9.2 溶解度 第1课时课件-2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦饱和溶液与不饱和溶液的定义、判断、转化及结晶现象，通过“煲汤加盐”生活情境导入，结合“温故知新”复习溶解热变化，以实验探究为支架构建前后知识脉络。 其亮点在于以实验9-5、9-6驱动探究，融合生活实例（海水晒盐），强化科学思维（概念条件辨析）与科学探究与实践（现象分析），评价检测分层设计，助力学生培养探究能力与严谨思维，为教师提供结构化教学资源。

温故知新 1.物质溶解时伴随着 的变化，如溶解时放热的是 ；溶解时吸热是 ;溶解时无明显变化的有 。 2.洗涤剂和汽油去除油污的原理分是? 热量 硝酸铵（NH4NO3） 氢氧化钠固体、浓硫酸 氯化钠、蔗糖 洗涤剂去油污乳化 汽油去油污溶解 第九单元 溶 液 课题2 溶解度 （第1课时） 1. 知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的。 2.通过实验了解饱和溶液和不饱和溶液，掌握其相互转化的方法。 3.认识结晶现象，知道结晶的两种方法。 明·教学目标 3 引·新课导入 今天是星期天，小芳想亲手为妈妈煲汤。汤快烧好了，她尝了尝，觉得有点淡，怎么办呢？ 在一定条件下，食盐能不能无限度地溶解在一定量的水中呢？ 饱和溶液与 不饱和溶液 01 探·知识奥秘 【实验9-5】氯化钠在水中的溶解 10mL水 2克氯化钠 搅拌 氯化钠溶液 2克氯化钠 搅拌 氯化钠溶液 10mL水 搅拌 氯化钠溶液 一、饱和溶液与不饱和溶液 探·知识奥秘 一、饱和溶液与不饱和溶液 1.通过上述实验可知，溶质能无限制溶解吗? 2.如何让未溶解的溶质继续溶解? 【思考与讨论】 不能 加水 10mL水 2克氯化钠 搅拌 氯化钠溶液 2克氯化钠 搅拌 氯化钠溶液 10mL水 搅拌 氯化钠溶液 探·知识奥秘 【实验9-5】氯化钠在水中的溶解 10ml水 2克氯化钠 搅拌 氯化钠溶液 2克氯化钠 搅拌 氯化钠溶液 10ml水 搅拌 氯化钠溶液 在一定温度下，在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是________的，改变________的量，可以改变溶解的溶质的量。 总 结 有限 溶剂 一、饱和溶液与不饱和溶液 探·知识奥秘 饱和溶液 不饱和溶液 一定温度下， 一定温度下， 一定量的溶剂里， 一定量的溶剂里， 溶质不能继续溶解的溶液 还能继续溶解溶质的溶液 1. 概念 一、饱和溶液与不饱和溶液 探·知识奥秘 一、饱和溶液与不饱和溶液 特别提醒 把握四个关键词，正确理解饱和溶液与不饱和溶液 探·知识奥秘 10mL水 3克KNO3 搅拌 KNO3溶液 3克KNO3 搅拌 KNO3溶液 加热 KNO3溶液 3克KNO3 搅拌 KNO3溶液 静置 冷却 KNO3溶液 【实验9-6】硝酸钾在水中的溶解 一、饱和溶液与不饱和溶液 探·知识奥秘 【实验9-6】硝酸钾在水中的溶解 在一定温度下，在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是________的，改变________，可以改变溶解的溶质的量。 总 结 有限 温度 一、饱和溶液与不饱和溶液 实验9－5和实验9－6说明，在增加溶剂或升高温度的情况下，饱和溶液可以变成不饱和溶液。 因此，只有指明“ ”和“ ”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。 在一定量溶剂里 在一定温度下 “饱和”与“不饱和”是相对的 探·知识奥秘 一、饱和溶液与不饱和溶液 13 探·知识奥秘 一、饱和溶液与不饱和溶液 1.在一定温度下，饱和的硝酸钾溶液还能再溶解高锰酸钾吗? 【思考与讨论】 硝酸钾饱和溶液 加入少量 高锰酸钾 说明: 1.硝酸钾的饱和溶液中还能继续溶解高锰酸钾 2.原溶液为硝酸钾饱和溶液； 却是高锰酸钾的不饱和溶液 再加硝酸钾 探·知识奥秘 一、饱和溶液与不饱和溶液 2.上述实验中各个步骤的溶液是否为饱和溶液?如何判断? 【思考与讨论】 √ √ × × ？ 2. 判断溶液是否饱和的方法 探·知识奥秘 一、饱和溶液与不饱和溶液 P44课后题1、下列关于饱和溶液的说法中，正确的是( ） A、不能再溶解某种溶质的溶液 B、在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液 C、在一定温度下，不能再溶解某种溶质的溶液 D、在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解 某种溶质的溶液 D 评价检测一 17 探·知识奥秘 不饱和溶液 饱和溶液 加溶质 蒸发水 降温 加水 升温 3. 