专题一 2026高频主题备考集训 主题五 乡音乡情-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文现代文阅读与写作（广西专用）

用。（提示：如情感抒发的层次感、意象呈现的 方式等)(4分) 4.文中反复出现“老海棠树”这一意象。请结合 全文内容，简要分析“老海棠树”对“我”和奶 奶分别具有怎样的象征意义。(4分)》 主题五乡音乡情 九、(2025南宁二模)阅读下面的文字，完成1~4 题。(13分) 鸟儿飞过水口 洪忠佩 ①在大郭山与天马山之间，挤出了一条河 流，它以环绕的方式在轮溪村转了一道弯，勾勒 出村庄的轮廓。河流的入口与出口，被家乡父老 称作“水口”。村庄先人因地制宜，在水口种树 木，筑拱桥，修路亭，建楼阁，使山村成了一个公 共园林。 ②水口古树成林，给依山傍水的轮溪村筑起 一道自然的屏障。冬日，随着枫香、乌柏、栎树的 叶子落下，水口的林木显得疏朗了，风从林间穿 过，呼呼地吹拂着。地上的落叶被风卷起，又在 水口拱桥的桥头落下。山雀、丝光椋鸟、红嘴蓝 鹊，在香樟、冬青以及水杨柳之间来回穿梭：白鹭 不畏寒，仍贴着水面飞翔，或在浅滩上觅食。 ③思绪在水口林与鸟儿之间飘忽，记忆像轮 溪河的源头之水一样涌来。不知多少次，我从轮 溪村水口的桥头出发，而后又回到这里。 ④记得二十世纪80年代初，我第一次离开 村庄去县城上中学，母亲把我送到水口桥头。她 递给我一个帆布包，包里有一双她纳的千层底布 鞋。伫立在香樟树下，母亲望着斜逸的树丫，若 有所思地说：“树养人丁水养财，水口是村庄的门 面。这水口古树呀，既是我们的亲人，也是生长 的碑。”我对母亲的话似懂非懂。 ⑤那一年寒假，回家时我在路上耽搁了。远 远地，就看到母亲站在水口香樟树下眺望的身 影。母亲的身影与家乡的古道相连，如紫藤般蔓 延，一直延伸到我身前。风、落叶、天光，还有一 阵阵鸟鸣，在周遭涌动。从水碓旁走来的翠玉 婶，一见我就笑了，说：“你再不回家，你母亲就在 水口站成一棵树了。” ⑥那时离过年还有些日子，母亲已早早准备 了米糖、棵脆、薯片、花生、瓜子，八仙桌上的木质 棵子盒被塞满了。亲朋好友和邻居来访，她会一 一奉上棵子茶。在母亲心目中，田地里的收成是 对农人最好的搞赏。 ⑦没想到，第二年夏天，村庄遭遇干旱。水 口的水碓没了声响，毗邻水碓的池塘几乎见了 底，像一口变形的饭锅。水车、水泵都派上了用 场。天一旱，水金贵，村里人就轮流在水口“守 水”。到午后，年轻的闲不住，下到池塘里捉青 鲤、鲇鱼、乌鳢，还有罕见的鳗鲡。年长的则站在 树荫下，盘算着如何引流、灌溉、栽种，争取“夏粮 损失秋粮补”。母亲当时还属中年，她却拉着我 站在了长者的队伍中。说实话，我的心被他们热 切而质朴的话语揪住了，我仿佛看到了梯田上一 片片金黄的稻浪。 ⑧在县城工作后，我才从谱牒上得知，老家 的古樟，是唐代开村时栽种的。不禁想到水口那 一棵棵上了年纪的树，它们根深叶茂，气象万千， 被一代代村人呵护，分明都是有故事的。有了这 样的认知，我慢慢地体会到母亲当年话中的含 义。难怪，村中长辈每每说到水口古林，总是一 种自豪的口吻。 57 ⑨此后，无论骑自行车，还是坐车回到村庄， 进村时，我都要细细地观察水口，端详那葱郁的 树冠、长有木瘿的树干，以及树上叽叽喳喳的鸟 儿。楠木、木荷、香樟、冬青，父老乡亲谓之“常青 树”，我每一次回村都要摘几片叶子夹入书本中， 当作书签。 ⑩轮溪河的水，源自大郭山。溪流蜿蜒，淌 过轮溪村水口的石塌，水流就缓了，之后，成了清 华水库的上游。这时的河水，倒映着天马山，远 远望去如骏马饮水，马鬃、马尾依稀可辨。宽阔 而清澈的河面，是鸳鸯、白鹭的领地。鸟儿又常 常从这里飞往水口、水库。 ①水口，好比是家乡人心中的一轮明月，一 次次地牵引着他们踏上回乡的路。我对年逾古 稀的母亲说，我是一只候鸟，每年都会从这里飞过。 (选自《光明日报》2025年12月27日，有删改) 1.【水口记忆】水口伴随“我”人生的多个阶段， 请梳理不同时期“我”与水口相关的记忆场景。 (3分) 离家求学：① →寒假归家：水口树下母亲等候→夏季干旱： ② →县城工作： ③ 2.【水口古树】水口古树成林，结合文章所述，谈 谈你对母亲说的“这水口古树呀，既是我们的 亲人，也是生长的碑”这句话的理解。(3分) 3.【水口身影】第⑤段画线句是对水口旁母亲身影 的描述，请从修辞角度品析这一句子。(3分) 58 4.【水口飞鸟】文章末尾“我”为何说自己是“一 只候鸟”？请分别从结构技法、内容情感的角 度分析理解。(4分) 十、(2025南宁二模)阅读下面的文字，完成1~4 题。(14分) 炉灶里的乡愁 韩浩月 ①在城市里炒菜，多用燃气灶，楼房里也容不 得柴火的存在。许多人都说用柴火和铁锅炒的菜、 做的饭更香，但如今很少有机会去验证了。只有逢 年过节到乡下，去亲戚家的院子里，才有机会吃到地 锅鸡、地锅鱼这样的“大菜”一一满满的一锅，用柴 火在锅底燃烧加热。遇到好的木料，木头的香气 和菜的香气混在一起，让人想猛吸几口。 ②故乡的烟火，让人怀想。细想之下，乡愁 还真与炉灶里散发出的气味儿有关。 ③记得少年时在乡村学做饭，常鼓起腮帮子 对着灶膛吹。没吹好，会有一股浓烟冲出来，熏 得人掉眼泪；吹好了，火焰由暗变亮，瞬间填满整 个灶膛。这时，就可以收起心来，时不时添加一 点柴火，关注的重点可以放在锅中的食物上了。 ④有一段时间，每每想起故乡，脑海里第一 个浮现的，是县城街头的一个摊位。那个摊位由 一张桌子和一个炉灶构成，炉灶里烤着的，是我 曾经无比爱吃的黄桥烧饼。黄桥烧饼是江苏泰 州的名吃，因为这个摊位，我一度误以为它是我 们山东的小吃。面粉用酒酵发酵后，做成巴掌大 小，其中一面刷油、撒上芝麻，烧饼包襄着白糖， 烤熟之后咬一口，糖浆热得烫嘴，极美味。每次 回乡，我总要买上一斤，而后就站在街边迫不及 待地吃掉一个。 ⑤黄桥烧饼属于炉灶里的美食。炉灶用干 草或者煤炭做燃料，制作出来的食物在口感上是 有区别的。草炉子做出来的，味道终归要比炭炉 子要好一些。草虽然失去了青绿的色泽，但草香 浓缩于枝叶里，燃烧使草香逸出，钻进面食。炭 炉子的好处是相对洁净、快速。来自大地深处的 炭，是古老的木头，它燃烧的气息，也能与面食很 好地融合，让人边吃边沉思，想到遥远的事物。 ⑥记得在新世纪初，那个黄桥烧饼摊消失 了。一个异乡人来到山东的一个县城，把外地小 吃做成了当地的名吃。我常常想，那个泰州人是 如何收拾好自己的家当，关闭摊位，离开这个地 方的。他去了哪里呢？ ⑦烤牌同样属于炉灶里的美食，是我家乡的 特色小吃。烤牌的形状，类似古代官员上朝时手 持的朝牌，长度与孤度都相似，所以也叫“朝牌”。 老家烤牌最正宗的做法，是用一种分上下两节的 吊炉烤制。在过去，烤牌是很好的礼品。去邻村 走亲戚或者去医院看望病人，称上几斤烤牌，用 报纸包好，再捆上十来根油条，会很受欢迎。烤 牌是带着烟火气的食物，吃到胃里是那么熨帖， 感觉会给人带来能量。外地人吃不出各家烤牌 的区别，但对于家乡人来说，谁家的烤牌用的芝 麻多、火候掌握得恰到好处，乃至于谁家的炉子 做得讲究，心里一清二楚。他们咬上一口就能分 辨出来，这烤牌是东街的还是西街的，是县城里 的还是马头镇的。 ⑧每次回老家总要在街头买烤牌。我特别 喜欢在炉灶边等待的过程。听着炉灶里“噼里啪 啦”的声音，闻着弥漫在周遭的面粉香气，感觉是那 么快乐、幸福，仿佛自己从来都没有离开过故乡。 ⑨得益于发达的物流网络，现在我时常会从 老家购买一些食物快递过来，其中就包括烤牌。 我将烤牌放进冰箱，想吃的时候取一两块，在微 波炉里转几分钟，那冰冷的烤牌很快就被唤醒 了，热得烫手，香气四溢，和从老家吊炉里刚烤出 来时几乎一样。吃着这样的一块烤牌，就着一份 同样从家乡寄来的炒咸菜，虽然身在他乡，也宛 若回到了故乡。 (选自《光明日报》2025年6月6日) 1.文章围绕“炉灶”回忆了与故乡相关的多个场 景。请按照时间顺序（从过去到现在），补全下 面的情节脉络。(3分) 少年时，① →有一段时间，② →每次回老家，在 炉灶边等待烤牌→现在，③ 2.根据提示，赏析文中画线的两个句子。(4分) (1)没吹好，会有一股浓烟冲出来，熏得人掉眼 泪；吹好了，火焰由暗变亮，瞬间填满整个灶 膛。（从加点词的角度赏析)(2分)》 (2)草虽然失去了青绿的色泽，但草香浓缩于 枝叶里，燃烧使草香逸出，钻进面食。（从修辞 手法的角度赏析)(2分) 3.结合全文内容，谈谈文章以“炉灶里的乡愁”为 标题有哪些作用。(3分) 4.本文作者围绕“炉灶”与“乡愁”展开叙述。请 结合全文内容，探究“炉灶”在作者的乡愁中承 载了哪些具体内涵。(4分) 594.(4分)示例一：剪纸是生活点缀，更是文化传承。王木莲手下 的剪纸为她带来内心的辽阔；刘诗英老人鞋面上的花，有着旺 盛的生命力：雷丽娟的探索和创新不仅呈现了万物细节，传承 了剪纸技艺，更传承了对生活的热爱和美好期待。 示例二：文章语言既生动细腻，又富有韵味。“那是衣食匮乏时 代可以寻到的朴素花边”中“花边”的比喻，生动形象地写出剪 纸对老百姓生活的点缀作用：“彩笔勾勒的翘尾喜鹊，累瓣盛放 的梅花，尖而旋转的兰花瓣，沾草披花的兔子”，写出剪纸艺人 对大自然的细腻勾勒，激发读者丰富的联想。 示例三：本文形散神聚，别具匠心。文章以雷丽娟为主线，串起 了三位剪纸传承人的故事，赞美了她们精湛的剪纸技艺。全文 材料丰富，中心鲜明突出，可谓别具匠心。 六、(12分)1.(3分)D【解析】此处环境描写指出人物活动场 景，隐喻孟浩然在仕途选择中的矛盾心境，引出后文孟浩然的 疑问、老者的回答，推动情节发展。结合第①段内容可知，孟 浩然内心始终对“有所作为”抱有渴望，并不想自甘沉沦，结 合文末他改字的行为来看，孟浩然只是在寻求既不违背本心 又能实现理想的途径，因此这段话并未暗示消极结局 2.(2分)示例一：“高傲地”用拟人手法写出大白鹅对孟浩然的 不屑（鄙视、鄙夷）。 示例二：“探”字写出了大白鹅的动作，生动形象。 示例三：“大白脑袋”写出大白鹅的外形，写得极为夸张可爱 示例四：“欧”字摹写了大白鹅的叫声，刻画了它高傲的神态 3.(3分)①孟浩然感觉到老人绝非普通的渔人，不应再以寻常 称呼称之：②老人话中有话，给了孟浩然启发，值得他尊重： ③称呼的改变，反映了孟浩然心理的微妙变化。（每点1分） 4.(4分)①这个细节反映出他以攀附权贵为耻的微妙心理(2 分)；②也表明他希望保持文人独立的人格(2分)。 七、(14分)1.(3分)①给柿子树松土，讲柿子开花的知识②中 秋时节③留一些柿子给鸟雀过冬（每空1分） 2.（4分)(1)(2分)运用比喻和拟人的修辞手法(1分)，把熟透 的柿子比作红色小灯笼，“轻抿”赋予柿子以人的意识，生动形 象地写出柿子成熟时的色泽、形态，表达了作者对柿子的喜爱 (1分)。 (2)(2分)运用动作(“背着仰望”“愣神”)、神态(“直勾勾”) 描写(1分)，写出父亲回忆奶奶、过往生活时的难过，表达父亲 对奶奶和老宅子的思念，以及不想被“我”看穿的心理。 (1分)。 3.(4分)①勤劳，常给树松土，念叨“人勤地不獭”。②有生活智 慧，教“我”谜语，讲部队经历，懂柿子禁忌。③善良，留柿子给 鸟雀过冬。④重亲情，因柿子树原来一直种在奶奶家，回忆时 眼圈儿红，思念奶奶。（每点1分) 4.(3分)①“父亲的柿子树”是行文线索，串起父亲与柿子树的故 事。②表达了父亲对柿子树的情感及柿子树承载的亲情。 ③激发读者阅读兴趣，暗含文章主旨，借柿子树象征父亲的美 好形象。（每点1分） 八、(14分)1.(3分)①在树上唱歌，拒绝帮忙②天未亮就扫院 子、扫街③不耐烦，出言伤人，心生悔意 2.(3分)第一处：奶奶在“我”拒绝帮忙糊纸袋后呆呆地张望，蕴 含着奶奶对“我”不帮忙的失落，也有对自己只能做这些活儿 的无奈迷茫(1分)。第二处：奶奶在“我”敷衍洗菜后愣愣地张 望，蕴含着对“我”做事不认真的无奈，渴望有自己工作的期盼 32 (1分)。第三处：奶奶在被“我”不耐烦拒绝后目光飘向远方的 “望”，蕴含着奶奶因被“我”嫌弃的惭愧，以及对跟上时代、获 得知识的强烈渴望却又无法实现的迷茫(1分)。 3.(4分)随着四季的流转，展现了不同时期奶奶的生活状态和 “我”对奶奶态度的变化(1分)，情感从最初的不解、不耐烦，到 后来的理解和痛悔，使“我”对奶奶的思念和愧疚之情的抒发 更具层次感(1分)。老海棠树的生长变化见证了奶奶的衰老 和“我”的成长(1分)，强化了它与奶奶、与“我”记忆的紧密联 系，更好地承载了“我”对奶奶的怀念之情(1分)。 4.(4分)对“我”而言：老海棠树是“我”对奶奶思念的载体，见证 了“我”与奶奶相处的点点滴滴，承载着“我”对奶奶的回忆 (1分)，以及因曾经的不懂事而产生的永生痛悔，是“我”心中 怀念奶奶的象征(1分)。对奶奶而言：老海棠树是她生活的陪 伴者，见证了她一生的辛劳和对劳动、对实现自我价值的追求 (1分)，象征着奶奶的生活状态和精神世界(1分)。 九、(13分)1.(3分)①水口桥头母亲送别②目睹村民水口 “守水”③了解水口古树历史（每空1分） 2.(3分)①古树成林，为村庄筑起自然屏障，就像亲人一样守护 滋养村民。②古树常常陪伴母亲迎送孩子，对母亲而言古树是 如亲人一般的存在。③古树历史悠久，被村民代代呵护，也见 证着村庄的发展变迁。④古树根深叶茂，谓之“常青树”，彰显 生命的力量，象征村庄生生不息。（每点1分，意对即可） 3.(3分)运用比喻的修辞手法，将母亲与古道相连的身影比作蔓 延的紫藤(1分)，描绘出母亲等候“我”回家的情景(1分)，体 现了母亲对“我”深挚的关爱与牵念(1分)。 4.(4分)从结构技法看，以“我是一只候鸟”作结，与前文、标题相 呼应，结构上和谐统一(2分)：从内容情感看，本句意为就像候 鸟每年都会飞回故乡一样，“我”也会每年回到家乡，表达了 “我”对家乡的眷恋和思念之情(2分)。 十、(14分)1.(3分)①在乡村学做饭时对着灶膛吹火②在县 城街头的摊位买黄桥烧饼吃③从老家购买烤牌，用微波炉 加热后吃（每空1分）》 2.(4分)(1)(2分)“冲”字生动形象地写出了浓烟冒出时的迅 猛和突然，“瞬间填满”则突出了火焰变亮后迅速映满灶膛的 速度之快(1分)，两个词语准确具体地描绘出少时吹火的情 景，富有画面感(1分)。 (2)(2分)“钻进”运用拟人的修辞手法(1分)，赋予草香以人 的动作，生动地表现出草香融入面食的过程，更能让读者感受 到食物的香气(1分)。 3.(3分)①点明文章的核心事物“炉灶”。②揭示了“乡愁”这一 主题，将炉灶与乡愁紧密联系起来，激发读者的阅读兴趣。 ③贯串全文，是文章的行文线索。（每点1分） 4.(4分)①承载了作者对少年时在乡村学做饭经历的回忆，包含 着故乡的烟火气息。②黄桥烧饼摊位和烤牌等与炉灶相关的 美食，是作者对故乡味道的怀念。③炉灶边的场景和等待烤牌 的过程，蕴含着作者对故乡的情感和记忆。④如今通过购买老 家烤牌并加热食用，炉灶又成为作者寄托乡愁、缓解思乡之情 的载体。（每点1分。意对即可） 专题二说明文阅读 一、(9分)1.(2分)C【解析】根据材料三“广府地区四季温暖， 雨量充沛，素有‘花城’的美誉”可知，广府地区获此美誉不是 因为人们爱花、赏花、种花。