习作《这儿真美》课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件聚焦统编版三年级上册习作《这儿真美》，围绕写景作文“围绕一个意思写”核心，通过审题指导、景点/四季两种思路梳理，以“学校”“公园”为例搭建学习支架，提供分点介绍、歌词导入等多样化导入方式，衔接课本文本引导学生观察表达。 其亮点在于以关键句训练为核心，融合语言运用（课本好词迁移）、思维能力（景物关联）、审美创造（自然人文描写），如《美丽的校园》用关键句串联景物，《美丽的公园》四季段落结合观察想象。采用范例拆解与仿写教学，助学生掌握写景结构提升表达，为教师提供清晰路径与丰富素材。

统编版小学三年级上册 习作 这儿真美 ——以“学校”和“公园”为例 习作审题 认真审题 这儿真美 花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗? 让我们把身边的美景介绍给别人吧! 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么,是什么样子的。 这是一篇写景的作文，要求我们写一个很美的地方。 写之前去这个地方再转转，找一找这个地方有哪些景物是美的。 认真审题 写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如： ◇操场后面的小花园真美…… ◇村里的果园就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… （1）什么是“围绕一个意思写”，就是你要在段落的开头写出关键句，后面的句子都要围绕关键句写。 （2）具体怎么写关键句，我们到范文讲解时才学习。 习作思路 认真审题 思路一：写这个地方有哪些景点（一个景点一段），这些景点里分别有什么景物，这些景物又分别是什么样子的。 ★我们以校园为例子讲一讲： 校园 学校有哪些景点让你觉得很美？ 教室 花坛 操场 走廊 人文美 人文美就是同学老师的心灵美，校园的文化美。 这些景点又分别有什么景物很美？ 整体环境 桌椅 学习园地 植物角 各种的花 花丛中的小昆虫 地面干净 栏杆发光 墙面装饰 升旗台 跑道 足球场 文明 互助 勤奋 …… 认真审题 思路二：写这个地方的一年四季（一个季节一段），春夏秋冬分别有什么景物，这些景物又分别是什么样子的。 ★我们以公园为例子讲一讲： 公园 春 夏 冬 秋 公园的四季分别有哪些美丽的景物呢？ 草地 花儿 柳树 鸟儿 …… 绿树 池塘 荷花 荷叶 …… 枫树 桂花 银杏 菊花 …… 雪花 树杈 屋顶 孩子 …… 范文讲解——《美丽的校园》 段落思路 《美丽的校园》第一段：导入 刚才我们已经讲解了《美丽的校园》基本思路（教室美、花坛美、走廊美、操场美、人文美），但是写五个景点太多，我们只要保留其中三个即可。 美丽的校园 教室 花坛 人文美 整体环境 桌椅 学习园地 图书角 各种的花 花丛中的小昆虫 文明 互助 勤奋 …… 第一段（总）：导入介绍美丽的校园 第二段（分）：教室美 第三段（分）：花坛美 第四段（分）：人文美 第五段（总）：表达喜爱 表达对校园的喜爱 范文讲解——《美丽的校园》 第一段：导入 《美丽的校园》第一段：导入 分点介绍法（1） 校园，是我们学习的地方，这里有整洁的教室，有美丽的花坛，还有可爱的同学们，这儿真美呀！ 分点介绍法（2） 我们的校园美得像一幅画卷，在这里，你能看到干净的教室，能看到美丽的花坛，还能看到可爱的同学们。 位置导入法 我们的校园座落于美丽的湖畔，校园里充满着生机，每一个角落都很美。 《美丽的校园》第一段：导入 开门见山法（1） 世界上的美景千千万万，但我唯独钟爱校园这片乐土。 开门见山法（2） xx小学是我每天生活和学习的地方，那儿景色优美，是一个美丽的地方。 歌词导入法（有创意！） “沿着校园熟悉的小路/清晨来到树下读书/初升的太阳照在脸上/也照着身旁这棵小树……”哼唱着旋律轻快的《校园的早晨》，我踏着欢快的步伐来到了美丽的校园。 范文讲解——《美丽的校园》 第二段：教室美 《美丽的校园》第二段：教室美 写每一处景点之前，我们要写出这段话的关键句！关键句中要有一个关键词！这个关键词可以写出这处景点给人的整体印象！ 思考 如果用一个词形容教室给你的整体印象，你会选择哪个词语？ 