2026年中考语文一轮专题复习：02读读写写-B1七年级上-字形-强化训练

彭波语文工作室 　　字音字形专项 读读写写字形强化 【字形】B-七年级上读读写写-拼音-强化训练 根据句中的拼音，写出正确的汉字。 1.《春》（朱自清） ⑴亲近自然的徒步路上，花丛中蜜蜂（wēng）_______地飞舞，奏响生机盎然的乐章。 ⑵雨后初晴，家乡的青山变得格外（lǎng rùn）_______，尽显自然的清新韵味。 ⑶社团筹备校园文化节时，大家一起（yùn niàng）_______创意，在协作中收获成长。 ⑷运动会的赛道上，选手们专注拼搏，从不刻意（mài nòng）_______自己的速度优势。 ⑸长跑结束后，同桌递来温水，缓解我干渴的（hóu lóng）_______，这份温暖记在心底。 ⑹老师分享读书感悟时，同学们轻声（yīng hè）_______，课堂氛围温馨而热烈。 ⑺校园文化节的合唱表演中，同学们的歌声（liáo liàng）_______，回荡在整个礼堂。 ⑻班级联欢会上，彩灯与气球相互（hōng tuō）_______，营造出欢乐的氛围。 ⑼图书馆里，大家都在（jìng mò）_______阅读，沉浸在知识的海洋中。 ⑽春日午后，我和新同学在草坪上放（fēng zhēng）_______，定格校园里的美好瞬间。 ⑾站在短跑赛道上，我深吸一口气，精神（dǒu sǒu）_______地迎接挑战。 ⑿坚持晨跑一学期，我的体魄变得越来越（jiàn zhuàng）_______，这是自律的收获。 ⒀诗词朗诵会上，她的语调（wǎn zhuǎn）_______悠扬，尽显古典文化的魅力。 ⒁黄昏时分，天边泛起淡淡的（huáng yùn）_______，给家乡的小河添上温柔底色。 ⒂家乡的田埂上，爷爷戴着（suō lì）_______劳作，坚守着传统农耕的印记。 ⒃负责校园绿植养护的同学悉心照料，枝头冒出（fán huā nèn yè）______________，生机盎然。 ⒄班级组织徒步活动时，大家（hū péng yǐn bàn）______________，一路欢声笑语不断。 ⒅校园文化节上，同学们穿着特色服饰，打扮得（huā zhī zhāo zhǎn）______________，成为亮丽风景线。 答案：⑴嗡；⑵朗润；⑶酝酿；⑷卖弄；⑸喉咙；⑹应和；⑺嘹亮；⑻烘托；⑼静默；⑽风筝；⑾抖擞；⑿健壮；⒀宛转；⒁黄晕；⒂蓑笠；⒃繁花嫩叶；⒄呼朋引伴；⒅花枝招展。 2.《济南的冬天》（老舍） ⑴校园文化节的展板上，同学们把剪纸作品（xiāng）_______在木框边缘，尽显非遗技艺的精致。 ⑵亲近自然的徒步之旅中，我不贪恋山川壮阔，（dān dān）_______偏爱沿途冬日草木的沉静。 ⑶图书馆里的静谧时光里，阳光透过窗户洒在书桌，让人感到格外（ān shì）_______惬意。 ⑷参与社区志愿服务时，看到老人们的笑容，我终于为自己的爱心找到了温暖的（zhuó luò）_______。 ⑸班级组织关爱留守儿童活动，大家用（cí shàn）_______的话语和贴心的礼物，温暖了孩子们的心房。 ⑹冬日午后的阳光格外柔和，轻轻抚摸着脸颊与（jī fū）_______，让人忘却了寒意。 ⑺负责校园绿植养护的同学精心打理着盆栽，叶片翠绿小巧，模样十分（xiù qi）_______。 ⑻班级举办读书分享会，教室里的桌椅摆放得整齐（kuān chang）_______，方便大家交流讨论。 ⑼家乡的老槐树在冬季悄悄（zhù xù）_________水分与养分，等待来年春天抽出新芽。 ⑽随着生态保护力度加大，曾经浑浊的小河变得（chéng qīng）_________见底，鱼虾重新嬉戏。 ⑾徒步山间时，雪后初晴的山谷空旷灵动，透着一股（kōng líng）_______脱俗的美感。 ⑿校园文化节的舞台上，红色（dì tǎn）_______铺展开来，衬托出表演者们的活力与风采。 ⒀陪奶奶参加民俗活动时，她将花白的头发盘成整洁的发（jì）_______，尽显传统礼仪的韵味。 ⒁周末的城市公园阳光正好，（xiǎng qíng）_______的天空下，人们散步、野餐，享受生态之美。 ⒂家乡小河的水面上，漂浮着一层嫩绿的（lǜ píng）_______，成为鱼虾的天然栖息地。 ⒃为了守护人与自然的和谐共生，我们要保护水中的（shuǐ zǎo）_______，维护水生生态平衡。 答案：⑴镶；⑵单单；⑶安适；⑷着落；⑸慈善；⑹肌肤；⑺秀气；⑻宽敞；⑼贮蓄；⑽澄清；⑾空灵；⑿地毯；⒀髻；⒁响晴；⒂绿萍；⒃水藻。 3.