古诗文题组训练(四)-【理想中考】2024年河南中考语文题组训练

6.(2023·河南实验中学三模)小文常将“箫鼓”错写为“萧鼓”，请结合诗歌内容，帮助他更 好地理解以便书写正确。(2分) 古诗文题组训练（四） 一、(2023·荆州)联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。(8分) 语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左岸，有人鼓瑟低唱：关关雎鸠，在河之 洲。① ,君子好逑；有人秉烛夜吟：相见时难别亦难，② 有人迎风呼号：安得广厦千万间，③ ；有人把酒问天：不应有恨， ④ 。河流的右岸，有夫子教海：三人行，必有我师焉。⑤ 其不善者而改之；有圣人劝诫：故天将降大任于是人也，⑥ 劳其筋骨；有贤者述志：不以物喜，不以己悲，⑦ ,处江湖之远则忧 其君；有智者讽喻：策之不以其道，⑧ 鸣之而不能通其意…这是一 条文学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动着，流进我们的内心，融入我们的血脉。 二、古诗文阅读（共15分） (一)(2023·云南改编)阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分) 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有 求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能 谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】魏庞共与太子将质①于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰： “不信也。”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信 之矣。”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市，议臣者过三人，愿 王察之也。”魏王曰：“寡人知之矣。” 及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 (节选自《群书治要》) 【注释】①质：做人质。 .14. 1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)臣诚知不如徐公美 词语推断法：诚惶诚恐 查阅词典法：①言语真实；诚实。②消息；信息。 (2)王信之乎 ③确实；的确。④相信；信任。⑤信用。（摘自《古 (填序号) 代汉语词典》) (3)遂不得见 课内迁移法：遂迷，不复得路(《桃花源记》) 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 由此观之，王之蔽甚矣。 3.邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？(2分) 4.甲文中的齐威王和乙文中的魏王，在处事的风格上有何不同？(4分) (二)阅读下面一首词，完成5~6题。（共4分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 5.这首词通过写“醉里”“挑灯”“看剑”“梦回”的情景表现了词人怎样的情感？(2分) 6.请从描写手法角度品析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。（2分) .15·般人常常了解一个人的小缺点，而忽视他的主要优点，这 就是世上不能得到有才能有德行的人的原因啊！”于是连 夜点灯，大摆宴席，并请他担任齐国的相国。宁戚担任相 国之后，协助齐桓公多次联合诸侯，一统天下。齐桓公可 算是善于发现人才和使用人才的人了阿！ 5.给人的感觉是哀伤。这一句写院落篱下，菊花盛开，北 国的秋天，明净如洗。但中秋佳节美好、明丽的秋景， 都不能抹去国难心愁，乐景反增悲哀。(2分) 6.词的上阕首先化用“采菊东篱下”和“人比黄花瘦”的 句子写秋色，烘托心情，接着用《史记·项羽本纪》中 汉军破楚的故事，来比喻自己终于冲破家庭牢笼，同时 又为国家前途担忧的心境，最后用“苦将依强派作蛾 眉”进一步解释想冲破家庭束缚的原因，“殊未屑”表 明词人对贵妇生活蔑视的态度。词的下阕由慷慨激昂 的自白到知音难觅的悲叹再到寂寞自伤的痛苦，层层 推进，表达了词人的苦闷彷徨和雄心壮志。（意思对即 可。2分) 古诗文题组训练（二） 一、①忽如一夜春风来②长河落日圆③何当共剪西 窗烛④雾淞沆砀⑤落红不是无情物⑥化作春 泥更护花⑦了却君王天下事⑧赢得生前身后名 (8分) 二、1.(1)推测，估计(2)④(3)从（每空1分，共3分） 2.这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。 (意思对即可。2分) 3.示例：不多余。两人的对话写出了曹刿对统治阶级的 不信任，决心参与战争（或：反映出当时社会的人民对 统治者的不信任)：同时也为后文情节的发展设置悬念 (或：丰富了文章内容，使故事跌宕起伏)。（意思对即 可。2分) 4.示例：①都是具有爱国之心的人（或：都有天下兴亡、匹 夫有责的担当；都不计较个人得失，能够在国家需要时 挺身而出)：②都有着出众的才能。（每点2分。共4分】 【参考译文】 【乙】唉！做官的人（有学识的人，读书人）不以天下 的大事为自己的责任已经很久了。他们说话没有不精 巧，处理政务和文学才能没有不勤勉、不广博的，然而到 了面临大事的时候，很少有能够坚持本心、不失去操守 的，这是因为他们气度狭小。你（乐全先生）作为一个平 民，却卓然有三公首辅的声望。你从年轻时出去做官，到 老才归来，从来不凭语言追求人物，根据外貌看待人，即 使面对国君，必定先认同，然后才发表自己的观点，面对 毁谤与表扬内心都不动摇，得到与失去都一样，你真的像 孔子所说的用道理来侍奉君主的大臣。 5.D(2分)【解析】“会当凌绝顶，一览众山小”是用典。 A项比喻；B项虚实相生；C项比喻；D项用典。故 选D。 6.示例：我同意浦起龙的观点。从内容上看，诗篇描绘了 泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人登临绝顶的壮志，表 现了一种心存天下、志在社稷的人生态度。从表现手 法上看，情景交融，单是“齐鲁青未了”一句，便写出泰 山雄踞齐鲁、高耸人云的气势。诗人年轻时的壮志豪 情与泰山的雄伟壮阔浑然一体，造就了诗篇宏大的气 魄。（意思对即可。2分） 古诗文题组训练（三）】 一、①会当凌绝顶②一览众山小③海日生残夜 ④江春人旧年⑤但愿人长久⑥千里共婵娟 ⑦采菊东篱下⑧悠然见南山(8分) 2 二、1.(1)更加(2)②(3)都（每空1分，共3分） 2.我唯独喜爱莲花，它从污泥中生长出来却不沾染污秽， 经清水洗涤但不显得妖艳。（意思对即可。2分） 3.示例一：能。因为改后的顺序与前文中的描写顺序一 致，使得文章前后照应，富有逻辑性。示例二：不能。 因为“菊”“莲”“牡丹”的顺序是为了突出作者对当时 追名逐利世风的讽刺与批判，更能深化文章主旨。（言 之成理即可。2分) 4.示例一：我认为应该用“莲”形容屈原。莲“中通外直， 不蔓不枝”，屈原如莲一般正直不屈，敢于进谏，即便被 排挤、被流放，亦不改初心。示例二：我认为应该用 “莲”形容屈原。屈原说“举世混浊而我独清，众人皆 醉而我独醒”，他如莲一般，真正做到了“出淤泥而不 染”；屈原坚守自我，洁身自好，不与世俗同流合污的品 格“香远益清”，散发独特魅力。（意思对即可。4分） 【参考译文】 【乙】屈原来到江边，披散着头发，在水边一面行走 一面吟唱，脸色憔悴，身体和相貌都像干枯的树木一样。 有个渔父见到，便问他说：“您不是三闾大夫吗？为什么 来到这里？”屈原说：“整个社会都污浊，只有我一人洁 净，众人都昏醉，只有我一人清醒，因此被放逐。” 5.A(2分)【解析】A项表达诗人对朋友的依依不舍和 无限惆怅之情。B、C、D三项均能表达出诗人积极的 心态，与额联表达的意思相似。故选A。 6.这里的“箫”是一种管乐器，通过箫鼓声指代热闹的乡 俗民事，指一路上迎神的箫鼓声随处可闻，表达诗人对 古老淳朴民风的赞美，而“萧”是冷清、凄凉的意思，与 这句诗的内容不符，所以应写作“箫鼓”。(2分) 古诗文题组训练（四）】 一、①窈窕淑女②东风无力百花残③大庇天下寒士 俱欢颜④何事长向别时圆⑤择其善者而从之 ⑥必先苦其心志⑦居庙堂之高则忧其民⑧食之 不能尽其材(8分) 二、1.(1)确实，实在(2)④（3)于是，就（每空1分， 共3分) 2.从这种情况看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。（意思对 即可。2分) 3.让齐威王清醒认识到自身的处境：促使齐威王广开言 路，除弊革新：使得齐国大治，四国皆朝于齐。（答出两 点即可。2分) 4.齐威王言行一致，魏王言行不一；齐威王用人不疑，魏 王多疑善变：齐威王行事果断，魏王敷衍应付。(4分) 参考译文】 【乙】魏国的庞共将陪同魏太子到邯郸做人质。临 行前，庞共对魏王说：“现在一个人说集市中有老虎，大王 相信吗？”魏王说：“不相信。”庞共说：“两个人说有老虎， 大王相信吗？”魏王说：“寡人会怀疑。”庞共说：“三个人 说有老虎，大王相信吗？”魏王说：“寡人相信了。”庞共 说：“集市上不会有老虎是很明确的，三个人说有老虎大 王就完全相信了。现在邯郸距离魏国比集市远很多，议 论我的人不止三个，希望大王能明辨他们所说的话。”魏 王说：“寡人知道了。 等到庞共从邯郸返回，诬陷他的话果然传到了魏王 那里，庞共最终没能见到魏王。 5.表达了词人渴望建功立业的豪情与壮志难酬的悲愤。 (2分) 6.侧面描写。以马快弓惊衬托战斗的激烈，表现了词人 的意气风发、英勇无畏。(2分) 9