精品解析：陕西省渭南市蒲城县2025-2026学年九年级上学期阶段质量检测化学试题

试卷类型A 2025~2026学年度九年级阶段质量检测 化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Mg-24 Ca-40 第一部分 (选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 氮元素在动植物体内广泛存在。下列物质中不含氮元素的是 A. 氨气 B. 石墨 C. 二氧化氮 D. 氮气 【答案】B 【解析】 【详解】氨气(NH3)、二氧化氮(NO2)、氮气(N2)均含有氮元素；石墨是碳的单质(C)，只含碳元素，不含氮元素。故选：B。 2. 下列是有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作，其中正确的是 A. 检查装置气密性 B. 取用固体 C. 倾倒液体 D. 验满 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置的气密性：连接好仪器，先将导管的一端放入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。操作正确，符合题意。 B、取用固体试剂时，瓶盖应倒放，防止瓶盖占有其他物质，使瓶内药品被污染。操作错误，不符合题意。 C、倾倒液体时，细口瓶瓶塞应倒放，防止药品被污染，同时容易腐蚀实验台面。操作错误，不符合题意。 D、验满二氧化碳，应将点燃的小木条放在集气瓶口，木条熄灭说明二氧化碳收集满。操作错误，不符合题意。 故选A。 3. 2025年《政府工作报告》提出，持续加强生态环境保护。从绿色低碳的角度考虑，下列能源中最理想的是 A. 氢能 B. 煤 C. 石油 D. 天然气 【答案】A 【解析】 【详解】 煤、石油、天然气属于化石燃料，燃烧时会产生大量的二氧化碳气体，以及二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等污染物， 不符合绿色低碳要求； 氢气燃烧只产生水，无二氧化碳和其他污染物产生，符合绿色低碳要求。 故选A。 4. 如图是四个粒子的结构示意图。下列说法不正确的是 A. ②在化学反应中易得到电子 B. ③具有相对稳定结构 C. ④是铝原子的结构示意图 D. ①③属于同种元素 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、②的原子最外层电子数是1，小于4，在化学反应中易失去电子。说法不正确，符合题意。 B、最外层电子数为8（氦为2）的结构属于相对稳定结构，③的最外层电子数是8，所以具有稳相对定结构。说法正确，不符合题意。 C、④的核电荷数是13，且质子数=核外电子总数，是铝原子的结构示意图。说法正确，不符合题意。 D、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素的主要区别是质子数不同。①和③的质子数相同，属于同种元素。 说法正确，不符合题意。 故选A。 5. 某兴趣小组设计了图1的简易净水装置(吸附瓶中装有活性炭)和图2的简易供氧器。下列有关说法正确的是 A. 图1吸附瓶中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B. 图1中过滤瓶和吸附瓶互换位置，净水效果相同 C. 图2中试剂可以是高锰酸钾 D. 图2中通过洗气室中的水可观察输出氧气的质量 【答案】A 【解析】 【详解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。此选项正确。 B、图1中过滤瓶的作用是除去水中不溶性杂质，吸附瓶的作用是除去水中的色素和异味。二者互换位置，会造成吸附瓶中的活性炭颗粒的缝隙被不溶性杂质堵塞，净水效果降低。此选项错误。 C、高锰酸钾制取氧气需要在加热的条件下进行，图2中的试剂不是高锰酸钾。此选项错误。 D、通过洗气室中的水可观察输出氧气的速率，而不能观察到氧气的质量。此选项错误。 故选A。 6. 下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用打气筒给压瘪的篮球打气 分子之间有间隔 B 食品包装时充入氮气 氮气的化学性质稳定 C 用金刚石切割玻璃 金刚石无色透明 D 清理家中鱼缸并通入氧气 氧气可供给呼吸 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、用打气筒给压瘪的篮球打气，是因为分子之间有间隔，压强增大，分子间间隔变小，气体被压入篮球中，故A正确； B、 食品包装时充入氮气，是利用氮气的化学性质稳定，可作保护气，防止食品变质，故B正确； C、用金刚石切割玻璃，是因为金刚石硬度大，而不是因为金刚石无色透明，故C错误； D、清理家中鱼缸并通入氧气，是因为氧气可供给呼吸，能为鱼提供氧气，故D正确。 故选C。 7. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列说法不正确的是 A. 