《雨的四季》（梁衡） ⑴亲近自然的徒步之旅中，林间传来（chán）_________的鸣叫声，奏响夏日的生机乐章。⑵负责校园绿植养护的同学细心照料盆栽，枝头的（huā bāo）_______正悄悄积蓄绽放的力量。 ⑶校园文化节的花艺展示区，各色月季姿态（jiāo mèi）_______，吸引同学们驻足欣赏。⑷难忘的课堂瞬间里，物理老师用（léng jìng）_______分解阳光，让我们直观看到七色光带。 ⑸运动会上的长跑赛道上，那位选手步伐（cū guǎng）_______，尽显拼搏的豪迈气魄。⑹暴雨过后，同桌轻轻帮我拭去脸颊（jié máo）_______上的水珠，同学间的互助格外暖心。 ⑺家乡的传统节日里，长辈们穿上手工缝制的（yī shang）_______，传承着民俗韵味。 ⑻民俗活动的舞龙表演中，龙身缀着的（líng dāng）_______随动作叮当作响，热闹非凡。 ⑼师生共同参加文明礼仪讲座时，主讲老师举止（duān zhuāng）_______，尽显传统礼仪的魅力。 ⑽图书馆里的静谧时光中，窗外的雨声渐歇，室内（jìng mì）_______得能听见翻书的轻响。 ⑾雨后的校园里，（wū yán）_______下的水珠串串滴落，在地面汇成小小的水洼。 ⑿冬日清晨的徒步路上，寒风带着（qī lěng）_______的气息，却挡不住我们前行的脚步。 ⒀校园文化节的话剧表演前，同学们互相帮忙（huà zhuāng）_______，期待展现最佳状态。 ⒁非遗技艺传承人受邀（lì lín）_______校园，为我们带来精彩的剪纸教学。 ⒂周末，我和同学一起（zào fǎng）_______家乡的老艺人，聆听传统手工艺的坚守故事。 ⒃有些同学在分享学习资料时从不（lìnsè）_______，这种互助精神值得称赞。 ⒄深夜的校园里，（xī lì）_______的小雨敲打着窗户，营造出宁静的氛围。 ⒅长时间专注阅读后，喉咙变得（gān sè）_______，我起身倒了杯温水继续沉浸书海。 ⒆家乡的田野上，丰收后堆起的（cǎo duò）_______，成为冬日里一道质朴的风景。 ⒇经过同学们的精心养护，校园角落的草坪变得（lǜ yīn yīn）_______，充满生机。 (21)课堂辩论中，对方辩友虽然观点鲜明，却不显得（duō duō bī rén）______________，氛围友好而热烈。 答案：⑴蝉；⑵花苞；⑶娇媚；⑷棱镜；⑸粗犷；⑹睫毛；⑺衣裳；⑻铃铛；⑼端庄；⑽静谧；⑾屋檐；⑿凄冷；⒀化妆；⒁莅临；⒂造访；⒃吝啬；⒄淅沥；⒅干涩；⒆草垛；⒇绿茵茵；(21) 咄咄逼人。 5.《秋天的怀念》（史铁生） ⑴面对意外带来的困境，他没有被身体的（tān huàn）_________击垮，反而在抗争中收获了直面人生的勇气。 ⑵与朋友产生分歧时，冷静沟通远比（bào nù）_________指责更能化解矛盾，这是成长教会我们的智慧。 ⑶深夜的图书馆里一片（chén jì）_________，只有笔尖划过纸张的沙沙声，陪伴着逐梦的学子。 ⑷运动会上，长跑选手腿部突发不适，他停下脚步轻轻（chuí dǎ）_________肌肉，稍作调整后继续向终点冲刺。 ⑸为了照顾生病的弟弟，姐姐连日奔波劳碌，原本红润的脸庞变得（qiáo cuì），却始终面带温柔。 ⑹看到同桌因一道难题急得落泪，他主动上前，（yāng qiú）_________老师给予额外指导，帮同桌走出困境。 ⑺每次离家返校，妈妈总会在耳边（xù dāo）_________着注意安全、按时吃饭的叮嘱，藏着道不尽的牵挂。 ⑻毕业那天，他与朝夕相处的恩师紧紧拥抱，没有伤感的（jué bié）_________，只有彼此的祝福与期盼。 ⑼校园文化节上，她身着（dàn yǎ）_________的汉服表演古典舞，举手投足间尽显中华传统美学的韵味。 ⑽那位坚守山区支教数十年的老师，用（gāo jié）_________的品格照亮了无数孩子的求学之路。 ⑾春日的校园里，孩子们在草地上追逐嬉戏，脸上绽放着（làn màn）_________的笑容，满是青春的活力。 ⑿原本以为错过的竞赛资格，因补报政策意外恢复，这份惊喜让他（xǐ chū wàng wài）__________________。 ⒀为了找出实验失败的原因，他在实验室里（fān lái fù qù）_________地反复验证，最终攻克了技术难关。 答案：⑴瘫痪；⑵暴怒；⑶沉寂；⑷捶打；⑸憔悴；⑹央求；⑺絮叨；⑻诀别；⑼淡雅；⑽高洁；⑾烂漫；⑿喜出望外；⒀翻来覆去。 6.《散步》（莫怀戚） ⑴老师耐心解答了大家的疑问，条理清晰的分析让所有同学都（xìn fú）_________。 ⑵校园绿植养护小组精心照料着花池里的（nèn yá）_________，盼着它们早日绽放花朵。 ⑶小组合作完成手工制作时，大家虽有（fēn qí）_________，但通过沟通最终达成了共识。 ⑷成长中的每一次进步，往往（qǔ jué）_________于我们是否有坚持下去的勇气和决心。 ⑸运动会百米赛道上，他奋力冲刺，（yī shà）_________间越过终点线，赢得了全场欢呼。 ⑹周末回到家乡，漫步河边，（lín lín）_________的波光倒映着两岸的绿树，景色格外迷人。 ⑺班级组织研学活动时，大家根据各自特长分工协作，最终都（gè dé qí suǒ）_________，收获满满。 答案：⑴信服；⑵嫩芽；⑶分歧；⑷取决；⑸一霎；⑹粼粼；⑺各得其所。 7.《散文诗二首》（泰戈尔 冰心） ⑴为了给同桌准备生日惊喜，他悄悄把贺卡（nì）_________在对方的课本里。 ⑵家乡的枇杷果肉饱满，果（dì）_________处还带着淡淡的清香，藏着传统美食的韵味。 ⑶第一次尝试陶艺制作，黏土在手中总被枝（gěng）_________卡住，反复练习后终于流畅塑形。 ⑷看到老师假装没发现自己偷偷帮忙整理讲台，她忍不住在角落（nì xiào）_________。 ⑸校园文化节上，同学们（mù yù）在悠扬的琴声中，感受艺术带来的美好。 ⑹得知山区孩子顺利收到捐赠的书籍，志愿者们默默（dǎo gào）_________，愿他们学有所成。⑺在班级集体活动中，她们像亲（zǐ mèi）_________一样互帮互助，圆满完成了任务。 ⑻图书馆旁的玉兰树（tíng tíng）_________玉立，花瓣洁白素雅，装点着校园的春天。 ⑼面对演讲比赛的压力，他曾一度（fán mèn）_________，但在老师的鼓励下逐渐调整好状态。 ⑽填报社团志愿时，他在书法社和辩论社之间（pái huái）_________，最终选择突破舒适区尝试辩论。 ⑾校园里的梧桐树长得枝繁叶茂，为课间嬉戏的同学们（zhē bì）_________住炎炎烈日。 ⑿雨后的操场被一层薄薄的水汽（fù gài）_________，踩上去能闻到清新的泥土芬芳。 ⒀读完讲述传统手工艺人的书籍后，她的（xīn xù）_________久久不能平静，敬佩之情油然而生。 ⒁文化节上，非遗技艺展示区里，剪纸、皮影等作品的魅力在师生间（liú zhuǎn）_________。 ⒂村后的老榕树（yīn bì）_________着大片空地，成为乡亲们夏日乘凉、畅谈家乡变化的好去处。 答案：⑴匿；⑵蒂；⑶梗；⑷匿笑；⑸沐浴；⑹祷告；⑺姊妹；⑻亭亭；⑼烦闷；⑽徘徊；⑾遮蔽；⑿覆盖；⒀心绪；⒁流转；⒂荫蔽。 9.《从百草园到三味书屋》（鲁迅） ⑴校园绿植丛中，一只小松鼠突然（cuàn）_________了出来，吓得正在浇水的同学笑出了声。 ⑵社区志愿服务中，大家一起在老街区（mì）_________寻非遗剪纸艺人的踪迹，想记录传统技艺的魅力。 ⑶班级绿植养护时，他小心翼翼地（ǎo）_________弯树枝，避免折断新生的嫩芽。 ⑷经过多次观察和记录，同学们得出了 “校园里的麻雀偏爱谷物” 这一（què záo）_________的结论。 ⑸运动会跳远赛场上，他像小鹿一样（qīng jié）_________跃起，稳稳落在沙坑里，赢得阵阵欢呼。 ⑹风筝节上，五颜六色的风筝乘着风飞向（yún xiāo）_________，承载着同学们的青春期盼。 ⑺（tǎng ruò）_________你愿意花时间沉浸在图书馆，总能从书中汲取改变自己的力量。 ⑻校园文化节的书法展区，师生们驻足（jiàn shǎng）_________一幅幅作品，感受笔墨间的艺术魅力。 ⑼保护野生动物宣传活动中，大家看到广场鸽在草坪上（zhuó shí）_________，纷纷放慢了脚步。 ⑽每次向老师请教难题，她总能用（hé ǎi）_________的语气耐心讲解，让人倍感温暖。 ⑾拜访家乡的老艺人时，同学们始终保持（gōng jìng）_________的态度，认真倾听技艺传承的故事。 ⑿那位坚守家乡陶艺制作的老人，性格（zhì pǔ）_________，作品却透着独特的文化韵味。 ⒀课堂上，（bó xué）_________的老师总能用丰富的知识解答大家的疑问，拓宽我们的视野。 ⒁爷爷虽然退休多年，却坚持读书看报，学识依旧（yuān bó）_________，常常给我们讲历史故事。 ⒂社团活动中，那位主持辩论的学长举止（tì tǎng）_________，思路清晰，赢得了全场掌声。 ⒃班级辩论赛上，双方选手唇枪舌剑，发言（lín lí）_________尽致，让在场同学深受启发。 ⒄校园戏剧节上，同学们穿着自制的（kuī jiǎ）_________扮演古代将士，演绎着爱国故事。 ⒅徒步之旅中，我们意外发现了一处（rén jì hǎn zhì）______________的山谷，那里的自然风光格外原始。 ⒆校园文化节开幕式当天，操场上（rén shēng dǐng fèi）____________，每个角落都洋溢着欢乐的气息。 答案：⑴窜；⑵觅；⑶拗；⑷确凿；⑸轻捷；⑹云霄；⑺倘若；⑻鉴赏；⑼啄食；⑽和蔼；⑾恭敬；⑿质朴；⒀博学；⒁渊博；⒂倜傥；⒃淋漓；⒄盔甲；⒅人迹罕至；⒆人声鼎沸。 10.《再塑生命的人》（海伦·凯勒） ⑴读完讲述海伦・凯勒成长的书籍，大家对她突破困境的勇气（gǎn kǎi）_________不已。 ⑵非遗陶艺体验课上，他耐心（cuō niǎn）_________陶土，感受传统手工艺的细腻与温度。 ⑶校园里的月季经过春雨滋润，花苞纷纷（zhàn kāi）_________，装点出美不胜收的景致。 ⑷小组合作完成研学报告时，大家因观点不同发生（zhēng zhí）_________，最终通过倾听达成共识。 ⑸看到同桌默默帮自己补全笔记，他为之前的误解感到（cán kuì）_________。 ⑹因准备不足导致演讲失利，他满心（huǐ hèn）_________，决心从此认真对待每一次挑战。 ⑺了解到爱国人物的坚守故事后，一种崇敬之情在心中（jī dàng）_________。 ⑻科学课上，老师带领大家探索植物生长的（ào mì）_________，课堂氛围格外热烈。 ⑼班级文化墙布置中，同学们把零散的照片、手账（pīn còu）_________起来，定格校园美好时光。 ⑽她一直（qǐ pàn）_________能像海伦・凯勒那样坚强，用努力书写自己的成长故事。 ⑾自律与懈怠带来的结果（jié rán bù tóng）__________________，前者让生活更充实，后者只会留下遗憾。 ⑿运动会万米长跑终点线前，选手们虽（pí juàn bù kān）_________，却依然坚持冲过终点。 ⒀社区志愿服务中，同学们（xiǎo xīn yì yì）__________________地搀扶老人过马路，传递温暖。 ⒁读书不能（bù qiú shèn jiě）__________________，只有深入思考，才能真正汲取书中的人生智慧。 ⒂网络时代信息繁杂，我们不能把道听途说与真实情况（hùn wéi yī tán）__________________。 ⒃面对百思不解的数学难题，经老师一点拨，他瞬间（huǎng rán dà wù）__________________。 ⒄站在领奖台上，看着台下老师欣慰的目光，他对老师的感激之情（yóu rán ér shēng）__________________。 ⒅校园文化节的花艺展区（huā tuán jǐn cù）__________________，各色鲜花搭配巧妙，吸引师生驻足。 ⒆家乡的民俗活动现场，精彩的表演、特色的美食让人（měi bù shèng shōu）__________________。 答案：⑴感慨；⑵搓捻；⑶绽开；⑷争执；⑸惭愧；⑹悔恨；⑺激荡；⑻奥秘；⑼拼凑；⑽企盼；⑾截然不同；⑿疲倦不堪；⒀小心翼翼；⒁不求甚解；⒂混为一谈；⒃恍然大悟；⒄油然而生；⒅花团锦簇；⒆美不胜收。 12.《纪念白求恩》（毛泽东） ⑴家乡的红色基地位于（jì）_________中南部，每次参观都能感受到革命先辈的家国情怀。 ⑵学校（pài qiǎn）_________师生志愿者前往社区，协助老人学习智能设备，传递温暖。 ⑶我们永远缅怀那些为国家和人民利益（xùn zhí）_________的英雄，他们的精神永垂不朽。 ⑷参与校园志愿服务的（dòng jī）_________，源于对他人的关爱和对社会的责任。 ⑸成长就是不断突破（xiáài）_________的认知，学会用更宽广的视角看待世界。 ⑹面对分歧和矛盾，我们应理性沟通，切勿采取（jíduān）_________的做法伤害彼此。 ⑺他对非遗技艺传承始终抱有极大的（rèchén）_________，主动向老艺人请教学习。 ⑻起初略显（lěng qīng）_________的校园非遗展区，随着同学们的宣传逐渐热闹起来。 ⑼陌生人在雨天主动分享雨伞，这份（chún cuì）_________的善意让人心生温暖。 ⑽白求恩大夫无私奉献的精神，至今仍让无数人深感（pèi fú）_________与敬佩。 ⑾中医文化中，老医师通过望闻问切诊断病情，其（gāo míng）_________的医术令人赞叹。 ⑿传统手工艺蕴含着古人的智慧，我们不应（bǐbó）_________这些看似平凡的技艺。 ⒀即使遭遇挫折，也不要灰心丧气，只要坚持探索就一定能找到新的（chūlù）_________。 ⒁班级集体活动中，每个人都应主动担当，坚决杜绝（niān qīng pà zhòng）__________________的行为。 ⒂作为社区一员，我们要关心邻里生活，对身边需要帮助的人不能（mò bù guān xīn）__________________。 ⒃面对他人的困境，我们应心怀善意伸出援手，切勿（má mù bù rén）_________、无动于衷。 ⒄非遗剪纸艺人对待每一件作品都（jīng yì qiú jīng）_________，力求呈现最完美的效果。 ⒅追求梦想的道路上，最可贵的是坚守初心，不（jiàn yì sī qiān）_________、半途而废。 答案：⑴冀；⑵派遣；⑶殉职；⑷动机；⑸狭隘；⑹极端；⑺热忱；⑻冷清；⑼纯粹；⑽佩服；⑾高明；⑿鄙薄；⒀出路；⒁拈轻怕重；⒂漠不关心；⒃麻木不仁；⒄精益求精；⒅见异思迁。 13.《植树的牧羊人》（让·乔诺） ⑴学校新建的那（dòng）_________教学楼，承载着同学们的青春梦想，成为校园里的美好地标。 ⑵社区垃圾分类志愿服务中，大家仔细（jiǎn）_________选可回收物，用行动践行环保理念。 ⑶非遗剪纸课上，她用细针轻轻（chuō）_________出精致花纹，让传统技艺在指尖绽放光彩。 ⑷得知山区孩子缺少课外书，同学们（kāng kǎi）_________捐赠书籍，传递同学间的互助情谊。 ⑸亲近自然的徒步之旅中，大家合力搭建起（zhàng péng）_________，在星空下分享旅途收获。 ⑹家乡的旧矿区经过生态修复，昔日的（fèi xū）_________如今变成了绿意盎然的生态公园。 ⑺经过多年植树造林，曾经容易（tān tā）_________的山体变得稳固，守护着山下的村庄。 ⑻徒步穿越山谷时，狂风在林间（hū xiào）_________，却挡不住大家探索自然的坚定脚步。 ⑼运动会上同学跑完长跑后，同桌递来一杯（gǔn tàng）_________的温水，这份温暖让人铭记。 ⑽真正的自律是低调沉淀，而非刻意（zhāng yáng）_________成绩，踏实才能收获成长。 ⑾课后在校园绿植区（liū da）_________，看嫩芽舒展，感受平凡小事中的生命力量。 ⑿面对课堂辩论中的难题，他静下心反复（zuó mo）_________，最终理清了思路。 ⒀他主动帮邻居修理老旧家电，面对对方的（chóu láo）_________坚决拒绝，说互助是本分。 ⒁爷爷坚持每天参与社区植树，年过七旬仍身体（yìng lǎng）_________，用行动诠释坚守的意义。 ⒂植树活动中，大家合力挖通（shuǐ qú）_________，让每一棵新苗都能喝到充足水分。 ⒃家乡的小河静静（liú tǎng）_________，滋养着两岸庄稼，见证着家乡的发展变迁。 ⒄几年前还是（guāng tū tū）_________的山坡，经村民持续植树，如今已郁郁葱葱。 ⒅一代代人坚持在（bù máo zhī dì）__________________上种树，让荒漠逐渐变成宜居绿洲。 ⒆科学课上，他对植物生长的奥秘总爱（páo gēn wèn dǐ）____________，好奇心推动着他探索。 ⒇他虽（chén mò guǎ yán）__________________，却总在班级集体活动中默默付出，用行动传递温暖。 答案：⑴栋；⑵拣；⑶戳；⑷慷慨；⑸帐篷；⑹废墟；⑺坍塌；⑻呼啸；⑼滚烫；⑽张扬；⑾溜达；⑿琢磨；⒀酬劳；⒁硬朗；⒂水渠；⒃流淌；⒄光秃秃；⒅不毛之地；⒆刨根问底；⒇沉默寡言。 14.《走一步，再走一步》（莫顿·亨特） ⑴运动会上，他在烈日下跑完长跑，脸颊被阳光（shāo zhuó）_________得通红，却依然挺直了腰杆。 ⑵校园绿植养护志愿活动中，即便面对（kù rè）_________的天气，同学们也没有停下浇水的脚步。 ⑶练习书法的过程虽枯燥，但他从未（yàn juàn）_________，坚持让笔墨功底越来越扎实。 ⑷课堂辩论中，她不盲目（fù hè）_________他人观点，而是结合实例提出自己的见解。 ⑸亲近自然的徒步之旅中，山间（tū wù）_________的巨石挡住了去路，大家合力开辟出小径。 ⑹第一次站上校园文化节的演讲台，她紧张得心跳（pēng pēng）_________直跳，却还是完整完成了发言。 ⑺面对他人的（cháo xiào）_________，他没有气馁，反而更加坚定了突破自我的决心。 ⑻尝试高空绳索挑战时，刚迈出第一步就感到（yūn xuàn）_________，但在同学的鼓励下慢慢稳住了身形。 ⑼得知自己精心准备的社团活动方案落选，她忍不住（kū qì）_________，老师的安慰让她重拾信心。 ⑽运动会上他不慎扭伤脚踝，却强忍着疼痛不（shēn yín）_________，一步步挪到了终点。⑾课堂上因走神没跟上老师的思路，他一时（huǎng hū）_________，同桌悄悄递来笔记帮他跟上节奏。 ⑿徒步穿越山林时，（mù sè）渐浓，大家互相照应着安全下山，收获了珍贵的互助情谊。 ⒀看到同桌因考试失利情绪低落，她主动上前（ān wèi）_________，分享自己克服挫折的经历。 ⒁班级图书角整理志愿服务中，大家把（líng luàn）_________堆放的书籍分类摆放得整整齐齐。 ⒂她原本害怕公开表达，却在辩论社的锻炼中变得自信，连老师都为她的变化感到（jīng yà）_________。 ⒃面对陡峭的登山台阶，起初的（wèi jù）_________让她犹豫，但 “走一步再走一步” 的信念推着她登顶。 ⒄校园里的灌木丛长得（cēn cī bù qí）__________________，绿植养护小组计划周末进行修剪整理。 ⒅课堂上他不小心说错了一个知识点，引发（hōng táng dà xiào）_________，但老师的引导让大家学会尊重他人。 ⒆班级研学活动中突发小意外，班长沉着应对，没有让大家（jīng huāng shī cuò）__________________，顺利解决了问题。 答案：⑴烧灼；⑵酷热；⑶厌倦；⑷附和；⑸突兀；⑹怦怦；⑺嘲笑；⑻晕眩；⑼哭泣；⑽呻吟；⑾恍惚；⑿暮色；⒀安慰；⒁凌乱；⒂惊讶；⒃畏惧；⒄参差不齐；⒅哄堂大笑；⒆惊慌失措。 16.《猫》（郑振铎） ⑴课间活动时，她蹲在校园绿植区轻轻（dòu）_________着一只流浪小猫，画面格外温馨。 ⑵图书馆的静谧时光里，一（lǚ）_________阳光透过窗户洒在书页上，让人倍感惬意。 ⑶家乡的古建筑前，老爷爷（yǐ）_________着朱红柱子，给我们讲述老宅里的历史印记。 ⑷课堂辩论中，我们要基于事实发表观点，切勿（wàng）_________下结论，尊重不同见解。 ⑸运动会长跑项目中，他奋力冲刺，尽管体力大幅（xiāo hào）_________，仍坚持跑完全程。 ⑹得知好友因考试失利而（yōu yù）_________，她主动陪伴倾听，用真诚化解对方的低落情绪。 ⑺自律让生活更精彩，他每天坚持晨读，彻底改掉了（lǎn duò）_________的坏习惯。 ⑻看到同学间发生争执，大家应主动劝解，而不是（sǒng yǒng）_________双方激化矛盾，拒绝校园欺凌。 ⑼家乡传统节日的庙会上，老奶奶坐在树荫下，神态（ān xiáng）_________地给孩子们讲民俗故事。 ⑽社区志愿服务中，同学们给街角的（qǐ gài）_________送去温热的食物，传递陌生人的善意帮助。 ⑾保护野生动物宣传活动中，工作人员教大家识别动物异常行为的（yù jǐng）_________信号。 ⑿因误解同桌而错怪了他，得知真相后，他心中满是（chàng rán）_________，主动道歉化解矛盾。 ⒀下雨天，那只流浪狗（quán fú）_________在教学楼的屋檐下，同学们悄悄给它送去了食物和水。 ⒁出门参加研学活动前，妈妈反复（dīng zhǔ）_________要注意安全，读懂父母的爱藏在细节里。 ⒂班级集体活动中，对于故意破坏秩序的行为，老师会适当（chéng jiè）_________，引导大家遵守规则。 ⒃看到被遗弃的小动物眼神里的（bēi chǔ）_________，同学们自发组织救助，呼吁关爱生命。 ⒄面对复杂的问题，我们要全面调查分析，不能仅凭片面信息下（duàn yǔ）_________。 ⒅他因误会被同学指责偷东西，感到十分（yuān wang）_________，老师查明真相后还了他清白。 ⒆爱护动物是基本准则，我们坚决反对任何（nüè dài）_________小动物的行为，守护生命尊严。 ⒇校园文化节的宠物展区里，一只（fú róng niǎo）_________婉转啼鸣，吸引了众多师生驻足欣赏。 (21) 做错事要勇于承担责任，不能心存侥幸（wèi zuì qián táo）__________________，诚信才是立身之本。 