专题8 图文转换-【理想中考】2024年河南中考语文好题精练

专题八 1.(2023·河师大附中三模)4月23日是“世 界读书日”。活动小组想从以下甲、乙两 个关于世界读书日的宣传画中挑选出一 幅，向同学们展示读书的价值和意义，营 造良好的读书氛围。请你推荐一幅，并从 文字、构图、整体效果等角度阐述自己的 推荐理由。(4分) 书是大类进的阶梯 世 4 度移旋人充实卫 读诗使人美调 之行的 甲 。 图文转换 2.(2023·解析与检测)在开展“保护文化遗 产大家谈”活动时，你找到了下面两幅图， 想用形象的图画来谈文化遗产保护问题， 你会根据这两幅图说些什么呢？(4分) 非物质文化湾产 3.（2023·株洲)下面是2019年与2023年 “五一”假日期间全国国内旅游数据，请简 要概括其主要内容。（注意：答题以“2023 年”开头：除年份外，不得出现其他数字。) (3分) 旅游人次 旅游总收 游人人均 年份 (单位： 入（单位： 消费（单 亿人次) 亿元) 位：元) 2019年 1.95 1176.7 603 2023年 2.74 1480.56 510 4.(2023·南京改编)观察下面材料中的三5 个大熊猫形象，你有哪些发现？请简要概 括。(3分) 【材料】 大熊猫“盼盼”是1990年北京亚运会吉 祥物，它手持的金牌中印有天安门图案 大熊猫“晶晶”是2008车北京奥运会吉 祥物之一，它胸前的篆体“京”字形如运 动员在奔跑 大熊猫“冰墩墩”是2022年北京冬奥会 吉祥物，它外穿富有科技感的冰晶外壳， 胸前的写意草书“冬”字形如运动员在 滑雪。 ! .12 (名师原创)请你简要说说对杭州第19届 亚运会会徽主体图形（如下图）的构成元 素及寓意的理解。(3分) 19th Asian Games Hangzhou 2022专题七语言运用 刻画的破坏行为：第二幅图说明当前保护非物质文化 1.(1)示例一：我选①。此宣传语言简意咳，朗朗上口， 遗产可以借助数字化技术，让非物质文化遗产“活”起 容易记忆，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好 来。这两幅图从监管和宣传两个角度，来增强人们保 展现了河南历史的厚重；“豫见美好”用“豫见”谐音 护文化遗产的意识。 “遇见”，巧妙表达出对河南的深情和对未来的美好憧 3.2023年“五一”假日期间旅游人次、旅游总收入较2019 憬。示例二：我选②。此宣传语言简意赅，“老家河 年均有明显增长。 南”充满浓浓乡情，亲切质朴：用河南方言“中”，既突 4.①都是运动会吉祥物，与当届运动会主题息息相关。 出了地方的语言特色，又表达出对河南的赞美之情。 ②和中国地标建筑、传统文化相结合。③寓意着运动 示例三：我选③。此宣传语采用对偶的手法，句式整 员取得佳绩。④与时俱进，富有时代色彩。 齐，朗朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基， 5.主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号 下句突出了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文 及象征亚洲奥林匹克理事会的太阳图形六个元素组 和自然优势。 成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴。扇面造 (2)补充通知的对象：七年级八班家长及学生。补充 型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，互联网符号 乘车的地点：学校篮球场（或其他地点）。 契合杭州城市特色，太阳图形是亚奥理事会的象征符 (3)家长您好！此次研学之旅，让我们见证了河南省 号。钱塘江、钱江潮头是会徽的形象核心，绿水青山展 博物院馆藏文物数量之多、种类之全、价值之大（承载 示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了 中华文明)、品味之高（精美绝伦）的特点，国之重器展 浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽形象象征着 现了厚重的中华文化，令人惊叹。