分类观：氧气和氢气都是由分子构成的 B. 结构观：CO和CO2的分子构成不同，化学性质不同 C. 转化观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中CO2和O2含量的相对稳定 D. 守恒观：1 g镁与1 g氧气充分反应，生成2 g氧化镁 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气由氧分子（O2）构成，氢气由氢分子（H2）构成，该说法正确。 B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，CO和CO2的分子构成不同，因此化学性质不同，该说法正确。 C、“碳循环”（如光合作用吸收CO2、呼吸作用释放CO2）和 “氧循环”（如光合作用释放O2、燃烧消耗O2）可维持大气中CO2和O2含量的相对稳定，该说法正确。 D、镁与氧气反应的化学方程式为，参加反应的镁、氧气的质量比为。1g镁与1g氧气反应时，氧气过量，生成氧化镁的质量小于2g，该说法错误。 故选D。 8. 科学家利用新研制的含镧催化剂，实现了如图所示的物质转化。下列说法正确的是 A. 乙是无毒的气体 B. 反应生成的乙、丙的分子个数比为2：1 C. 该反应属于化合反应 D. 反应前后分子、原子种类均不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，生成的乙为一氧化碳，有毒，故A不符合题意； B、由图可知，该反应为二氧化碳在催化剂的作用下反应生成一氧化碳和氧气，该反应的化学方程式为：，由化学方程式可知，反应生成的乙、丙，即一氧化碳和氧气的分子个数比为2：1，故B符合题意； C、该反应符合“一变多”，属于分解反应，故C不符合题意； D、依据质量守恒定律，反应前后原子种类不变，但分子种类改变，故D不符合题意。 故选B。 9. 利用数字化实验可以更准确地测定空气中氧气的含量，同学们分别用木炭和红磷按图1装置进行实验，测得压强随时间的变化曲线如图2所示。下列说法正确的是 A. 实验中所用木炭和红磷的量不影响实验结果 B. 两者的燃烧现象相同，产物不同 C. 由图2可知木炭不能用来测定空气中氧气的含量 D. 两个反应开始时集气瓶中压强瞬间变大，均是由燃烧产生了大量气体引起的 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验中所用木炭和红磷的量如果不足，就不能使瓶内氧气被完全反应，测定结果偏小，选项A错误； B、红磷燃烧产生大量白烟，生成五氧化二磷。木炭在空气中燃烧只能发出红光，没有白烟产生，生成物是二氧化碳。实验现象不同，产物不同，选项B错误； C、木炭燃烧消耗氧气，但同时产生了二氧化碳等气体（可能产生少量一氧化碳），二氧化碳仅有少量溶于水（一氧化碳难溶于水），不会形成明显压强差，不能用来测定空气中氧气的含量，选项C正确； D、反应开始时，红磷和木炭燃烧都放出热量，集气瓶内温度升高，瓶内气体体积膨胀，因此开始反应时集气瓶内压强瞬间变大。红磷燃烧没有气体生成，木炭燃烧虽然生成二氧化碳气体，但同时消耗氧气，选项D错误。 故选C。 第二部分 (非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 蒲城古陶，是龙山文化阶段制陶技艺的活化石。 （1）下列制陶工艺流程中发生化学变化的是___________(填字母)。 A. 拉胚 B. 雕刻 C. 烧制 D. 打磨 （2）硫酸锶(SrSO4)常用于制陶器，其中Sr元素的化合价为___________。 （3）制陶的原料为黏土，其主要成分之一为SiO2，从物质类别看，SiO2属于___________(填“单质”或“氧化物”)。 【答案】（1）C （2）+2 （3）氧化物 【解析】 【小问1详解】 A、拉胚仅改变黏土的形状，无新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、雕刻仅在陶器表面刻画图案，无新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、黏土在高温下发生化学反应（如矿物分解、氧化等），生成坚硬陶瓷（新物质），属于化学变化，故C正确； D、打磨仅通过摩擦使表面光滑，无新物质生成，属于物理变化，故D错误； 故选C； 【小问2详解】 在化合物中，各元素化合价的代数和为零，硫酸锶的化学式为 SrSO4，硫酸根的化合价为 -2 价，设 Sr 的化合价为，则，解得 ，因此，Sr 元素的化合价为 +2； 【小问3详解】 单质是由同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物；SiO2由硅（Si）和氧（O）两种元素组成，且含氧元素，因此属于氧化物。 11. 唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。 （1）上图中表示石墨结构的是___________(填字母)。 （2）金刚石和C60的物理性质差异很大，其原因是___________。 （3）碳单质完全燃烧的化学方程式为___________。 【答案】（1）B （2）碳原子的排列方式不同 （3） 【解析】 【小问1详解】 图A是金刚石的空间网状结构，图B是石墨的层状结构，图C是C60的分子结构，所以表示石墨结构的是B； 【小问2详解】 金刚石和C60的物理性质差异很大，其原因是碳原子的排列方式不同； 【小问3详解】 碳单质完全燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：。 12. 钠可导致血压升高，而钾和镁有利于预防高血压、保护心脑血管。低钠盐应运而生，其有、、、、等，请填空。 （1）写出氯化钾的化学式：___________。 （2）表示___________。 （3）中“2-”表示___________。 【答案】（1）KCl （2）2个镁离子 （3）1个硫酸根离子带2个单位的负电荷 【解析】 【小问1详解】 氯化钾中钾元素显+1价，氯元素显-1价，根据“先读后写”，氯化钾的化学式为：KCl； 【小问2详解】 离子符号前面的数字表示离子个数，故2Mg2+表示2个镁离子； 【小问3详解】 位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数。故中“2-”表示1个硫酸根离子带2个单位的负电荷。 13. 化学小组的同学进行“水的组成”的探究实验。 （1）如图1所示，在带尖嘴的导管口点燃纯净的H2，一段时间后，观察到烧杯内壁有___________生成。 （2）如图2是电解水的实验装置。 ①玻璃管a与电源的___________(填“正”或“负”)极相连。 ②写出电解水的化学方程式：___________。 （3）图1和图2实验均可证明水是由___________组成。 【答案】（1）水滴或水雾或水珠 （2） ①. 负 ②. （3）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧生成水，故观察到烧杯内壁有水雾或者小水珠生成。 【小问2详解】 ①电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，且氢气和氧气的体积比是2：1，故玻璃管a与电源负极相连； ②电解水生成氢气和氧气，据此可以写出化学方程式：。 【小问3详解】 根据反应前后元素的种类不变，图1和图2实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的。 14. 某小组同学设计如下实验探究CO2的性质，请回答。 （1）实验一：两个大量筒中分别充满CO2和空气，充满CO2的量筒是___________(填“A”或“B”)。 （2）实验二：一段时间后，观察到Y形管右侧湿润的紫色石蕊试纸变红，使其变红的物质是___________(填化学式)。 （3）实验三：向集满CO2的软塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到瓶子变瘪。该实验___________(填“能”或“不能”)证明CO2与水发生反应。 （4）实验四：将一只充满CO2的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中，观察到试管内液面上的澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊的原因是___________(用化学方程式解释)。 【答案】（1）B （2）H2CO3 （3）不能 （4） 【解析】 【小问1详解】 CO2的密度比空气大，含空气的肥皂泡密度比空气大，比二氧化碳小，在空气中下沉到底部，在二氧化碳中基本不下沉。故填：B。 【小问2详解】 Y形管左侧干燥的紫色石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊试纸变红。紫色石蕊试纸用水润湿后不变色，说明水不能使紫色石蕊变红。使紫色石蕊试纸变红的是二氧化碳与水反应生成的碳酸。故填：碳酸。 【小问3详解】 二氧化碳能溶于水，一体积水大约能溶解一体积的二氧化碳，实验三中瓶子变瘪的主要原因是二氧化碳溶于水后瓶内气体减少，气压减小造成的。故填：不能。 【小问4详解】 澄清石灰水变浑浊的原因是其溶质氢氧化钙与二氧化碳反应生成了不溶于水的碳酸钙沉淀和水。故该反应的化学方程式为：。 15. 某实验小组用加热铜粉的实验验证质量守恒定律，如下图所示。 （1）实验过程中观察到___________，最终天平指针不偏转。 （2）气球和橡胶塞的作用是___________。 （3）下列是绘制的装置内各物理量随时间变化的情况，其中正确的是___________(填字母)。 A. B. C. D. （4）小华用大理石与稀盐酸代替铜粉进行该实验。完全反应后，发现所得质量较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因可能是___________。 