答案：⑴逗；⑵缕；⑶倚；⑷妄；⑸消耗；⑹忧郁；⑺懒惰；⑻怂恿；⑼安详；⑽乞丐；⑾预警；⑿怅然；⒀蜷伏；⒁叮嘱；⒂惩戒；⒃悲楚；⒄断语；⒅冤枉；⒆虐待；⒇芙蓉鸟；(21) 畏罪潜逃。 17.《动物笑谈》（康拉德·劳伦兹） ⑴社区志愿服务结束后，大家轻轻（liǎn）_________起垃圾钳，把分类好的垃圾装车运走，践行环保责任。 ⑵自然纪录片里，母鹿在草原上（bǔ rǔ）_________幼崽的画面，尽显生命的温柔与美好。 ⑶转学到新班级的第一天，她（xiū qiè）_________地向同学们问好，同桌主动递来的笔记本让她倍感温暖。 ⑷他坚持每天帮独居老人代购生活用品，这份默默的付出正是善良的真实（xiě zhào）_________。 ⑸运动会障碍跑项目中，选手们需要（pú fú）_________穿过低网，每一步都彰显着拼搏的力量。 ⑹校园文化节的野生动物保护展区里，一只仿真（yīng wǔ）_________模型能模仿环保口号，吸引师生驻足学习。 ⑺被救助的流浪狗经过志愿者的悉心照料，变得十分（wēn xùn）_________，常常主动蹭蹭大家的手心。 ⑻不要让内心的胆怯（jìn gù）_________你的脚步，大胆参与社团辩论，才能突破舒适区收获成长。 ⑼徒步穿越山谷时，我们看到雄鹰在蓝天白云间（huá xiáng）_________，姿态自由而舒展。 ⑽傍晚的家乡河畔，夕阳（yú huī）_________洒在波光粼粼的水面上，勾勒出人与自然和谐共生的美景。 ⑾羽毛球比赛中，他找准对手破绽，猛地（fǔ chōng）_________扣杀，赢得全场观众的欢呼。 ⑿班级手工课上，大家用（níng méng）_________皮制作香囊，淡淡的清香中藏着传统手工艺的趣味。 ⒀他在课堂上分享的非遗技艺传说虽有些（guài dàn bù jīng）_________，却让大家对传统文化产生了浓厚兴趣。 ⒁想象中轻松的研学徒步与实际的山路攀登（dà xiāng jìng tíng）__________________，让大家学会了直面困难。 ⒂得到老师的耐心指导后，原本紧张的她重拾信心，在校园演讲台上（shén cǎi yì yì）__________________，发挥十分出色。 答案：⑴敛；⑵哺乳；⑶羞怯；⑷写照；⑸匍匐；⑹鹦鹉；⑺温驯；⑻禁锢；⑼滑翔；⑽余晖；⑾俯冲；⑿柠檬；⒀怪诞不经；⒁大相径庭；⒂神采奕奕。 19.《皇帝的新装》（安徒生） ⑴班级互助小组中，他耐心教动作稍（bèn）_________的同学跳绳，用陪伴诠释同学间的温暖情谊。 ⑵校园文化节上，老师把亲手制作的非遗剪纸（cì）_________给获奖同学，传递师生间的美好期许。 ⑶学校为传承传统技艺，特意（pìn）_________请剪纸艺人来校开展讲座，让大家感受非遗魅力。 ⑷真正的优秀无需刻意（xuàn yào）_________，踏实付出的成长会自然被看见，诚信才是立身之本。 ⑸社区志愿服务中，她认真登记每一份物资，细心又负责，是大家公认的（chèn zhí）_________志愿者。 ⑹网络时代信息繁杂，盲目相信未经证实的传言是（yú chǔn）_________的，学会辨别才是智慧。 ⑺家乡的老字号摊位上，爷爷用（xiàn kuǎn）_________购买传统糕点，支持本土产业的坚守与发展。 ⑻班级研学活动前，班长把交通、安全等事宜安排得（tuǒ dàng）_________，让大家安心参与集体活动。 ⑼面对同学间的小摩擦，要保持（lǐ zhì）_________沟通，化解矛盾的智慧藏在换位思考里。 ⑽校园志愿服务结束后，负责人向学校（chéng bào）_________活动成果，分享服务中的温暖瞬间。 ⑾环保部门的（qīn chāi）_________小组来校园检查绿植养护情况，肯定了大家的生态保护行动。 ⑿校园戏剧节上，同学扮演的皇帝形象（huá jī）_________又生动，引得全场观众阵阵欢笑。 ⒀选课系统开放时，她仔细对比后（quān dìng）_________了书法社团，决心感受书法艺术的魅力。 ⒁网络上有些（jiǎo huá）_________的诈骗信息，我们要提高警惕，学会辨别真假信息。 ⒂校园戏剧节的古装表演中，饰演君主的同学身着龙袍，接受群臣 “参见（bì xià）_________”的行礼。 ⒃历史课堂上，老师讲述了一位（jué shì）_________坚守正义、帮助百姓的故事，传递榜样力量。 ⒄优秀的人从不在意虚有的（tóu xián）_________，而是专注于提升自身能力，在成长中沉淀价值。 ⒅为表彰抗疫中无私奉献的志愿者，社区为他们颁发了象征荣誉的（xūn zhāng）_________。 ⒆校园文化节的汉服秀上，她穿的红色（páo zi）_________绣着传统纹样，尽显古典韵味。 ⒇如果长期忽视自律，放任坏习惯滋生，最终可能变得（bù kě jiù yào）__________________，珍惜青春时光需从当下做起。 (21) 校园欺凌是（hài rén tīng wén）__________________的不良行为，我们要坚决拒绝，守护同学间的互助情谊。 (22) 课堂辩论中，我们要独立思考、敢于表达己见，切勿（suí shēng fù hè）__________________，失去自己的判断。 答案：⑴笨；⑵赐；⑶聘；⑷炫耀；⑸称职；⑹愚蠢；⑺现款；⑻妥当；⑼理智；⑽呈报；⑾钦差；⑿滑稽；⒀圈定；⒁狡猾；⒂陛下；⒃爵士；⒄头衔；⒅勋章；⒆袍子；⒇不可救药；(21) 骇人听闻；(22) 随声附和。 20.《天上的街市》（郭沫若） ⑴亲近自然的徒步之旅中，晨雾里的远山（piāo miǎo）_________朦胧，仿佛藏着不为人知的秘境。 ⑵坚持每天阅读古典诗词，日积月累后（dìng rán）_________能感受到传统文化的深厚底蕴。 ⑶校园文化节的非遗展区里，志愿者们有序（chén liè）_________着陶艺作品，展现传统技艺的创新魅力。 ⑷图书馆的静谧时光结束后，她沿着校园绿植区（xián yóu）_________，享受着雨后清新的自然气息。 答案：⑴缥缈；⑵定然；⑶陈列；⑷闲游。 21.《女娲造人》（袁珂） ⑴非遗陶艺体验课上，她耐心地（róu）_________着陶土，让传统技艺在指尖逐渐成型。 ⑵经过多年植树造林，昔日（huāng liáng）_________的山坡如今绿意盎然，成为人与自然和谐共生的见证。 ⑶社区志愿服务中，同学们陪伴留守儿童做游戏，化解了他们独处时的（jì mò）_________。 ⑷亲近自然的徒步之旅中，（mǎng mǎng）_________林海一望无际，让人感受大自然的壮阔。 ⑸校园绿植养护小组的精心照料下，花池里的幼苗长势（péng bó）_________，尽显生命活力。 ⑹家乡的小河经过生态治理，河水变得（chéng chè）_________透明，倒映着两岸的青山绿树。 ⑺班级文化节布置现场，大家主动（chān huo）_________帮忙，在分工协作中收获集体温暖。 ⑻那位坚守家乡红色文化传承的老人，用（fēi fán）_________的毅力，让红色记忆代代相传。 ⑼运动会 800 米赛道上，他奋力冲刺，展现出少年人不服输的（qì gài）_________。 ⑽科技课上，同学们操作的智能机器人反应（líng mǐn）_________，让人感受到科技的魅力。 ⑾成长中难免陷入困境，但只要勇敢面对，就能从（ní tán）_________中走出，收获成长。 ⑿家乡的绿水青山间，（mián yán）_________的山路串联起一个个村落，藏着最美的乡愁。 ⒀社区志愿者们仿佛（shén tōng guǎng dà）__________________，总能及时帮独居老人解决生活难题。 ⒁课堂上面对难题卡壳时，老师灵机一动，用生活实例引导大家，（líng jī yī dòng）__________________间打开了思路。 ⒂家人团聚的餐桌上，爷爷奶奶看着晚辈们畅谈未来，不由得（méi kāi yǎn xiào）__________________，满是幸福。 答案：⑴揉；⑵荒凉；⑶寂寞；⑷莽莽；⑸蓬勃；⑹澄澈；⑺掺和；⑻非凡；⑼气概；⑽灵敏；⑾泥潭；⑿绵延；⒀神通广大；⒁灵机一动；⒂眉开眼笑。 22.《寓言四则》 ⑴校园文化节的非遗展区里，工匠们精心雕刻的（diāo xiàng）_________，展现了传统手工艺的独特魅力。 ⑵社区志愿服务中，志愿者们用心（bì hù）_________留守儿童，让他们在关爱中感受温暖。 ⑶书法社团活动里，他深深（ài mù）_________王羲之的书法作品，潜心临摹感受笔墨魅力。 ⑷成长路上要踏实做事、注重实力，切勿被（xū róng）_________裹挟，盲目追求表面的光彩。 ⑸运动会的拔河赛场上，两个班级展开激烈（jiào liàng）_________，每一位队员都拼尽了全力。 ⑹班级研学活动圆满完成，同学们一路欢声笑语，仿佛奏响了胜利的（kǎi gē）_________。 ⑺网络时代信息繁杂，我们要理性辨别真伪，不必为没根据的传言（qǐ rén yōu tiān）________________。 答案：⑴雕像；⑵庇护；⑶爱慕；⑷虚荣；⑸较量；⑹凯歌；⑺杞人忧天。 1 学科网（北京）股份有限公司 $