相互转化 一、饱和溶液与不饱和溶液 1.关于饱和溶液与不饱和溶液的下列说法正确的是( ） A.饱和溶液一定是很浓的溶液 B.饱和溶液是指一定温度下不能再溶解同种溶质的溶液 C.饱和溶液是指一定温度下不能溶解任何物质的溶液 D.不饱和溶液可以转化为饱和溶液，但饱和溶液不能转化为不饱和溶液 B 评价检测二 溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，饱和溶液不一定是浓溶液，如氢氧化钙的饱和溶液就为稀溶液；不饱和溶液不一定是稀溶液。 同一温度下，同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓 19 拓展延伸 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系 20 2.一定能使饱和溶液变为不饱和溶液的方法是( ） A、升高溶液的温度 B、保持溶液温度不变，加入溶剂 C、降低溶液的温度 D、保持溶液温度不变，加入溶质 B 评价检测二 21 结晶 02 探·知识奥秘 二、结晶 【活动 1】观察实验现象思考并讨论: 1.观察实验 9-6 加热后的硝酸钾溶液放置一段时间后的现象。盛有硝酸钾烧杯内有什么变化?说出变化的原因并判断此时溶液的状态。 2.用滴管吸取实验 9-5中3~5滴食盐水，滴在玻璃片上，用吹风机向玻璃片上的溶液吹风，观察现象。玻璃片上的食盐水有什么变化?说出变化的原因并判断变化后溶液的状态。 有晶体析出、降低温度，过多的硝酸钾以晶体的形式析出、饱和溶液 有晶体析出、水分减少，过多的氯化钠以晶体的形式析出、饱和溶液 探·知识奥秘 二、结晶 2. 结晶方法 （1）蒸发结晶 蒸发溶剂 使溶质析出 （2）降温结晶 将热的饱和溶液降温使溶质析出 冷却热饱和溶液 探·知识奥秘 二、结晶 3. 结晶应用 储水池 海水 蒸发池 水分 蒸发 结晶池 粗盐 母液 氯化钠 多种化工产品 （也叫苦卤，是氯化钠的饱和溶液） 不饱和溶液 饱和溶液 蒸发溶剂 海水晒盐 理·核心要点 26 1.小红同学为证明某硝酸钾溶液是否达到饱和状态，设计了以下方案。一定能达到目的是（ ） A、温度不变，向溶液中加入饱和硝酸钾溶液 B、温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾 C、给溶液加热，直至有硝酸钾晶体析出 D、给溶液降温，直至有硝酸钾晶体析出 达标检测 B 27 1.从海水中提取食盐的流程如下，下列说法错误的是（ ） A、经过第①步操作，海水中的成分基本不变 B、蒸发池中，氯化钠溶液逐渐变浓 C、经过第③步的操作，进入结晶池后，继续蒸发水， 有氯化钠晶体析出 D、析出食盐晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液 D 评价检测三 28 2.下列说法正确的是（ ） A、在同一温度下，硝酸钾的饱和溶液一定比其不饱和溶液含溶质多 B、饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 C、在同一温度下，氯化钠的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓 D、饱和溶液降温后，都有溶质析出 达标检测 C 29 3.将为探究硝酸钾的溶解性，进行了如图实验，其中溶液①、溶液③中没有剩余固体，溶液②、溶液④中有剩余固体，下列说法错误的是（ ） A、溶液②、溶液④一定是饱和溶液 B、溶液①、溶液③一定是不饱和溶液 C、溶液②、溶液③的质量:③>② D、升高温度，溶液②可以变成不饱和溶液 达标检测 B 30 1、要想使一瓶接近饱和的石灰水变为饱和，具体的措施有: ①加入氢氧化钙 ②升高温度 ③降低温度 ④加入水 ⑤蒸发水。其中措施正确的是（ ） A.①②④ B.①③④ C.①③⑤ D.①②⑤ 2、“天气瓶”是在封闭玻璃瓶内放入一定量的溶有樟脑的乙醇(已知樟脑在乙醇中的溶解度随温度的升高而增大)制成的。如图为该“天气瓶”在三种不同气温的状况，则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是（ ） A.甲、乙 B.丙 C.乙、丙 D.甲、乙、丙 D C 拓展提升学 31 3.开展跨学科研究学习，才能更深入理解科学本质。试管内盛有 20℃的饱和硝酸钾溶液(硝酸钾的溶解性随着温度的降低而降低)，其上漂浮一小木块。如下图所示，将试管插入烧杯内的冰水混合物中，一段时间后，下列有关说法不正确是( ) A、试管内溶液仍然饱和溶液 B、小木块浸入溶液内的体积变大 C、试管内溶液的溶质质量不变 D、试管内溶液的质量变小 C 拓展提升学 32 $