【答案】（1）紫红色固体逐渐变成黑色，气球先变大后变瘪 （2）密封装置，缓冲气压 （3）D （4）气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果 【解析】 【小问1详解】 铜与氧气加热反应生成氧化铜，现象是紫红色固体逐渐变成黑色；反应放热使装置内气体膨胀，气球变大，冷却后气体收缩，气球变瘪。 【小问2详解】 气球和橡胶塞可以密封装置，避免外界氧气进入干扰实验，也可以缓冲气压，防止橡胶塞被冲出。 【小问3详解】 A、铜粉可以消耗氧气，但不能消耗氮气等气体，实际气体总质量不会降为0，错误。 B、氮气不参与反应，质量应保持不变，而非减少，错误。 C、固体质量因铜与氧气反应而增加，但反应结束后质量应不再变化，而非持续上升，错误。 D、根据质量守恒定律，氧元素质量（从氧气转移到氧化铜中）保持不变，正确。 故选D。 【小问4详解】 大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据下列实验装置回答问题。 （1）仪器a的名称为___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，应选择的发生和收集装置是___________(填字母)，写出该反应的化学方程式___________。 （3）如图F，同时挤压胶头滴管，观察到乙中棉花比甲中棉花先变红，从微观角度解释该原因是温度越高，___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AD ②. （3）分子运动越快 【解析】 【小问1详解】 仪器a的名称为长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选D； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 【小问3详解】 如图F，同时挤压胶头滴管，观察到乙中棉花比甲中棉花先变红，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子运动到酚酞溶液中，使滴有酚酞溶液的棉花变红，乙中温度更高，说明温度越高，分子运动越快。 17. 某化学兴趣小组以“可燃物燃烧”为主题开展了以下相关活动。 任务一：认识燃烧 【知识回顾】 （1）下列属于硫、铁、甲烷三者燃烧共同特点的是___________(填字母)。 A. 反应都放热 B. 都属于氧化反应 C. 反应都有气体生成 任务二：探究燃烧的条件 【查阅资料】铂丝(Pt)可作H2O2分解的催化剂。 【进行实验】 （2）小组同学按下图展开探究。 实验装置 实验操作及现象 步骤Ⅰ：关闭弹簧夹，在W形管中加入等量的白磷和红磷，放在60℃的热毯上，观察到___________(填“白磷”或“红磷”)燃烧。 步骤Ⅱ：为了使实验现象更加明显，打开弹簧夹，将铂丝插入H2O2溶液中。 【讨论交流】 （3）步骤Ⅰ的实验说明可燃物燃烧的条件之一是___________。 （4）写出步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：___________。 （5）若安全管内液面上升太快，缓解压强增大的方法是___________。 任务三：调控燃烧 【实践活动】 （6）当天然气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，此时需要___________(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。 【拓展延伸】 （7）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是___________(填字母)。 A. 电石灯利用电石作可燃物 B. 导管1需定期清洁保养 C. 移动螺母使火焰熄灭的原理是隔绝O2 【答案】（1）AB （2）白磷 （3）温度达到可燃物的着火点 （4） （5）提起铂丝，使其与H2O2溶液分离 （6）调大 （7）B 【解析】 【小问1详解】 A、硫、铁、甲烷三者燃烧都会放出热量，故选项说法正确； B、硫、铁、甲烷三者燃烧都有氧气的参与，都属于氧化反应，故选项说法正确； C、铁燃烧生成四氧化三铁，没有气体生成，故选项说法错误； 故选：AB； 【小问2详解】 燃烧需要可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，白磷的着火点低于60℃，红磷的着火点高于60℃，步骤Ⅰ中白磷满足燃烧条件，红磷不满足，所以观察到白磷燃烧； 【小问3详解】 步骤Ⅰ的实验说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点； 【小问4详解】 步骤Ⅱ中过氧化氢在铂丝的催化作用下生成水和氧气，发生反应的化学方程式为：； 【小问5详解】 若安全管内液面上升太快，缓解压强增大的方法是提起铂丝，使其与H2O2溶液分离，让反应结束，不再产生氧气； 【小问6详解】 当天然气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，说明可燃物燃烧不充分，此时需要调大灶具的进风口； 【小问7详解】 A、电石灯利用电石（CaC2）与水反应生成可燃性气体，不是利用电石的可燃性，故选项是否错误； B、导管需要定期清理，避免生成的杂质或堵塞影响气体导出，故选项说法正确； C、移动螺母使火焰熄灭的原理是移走可燃物，不是隔绝氧气，故选项说法错误； 故选：B。 