板块2 专题6 热考题型突破6 短文撰写类非选择题(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考历史二轮专题辅导与训练

该高中历史高考复习课件聚焦“中国近现代政治制度与社会治理”专题，针对短文撰写类非选择题，依据高考评价体系梳理史料辨析、信息提取、史论结合等考查要求，通过分析近五年高考真题明确“重大主题立意”“核心素养融合”等高频考点分布，归纳出自拟标题、时空定位、逻辑升华等常考答题模块。 课件亮点在于“真题精讲+素养落地”的备考设计，以2025湖南卷“国球”短文题为例，通过“时空定位（抗战至改革开放）—史料实证（容国团夺冠、乒乓外交等）—家国情怀升华”三步法，指导学生掌握“是什么+为什么+怎么样”的逻辑链条构建技巧。助力学生提升史料实证与历史解释能力，教师可据此开展针对性专题训练，高效突破高考短文撰写难关。

热考题型突破(六)　 短文撰写类非选择题 专题六　中国近现代政治制度与社会治理 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 板块二　中国近现代史 1 谢谢观看 板块二　中国近现代史 1 历史短文类型题目，考查学生准确辨析史料的价值，从图画中发现并提取有效信息，运用有效信息并结合所学的时代环境等知识，组织语言系统表述能力。鉴别史料作者的意图和目的，辨析和整合史料的有效内容和价值，依据正确的历史观和认知方法，对历史现象及各种关联进行客观叙述，独立探究历史问题，提出新的解释。题型特点如下： 1．形式多样(形式开放)：命题形式和材料呈现形式多变，如地图、图片、目录、公式、表格等等，始终处于探索与创新之中。 2．重大主题(内容开放)：命题内容往往涉及历史的核心素养和重大学科理论问题，如唯物史观、家国情怀、抗日战争相关学术问题、科学技术是第一生产力、文化交流、弘扬中华民族优秀传统文化等。 3．立意高远(立意开放)：史学立意和社会立意、价值立意相结合，立意开放而高远，体现历史学科“以史为鉴”“经世致用”的学科功能。 1．注意看是否是自命题目：历史短文的写作应该和作文一样，不管是不是自命题目，在写作中一定要把题目写上，如果材料设问没有给出题目，要总体把握，自己确定题目。提炼题目的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。没有题目，就没有主题，就不是完整的作文结构。 2．细读材料，明确短文主题：明确主题内涵，从整体上审题看设问及要求。确定考查的知识点、时间范围。 3．思考如何写作：从哪些角度进行组织，举哪些例子等，注重逻辑(“侧重是什么”“为什么”“还是怎么样”)。因题而定宗旨的组合项：是什么＋为什么＋怎么样；是什么＋为什么；是什么＋怎么样；为什么＋怎么样。 4．总结升华(必不可少)：结合短文主题立意和历史核心素养、唯物史观和家国情怀等对文章进行升华。可以用1～2句话进行表述(比如我们应该如何看待问题，我们应该怎么做等)。 5．组织答案，表述成文：一般历史短文要求“表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰”，这里要注意利用历史事件的背景或时间、人物或是影响等来连接历史事件，史论结合，完整表述(要求段落化、要点化，但不能序号化)。 (2025·湖南卷)阅读材料，完成下列要求。 材料　20世纪初，乒乓球运动传入中国，但影响有限。1937年，《乒乓世界》发文感慨，“我国的乒乓运动成为世界的乒乓之日，便是我民族发扬之时”。 1953年，中国加入国际乒乓球联合会，该组织为最早接纳新中国的少数几个国际体育组织之一。1959年，容国团夺得第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军。这是新中国竞技体育的第一个世界冠军。容国团受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人接见，成为国人心中的民族英雄。受此影响，全国掀起了“全民乒乓”运动，1959年12月，仅上海一地，就有近30万群众参与。此后，中国乒乓球队又多次获得世界冠军，中国“乒乓强国”地位由此奠定。1971年，“乒乓外交”通过“小球转动大球”，打开了中美两国人民友好交往的大门。 1988年乒乓球成为奥运会项目后，中国队多次夺得甚至包揽该项目的奥运冠军，运动员夺冠后升国旗、奏国歌的仪式，让现场和电视机前的观众热血沸腾。20世纪90年代，“国球”的说法广泛出现在媒体报道中。1995年，中国乒乓球俱乐部联赛创办。此后，高水平的联赛吸引了世界各国著名选手前来参赛。2015年，习近平主席访美时，将乒乓球器材作为礼物赠送给林肯中学。 ——改编自李根、高嵘《国家认同与集体记忆： “国球”乒乓的塑造过程及象征意义》等 根据材料并结合所学知识，以“国球”为主题写一则历史短文。(要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰) [思维流程] 第一步，拟定精准标题 标题应涵盖“国球”与“国家/民族”的关联，如“乒乓小球：折射大国崛起的体育镜像”“国球成长路：从娱乐到国家符号的蜕变”等，体现历史纵深感与主题聚焦性 第二步，选取典型时段 结合材料按时间顺序选取三个关键阶段，如抗战时期的精神寄托、新中国成立后的体育突围与外交破冰、改革开放后的民族凝聚与国际交流，确保每个阶段都有具体史实支撑(如容国团夺冠、乒乓外交、奥运夺冠等) 第三步，深化主题阐释 在叙述史实的基础上，分析每个阶段乒乓球运动与国家命运的内在联系，如抗战时期的民族期许、新中国成立初期的自信构建、改革开放后的开放包容，将“国球”的发展置于中国近现代史的宏观背景中，揭示其作为文化符号的象征意义，做到论从史出、逻辑严密 [规范作答] 示例 主题：“国球”：体育赋能与国家叙事。 20世纪初，乒乓球传入中国却影响有限，未融入民族记忆。抗战时期，乒乓运动被赋予其救亡图存的精神寄托，开启体育与国家关联的起点。 新中国成立后，乒乓球成为体育突围的先锋。1953年中国加入国际乒联，是外交破冰的尝试；1959年容国团夺冠，填补世界冠军空白，激发全民体育热情，“全民乒乓”将体育与民族自信深度绑定。此后，乒乓球队屡获殊荣，巩固了“乒乓强国”的地位，更在1971年以“小球转动大球”，成为中美外交关系解冻的历史符号，体育外交价值彰显。 改革开放后，乒乓球持续赋能国家，成为奥运项目后，奥运夺冠时升国旗、奏国歌，强化了民族向心力；“国球”的称谓普及，俱乐部联赛吸引国际选手，既延续体育优势，又助推文化交流。2015年习近平主席以乒乓器材赠美，赋予其新时代民间外交使命。 乒乓球从“小众运动”到“国球”，是体育发展与国家命运交织的缩影。战争年代寄托民族希望，建设时期凝聚民族自信，外交舞台突破封锁，和平时代传递友谊。它以体育为载体，书写国家独立、富强、开放的历史叙事，诠释“体育强则中国强”的深刻内涵。 $