主题情境十二 建筑之美-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境题组（广西专用）

主题情境十二 建筑之美 限时：30分钟/实际用时： 满分：30分/得分： 一、学校社团拟开展“建筑与山水”的主题探究活动，请你参与并完成以下任务。(24分) 【任务一】完善主题展板 (一)凝固的史诗 中国建筑以土木为纸、匠心为墨，书写着五千年文明的壮阔画面。紫禁城金銮殿上飞檐脊兽守 护着二十四史血脉；悬空寺廊阁凌驾于太行绝壁；福建土楼穹顶下族谱里的迁()史诗回 荡…这些 的建筑熔铸山河气韵与人文信仰，是砖石写就的史诗。 (二)山河的情书 苏州园林太湖石以“瘦皱漏透”的孔窍，吞吐着文人案头的云烟；布达拉宫的金顶与雪峰共沐天 光，映照着藏地子民的信仰；大运河拱宸桥弓起青石的脊梁，将商贾的市声与纤夫的号子夯入桥 墩…这是先民写给山河的木构情书。 (三)创新的传承 当代中国建筑用科技与哲思重构传统基因☐鸟巢钢构展现力学与美学平衡，暗合道家“有无相 生”的智慧☐上海中心大厦玻璃幕墙倒映着陆家嘴的云影，恰似☐千里江山图☐中的青绿山水跃 入赛博时空；宁波博物馆混凝土裂缝中生长的青苔与竹模印痕，让唐诗里的“苔痕上阶绿”在工业化 废墟中复活…它们证明：中国建筑的伟大从不在故纸堆里，而在对传统的创造性破立中薪火相传。 1.请给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)迁xi( (2)脊梁( 2.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。(2分) (1)废墟： (2)薪火相传： 3.语段（一）横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是(2分) A.标新立异 B.与众不同 C.别开生面 D.独具匠心 4.语段（一）画横线的句子有语病，请指出病因，并写出修改后的句子。（2分) 5.依次填入语段（三）口中的标点，正确的一项是(2分) A.。 B.,;《》 C.。;《》 D.,, 【任务二】探究活动意义 6.新考法活动设计你的班级将开展“探寻身边古建筑”研学活动。小语已经策划了一项活动形 式，请你再设计两项，并将活动前的准备工作及活动意义补充完整。(4分) 活动形式 准备工作 活动意义 古建筑知识竞赛 查阅地方志，整理古建筑历史资料 加深对古建筑的了解， ① 制作邀请函，邀请古建筑专家 ④ ② ③ 23 7.请根据下面语境，填写古诗文名句。(6分) 登临览胜，寓情于筑。崔颢登临黄鹤楼，遥想仙人踪迹，写下“① 此地空余 黄鹤楼”；许浑立于咸阳城东楼，描绘“② ,③ ”的风雨飘 摇的景象，暗喻王朝衰微；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中疾呼“安得广厦千万间，④ !”借茅屋破败抒写济世理想：⑤ (人名)在《岳阳楼记》中以“⑥ 后天下之乐而乐”表达心系天下的宽广胸襟。 8.当下许多景区出现“仿古建筑”，有人认为这是一种有效的文化符号，也有人批评其为“文化赝 品”。请围绕“仿古建筑”的话题，谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明 确，有理有据。(4分) 好题加练。 二、【图表信息概括】在快节奏的现代生活浪潮下，有的非物质文化遗产在新时代大放异彩，有的 则面临着传承困境。请结合下面的图表，谈谈你对非物质文化遗产传承与发展的思考。(3分) 口国家级口省市级口区县级 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%1 2004年 2009年2016年2024年 各级别非遗项目关注度 (选自《中国非物质文化遗产发展现状报告》) 三、制扇技艺是全国非物质文化遗产，请和同学们一起体验！(3分) 1.【书法鉴赏】图一折叠扇上的字体既易于辨认又舒展流动，属于 。(填书法字体) (1分) 图一 图二 2.如果在图二的素面团扇上绘制花木，你推荐画什么？请参考示例，说明理由。(2分)》 示例：我推荐画荷花。荷花是夏季之花，叶子碧绿，花朵明艳，画在扇子上有清凉感和美 感；并且荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，能给人以精神熏陶。 24示例二：冬妮亚。少女时期的冬妮亚是个善良、纯真、热情的 姑娘。在认识保尔初期，她以真诚善良的态度与他交往，后面 还热心帮助保尔。所以她应该会帮助反抗盐商骗婚、逃出宋 家的沈琼枝。 示例三：简·爱。简·爱小时候就敢于反抗侮辱自己的表哥 和舅妈，坚持追求人格独立。因此她可能会对和自己一样具 有反抗精神，不被巨富盐商打动而委身做妾的沈琼枝伸出 援手。 四、(4分)示例：(1)你是月宫仙子，携科技玉杵，叩响蟾宫之门。 (2)护山河无恙，守海天安宁。 主题情境十二建筑之美 一、(24分)1.(2分)(1)徙(2)j(每空1分) 2.(2分)(1)城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 (2)比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种 族、文化等代代相传。（每题1分） 3.(2分)D 4.(2分)搭配不当(1分)。修改：中国建筑以土木为纸、匠心为 墨，描绘着五千年文明的壮阔画面(1分)。 5.(2分)C 6.(4分)示例：①古建筑文化讲座②古建筑摄影展③准备摄 影工具，拍摄古建筑④增强文化认同感，传承工匠精神 7.(6分)①昔人已乘黄鹤去②溪云初起日沉阁③山雨欲来 风满楼④大庇天下寒士俱欢颜⑤范仲淹⑥先天下之忧 而忧 8.(4分)示例一：仿古建筑是文化赝品(1分)。有些仿古建筑粗 糙、失真或过度商业化，模糊公众对真实古建筑的认知(1分)； 部分仿古建筑仅停留在外形的模仿，未能表达其文化内涵 (1分)。我们应客观看待仿古建筑(1分)。 示例二：仿古建筑是一种有效的文化符号(1分)。它能让年轻 一代直观感知、了解传统建筑形式(1分)；还可以营造历史文 化氛围，吸引公众对传统文化的关注(1分)。所以我认为可以 仿建一些重要的古建筑(1分)。 二、(3分)示例：我认为，随着人们生活水平的提高，非遗文化越 来越受人们关注，项目级别越高关注度越高；但非遗项目也面 临传承困境，特别是区县级项目。非遗文化要想在新时代大 放异彩，需在传承的基础上与时俱进，大力创新，在学习借鉴 的同时保持本土特色：还要利用现代媒体，多角度、多手段对 本地非遗文化项目进行宣传推广，提高社会关注度。 三、(3分)1.(1分)行书 2.（2分)示例：我推荐画梅花。梅花枝干鳞峋，花朵美丽，画在扇 子上很有美感；并且梅花不畏风霜，“凌寒独自开”，激励人在 困境中奋发，能给人以精神熏陶。（言之有理即可） 主题情境十三语文趣味 一、(11分)1.(2分)(1)mào(2)惘（每空1分） 2.(2分)(1)滋养。(2)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽 然被打开了。形容忽然理解、领会。（每题1分） 3.(2分)A 4.（2分)③(1分)将“润泽心灵、涵养品格”和“获得知识、锻 炼思维”互换位置(1分)。 5.(3分)示例：班刊的成书共有三个流程。准备阶段，需要组建 编辑部，征集刊物名；采编阶段，需要设计刊物栏目，发布征稿 启事，审核编辑稿件：出版阶段，要进行美编排版，最终印刷成书。 二、(6分)①关关雎鸠②清荣峻茂③李白④无可奈何花落 去⑤似曾相识燕归来⑥宫阙万间都做了土（每空1分） 三、(7分)1.(4分)示例一：大闹天宫(1分)。孙悟空偷吃蟠桃， 毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花 果山。玉帝派兵捉拿，均被孙悟空击败，最后玉帝请来如来佛 祖，孙悟空被压在五行山下(2分)。应该围绕孙悟空“不畏强 权的反抗精神”去表现(1分)。 示例二：四圣试禅心(1分)。黎山老母与观音、普贤、文殊三 位菩萨为试探唐僧师徒取经的诚心，化身为一富家母女四人， 以招婿为名设局考验。唐僧、悟空、沙僧均不为所动，唯八戒 贪恋美色财帛，主动求娶“三位女儿”。次日四圣现真身，八戒 被绷在树上受罚，师徒方知此为考验(2分)。应该围绕唐僧 坚定的理想信念去表现(1分)。 2.(3分)《西游记》改编组的情节表述不恰当(1分)。孙悟空始 终都在努力自证清白，并非“一怒之下主动离开”，且此情节核 心应在六耳猕猴假扮孙悟空。改编偏离原情节“辨真伪、证本 心”的主题意义。 四、(5分)1.(1分)篆书 2.（1分)示例一：上联：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑 脸忠，白脸奸悍) 示例二：上联：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑脸义， 白脸奸悍) 3.(3分)(1)(1分)示例：小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩 (2)(2分)示例：我们要多了解戏曲知识：走进剧场观看演出， 感受戏曲魅力：多参加戏曲表演的实践活动：跨界混搭，利用 网络平台推荐宣传等（做法每点1分，言之有理即可） 主题情境十四江河脉动 一、(22分)1.(2分)(1)xùn(2)屏（每空1分） 2.(2分)C3.(2分)A 4.（2分)成分残缺（或：缺宾语）(1分)。修改：进入新时代，中 国绘就了一幅水与人共生，江与海共融的画卷(1分)。 5.(4分)示例：“源”字左边部首“”，表示水流，右边部分“原” 就像泉水从山崖边上的石穴中不断流出的样子；其本义为水 流的源头或源泉，后引申为来源、根源；以“源”字作为主题词， 在此意指江河的历史渊源，对应“江河史话”展区内容（或：以 “源”字作为主题词寓意江河为人类文明之源，对应“江河史话”展 区内容)。 6.(6分)①猛浪若奔②海日生残夜③江春入旧年④影入 平羌江水流⑤辛弃疾⑥不尽长江滚滚流（每空1分） 7.(4分)示例：①观看展览是一种高效的学习方式②观展可突 破时空限制，让我们更便捷地获取知识③并且，展览可综合 呈现历史、科技等多领域内容，帮助我们形成系统性认知 ④灵活运用多种有效的学习方式（每空1分）》 二、(7分)1.(3分)①流沙河 ②示例一：黑水河的妖怪鼍洁捉走唐三藏，孙悟空请来西海龙 太子降服妖怪 示例二：唐三藏掉入通天河冰窟被金鱼精（灵感大王）抓走，后 观音菩萨收服金鱼精 示例三：唐僧和八戒误饮子母河水结胎，孙悟空和沙和尚取了 落胎泉解难（河流名称1分，故事情节2分，意对即可） 2.（4分)示例一：“河海”能推动情节的发展。在《西游记》中，取 经路上的河流是关卡，他们一次次解除困难，继续西行；在《海 底两万里》中，主人公们在海底经历奇幻旅行和无数险境。 57