欢迎大家前来参观！ 新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展，也象征 2.①注重教育部中小学生阅读推荐书目、中小学图书馆 亚奥理事会大家庭团结携手、紧密相拥、永远向前。 馆配推荐书目的阅读 现代文阅读 ②积极参与和读书活动相关的红色教育、科学探究、实 专题一记叙文阅读 践体验、志愿服务等综合性实践活动 一、1.①临终前交代恒子照顾树②让学儿外出求学前 3.(1)示例：①遵纪守法，从我做起。②学法用法，健康 看看爷爷栽的树③受到触动，下定决心保护那些树 成长。③与法同行，共享和谐。 2.(1)老校长种下的不仅仅是树，还种下了他要扎根乡 (2)①落款无署名。 在时间上一行右侧加上“滨江 村办教育的决心：“清亮亮的绿色”以生机勃勃的颜色 中学九年级一班”。 ②“深受我班同学赏识”中“赏 暗示着乡村教育发展的希望。 识”一词不得体。“喜爱”（其他符合语境且得体的 (2)指学儿长大后有了自己的想法；为下文写学儿质 词语均可)。③“必将对我们深远影响”，缺谓语。 疑父亲没有大学文凭而当校长及外出求学做铺垫。 “必将对我们产生深远影响”或“必将对我们影响深远”。 3.①从情节看，通过老赵送信串联起一家三代人扎根乡 4.①如果连基本的校园卫生都做不好，能把学习学好？ 村教育的故事，文章结构清晰；开篇写老赵为恒子送 能有动手能力？能做好毕业后的工作？显然这是不可 信，但没有交代信的内容，留下了悬念；老赵揭示信的 能的事情，连小事都不想做，如何能做大事业？万丈高 内容使学儿大受震动，推动了故事的情节发展。②从 楼平地起，如果没有坚固的基础，空中楼阁也是不安全 人物形象看，多年以后，老赵揭开信的秘密一那是恒 的。②学生打扫校园卫生既能培养学生的劳动能力， 子的大学录取通知书，突出了恒子为家庭和乡村教育 同时还可以让学生养成良好的卫生习惯。 ③如果学 做出的牺牲，对塑造恒子的形象起到了重要作用。 生连校园卫生都打扫不干净，那毕业后怎么在这个复 ③从主题看，喝酒时老赵表示自己也会看守那三棵树， 杂的社会立足？ 表明学儿一家三代对乡村教育的付出深深地影响了周 专题八图文转换 围的人，丰富了文章的主题。 1.示例一：我推荐甲图。推荐理由是：①文字内容丰富，：4.示例：合适。老校长拒绝提拔坚持回家乡办小学，告诫 从各个不同角度阐释了读书的价值和意义，有说服力。 恒子要好好照顾这里的孩子们，将教育的使命传承下 ②以书本构成阶梯状图形，以笔作为行进方向的箭头， 去：恒子放弃上大学的机会扎根乡村教育，也希望儿子 而且每一层阶梯上都有关于读书价值的名言，图案和 不论走多远，都不要忘了家乡，不要忘记承担乡村教育 文字完美融合，巧妙地诠释了“书籍是人类进步的阶 的责任；在科研单位工作的学儿也要为乡村教育贡献 梯”（或：以英文的“reading”的每个大写字母配合书本 一份力量。老校长、恒子、学儿都是平凡的人，但他们 图案形成阶梯，每个字母领起一则关于读书益处的文 扎根于乡村教育，完成了传承乡村教育的责任和使命， 字，诠释了“书籍是人类进步的阶梯”，构图巧妙)。 并且影响了周围的人，一起助力乡村教育，做出了不凡 ③图中的笔、书本相互配合，让人很容易联想到拿着笔 的贡献。 认真读书的样子，构图巧妙。④从整体上来说该图构二、1.①欣树断火②巨蟒拦路（或共战巨蟒） 图内容丰富、构思巧妙，能很好地诠释读书的价值和意2.①猎人是善良的人，灾难面前不忍杀害动物：②猎人是 义。示例二：我推荐乙图。推荐理由是：①“千里之行， 有担当的人，能勇敢跳到对岸去砍树，主动带领动物们 始于足下”这句话简明扼要地点出了读书需要脚踏实 逃生；③猎人是勇敢的人，能与巨蟒对峙。 地、日积月累的至理名言。②三个展开的书本既构成3.画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猎人 “山”的形状，也形成三个行走的“人”，寓意“书山有路 和动物们声音的高亢嘹亮，表现了猎人和动物们同仇 勤为径”，构图巧妙，寓意深刻。③整体上来说，本图构 敌忾、团结一致的勇气和力量。 图简明深刻，主题突出，很适合做宣传画。 4.示例：在灾难面前，猎人主动放弃眼前的猎物，承担起 2.第一幅图强调要及时制止或处罚那些在文物上涂抹、： 自己的责任，在与动物们一起逃生的过程中，共同对抗 ·26·