美丽整洁 明亮整洁 ◆所以第二段的关键句就可以是：我们的教室既美丽又整洁。 ◆或者“我们的教室不仅明亮而且整洁。” 教室美 1.整体环境 2.桌椅 3.学习园地 4.图书角 一处景点，写3——4个景物就足够！接下来只需要写出这些景物的明亮或者整洁的样子就能做到“围绕关键句”！ 《美丽的校园》第二段：教室美 清晨，阳光透过玻璃窗洒在一尘不染的地面上，显得教室十分明亮。 （1）看图，写整体环境的明亮。 好词推荐：透过 洒落 一尘不染 明亮 （2）看图，写桌椅的摆放。 好词推荐：同学们 自觉 整整齐齐 上课铃声一响，同学们就齐刷刷地回到教室，自觉地将桌椅摆放得整整齐齐。 《美丽的校园》第二段：教室美 学习园地上张贴着同学们的书法作品，大家的字迹是那样工整，看着真是赏心悦目。 （3）看图，写学习园地。 好词推荐：张贴 工整 赏心悦目 图书角上摆放着一册册整齐的课外书，让教室散发出那浓郁的书香气息。图书角上的绿植生机勃勃，将我们的教室装点得更加美丽。 （4）看图，写图书角。 好词推荐：摆放 一排排 一册册 散发着浓郁书香气息 绿植 装点 我们的教室既美丽又整洁。 清晨，阳光透过玻璃窗洒在一尘不染的地面上，显得教室十分明亮。上课铃声一响，同学们就齐刷刷地回到教室，自觉地将桌椅摆放得整整齐齐。学习园地上张贴着同学们的书法作品，大家的字迹是那样工整，看着真是赏心悦目。图书角上摆放着一册册整齐的课外书，让教室散发出浓郁的书香气息。图书角上的绿植生机勃勃，将我们的教室装点得更加美丽。 《美丽的校园》第二段：教室美 总 分 本段第一句写关键句，第二句写教室明亮、第三句写桌椅整齐、第四句写学习园地、第五句写图书角，每个景物都干净整洁，这就是围绕关键句！！ 写完一个景物再写另一个，这样段落结构就很清晰！ 《美丽的校园》第二段：教室美 范文讲解——《美丽的校园》 第三段：花坛美 思考 如果用一个词形容花坛给你的整体印象，你会选择哪个词语？ 美不胜收 心旷神怡 ◆所以第三段的关键句就可以是：校园的花坛美得让人心旷神怡。 或者“校园花坛的景色美不胜收。” ✎想写出花的美，可以描述花的不同姿态。 小蜜蜂和小蝴蝶在做什么？ 含苞欲放 迎着阳光盛放 展开几片花瓣 《美丽的校园》第三段：花坛美 校园的花坛美得让人心旷神怡。有的花儿含苞欲放，还是一枝花骨朵儿；有的花儿才展开两三片花瓣；还有的迎着朝阳盛放。连小蜜蜂和小蝴蝶也被吸引来了，清风一吹，他们便围着花儿翩翩起舞。 校园花坛的景色美不胜收。有的花儿含苞欲放，饱胀得快要裂开似的；有的花儿已经展开两三片花瓣，散发出淡淡的清香，还有的已经完全盛开，一朵比一朵更娇艳。小蜜蜂围着花儿打转，它们一定是想采下最甜的花蜜吧！ 《美丽的校园》第三段：花坛美 本段第一句写关键句，第二句写花的三种形态、第三句写小动物在做什么。花和小动物，都显得花坛很美，紧扣关键句！！ 《美丽的校园》第三段：花坛美 总 分 范文讲解——《美丽的校园》 第四段：人文美 思考 ✎用一个词形容你的同学，你选择哪个词？ 可爱 文明礼貌 ✎人人讲文明，人人有礼貌，大家都很可爱，这就是一种人文美。所以第四段的关键句就可以是：校园处处充满着人文美。 同学们的哪些行为可以表现出他们文明有礼呢？ ✎模仿《大青树下的小学》写一写上学时同学们在学校会向谁问好、打招呼、点头微笑呢？ 可爱的同学们向__________________，向_________________，向______________。 《美丽的校园》第四段：人文美 上课和下课时，同学们在做什么呢？ 上课时，我们______________，_____________，我们都是________的好孩子。下课时，我们在_______ ________，大家玩得__________。 在学校你学到了什么？ 知识 友爱 尊重 《美丽的校园》第四段：人文美 校园处处充满着人文美。清晨，我们向敬爱的老师问好，向可爱的同学打招呼，向校门口的保安叔叔点头微笑。上课时，我们认真学习，积极举手发言；下课了，我们在操场上快乐地做游戏。在学校里，我们学会了知识，还学会了友爱和尊重他人。 总 分 总 从上学、上课、下课三个时间段写同学们的状态，都表现出一种人文美，围绕关键句！！ 《美丽的校园》第四段：人文美 范文讲解——《美丽的校园》 第五段：结尾 脑海留存法 美丽的校园，可爱的同学，深深地印在我的脑海中，我愿这种美能一直留存下去。 对话美景法 我们的校园，你是这样的美丽，伴我童年，陪我成长。 节约字数法 我爱我美丽的校园！ 《美丽的校园》第五段：结尾 设问结局法 要是你问我哪儿最美？我会毫不犹豫地告诉你：“我亲爱的校园是世上最美的地方！” 反问结局法 这就是我美丽的校园，你觉得它美吗？ 景人都美法 景美人更美，这就是我美丽的校园！ 《美丽的校园》第五段：结尾 范文讲解——《美丽的公园》 段落思路 总 分 总 模仿《美丽的小兴安岭》的结构，每一段写一个季节特有的景物，表达自己对公园的喜爱之情。 范文讲解——《美丽的公园》 第一段：开头 直接导入法 xx公园真美，一年四季，风景不同，但却各有各的美。让我带你领略一下这儿的美吧！ 排比对比法 有人喜欢风景如画的安徽黄山，有人喜欢物产丰富的西沙群岛，还有人喜欢景色宜人的日月潭，而我最喜欢的是家乡的xx公园，那里实在是太美了！ 点明中心法 我生长在美丽的xx市，这儿有一座风景优美的公园，那就是xx公园，那儿四季景色各不相同，却都别有一番风味。 范文讲解——《美丽的公园》 第二段：春之美 ✎请用一个词语形容公园的春天。 所以我们的关键句就可以是： （1）春天，公园里生机勃勃。 （2）春天，公园里柳绿花红。 （3）春天，公园里百花齐放。 （4）春天，公园里鸟语花香。 选择这句作为关键句，段落就只能写柳和花。 选择这句作为关键句，段落只能写各种花。 选择这句作为关键句，段落只能写花和鸟。 选择这句作为关键句，段落就能写各种充满生机的事物。 生机勃勃、柳绿花红、百花齐放、鸟语花香 ✔ 关键句 春天，公园里生机勃勃。 围绕这句话，再看看插图，你能想到哪些充满生机的景物？ 关键句放在段首，选择3——4个景物，一个景物写一句话，就可以写出第二段。 柳树 你积累了哪些关于柳树的好句子？ 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 ——《一匹出色的马》 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 过了几天，小柳树的芽变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 小柳树的叶子已经长得又细又长了，她在微风里得意地跳起舞来。——《小柳树和小枣树》 课本是你最好的习作老师 小鸟、燕子 小鸟和燕子在做什么呢？试着说一说？ 好词提供：从……飞到…… 一会儿……一会儿…… 躲进 探出 叽叽喳喳 唱歌 草地 小草和草地是什么样的，我们之前学过描写小草和草地和课文吗？ 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片软的绿毯。——《一匹出色的马》 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ ——《找春天》 小河 小河/小溪又是什么样的呢？请继续回忆学过的好句。 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 公园里的小溪又细又长，就像一条细细的丝带。 习作小贴士： 1、想要把写景的习作写好不容易。 2、你可以回忆之前课本中出现的好词好句，修改后用到习作中。 3、如果课本中没有合适的，你还可以借助好词好句的课外书或者搜索资料，套用到习作中。 4、今晚请你利用好词好句工具书或者搜索资料，查一查描写花的好词好句。 春天，公园里生机勃勃。柳树的芽变成小叶子，它们穿上一身浅绿色的衣服，在微风中得意地跳起舞来，真美！小鸟从河岸飞到了大树的枝头，叽叽喳喳地唱起了歌。 河岸的一边是草地，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。草地上盛开着一簇一簇地野花，一朵比一朵更娇艳。 春天，公园里生机勃勃。春天，公园里生机勃勃。柳树的腰细细的，树枝绿绿的，河岸上垂下来的柳叶，拂过游客们的头发。小燕子从北方飞了回来， 它们正停在柳枝上唱歌呢！公园里的小溪又细又长，就像一条细细的丝带。 小溪边是一块葱葱绿绿的草地，上面盛开着五颜六色的花儿。 范文讲解——《美丽的公园》 第三段：夏之美 思考 ✎请用一个词语形容公园的夏天。 绿树成荫 枝繁叶茂 荷花十里 荷花飘香 选择这两个做关键词，就只能写树木。 那我们可以把这两组词语合并使用，构成关键句！ 选择这两个做关键词，就只能写荷花。 