主题情境三 艺术生活-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文主题情境题组（广西专用）

主题情 主题情境一交通工具 一、(16分)1.(2分)(1)shù(2)弛（每空1分） 2.(2分)C3.(2分)A 4.(2分)②(1分)去掉“使”(1分)。 5.(2分)；…（每空1分） 6.(6分)(1)(2分)①马②船/舟（每空1分） (2)(4分)示例：王大爷您好！这样充电是很危险的。私拉电 线很容易发生触电事故，楼道口还是消防逃生通道，不应私自 占用。我们还是安全充电吧。（语气恰当2分，理由充分 2分) 二、(6分)①山气日夕佳②王绩③夕阳西下④断肠人在天 涯⑤夕阳西下几时回⑥夕日欲颓（每空1分） 三、(7分)1.(2分)B 2.(4分)(1)示例：他是一个坚定的革命者，向保尔传授了很多 革命知识，有着出色的领导才能和组织能力。 (2)示例：他高傲自大、自私自利，看不起保尔这类穷人，在保 尔解救朱赫来之后，是他告密导致保尔被捕。（意对即可） 3.(1分)示例一：也要学习保尔的精神，珍惜每一分每一秒的宝 贵时光，努力学习。 示例二：也要迎难而上，不断挑战自己，争取交出让自己最满 意的答卷。（言之有理即可) 四、(2分)示例：①同学们，你们知道人工智能在日常生活中有哪 些应用吗②我们应该怎样接受人工智能时代的挑战呢/我 们要做什么准备来迎接人工智能时代呢（每空1分） 主题情境二自然生命 一、(16分)1.（2分)(1)跋(2)zhé（每空1分） 2.(2分)A3.(2分)C 4.(2分)④(1分)将“时刻警惕天敌的威胁”与“面对恶劣的 天气和食物短缺的挑战”互换位置(1分)。 5.(2分)，、（每空1分) 6.(6分)(1)(4分)示例：同学们，大家好(1分)！今天我们将以 “探索自然”为主题，开启一场奇妙的知识之旅(1分)。自然 界的奥秘如同未被探索的神秘岛屿，蕴藏着山川的壮丽、物种 的多样性(1分)。接下来就让我们带着好奇心，跟随动、植物 学家的脚步，一起探索自然界的奥秘吧(1分)！ (2)(2分)示例：陈教授您好，我是某校某班学生×，我们班将 于下周四下午两点在本班教室组织一场“探索自然”的讲座， 届时想请您为我们作一场科普知识演讲，您看可以吗？ 二、(6分)①一览众山小②蓬舟吹取三山去③王湾④闲来 垂钓碧溪上⑤衔远山⑥吞长江（每空1分） 三、(7分)1.(3分)①长妈妈为“我”买来《山海经》②弃医从 文③《藤野先生》（每空1分） 2.(4分)示例一：①童年的“趣”与“憾”。在百草园嬉戏，享受 儿童生活的美好；对五猖会充满好奇，这些是童年的“趣”。而 离开百草园来到三味书屋；想要去看赛会，却被要求背书，因 此感到扫兴和痛苦，这些又是童年的“憾”。此主题展现了儿 童生活的不同侧面。(“趣”与“憾”各2分) 示例二：②情感的“敬”与“愧”。敬：阿长为“我”买来渴慕 54 境题组 已久的《山海经》，让“我”产生空前的敬意：藤野先生为“我” 纠正解剖图，添改讲义，对“我”没有民族偏见，让“我”感激怀 念，充满敬意。愧：“我”对不知阿长姓名、经历充满歉意和愧 疚；“我”告诉藤野先生自己将不再学医，先生叮嘱“我”寄照片 给他，时时通信告诉他“我”的近况，“我”却一去之后杳无音 信。此主题展现了“我”对成长中那些难忘人物的真挚情感。 (“敬”与“愧”各2分) 四、(4分)1.(2分)(1)示例：齐心协力(2)示例：“棋”开得胜 2.(2分)示例：我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动 主题情境三艺术生活 一、(16分)1.(2分)(1)缭(2)fa(每空1分) 2.(2分)B3.(2分)D 4.(2分)②(1分)在“让世界”前加“但/但是”(1分)。 5.(2分)。，（每空1分) 6.(6分)(1)(4分)示例：当传统与现代碰撞出火花，当东方与 西方交织出妙韵，“融合”从来不是简单叠加，而是让差异共振 出新的生命力。来参加我们的“融合”分享会吧，让我们开启 一场诗意与情怀共舞的精神盛宴！ (2)(2分)①促进文化融合成功的人有哪些？②文化融合 如何守住核心价值？（每空1分，言之有理即可) 二、(6分)①陶渊明②千里共婵娟③苍颜白发④颓然乎其 间者⑤年少万兜整⑥坐断东南战未休（每空1分） 三、(10分)1.(7分)(1)(4分)骆驼祥子虎妞小福子 有一辆属于自已的洋车（每空1分） (2)(3分)示例：①点明小说的主人公—祥子。②概括著作 的一个主要情节，即“骆驼祥子”称号的由来。③揭示主人公 的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。（每，点1分） 2.(3分)①祥子的命运如同风雨中的树叶，无法自己掌控，在黑 暗旧社会的打击下摇摇欲坠。②探究社会根源③旧社会 底层劳动人民命运的悲惨，深刻揭示了旧社会的吃人本质。 四、(3分)示例：三则标语都运用拟人的修辞手法。标语一赋予 地球以人的情态，“不再低叹”形象地写出了减少碳排放对于 地球环境的保护。标语二“花儿笑”传神地写出了清新低碳环 境下植物的状态。标语三写大家坚持低碳生活，绿水青山将 会像人一样主动迎接客人，形象生动。 五、(3分)(1)(1分)示例：AI技术走进课堂，能促进教育发展 （2)(2分)示例：②③ 主题情境四科技生活 一、(16分)1.(2分)(1)chà(2)崭（每空1分） 2.(2分)C3.(2分)D 4.(2分)④(1分)将“发挥”改为“焕发”(1分)。 5.(2分)…“”（每个1分） 6.(6分)(1)(4分)示例一：科技改变生活，创新驱动未来 示例二：科技之光，照亮未来之路，让生活更精彩 (2)(2分)示例一：科技挑战赛专家讲座论坛 示例二：科幻微小说征文赛社区科普实践 二、(6分)①星汉灿烂②王安石③闻说鸡鸣见日升④天接 云涛连晓雾⑤星河欲转千帆舞⑥抟扶摇而上者九万里主题情境三 艺术生活 限时：30分钟/实际用时： 满分：38分/得分： 、原创班级准备开展“融合”分享会，请你参与活动，完成1~6题。（16分) 【整理资料】 融合 ①在青山绿水间，李子柒用一双巧手编织着现代与传统交融的诗意画卷。②她的视频，虽然 没有刻意的文化输出，让世界看到了中国传统文化最动人的模样。③李子柒的创作，是对传统工 艺的深情致敬。④从古法造纸到手工酱油，从蜀绣到竹编，她用最朴素的镜头语言，记录着这些濒 临失传的技艺☐在她的视频里，我们看到的不只是让人眼花i0()乱的技艺展示，更是一个 民族的文化记忆在当代的延续。她将现代审美与传统工艺完美融合，让古老的技艺重新焕发()生 机。在她的镜头下，传统文化不再是博物馆里的陈列品☐而是活色生香的生活艺术，唤醒了人们 对传统生活的向往，为现代人提供了一种诗意 的可能。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) （1)眼花1iao (瞭缭)乱 (2)焕发 (fàfo)生机 2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是(2分) A.居住 B.栖居 C.安居 D.寓居 3.句中描述融合的加点成语属于贬义词的一项是(2分) A.李子柒别具匠心，将现代气息与传统韵味细细编织成动人的生活诗篇。 B.中式榫卯结构与北欧极简设计相映成趣，在家具中实现了形制的融合。 C.上元灯火辉煌与现代光影技术交相辉映，这场融合盛宴，可谓别开生面。 D.某些所谓的“传统文化融合”，实则是将经典元素与低俗噱头牵强附会。 4.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分) 5.请在语段中☐处依次填入恰当的标点符号。(2分) 【组织活动】 6.(1)新考法宣传语你是本次“融合”分享会的活动发起者，请写一段简短的宣传语。(4分) (2)新考法采访问题请你参考下面的“采访一”，为活动再拟写两条采访问题。(2分) “融合”分享会采访问题 采访一：你知道哪些文化融合的案例？ 采访二：① 采访三：② 二、新考法情境化学习需要方法，下面是小文学习古诗文时设计的“苏轼的文人圈”专题探究，请 帮他补写。(6分) “苏轼的文人圈”专题探究 ① (人名)在《饮酒》（其五）中写下“采菊东篱下，悠然见南山”，表 苏轼的偶像 现了自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的超脱境界。 苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中用“但愿人长久，② ”表 苏轼的弟弟 达自己对弟弟苏辙的思念和对天下离人的美好祝愿。 5 续表 欧阳修在《醉翁亭记》中用“③ ,④ ,太守 苏轼的伯乐 醉也”为自己留下了与民共饮、与民同乐的特写镜头。 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中“⑤ ,⑥ 并称“苏辛” ”两句，用孙权的不畏强权，反衬南宋朝廷的怯懦苟安。 三、整本书阅读。(10分) 1.学校将举办“书香萦怀”主题周活动，请你参与并完成下列小题。(7分) 二十来的岁，他已经很大很高…头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得 发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颜骨与 右耳之间一块不小的疤一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 (1)文段中的“他”是老舍的小说《 》中的主人公。与“他”有着紧密联系的两位女性 是 和 (人物)。“他”最大的希望是 。(4分) (2)本书书名有哪些含义？请结合名著内容作简要分析。(3分) 2.【阅读策略】运用圈点批注法阅读名著时，需关注细节对人物命运的暗示。请结合小说情节，在表 格的空缺处补上合适的内容。(3分) 分析角度 原文情节 批注解读 阅读策略 圈点关键细节+分 祥子处境 “他哆嗦得像风雨中 命运暗示：① 的树叶” 析象征手法 社会根源：旧社会对穷人生命的践 梳理情节链+② 老马祖孙结局 小马病死后，老马独 自卖茶和烧饼维生。 踏与生活保障的缺失。 祥子目睹老马遭遇 你的发现：通过比较祥子与老马的 人物比读 后，仿佛看见自己的 比较阅读+反思 命运共性，理解③ 主题 将来。 好题加练。 四、九年级同学们在植树节当天开展了“种下一棵绿树，迎来纯净蓝天”的活动，作为活动的主创 人员，你设计了本次活动宣传材料的三则标语，请找出其中的一个共同特点，并对同学们进行简 要说明。(3分) 标语一 标语二 标语三 倡导低碳， 草木茂，花儿笑， 节能低碳意义大，关灯节水多步行。 让地球不再低叹。 空气清新环境好。 植树行动靠大家，绿水青天将你迎。 五、跨板块小议论A技术走进课堂的趋势越来越明显，请就该现象发表你的看法。(3分) (1)你的观点是： (1分) (2)请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）： (2分) ①使用A生成作业会削弱学生独立思考的能力。 ②教师可利用A[分析学，情优化教学质量，提升教学效率。 ③学校能借助AI技术赋能，培养学生的创新能力。 ④AI技术冲击课堂，会引发学术诚信问题。 6