四、计算与分析题 18. 学习小组的同学利用下图实验测定某石灰石样品中碳酸钙的含量。(样品中杂质不与盐酸发生反应，也不溶于水) 请分析并计算： （1）反应中共生成二氧化碳的质量是___________g。 （2）计算该样品中碳酸钙的质量分数。 【答案】（1）4.4 （2）解：设该样品中碳酸钙的质量为x 解得x=10 g 该样品中碳酸钙的质量分数为 答：该样品中碳酸钙的质量分数为50%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，反应后烧杯内减少的质量为生成二氧化碳的质量，二氧化碳的质量为：20g+100g-115.6g=4.4g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型A 2025~2026学年度九年级阶段质量检测 化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：C-12 O-16 Mg-24 Ca-40 第一部分 (选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 氮元素在动植物体内广泛存在。下列物质中不含氮元素的是 A. 氨气 B. 石墨 C. 二氧化氮 D. 氮气 2. 下列是有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作，其中正确的是 A. 检查装置气密性 B. 取用固体 C. 倾倒液体 D. 验满 3. 2025年《政府工作报告》提出，持续加强生态环境保护。从绿色低碳的角度考虑，下列能源中最理想的是 A. 氢能 B. 煤 C. 石油 D. 天然气 4. 如图是四个粒子的结构示意图。下列说法不正确的是 A. ②在化学反应中易得到电子 B. ③具有相对稳定结构 C. ④是铝原子的结构示意图 D. ①③属于同种元素 5. 某兴趣小组设计了图1的简易净水装置(吸附瓶中装有活性炭)和图2的简易供氧器。下列有关说法正确的是 A. 图1吸附瓶中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B. 图1中过滤瓶和吸附瓶互换位置，净水效果相同 C. 图2中试剂可以是高锰酸钾 D. 图2中通过洗气室中的水可观察输出氧气的质量 6. 下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用打气筒给压瘪的篮球打气 分子之间有间隔 B 食品包装时充入氮气 氮气的化学性质稳定 C 用金刚石切割玻璃 金刚石无色透明 D 清理家中鱼缸并通入氧气 氧气可供给呼吸 A. A B. B C. C D. D 7. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列说法不正确的是 A. 分类观：氧气和氢气都是由分子构成的 B. 结构观：CO和CO2的分子构成不同，化学性质不同 C. 转化观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中CO2和O2含量的相对稳定 D. 守恒观：1 g镁与1 g氧气充分反应，生成2 g氧化镁 8. 科学家利用新研制的含镧催化剂，实现了如图所示的物质转化。下列说法正确的是 A. 乙是无毒的气体 B. 反应生成的乙、丙的分子个数比为2：1 C. 该反应属于化合反应 D. 反应前后分子、原子种类均不变 9. 利用数字化实验可以更准确地测定空气中氧气的含量，同学们分别用木炭和红磷按图1装置进行实验，测得压强随时间的变化曲线如图2所示。下列说法正确的是 A. 实验中所用木炭和红磷的量不影响实验结果 B. 两者的燃烧现象相同，产物不同 C. 由图2可知木炭不能用来测定空气中氧气的含量 D. 两个反应开始时集气瓶中压强瞬间变大，均是由燃烧产生了大量气体引起的 第二部分 (非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 蒲城古陶，是龙山文化阶段制陶技艺的活化石。 （1）下列制陶工艺流程中发生化学变化的是___________(填字母)。 A. 拉胚 B. 雕刻 C. 烧制 D. 打磨 （2）硫酸锶(SrSO4)常用于制陶器，其中Sr元素的化合价为___________。 （3）制陶的原料为黏土，其主要成分之一为SiO2，从物质类别看，SiO2属于___________(填“单质”或“氧化物”)。 11. 唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。 （1）上图中表示石墨结构的是___________(填字母)。 （2）金刚石和C60的物理性质差异很大，其原因是___________。 （3）碳单质完全燃烧的化学方程式为___________。 12. 钠可导致血压升高，而钾和镁有利于预防高血压、保护心脑血管。低钠盐应运而生，其有、、、、等，请填空。 （1）写出氯化钾的化学式：___________。 （2）表示___________。 （3）中“2-”表示___________。 13. 化学小组的同学进行“水的组成”的探究实验。 （1）如图1所示，在带尖嘴的导管口点燃纯净的H2，一段时间后，观察到烧杯内壁有___________生成。 （2）如图2是电解水的实验装置。 ①玻璃管a与电源的___________(填“正”或“负”)极相连。 ②写出电解水的化学方程式：___________。 （3）图1和图2实验均可证明水是由___________组成。 14. 某小组同学设计如下实验探究CO2的性质，请回答。 （1）实验一：两个大量筒中分别充满CO2和空气，充满CO2的量筒是___________(填“A”或“B”)。 （2）实验二：一段时间后，观察到Y形管右侧湿润的紫色石蕊试纸变红，使其变红的物质是___________(填化学式)。 （3）实验三：向集满CO2的软塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到瓶子变瘪。该实验___________(填“能”或“不能”)证明CO2与水发生反应。 （4）实验四：将一只充满CO2的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中，观察到试管内液面上的澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊的原因是___________(用化学方程式解释)。 15. 某实验小组用加热铜粉的实验验证质量守恒定律，如下图所示。 （1）实验过程中观察到___________，最终天平指针不偏转。 （2）气球和橡胶塞的作用是___________。 （3）下列是绘制的装置内各物理量随时间变化的情况，其中正确的是___________(填字母)。 A. B. C. D. （4）小华用大理石与稀盐酸代替铜粉进行该实验。完全反应后，发现所得质量较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因可能是___________。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据下列实验装置回答问题。 （1）仪器a的名称为___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，应选择的发生和收集装置是___________(填字母)，写出该反应的化学方程式___________。 （3）如图F，同时挤压胶头滴管，观察到乙中棉花比甲中棉花先变红，从微观角度解释该原因是温度越高，___________。 17. 某化学兴趣小组以“可燃物燃烧”为主题开展了以下相关活动。 任务一：认识燃烧 【知识回顾】 （1）下列属于硫、铁、甲烷三者燃烧共同特点的是___________(填字母)。 A. 反应都放热 B. 都属于氧化反应 C. 反应都有气体生成 任务二：探究燃烧的条件 【查阅资料】铂丝(Pt)可作H2O2分解的催化剂。 【进行实验】 （2）小组同学按下图展开探究。 实验装置 实验操作及现象 步骤Ⅰ：关闭弹簧夹，在W形管中加入等量的白磷和红磷，放在60℃的热毯上，观察到___________(填“白磷”或“红磷”)燃烧。 步骤Ⅱ：为了使实验现象更加明显，打开弹簧夹，将铂丝插入H2O2溶液中。 【讨论交流】 （3）步骤Ⅰ的实验说明可燃物燃烧的条件之一是___________。 （4）写出步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：___________。 （5）若安全管内液面上升太快，缓解压强增大的方法是___________。 任务三：调控燃烧 【实践活动】 （6）当天然气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，此时需要___________(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。 【拓展延伸】 （7）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是___________(填字母)。 A. 电石灯利用电石作可燃物 B. 导管1需定期清洁保养 C. 移动螺母使火焰熄灭的原理是隔绝O2 四、计算与分析题 18. 学习小组的同学利用下图实验测定某石灰石样品中碳酸钙的含量。(样品中杂质不与盐酸发生反应，也不溶于水) 请分析并计算： （1）反应中共生成二氧化碳的质量是___________g。 （2）计算该样品中碳酸钙的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $