第8课 避险逃生的方法 教学设计 2025-2026学年 人教版 初中体育与健康八年级 全一册

该初中体育与健康教学设计聚焦突发灾难类型及地震、踩踏、火灾、海啸的避险逃生方法。通过校园应急演练情境导入，从灾难定义、分类、案例数据到防灾意识、预案制定、能力提升，构建从认知到实践的学习支架。 以情境模拟和实践探究为特色，结合汶川地震等真实案例增强代入感，通过家庭救生包设计、预警信号识别等活动培养健康行为，模拟演练中互助行为提升体育品德，助力教师实现理论到实操转化，提升学生自救互救能力。

八年级体育与健康上册教学设计 课题 第四单元 第8课避险逃生的方法 教学 目标 1.能说出常见突发灾难事件的类型;掌握地震、踩踏、火灾、海啸的基本避险与逃生方法。 2.在模拟演练中表现出冷静、互助、遵守纪律的品格，树立生命至上、责任共担的意识。 3.理解防灾减灾是社会文明的重要组成部分，增强自我保护能力，提升社会责任感。 教学 重点 掌握地震、踩踏、火灾、海啸的避险与逃生关键技能。 教学 难点 在模拟情境中冷静判断、正确执行逃生动作，并具备初步互救意识。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 学校应急演练时，校园里响起警报声，广播播报“现在地震来袭，实施紧急避险”。同学们迅速按照应急演练方案紧急行动，有效避险。通过应急演练，大家学习了应对灾难事件的正确方法，提高了安全意识和避险逃生能力。你知道有哪些突发灾难事件吗?当灾难来临时，应如何避险逃生? 新授课： 1、 突发灾难事件有哪些 1. 定义： 突发事件一般是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 2.分类 灾难事件分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件四大类。 3.常见灾难事件 地震、火山喷发、泥石流、暴雨、洪涝、台风、海啸、交通事故、踩踏事故、火灾和恐怖袭击等。 4.全球与我国灾难损失数据 · 国际灾难案例：1989年英国希尔斯堡踩踏事故导致96人死亡，2004年印度洋海啸导致20多万人丧生。 · 我国灾难损失：2024年我国自然灾害共造成9413万人次受灾，因灾死亡失踪856人，直接经济损失4011.1亿元。 知识链接 2008年汶川特大地震的灾区总面积约50万平方千米，受灾群众4600多万人;造成69 227人遇难，17 923人失踪，直接经济损失8523.09亿元。 互动交流 你听说过哪些踩踏事故、火灾、地震、洪涝或海啸事件？查找资料，选择某一事件，了解该事件发生的经过和造成的危害，与同学交流分享 2008年5月12日14时28分04秒，我国四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇发生里氏8.0级大地震。 此次地震造成了极其严重的危害:截至2008年9月25日，共计69227人遇难、17923人失踪、374643人不同程度受伤，1993.03万人失去住所;大量房屋、学校、医院和基础设施被损毁，直接经济损失达8451.4亿元;还引发了山体滑坡、泥石流等次生灾害，形成了35处较大堰塞湖，进一步威胁着人们的生命财产安全。 2、 培养防灾减灾意识和能力 1.居安思危，提高防灾减灾意识 同学们应强化安全观念，主动学习和了解有关各类突发事件的特点，以及本地常见自然灾害发生的应对方法，提高预防意识和能力。 知识链接 地震是最严重的自然灾害之一，突发性强、破坏性大。同学应主动学习相关知识，掌握应对方法，生活在地震高发区的，还应根据情况了解和掌握相应的防震措施。 ①储备干粮、饮用水、药品、救生用品等应急物资。 ②留意家中和学校的安全三角地带，如桌旁、床边等，以便地震时藏身。 ③确定家中和学校的逃生路线及附近的安全疏散地，并保持路线畅通。 ④认识家中或附近可能的危险源，一旦发生地震，便于回避。 ⑤积极参加应急演练训练，掌握自救、互救的基本技能 2. 识别危险因素，制订避险预案 在参加大型集会活动，以及身处陌生环境和相对密闭环境时，要主动预判可能存在的危险因素，观察和了解应急出口和疏散通道，规划避险路线。此外，在外出活动，特别是前往山区时，还要关注有关部门发布的灾害预警信息，提前做好应对准备。 探究思考 （1）你生活的环境中存在哪些可能造成灾难的因素？下面几名同学的讨论，对你有什么启发，你需要做哪些有针对性的准备？ 我生活环境中存在学校楼梯拥挤易引发踩踏、河边暴雨易引发洪水等灾难因素。 同学的讨论启发我要重视隐患，针对性准备:上下楼梯走疏散路线、不打闹;暴雨时远离河边，学习游泳等逃生技能并增强体质。 （2）你认识这些预警信号吗?为什么颜色会有不同?你还知道哪些预警信号?如果遇到有关预警，该如何应对和防护呢?请与同学进行交流。 这些预警信号分别是台风红色预警、暴雨蓝色预警、大风黄色预警、高温橙色预警。我国气象预警信号一般分为蓝、黄、橙、红四级，颜色不同代表预警级别不同,对应灾害的“一般、较重、严重、特别严重”程度，I方便人们快速判断灾害的紧急程度和影响范围。 还有寒潮预警(蓝、黄、橙)、暴雪预警(蓝、黄、橙、红)。 3. 提高避险能力，按需储备应急物资 同学们可以通过加强体育锻炼来提高体能，通过学习救生器材的使用来提高避险能力，以及通过储备应急物品、应急工具和应急药品等物资，来提高应对风险的能力。 互相交流 你知道家庭救生包应包括哪些物品吗？查找国家或地方发布的《家庭应急物资储备建议清单》，或参考下面给出的建议清单，根据家庭的具体情况和可能面临的灾害事件，设计一份适合你的救生包物资清单。 应急物资建议清单：专用逃生哨、强光手电、收音机、防风防水火柴、灭火器、应急逃生绳、多用途雨衣、干粮和水（根据实际情况按时更换）、常用药品。 按照你的清单和家人一起准备，并想一想这个救生包平时应该放在什么地方。 家庭救生包可包含强光手电、收音机、干粮和水、常用药品、逃生哨等，根据家庭情况准备，平时放在家中易取的地方，如玄关储物柜。 3、 灾难来临时，如何避险逃生 当灾难事件发生时，不要惊慌，要保持镇定，要坚定战胜困难的信念。首先应冷静判断实际情况和现场的安全性，然后采取适当措施积极应对，并根据具体情况向相关机构和人员求助，等待救援、服从安排。 如果在室内: · 伏地、遮挡身体，抓牢固定物体，利用桌子或者长凳子下的空间避险。紧贴承重墙蹲下。 · 远离可能坠落的物体 · 如果正在睡觉，应立刻抓紧枕头保护头部。 · 在晃动停止并确认户外安全后方可离开房间。 · 逃生过程中切勿使用电梯 如果在室外: · 远离烟囱、水塔、高大树木、有玻璃幕墙的建筑物、围墙、路灯杆、广告牌等。 · 选择开阔地，蹲下或卧倒，并抱住头。 · 震后不要轻易返回室内。 如果被困: · 尽快清除口中的尘土，保持呼吸畅通;如果受伤，用衣服、毛巾等压住伤口止血，避免失血。 · 尽可能就地取材，加强对周围建筑物的支撑，确保生存空间，并尽可能保持通风·不要盲目地大声呼叫或哭泣，减少体力消耗，等待救援。 · 要寻找身边能够使用的物品，节约食物，以备长时间等待救援必要时可以饮用自己的尿液来缓解干渴。 · 当听到外面有人活动时，可采取大声呼叫或用石块敲击水管等方式及时发出求救信号。 · 拥挤混乱时 侧身站稳双脚，稳住重心、保持平衡，抓住牢固物件（栏杆、柱子或看台上固定的椅子等），远离易碎物品（玻璃等）。 · 人群异常拥挤时: ·右手握拳、左手握住右手手腕，双肘撑开平放胸前，以形成一定空间保证呼吸。 · 自己摔倒时: 双膝前屈，蜷成球状，护住胸腔、腹腔的重要脏器，侧躺在地。双手交叉十指，护住后脑和颈部。双肘向前，护住太阳穴。如有可能，设法靠近墙壁或其他坚实的支撑物，尽一切可能在最短时间内站起来。 · 他人摔倒时: 停止前行，大声呼救，告诉后面的人不要靠近。在保证自身安全的情况下，尽量拉起或提醒摔倒的人站起来。若事故已发生，在确保自身安全的前提下，尽早、尽快给室息者进行心肺复苏，并拨打120急救电话。 在掌握避险逃生方法的同时，同学们还要认识到，自然灾害的发生与生态环境密切相关。人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的“报复”。我们国家坚持可持续发展，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，对于减少自然灾害和应对自然灾害带来的灾难事件具有重要意义。 4、 护航生命安全 根据家庭和校园（教学楼）环境，绘制简易示意图，在图中标记地震发生时可用于避险逃生的安全点、应急出口和逃生路线。 请模拟地震发生时的情景进行逃生演练，将你的做法写在横线上： 在家里应该怎么办：_____________________ 在教室应该怎么办：_____________________ 在学校操场应该怎么办：_____________________ 板 书 设 计 一、突发灾难事件有哪些 二、培养防灾减灾意识和能力 三、灾难来临时，如何避险逃生 四、护航生命安全 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $