主题情境十一 科技融合-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境题组（广西专用）

主题情境十一 科技融合 限时：30分钟/实际用时： 满分：32分/得分： 一、学校开展了“非遗科技交融，共绘人文长卷”的主题活动，以下是活动的相关资料，请你阅读并完 成下列小题。(15分) 【非遗新象】壮锦，作为广西的传统非遗，以其绚丽的色彩和精美的图案闻名遐迩。然而，在科 技飞速发展的今天，壮锦的传承与发展面临着新的机遇与挑战。一些企业利用数字化技术，将壮锦 的图案进行存储、扫描，建立了数字化图案库。设计师们通过计算机软件，在这些图案的基础上进行 创新设计，开发出融合现代元素的壮锦产品，让古老的壮锦huan()发出新的生机。 【科技浪潮】A技术可通过图像识别、语音处理等功能，将口传心授的非遗技艺转化为数字化资 料永久保存，借助A算法分析非遗作品特点，辅助创作者设计新作品，可以为非遗注入新的活力。 有人认为，AI技术可以提高创作效率，为艺术创作带来新的思路；但也有人担忧，这会让艺术创作变 得千篇一律，失去人类独有的情感与创造力。 【人文坚守】无论科技如何发展，人文精神始终是人类社会的基石。在非遗传承中，那些手工匠 人对技艺的执着追求，对传统文化的热爱，是无法被科技替代的。他们的每一次创作，都蕴含着深厚 的情感和丰富的文化底蕴。在A[时代，我们更应坚守人文精神，让科技成为传承和创新非遗的助 力，而非取代人类的情感与智慧。 1.请为“非遗新象”文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)绚丽() (2)huàn发() 2.结合语境，解释资料中画波浪线的词语。(2分) (1)千篇一律： (2)蕴含： 3.下列词语中，与资料“非遗新象”中“闻名遐迩”意思相近的一项是(2分) ( A.鲜为人知 B.家喻户晓 C.默默无闻 D.门可罗雀 4.“非遗新象”资料中画横线的句子有语病，请指出病因并写出修改后的句子。(2分) 5.【图文转述】小文在整理非遗扎染技艺资料时，不小心把工艺步骤弄乱了，请你重新按顺序整理 好，并向同学们介绍其工艺过程。要求：说明顺序合理，信息完整。（3分) 【资料夹】扎染技艺五个基本步骤 ★扎染五个基本步骤：扎结、浸泡、染色、拆解、晾晒。 ★将扎好的织物放入清水中浸透。 ★用纱、线、绳等工具对织物进行捆扎，形成防染部分。 ★将织物浸入染料中蒸煮或浸染固色。 ★阴凉处晾干，烫至平整。 ★拆除捆扎工具。 21 6.班级开展“AI技术与非遗传承的结合是利大于弊还是弊大于利”的辩论活动。你作为正方代表， 请对已方观点展开论述。要求：观点明确，有理有据，不超过80字。（4分) 二、根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(6分) 在时代浪潮中，非遗与科技的交融，共同绘制出绚丽的人文长卷。经典古诗文里，传统与变 革如同并蒂莲花。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“① ,随君直 到夜郎西”的浪漫想象，展现了古典情怀的现代表达；《〈论语〉十二章》中的“② ,可以为师矣”表明将旧知识融会贯通可以有新发现；而③ (人名)在《游山西村》中 “④ 柳暗花明又一村”的哲学感悟，正是传统智慧启迪当代突破的最佳注 脚。这种古今交融的智慧，正如杜甫在《望岳》“⑤ ⑥ 中表达的一样，只有不断攀登、创新，才能让千年文脉永葆生机。 三、整本书阅读。(7分) 1.名著交流会上，大家奇思妙想，想象如果名著人物穿越会发生什么。请你选择以下两组人物中的 任意一组，推测简·爱或鲁智深在所设情形下会怎么做，并写出你这样推测的依据，依据中要包 括原著中的情节和人物性格。(4分) ①简·爱看到小福子被父亲卖给军官 ②鲁智深看到祥子被孙侦探敲诈 2.同学们在阅读名著时发现不少小说的女性角色都极具特点，为此开展了一个“女性帮助女性”的 话题讨论活动。小广提出了“谁最有可能在沈琼枝的逃婚路上为其提供帮助”的问题，并列出下 面几位女性角色，请你从中任选一位，并结合人物性格和经历分析原因。（3分) A.扈三娘 B.虎妞 C.冬妮亚 D.简·爱 好题加练。 四、中国科技飞速发展，取得了丰硕成果。每一项科技成果都体现了我国强大的科技实力，增强 了国人的自豪感。请仿照示例，为“嫦娥”月球探测器（进行科研的月球探测器）和“鲲龙”飞机 (用于森林灭火、海上救援的飞机)各写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同）(4分) 示例：“神舟”载人飞船一你是一叶轻舟，满载国人期待，徜徉浩瀚星海。 “鹊桥”中继星一飞架人间与天上，连接科技与传说。 (1)“嫦娥”月球探测器 (2)“鲲龙”飞机— 225.（2分)；。（每空1分） 6.(6分)(1)(4分)①楷书字体端庄规整，就像青春的我们怀揣 着梦想，一步一个脚印地前行，体现出奋进的稳重与踏实。 ②草书笔画奔放流畅，犹如青春的活力肆意挥洒，展现出青春 的不羁与飞扬。（每空2分，言之有理即可） (2)(2分)示例：语文老师：三年来，我们跟您的相逢就像是白 纸遇上了妙笔，在您的勾勒下，我们书写出了绚丽的篇章，绽 放出了文学的光彩。（符合学科特点1分，语句通顺1分) 二、(6分)①寒光照铁衣②赢得生前身后名③僵卧孤村不自 哀④尚思为国戍轮台⑤舍生而取义者也⑥李商隐 三、(8分)1.(5分)①埃德加·斯诺②示例：您了解到的周恩 来同志的真实形象是什么样的？③示例：信念坚定/机智果 断④中国共产党及其领导的红色革命⑤象征革命精神如 红星般照亮中国，展现红色力量终将胜利。 2.(3分)示例：毛泽东您从韶山走出，以“星星之火”点燃革命 燎原之势。长征路上，您用智慧拨开迷雾：延安窑洞中，您以 笔墨书写中国未来。胸怀天下，心系苍生，您是革命的舵手 更是人民的诗人。 主题情境九字形溯源 一、(16分)1.(2分)(1)毫(2)jǔ（每空1分） 2.(2分)C3.(2分)D 4.(2分)③(1分)将“固定”改为“奠定”(1分)。 5.(2分)：；（每空1分） 6.(6分)(1)(4分)示例：亲爱的同学们，一个“蛇”字，藏着先民 的观察与智慧。从甲骨文的蜿蜓曲线，到篆、隶、楷的演变轨 迹，每一笔都潜藏着文明密码。让我们以字为桥，碰撞思想， 让这场溯源之旅因你而更加精彩吧！（言之有理即可） (2)(2分)举行“‘蛇'字字形演变”临摹赛 深化同学们 对汉字演变的认知（每空1分，言之有理即可） 二、(6分)①海日生残夜②其岸势犬牙差互③陶渊明④悠 然见南山⑤山回路转不见君⑥雪上空留马行处 三、(7分)1.(3分)示例一：我喜欢小说版结局(1分)。这样的 结局真实、深刻地反映了当时社会的黑暗和底层小人物命运 的曲折，表现出社会的无情和人生的艰难，发人深省(2分)。 示例二：我喜欢话剧版结局(1分)。祥子本就是一个积极上 进、善良踏实的青年，在这个结局中，祥子遇挫自强的举动契 合其本性，也更能展现祥子的成长蜕变(2分)。 2.(4分)示例一：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有水一般 真诚包容的品德(1分)。藤野先生是一位正直热忱、没有民族 偏见、诲人不倦的老师。他对学生一视同仁，认为知识无国 界，是一个真正的知识分子，热爱学术，大公无私(3分)。 示例二：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔具有山一般坚 韧不屈的品德(1分)。保尔在革命的艰难困苦中战胜敌人和 自己，成长为钢铁战士，他不屈不挠的精神就像高山一样令人 敬仰。同时，保尔对待同志和战友总是充满关爱和热情，真诚 包容的态度又与水的品德相呼应(3分)。 示例三：我觉得《骆驼祥子》中年轻的祥子展现出了如山般坚 毅的品德(1分)。他身强力壮，有着拉车的本领和坚韧不拔的 精神，努力追求自己的梦想(3分)。（言之有理即可） 四、(6分)1.(4分)A(1分)。理由：校报“消息快递”栏目的内 容需具备新闻的真实性、准确性和简洁性(1分)。A段用具 体数据（数十万治沙人、46年、1.6万多个日夜、33.76万平方 千米、3046千米)交代了治沙成果，客观严谨、准确具体，符合 56 消息类文本特点(1分)：B段虽语言生动形象，但多为文学性 描写，缺乏具体信息支撑，不符合消息的纪实要求(1分)。 2.(2分)示例：把根深深扎进寒冬，将芬芳留在人间。 主题情境十植物天地 一、（17分)1.(2分)(1)轩(2)qiǎo(每空1分) 2.(2分)B3.(2分)D 4.(2分)①(1分)将“广泛”调至“用于”前(1分)。 5.(2分)：，（每空1分） 6.(7分)(1)(3分)①两根竹枝，竹枝下方各生三叶 ②示例：竿③乐器 (2)(4分)①逐梦②在运动场上勇创佳绩（团结拼搏、积极 向上的体育精神)③新生力量蓬勃发展（开放包容的中国 热情友好的四川成都拥抱世界)④借火炬造型、寓意等传递 体育精神，富有中国文化特色（每空1分，言之有理即可） 二、(6分)①弹琴复长啸②王维③征蓬出汉塞④归雁入胡 天⑤千树万树梨花开⑥中通外直（每空1分） 三、(4分)①我爱这土地②鸟/土地③低沉/深情（意对即 可)④示例：诗人坚定革命（斗争）的信念/愿为革命（斗争） 奉献生命的决心。（每空1分） 四、（2分)(1)(1分)示例：这家伙怎么不按套路来呢？ (2)(1分)示例：看来这老方法可以改改了。（意对即可） 五、(2分)C 主题情境十一科技融合 一、(15分)1.(2分)(1)xuàn(2)焕（每空1分） 2.(2分)(1)指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 (2)包含。（每题1分） 3.(2分)B 4.（2分)语序不当(1分)。修改：将壮锦的图案进行扫描、存储， 建立了数字化图案库(1分)。 5.(3分)示例：同学们好！扎染技艺一般有扎结、浸泡、染色、拆 解、晾晒五个基本步骤。首先是用纱、线、绳等工具对织物进 行捆扎，形成防染部分：接着将扎好的织物放入清水中浸透： 然后将织物浸入染料中蒸煮或浸染固色：最后是拆除捆扎工 具，放置于阴凉处晾干，烫至平整。 6.(4分)示例：AI技术与非遗传承的结合利大于弊(1分)。AI 技术可以将非遗技艺转化为数字化资料，永久保存(1分)：借 助AI算法分析非遗作品特点，能为非遗注入新活力(1分)。 所以我方认为利大于弊(1分)。 二、(6分)①我寄愁心与明月②温故而知新③陆游④山重 水复疑无路⑤会当凌绝顶⑥一览众山小（每空1分） 三、(7分)1.(4分)示例一：简·爱会劝说小福子要勇于反抗，寻 找自己的幸福，带小福子逃离军官家(2分)。依据：简·爱富 有反抗精神，独立自尊，追求个人幸福(1分)。在得知罗切斯 特已经结婚后，她毅然决然地离开了桑菲尔德庄园(1分)。 示例二：鲁智深会为祥子出头，帮助他要回被孙侦探敲诈的钱 (2分)。依据：鲁智深路见不平，拔刀相助，是一个行侠仗义 的人(1分)。他为替金氏父女找回公道，三拳打死了镇关西 (1分)。 2.(3分)示例一：扈三娘。扈三娘武艺高强、性格刚烈且具有反 抗意识。她在面对祝家庄与梁山的纷争时，展现出了不输男 子的英勇气概。扈三娘很可能会被沈琼枝敢于和命运抗争的 勇气打动，从而向她伸出援手。 示例二：冬妮亚。少女时期的冬妮亚是个善良、纯真、热情的 姑娘。在认识保尔初期，她以真诚善良的态度与他交往，后面 还热心帮助保尔。所以她应该会帮助反抗盐商骗婚、逃出宋 家的沈琼枝。 示例三：简·爱。简·爱小时候就敢于反抗侮辱自己的表哥 和舅妈，坚持追求人格独立。因此她可能会对和自己一样具 有反抗精神，不被巨富盐商打动而委身做妾的沈琼枝伸出 援手。 四、(4分)示例：(1)你是月宫仙子，携科技玉杵，叩响蟾宫之门。 (2)护山河无恙，守海天安宁。 主题情境十二建筑之美 一、(24分)1.(2分)(1)徙(2)j(每空1分) 2.(2分)(1)城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 (2)比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种 族、文化等代代相传。（每题1分） 3.(2分)D 4.(2分)搭配不当(1分)。修改：中国建筑以土木为纸、匠心为 墨，描绘着五千年文明的壮阔画面(1分)。 5.(2分)C 6.(4分)示例：①古建筑文化讲座②古建筑摄影展③准备摄 影工具，拍摄古建筑④增强文化认同感，传承工匠精神 7.(6分)①昔人已乘黄鹤去②溪云初起日沉阁③山雨欲来 风满楼④大庇天下寒士俱欢颜⑤范仲淹⑥先天下之忧 而忧 8.(4分)示例一：仿古建筑是文化赝品(1分)。有些仿古建筑粗 糙、失真或过度商业化，模糊公众对真实古建筑的认知(1分)； 部分仿古建筑仅停留在外形的模仿，未能表达其文化内涵 (1分)。我们应客观看待仿古建筑(1分)。 示例二：仿古建筑是一种有效的文化符号(1分)。它能让年轻 一代直观感知、了解传统建筑形式(1分)；还可以营造历史文 化氛围，吸引公众对传统文化的关注(1分)。所以我认为可以 仿建一些重要的古建筑(1分)。 二、(3分)示例：我认为，随着人们生活水平的提高，非遗文化越 来越受人们关注，项目级别越高关注度越高；但非遗项目也面 临传承困境，特别是区县级项目。非遗文化要想在新时代大 放异彩，需在传承的基础上与时俱进，大力创新，在学习借鉴 的同时保持本土特色：还要利用现代媒体，多角度、多手段对 本地非遗文化项目进行宣传推广，提高社会关注度。 三、(3分)1.(1分)行书 2.（2分)示例：我推荐画梅花。梅花枝干鳞峋，花朵美丽，画在扇 子上很有美感；并且梅花不畏风霜，“凌寒独自开”，激励人在 困境中奋发，能给人以精神熏陶。（言之有理即可） 主题情境十三语文趣味 一、(11分)1.(2分)(1)mào(2)惘（每空1分） 2.(2分)(1)滋养。(2)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽 然被打开了。形容忽然理解、领会。（每题1分） 3.(2分)A 4.（2分)③(1分)将“润泽心灵、涵养品格”和“获得知识、锻 炼思维”互换位置(1分)。 5.(3分)示例：班刊的成书共有三个流程。准备阶段，需要组建 编辑部，征集刊物名；采编阶段，需要设计刊物栏目，发布征稿 启事，审核编辑稿件：出版阶段，要进行美编排版，最终印刷成书。 二、(6分)①关关雎鸠②清荣峻茂③李白④无可奈何花落 去⑤似曾相识燕归来⑥宫阙万间都做了土（每空1分） 三、(7分)1.(4分)示例一：大闹天宫(1分)。孙悟空偷吃蟠桃， 毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花 果山。玉帝派兵捉拿，均被孙悟空击败，最后玉帝请来如来佛 祖，孙悟空被压在五行山下(2分)。应该围绕孙悟空“不畏强 权的反抗精神”去表现(1分)。 示例二：四圣试禅心(1分)。黎山老母与观音、普贤、文殊三 位菩萨为试探唐僧师徒取经的诚心，化身为一富家母女四人， 以招婿为名设局考验。唐僧、悟空、沙僧均不为所动，唯八戒 贪恋美色财帛，主动求娶“三位女儿”。次日四圣现真身，八戒 被绷在树上受罚，师徒方知此为考验(2分)。应该围绕唐僧 坚定的理想信念去表现(1分)。 2.(3分)《西游记》改编组的情节表述不恰当(1分)。孙悟空始 终都在努力自证清白，并非“一怒之下主动离开”，且此情节核 心应在六耳猕猴假扮孙悟空。改编偏离原情节“辨真伪、证本 心”的主题意义。 四、(5分)1.(1分)篆书 2.（1分)示例一：上联：黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑 脸忠，白脸奸悍) 示例二：上联：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍（或：红脸忠，黑脸义， 白脸奸悍) 3.(3分)(1)(1分)示例：小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩 (2)(2分)示例：我们要多了解戏曲知识：走进剧场观看演出， 感受戏曲魅力：多参加戏曲表演的实践活动：跨界混搭，利用 网络平台推荐宣传等（做法每点1分，言之有理即可） 主题情境十四江河脉动 一、(22分)1.(2分)(1)xùn(2)屏（每空1分） 2.(2分)C3.(2分)A 4.（2分)成分残缺（或：缺宾语）(1分)。修改：进入新时代，中 国绘就了一幅水与人共生，江与海共融的画卷(1分)。 5.(4分)示例：“源”字左边部首“”，表示水流，右边部分“原” 就像泉水从山崖边上的石穴中不断流出的样子；其本义为水 流的源头或源泉，后引申为来源、根源；以“源”字作为主题词， 在此意指江河的历史渊源，对应“江河史话”展区内容（或：以 “源”字作为主题词寓意江河为人类文明之源，对应“江河史话”展 区内容)。 6.(6分)①猛浪若奔②海日生残夜③江春入旧年④影入 平羌江水流⑤辛弃疾⑥不尽长江滚滚流（每空1分） 7.(4分)示例：①观看展览是一种高效的学习方式②观展可突 破时空限制，让我们更便捷地获取知识③并且，展览可综合 呈现历史、科技等多领域内容，帮助我们形成系统性认知 ④灵活运用多种有效的学习方式（每空1分）》 二、(7分)1.(3分)①流沙河 ②示例一：黑水河的妖怪鼍洁捉走唐三藏，孙悟空请来西海龙 太子降服妖怪 示例二：唐三藏掉入通天河冰窟被金鱼精（灵感大王）抓走，后 观音菩萨收服金鱼精 示例三：唐僧和八戒误饮子母河水结胎，孙悟空和沙和尚取了 落胎泉解难（河流名称1分，故事情节2分，意对即可） 2.（4分)示例一：“河海”能推动情节的发展。在《西游记》中，取 经路上的河流是关卡，他们一次次解除困难，继续西行；在《海 底两万里》中，主人公们在海底经历奇幻旅行和无数险境。 57