所以我们的关键句就可以是： （1）夏天，公园里绿树成荫，荷花十里。 （2）夏天，公园里的大树枝繁叶茂，荷花飘香十里。 关键句 夏天，公园里绿树成荫，荷花十里。 关键句放在段首，大树写1——2句，荷花写1——2句，就可以形成第二段。 公园里一排排整齐的大树就像什么？（请改编下面这句话） 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 公园里一棵棵绿油油的柏树，就像战士一样笔直地站在那里。 要怎么写出大树枝繁叶茂的特点呢？（请改编下面这两句话） 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 大树的绿荫遮蔽了公园里的小路，它们的枝叶向四面展开，就像一把很大又很高的绿色太阳伞。 学习靠自己！ 请回家借助工具书或网络资源查找描写荷花的好词好句进行改写！ 夏天，公园里绿树成荫，荷花十里。公园里一棵棵绿油油的柏树，就像战士一样笔直地站在那里。大树的绿荫遮蔽了公园里的小路，它们的枝叶向四面展开，就像一把很大又很高的绿色太阳伞。池塘里的荷花开了，清风一吹，美丽的荷花仙子在风中跳起舞来，一股清新怡人的花香迎面扑来。 范文讲解——《美丽的公园》 第四段：秋之美 思考 ✎请用一个词语形容公园的秋天。 秋色宜人 层林尽染 落叶满地 将成语组合，变成关键句。 所以我们的关键句就可以是： （1）秋天，公园里秋色宜人，层林尽染。 （2）秋天，公园里的秋高气爽，落叶满地。 秋高气爽 关键句 秋天，公园里秋色宜人，层林尽染。 你知道哪些常见的树叶到秋天会变色吗？ 一个写飞舞的样子，一个写落在地上的样子。 漫天飞舞的银杏树叶像什么？ 银杏叶飞舞的速度是什么样的？ 缓缓、慢慢、轻盈 洒落一地的枫叶像什么？ 踩在上面发出什么样的声音？ 沙沙 秋天，公园里秋色宜人，层林尽染。漫天飞舞的银杏树叶好似一只只飞舞的黄色蝴蝶，缓缓地从树上落到地面。枫树叶洒落在地上，仿佛为大地铺上了火红火红的地毯，踩在枫叶上，脚底发出了沙沙沙的声响。 能力好的孩子，老师建议你可以换一换关键句（秋天，公园里的菊花盛开了），学会自己查找好词好句。写一些秋天公园的菊花、桂花或者其他景物。 范文讲解——《美丽的公园》 第五段：冬之美 思考 ✎请用一个词语形容公园的冬天。 银装素裹 松柏长青 梅花盛开 下雪的公园这四个都能用，不下雪的只能用最后两个。 所以我们的关键句就可以是： （1）会下雪的：冬天，公园白雪皑皑，银装素裹。 （2）不下雪的：冬天，公园里松柏长青，梅花盛开。 白雪皑皑 关键句 会下雪的：冬天，公园白雪皑皑，银装素裹。 好词：覆盖 厚厚 沉浸在一片银装素裹世界 人间仙境 好词：火红火红 迎着寒风怒放 花枝上 压满 淡淡的芬芳 还可以简单写一写孩子们在雪地中做什么，它们的心情是什么样的？ 冬天，公园白雪皑皑，银装素裹。屋顶上、大树上、大地上覆盖着一层厚厚的积雪，放眼望去，整个公园沉浸在一片银装素裹的世界中，仿佛人间仙境一般。花枝上压满雪花，火红火红的腊梅迎着寒风怒放， 梅花送来一股淡淡的芬芳。孩子们在这银白色的世界中开心地堆雪人、打雪仗，玩得多么开心呀！ 关键句 不下雪的：冬天，公园里松柏长青，梅花盛开。 这是松树和柏树，和其他植物相比吗，它们有什么特点？ 好词：枯萎 凋零 光秃秃 绿油油的外套 还可以补充花的香味：轻轻一嗅 香味扑鼻而来 这是梅花，请改编《海滨小城》的这句话写一写吧！凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 冬天，公园松柏长青，梅花盛开。当其他树木只剩下光秃秃的树干时，公园里的松柏依旧身穿绿油油的外套。墙角的三角梅开了花，开得那么热闹，公园好像笼罩在一片片红云中，轻轻一嗅，香味扑鼻而来。游客们在沉浸在这片花的海洋中，久久不能自拔。 范文讲解——《美丽的公园》 第六段：结尾 简单总结法（1） 美丽的公园四季如画，我爱这里！ 风景线法（1） xx公园是这座城市一道独特、美丽的风景线，它是我心中最美的风景。 简单总结法（2） 美丽的xx公园，你是这样的美丽，令人心驰神往，百看不厌。 设问结局法（1） 要是你问我哪儿最美？我会毫不犹豫地告诉你：“xx公园是世上最美的地方！” 反问结局法（1） 这就是我心中最美的地方，你觉得它美吗？ 画卷法 xx公园四季的美就像一幅幅五彩缤纷的画卷，我爱着美不胜收的xx公园。 $