。④琛(chēn):珍宝。⑤绥(suí):安抚。⑥覃(tán):延长。⑦行磕(yè):给田里耕作的人送饭。⑧衽(rèn)席：床席。⑨致治：使国家在政治上安定清平。⑩奚：哪里。 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）微斯人，吾谁与归? __________________________________________________________________________________________ （2）无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉! ____________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)如果没有这种人，我与谁一道归去呢？（2）无不寄寓着他志在治理天下的思绪，何止是仅仅观赏长江的风景呢？ 【解析】本题考查文言翻译。（1）重点词语：“微”，如果没有；“斯”，这；（2）重点词语：“寓”，寄寓；“奚”，同“何”。 【新考法·课内外对比阅读】 一、阅读下面选文，完成下题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵苹非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。” (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】臣闻求木之长者，必固其根本①;欲流之远者，必浚②其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎?人君当神器③之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首④,承天景⑤命，善始者实繁，克⑥终者盖寡。岂取之易，守之难乎?盖在殷⑦忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚，则吴、越为一体；傲物，则骨肉为行路。虽董⑧之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人。载舟覆舟，所宜深慎。 (节选自《谏太宗十思疏》) 【注】①本：树根。②浚(jùn):疏通，挖深。③神器：指帝位。④凡百元首：所有的元首，泛指古代的帝王。 ⑤景：大。⑥克：能。⑦殷：深。⑧董：督责，监督。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫环而攻之，必有得天时者矣。 ___________________________________________________________________________________________ （2）源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了。（2）源头不深却希望水流得长远，树根不稳固却想要树木长得高大，德行不深厚却想要让国家安定。 【解析】（1）重点词语：“环”，包围；“之”代词，代指这座城。（2）重点词语：“固”，稳固；“安”，安定。 【新考法·课内外对比阅读】 二、阅读下面选文，完成下题。 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (节选自《孟子·鱼我所欲也》) 【乙】公孙仪相①鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人之色；有下人③之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明④夫恃人不如自恃也。 (节选自《韩非子·外储说右下》) 【注释】①相：做宰相。②即：假如。③下人：低于他人。④明：明白。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! ___________________________________________________________________________________________ （2）夫子嗜鱼而不受者，何也? ____________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)高官厚禄却不辩是否合乎礼义就接受了它，高官厚禄对我有什么好处呢？（2）您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么呢？ 【解析】（1）重点词语：“万钟”，指高官厚禄；“辩”，同“辨”，辨别，“何加”，有什么益处。（2）重点词语：“嗜鱼”，喜欢吃鱼；“何也”，为什么呢？ 【新考法·课内外对比阅读】 三、阅读下面选文，完成下题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又悲无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】詹鼎，字国器，宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，而舍县之大家。大家推吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也?”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 (节选自《詹鼎传》,有删减) 【注释】①鬻(yù):卖，出售。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 __________________________________________________________________________________________ （2）逾年，尽通其师所能，师辞之。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各种书籍。（2）过了一年，他完全掌握了老师所教的内容，老师称赞他。 【解析】（1）重点字词：“以是”，因此；“假”，借。（2）“逾年”，过了一年；“尽通其师所能”，省略主语“詹鼎”。 【新考法·课内外对比阅读】 四、阅读下面选文，完成下题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《左传·曹刿论战》) 【乙】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” (节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》) 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 (1)忠之属也。可以一战。 翻译：____________________________________________________________________________________ (2)由此观之，王之蔽甚矣。 翻译：由此看来，__________________________________________________________________________ 【答案】(1)这是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。（2）由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啊！ 【解析】本题考查文言语句翻译。第（1）句是个省略句，翻译时要把省略的成分补充完整，并要注意重点词语：“忠”，尽力做好分内的事；“属”， 种类；“可以”，可，可以；以，凭借。第（2）句重点词语：“蔽”，受蒙蔽。 【新考法·课内外对比阅读】 5、 阅读下面选文，完成下题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见于大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山 色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约 如东阿王梦中初遇洛神时也。 余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今 岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家 故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。 歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖 光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉! (选自袁宏道《西湖游记二则》) [注]①夕岚：傍晚的山光 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ___________________________________________________________________________________ (2)月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。(2)月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。 【解析】(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。(1)中重点词语有： “惟”，只有； “痕”，痕迹； “而已”，罢了。(2)中重点词语 “尤”，更； “容”，颜色。 【新考法·课内外对比阅读】 6、 阅读下面选文，完成下题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》) 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然③，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。《离骚》曰：“予既滋兰之九畹⑤，又树蕙之百亩。”是以知不独今，楚人贱蕙而贵兰久矣。兰蕙丛出，莳以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒榝远矣，世论以为国香矣。乃曰“当门不得不锄”,山林之士，所以往而不返者耶! (节选自《书幽芳亭记》) 【注释】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：草木聚生处。③蔼然：形容兰花香气很盛。④含章：含美于内。⑤畹：三十亩为一畹，九畹多于百亩，因此说楚人重兰而轻蕙。⑥椒搬(jiāo shā):像茱萸一样的植物。 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ____________________________________________________________________________________________ （2）盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)（莲的茎）笔直地洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。（2）大概兰花像君子，蕙草像士大夫，大概山林中生长的惠和兰相比是十比一。 【解析】本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：“远观”，从远处观赏；“亵玩”，靠近玩弄。（2）“盖”，大概；“似”，像。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $