2.1.8《钢铁是怎样炼成的》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用与整本书阅读（广西专用）

示例二：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色 政权(2分)。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据 地。他坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想 不懈奋斗(2分)。 6.(4分)插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗 招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。 诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着 太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致 以诗配图，有利于人们理解插图用意。（意对即可） 7.(2分)二万五千里长征（长征） 8.(2分)示例：“红”是一种精神象征，象征着革命热情、不畏艰 难、不怕牺牲、奋力拼搏(1分)：“红”也是一种积极乐观的态 度，代表着蓬勃向上的新生力量(1分)。 9.(4分)(1)(2分)示例：①平易近人、爱护部下②和战士们一 起讲故事、打球：任何人都可以和总司令“告状”。（每空1分) (2)(2分)示例：红军战士在长征过程中所展现的不怕困难的 精神，启示我在面对学习上的困难时，要迎难而上、坚持不懈。 10.(4分)示例一：彭德怀。彭德怀生活简朴，性格直率；为了生 活他当过牧童，做过煤矿工人、鞋匠的徒弟：即便遭到速捕也 绝不招供，信念未变分毫。他就像竹子，经历过成千上万次 的折磨和打击后依然坚韧挺拔。 示例二：朱德。生活的困苦没有压倒他，强大的敌人也没有 吓退他，他在战火中经历了敌人的五次大围剿。他就像竹 子，经历风雨依然坚韧挺拔。 示例三：毛泽东。从橘子洲头到宝安，从西柏坡到天安门，毛 泽东把一生奉献给了神州大地。他领导秋收起义，率起义部 队上井冈山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地，参 加红一方面军长征，同周恩来等促使西安事变和平解决。他 就像竹子，经历风雨依然坚韧挺拔。 (六)《昆虫记》 基础夯实练1.(4分)法布尔野外观察和实验昆虫的史诗 拟人 2.(3分)蟋蟀劳动巨匠蝉（每空1分） 3.(4分)(1)(1分)吝啬鬼(2)(1分)强调其捕猎时的冷酷无 情(3)(2分)体现了法布尔对昆虫习性的精准观察，以人性 化视角赋予其情感色彩，展现出对生命的尊重，对自然万物的 赞美。 4.(4分)①蝉②蟋蟀③杨柳天牛④小甲虫（每空1分） 提升巩固练5.(5分)(1)(2分)①螳螂②“心理战术” (2)(3分)示例一：探索一—《昆虫记》中，法布尔像侦探似的 长时间观察、探索各类昆虫的生活习性，揭开昆虫世界一个又 一个奥秘，也为我们提供了研究昆虫的独特方法。这启示我 们在生活中也要关注细节，勇于探索和提问。 示例二：趣味一一《昆虫记》中，法布尔运用了高超的写作技 巧，行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读 来情趣盎然，充满趣味。这启示我们写作时要学会恰当地运 用写作技巧，为文章增色。 6.(2分)示例：幼虫在地下生活4年左右，成虫在树上生活，以 吸食植物根部汁液为食，只能在阳光下活五个星期左右 7.(3分)示例：我吃掉雄性螳螂实属无奈之举(1分)。昆虫世 界生存需要足够的营养来孕育后代(1分)。雄性螳螂的身体 能为我提供必要的养分，确保后代的健康发育以及整个螳螂 种群的延续(1分)。 46 8.(4分)示例：法布尔在观察隧蜂采集花粉时，从早到晚坚持记 录，因此而得知隧蜂队伍里分工明确，各司其职，让我们获得 科普知识(2分)；不论是何种职能的隧蜂，他都用生动的语言 去描绘，语调轻松，行文活泼，堪称文学经典(2分)。 (七)《经典常谈》 基础夯实练1.(3分)朱自清13示例：《四书》《周易》（每 空1分) 2.(3分)仓颉许慎说文解字（每空1分） 3.(4分)①说文解字②像形③编年④中庸（每空1分） 4.（4分)①选择性阅读②《〈周易)第二》③《辞赋第十一》 ④《〈说文解字)第一》（每空1分） 提升巩固练5.(2分)编入集部类(1分)。《小石潭记》是唐代 文学家柳宗元的散文作品，属于个人文学创作，而集部就包括 文人的个人诗文作品(1分)。 6.(2分)示例一：结合释义①，《经典常谈》是朱自清向中学生普 及经典的作品，文章语言通俗平常、流利畅达，如《〈诗经〉第 四》用平易的语言向读者介绍了诗的源头、《诗经》“六义”等， 让读者饶有兴味地了解《诗经》的风貌。 示例二：结合释义②，《经典常谈》共十三篇，介绍了《说文解 字》《周易》《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代 诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面貌，其思想价 值、文化意蕴是恒久的，值得反复阅读。 示例三：结合释义③，《经典常谈》分十三个专题介绍了一些主 要的古代经典，读者可以从自己感兴趣的经典入手，有选择性 地时常翻阅，常读常新。（选取一个恰当的释义，联系整本书 阅读体验，表述清楚即可) 7.（4分)示例一：喻依：临易水；喻体：不畏牺牲的、决绝的战斗 意志；意旨：表达战前的肃杀氛围和将士们不畏生死的战意。 示例二：喻依：黄金台：喻体：君王的赏识提携：意旨：表达将士 们为酬知遇之恩誓死决战，守卫国家的决心。 8.(7分)(1)(2分)①《“三礼”第五》②《诸子第十》 (2)(2分)①颂②赋（每空1分） (3)(3分)示例：“经典”：这是一部解读经典的文化启蒙之作。 跟随作者的笔触，走进古代经典的世界，领略传统文化的魅 力。（意对即可) （八)《钢铁是怎样炼成的》 基础夯实练1.(5分)(1)(2分)①保尔（保尔·柯察金） ②朱赫来（每空1分） (2)(3分)示例：保尔身上坚定不移的信念和自我献身的革命 精神，以及面对磨难时积极乐观、不屈不挠，如钢铁般的意志 都值得学习。 2.(2分)①与神父作对（把烟末撒在神父做复活节蛋糕的面团 上)②得了伤寒和大叶性肺炎（每空1分） 提升巩固练3.(2分)事例三：坚持学习，开始艰难创作小说《暴风 雨所诞生的》 事例四：在战友的安慰和邻居的帮助下重新开始创作 4.(7分)(1)(2分)保尔朱赫来（每空1分） (2)(2分)钢铁般的意志(1分)；为理想献身的精神(1分)。 (3)(3分)铁环：病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力 (1分)，以及由此带来的心理上的怯懦、精神上的痛苦(1分)。 经历：示例一：保尔在与波兰白军的战斗中受重伤，受英雄形 象牛虻的影响，他坚强面对伤痛，重返战斗(1分)。 示例二：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生 命的意义，树立了革命理想信念，重返战斗行列(1分)。 示例三：保尔全身瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难地创作 小说《暴风雨所诞生的》(1分)。 5.(5分)示例一：苛刻。保尔带伤仍英勇作战，患病仍投身国家 建设，双目失明、全身瘫痪还进行写作。正是他对自已要求严 苛，才成就了非凡的人生。 示例二：不苛刻。保尔除了战斗，也有爱情和友情，还有阅读 和写作，有着丰富的生活；且保尔的革命人生也是基于信仰和 理想，基于热爱，所以他对自已并不苛刻。（观，点明确1分，结 合相关内容3分，评价思辨1分) 6.(4分)示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上冲 锋陷阵，多次受伤：在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物资匮 乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪、双目失明，他仍不 放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把自己的整 个生命和全部精力都投入为人类解放而斗争的伟大事业中， 没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经历告诉我们，生命的 价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗，这样的人生才是 有意义、有价值的。 7.(2分)示例：保尔因身体瘫痪，双目失明，无法参加工作而产生 自杀的念头(1分)，但他很快振作起来，开始了小说创作(1分)。 8.(3分)示例：B(1分)。保尔在战场上多次受伤，即便瘫痪失 明，也未动摇为共产主义事业献身的志向。这表明他志向坚 定，不会被外界困难改变，与B项所表达的无论外界如何艰 难，志向始终不变相契合。A项展现旷达情怀，C项侧重淡泊 宁静明志，均不能体现保尔的核心品质(2分)。 (九)《艾青诗选》 基础夯实练1.(3分)①苦难、悲伤的中华大地②光明、理想、 美好生活③黎明的通知（每空1分） 2.(5分)(1)(2分)土地太阳（每空1分） （2)(3分)甲诗(1分)。艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国土 地受到严酷的压迫，甲诗符合(1分)。乙诗中的“雪”飘逸轻 盈，不符合艾青诗的风格(1分)。 3.(3分)(1)(1分)大堰河—我的保姆 (2)(2分)示例一：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征 苍老、衰弱、正备受苦难的祖国(1分)，诗人幻想着土地能焕 发出生命的活力，表现了诗人的优患意识与赤子之心(1分)。 示例二：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己(1分)，用嘶 哑形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，表现出自已真挚、炽热的爱国 之心和甘愿为之献身的精神(1分)。 提升巩固练4.(3分)示例一：A(1分)。太阳是艾青诗歌中常 见的意象，象征着光明、希望和未来。以太阳作为封面构图要 素，能直观体现艾青诗歌追求光明、向往美好的主题(2分)。 示例二：C(1分)。“手推车”在艾青诗歌中是苦难与艰辛的 象征，反映了战争年代北方农民的苦难，这与艾青诗歌关注现 实、同情底层人民的情感相契合(2分)。 5.(4分)(1)我爱这土地(2)鸟/土地(3)低沉/忧郁 (4)示例一：诗人坚定革命（斗争）的信念。示例二：愿为革命 (斗争)奉献生命的决心。（每空1分） 6.(3分)示例一：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》(1分)。 《鱼化石》中诗人借助一种生物被无故尘埋的悲惨事实，抒发 了对逝去生命的祭奠与悼惜之情，具有巨大的艺术感染力；所 配乐曲悲愤有力，两者相映相称(2分)。 示例二：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培尔·金特》第一 组曲(1分)。《黎明的通知》以黎明的口吻热切地呼唤一切事物 来迎接美好新世界的到来，充满乐观向上的精神和对新社会新生 活的坚定信念：所配乐曲肃穆雄浑，两者相得益彰(2分)。 (十)《水浒传》 基础夯实练1.(2分)武松林冲2.(4分)棒醉智义 3.(2分)①杨志②示例：有仇必报、恩怨分明 4.(6分)(1)(1分)花和尚鲁智深(2)(3分)见义勇为，武艺 高强，疾恶如仇，同情弱小，除暴安良(3)(2分)“忠义”二字 贯穿全书封建社会的腐败和黑暗 5.（2分)①豹子头②杨志（每空1分） 提升巩固练 6.(6分)(1)(2分)①拳打镇关西②蒋门神（每空1分） (2)(4分)鲁智深粗鲁急躁，讲义气：他不顾危险，执意去救史 进(2分)：武松谨慎、心思细密：他坚决阻拦鲁智深鲁莽行事 (2分)。 7.(5分)(1)(2分)①浔阳楼吟反诗②江州劫法场（每空1分） (2)(3分)①他重情重义，如私放晁盖，是梁山兄弟的恩人； ②他仗义疏财，扶危济困，在江湖上有很高的威望，人称“及时 雨”；③他具有很强的组织领导才能，如三打祝家庄，让人敬 佩；④他宽宏大量，如李逵误会他，砍倒杏黄大旗，他能予以宽 恕，让人心悦诚服。（每点1分，答出3点即可） 8.(2分)武松初留情因心存体制退路，忌惮人命官司；飞云浦遭 反杀未遂后，蒋门神勾结官府赶尽杀绝，武松幻想破灭，故返 城血刃仇敌以绝后患，黑化复仇。 9.(6分)重设结局：在征讨方腊时，林冲终于认识到朝廷的险恶 用心，于是动员其他梁山好汉一起加入方腊的起义军队伍，反 攻朝廷。(2分，表述明确便给分) 设计理由：突破作者“不反朝廷”的认知局限，将作品主题升华 为“既反贪官又反朝廷”(2分)：体现林冲性格的变化发展：由 最初的隐忍到不忍贪官到最终的不忍朝廷(2分)。 (“重设结局”2分，“设计理由”4分。两者应互相匹配，若不 匹配的，在3分以下给分。其他情况酌情赋分) 10.(11分)(1)(3分)与高衙内结仇刺配沧州道（野猪林 被救)风雪山神庙（雪夜上梁山）（每空1分） (2)(4分)示例：①林冲遭受权贵迫害②阮小七生活 所迫 (3)(4分)被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了 当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题 (2分)：来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民 众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题(2分)。 （十一)《儒林外史》 基础夯实练1.(3分)吴敬梓封建社会里“读书人”或“士人” 示例：王冕、杜少卿（每空1分） 2.(4分)范进周进严监生严贡生（每空1分） 3.（6分)(1)(2分)王冕母亲匡太公（匡超人父亲） (2)(4分)①都叮嘱儿子不恋功名。王冕母亲嘱咐“不要出去 做官”，匡太公嘱咐“功名到底是身外之物”。②都交代儿子要 务实过日子。王冕母亲叮嘱“娶妻生子”，匡太公告诫儿子不 能贪图富贵。（每点2分） 47《大序》说明诗的教化作用：这种作用似乎建 同学们设计“腰封”。请你仿照《水浒传》的腰封 立在“六义”上。说“风”是风化（感化）、讽刺的意 示例，为《经典常谈》设计一个腰封。(3分) 思，“雅”是正的意思，“① ”是形容盛德 知识链接：腰封也叫书腰，是包 的意思。这都是按着教化作用解释的。… 裹在书籍封面中部的一条纸 “② ”本是唱诗给人听，但在《大序》 带。腰封上面可印与该书相关 里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。 的宣传、推介性文字（一般是书 比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”；不直陈 籍的内容、评价、影响等)。 而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。 (选自《〈诗经〉第四》，有删改) (3)学校要举行《经典常谈》新书推介会，邀请 (八)《钢铁是怎样炼成的》 【考情搜索】2024广西、2022北部湾经济区 【教材链接】八下第六单元“名著导读”P134~P136 【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联著名的无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。 【内容概括】本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄 广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历，表现了保尔自我牺牲的精神、坚定不移的信念和钢铁 般的意志。 【主题思想】通过保尔的奋斗、成长历程告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜 自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，成长为“钢铁战士”。 整本书阅读·思维导图 沙皇被打败 故乡得解放 退学原因 筑路 ↑结识朱赫来 朱赫来 烈士墓前 调车场 受伤失明 保尔病倒 瓦西里神父 工人罢工 两次受伤 决面包 失明 谢廖沙 发电 解救[波利托夫斯基 铁路总厂 人冬 现这工地 伤寒肺炎 保尔·柯察金 教导勃鲁扎克 得伤寒 肃反工作 达雅 加莉亚 关爱保 数台 识阿尔焦参军 大腿中殚 感情裂痕 原因 肃清匪帮 误传死讯 的意义 手稿遗失 「退学（被开除）】 筑路】 著书 ,砸碎铁环 佛罗霞 钓鱼 秋雨泥泞 铲雪 浙的生活 晋罗霍尔 丽达， 制止暴动 雨 瘫痪 谢廖沙入伍 开小 因病疗养 创作 车站食堂 避祸 第一次打击 洗刷间 结识冬妮亚 物资缺乏 与冬妮亚决裂 海滨公园沉思 个人的“政治局会议” 不利局面 ● 整本书阅读·内容解读 第一阶段苦难少年的生活与反抗 “整本书”探究 苦难的童年（辍学、做工） 十二岁的保尔质疑《圣经》，被瓦西里神父毒打一顿，后来在谢廖沙的 保尔：饱受折磨和侮辱，但一直 怂恿下将烟末撒在了神父准备做复活节蛋糕的面团上，被赶出了学校。保 力求上进，具有反抗精神。 尔在母亲的带领下到车站食堂洗刷间工作。工作两年后，因睡着忘关水龙 神父：虚伪、保守、心胸狭窄。 135 头导致水淹了食堂，被普罗霍尔毒打一顿。哥哥阿尔焦姆替弟弟出气打了 普罗霍尔，并为保尔在发电厂找了一份工作。 初识革命者（结友） 保尔：活泼、机警。 朱赫来到保尔工作的电厂当电工（朱赫来留下来是为了组织布尔什维 朱赫来：正义勇敢、机智果断，是保 克党联络工作)，保尔和朱赫来成了好朋友，他向朱赫来学习英国拳法，朱 尔走上革命道路的最初引导人。 赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔偷了德国中尉的手枪，把它藏在老砖 ◆重点探究：保尔顽强的性格 窑灶底的一个角落。维克多怀疑保尔偷了手枪，中尉下令搜查，但毫无结果。 和钢铁般的意志初现端倪。 认识冬妮亚（初恋） 保尔巧遇了林务官的女儿冬妮亚，她没有像别的富家子女一样嘲弄和 冬妮亚：善良、大方、美丽动人， 侮辱保尔，两人建立了友谊。阿尔焦姆等人被捕后被迫为德军开车，逃跑 待人和善友好，喜欢读书。 后，与家人失去联系。冬妮亚带保尔参观自己家的藏书室，经过几次接触， 阿尔焦姆：具有工人阶级的高 两人互生好感（冬妮亚尊重、理解他）。 贵品质，和敌人进行了不懈的 斗争，是朱赫来的好帮手。 ★营救朱赫来（被捕） 朱赫来讲述的革命道理，改变了保尔的人生观。保尔在街上看到朱赫 朱赫来：遇事沉着、果断，敢于反抗。 来被一个士兵押解着，袭击士兵营救了朱赫来。莉莎目击整个过程，告诉 ◆重点探究：这个关键性情节 了维克多，维克多（保尔邻居，素有恩怨）告密，保尔被捕。 改变了保尔的命运，反映了保 尔机智、勇敢的性格特点。 ★死里逃生（脱险） 保尔谎称自己是由于割士兵旧马鞍上的皮子做鞋底入狱，于是被释 放。保尔不敢回家，住在了冬妮亚家。其间，冬妮亚为保尔与阿尔焦姆和 保尔：机智、勇敢。 谢廖沙传递消息。保尔和冬妮亚相恋，他不愿意连累冬妮亚，就离开了冬 冬妮亚：勇敢、善良。 妮亚的家。后阿尔焦姆把保尔送到去卡扎亭的车上（参加了革命）。 第二阶段战场上的搏杀 ★战场经历（两次死里逃生） 红军和匪军的开火，让躲在地窖中的谢廖沙感受到一种力量。红军占谢廖沙：倔强，积极参加革命， 领了谢佩托夫卡镇，谢廖沙不顾母亲阻拦，加入红军，后加人共青团，成为具有高昂的革命热情。 共青团区委书记，结识了革命伙伴丽达并爱上了她。后来丽达随命令撤保尔：逐渐成熟，不断地丰富自 离，与谢廖沙分别。在与波兰白军的战斗中，保尔腿部中弹受伤，随后又得 己的文化知识，在战斗中磨炼 了斑疹伤寒，高烧不退（第一次死里逃生）。但没等痊愈就回到了自己的自己，已经具备一个革命者应 部队。他读《牛虻》鼓舞战友。后来保尔由侦察兵转到布琼尼的骑兵部队，有的素质：勇敢、顽强。 与战友们救出七千多名革命者。在一次激战中，因一颗炸弹在保尔身边爆 ◆阅读启示：要勇敢面对磨难， 炸，保尔头部受了重伤，导致他右眼失明（第二次死里逃生）。 用钢铁般的意志迎接挑战。 痛苦的选择（破裂、觉悟） 保尔带着冬妮亚参加城里共青团的全体大会，因容忍不了冬妮亚庸俗 保尔：爱憎分明的阶级立场；自 的个人主义思想而分手。保尔参加了肃反工作，紧张而繁重的工作击倒了 强不息、奋发向上的精神。 有着伤病的保尔，他不得不离开岗位（第三次死里逃生），后被调到铁路工 冬妮亚：个人主义，未摆脱资产 厂去担任共青团书记。在与波兰签订和约后，保尔回家与家人团聚，后又 阶级的享乐思想。 离开。在此期间，朱赫来被炮弹炸去一只胳膊，谢廖沙牺牲在流弹下。 136 第三阶段建设者保尔的忘我工作 制止暴乱（剿匪、第二段恋情）》 保尔随行协助丽达工作，在拥挤的车站，保尔把丽达从窗口拉上车。丽达：干练、善良、坚定，热爱共 反革命暴动即将爆发，朱赫来提前一晚破坏了叛军的接头点，暴动被及时 产主义，与保尔志同道合。 制止。城市铁路运输系统即将瘫痪，粮食和木柴的供应成了关键。 朱赫来：雷厉风行，组织能力强。 ★工地上的磨炼（筑路） 保尔被调去修铁路。虽然工作条件艰苦，但他仍忘我地工作。朱赫来 临走之前把自己的枪送给保尔并给他带靴子。在这期间，保尔遇见了已婚 的冬妮亚。在铁路快修完时，伤寒病和大叶性肺炎使保尔倒下了（第四次 ◆重点探究：四次死里逃生，体 死里逃生)。保尔被送回家乡的途中，被人误传病死了。 现了保尔顽强的生命力、钢铁 ★生命的意义（疗养） 般的坚强意志。 经过四次死里逃生，保尔回到家乡养伤，在烈士公墓悼念牺牲的红军 时，说出了激励无数人的自白。保尔了解到大家都误以为自己被病魔夺去 ◆阅读启示：凭吊烈士墓的感言 了生命，团籍被撤销，于是到团省委恢复了团籍。之后，保尔回到铁路工厂 是保尔战斗一生的真实写照，也 上班。一天晚上，保尔陪安娜参加完会议，在回去的路上开枪打死了一名是他革命乐观主义的深刻概括。 杀人惯犯。 第四阶段病榻上的斗争 保卫苏维埃（入党）》 急性风湿病迫使保尔离开了工厂，养了一阵后，被派到一个边境小镇，保尔：意志顽强、工作能力强， 紧张地做着苏维埃的建设工作，因工作能力卓越，他被选为边境上各村十 小 能团结群众，以身作则。 月革命节纪念委员会主席。保尔从公函上知道自己成了共产党正式党员， 并承担重要的共青团工作。 革命的烈火（成熟） 保尔在工作中坚决和各种歪风邪气作斗争。列宁的逝世促使数十万 保尔：整顿不正之风，正直坦 工人成为布尔什维克，阿尔焦姆也入了党。 率，有忠诚的革命信仰。 第一次休假（病重） 在全俄代表大会上，保尔遇见了丽达，并向丽达解释自己几年前中断 保尔：深刻地自我反省，善于剖 与她的友谊是受“牛虻”的影响，认为“革命高于一切”。保尔超负荷地工 析自己。 ◆重点探究：伤痛的折磨体现 作、读书，身体逐渐衰弱，被送到中央委员会的“公社社员”疗养院。 了保尔坚定不移的信念，顽强 病魔缠身（车祸）》 奋斗的精神，自我献身的品质。 保尔提前离开疗养院，到一个工业区担任团的州委书记。不久后又遭 保尔：善良；虽产生消极思想， 遇了车祸，住进了医院。手术后，他右膝残废，脊椎暗伤无药可治，面临瘫 但最终战胜自我。 痪的危险。出院后，他按照母亲来信去了丘查姆家，认识了达雅和廖莉亚， 达雅：善良、乐观、勤劳、积极向 临走时答应两姐妹帮她们逃出家庭的牢笼。因保尔的身体情形越来越糟， 上。在保尔克服人生困难上起 中央委员会解除了他的工作，给他发了残疾证和抚恤金。 到非常重要的作用。 137 ★钢铁意志（抗争、第三段恋情） 保尔第二次去丘查姆家，一度因失去战斗能力想自杀，但又觉得只有 ◆重点探究：保尔不是一个十 窝囊废才会自杀，便打消了这个念头（抗争）。保尔为帮助达雅姐妹，和达 全十美的圣人，他也有过自杀 雅结婚。不久后，保尔双腿完全瘫痪了，只有右手还能活动。他提出要和 的念头。但他战胜了恐惧，表 达雅离婚遭拒。母亲过来照顾他。达雅被选为市苏维埃的委员。保尔的 现了一个革命战士钢铁般的意 病情继续恶化，他失明了。 志所能达到的最高境界。 ★新的战斗（重生） 保尔决定通过文学创作重新参加战斗。在妻子和母亲的支持下，保尔 保尔：在全身瘫痪、双目失明的情 开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作。他将写完了三章的小说寄给了一 况下进行创作，体现了顽强、执 些老同志征求意见，但原稿在寄回来的途中被邮局遗失了，只好重新开始 着、永不放弃的精神，坚定不移的 写作。书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回 信念，忘我的工作热情，顽强的生 到战斗的行列。 命力和永不言败的钢铁意志。 单部核心点专练。 幻基础夯实练 2.【情节探究】下图概括了保尔的成长历程，请你 1.小广不知道怎样丰富自己的演讲稿内容，你 根据小说内容在横线上填入相应情节。(2分) 建议他可以加入红色经典以激励同学们。请 成长 历程 退学 参军 筑路 著书 你根据《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累，帮 故事 战斗受伤 勇敢反抗： 大腿中弹 死里逃生 焕发新生 助他完成下面任务。(5分)》 情节 ① 头部重伤 ② 发愤著书 (1)将下面的读书卡片补充完整。(2分) ① ② 书目 《钢铁是怎样炼成的》 主人公（人名） ① 幻提升巩固练 主人公的梦想 为共产主义事业奋斗终生 3.【情节探究】小语将在读书交流会上以“悬崖 引路人（人名） ② 边上的生命之舞”为题，分享自己的读书体 用生命写成的小说终于出 会。下面是她整理的相关事件，请你结合名 主人公的结局 版，他拿起新的武器，开始 著内容，帮助她完善。(2分) 事例一：保尔在与波兰军队的战斗中，头部受 了新的生活。 伤严重，但他却以惊人的忍耐力对抗着伤痛， (2)【情境化·采访】小广在演讲比赛中获得 从不哼一声。 了第一名的好成绩，校报记者对他进行了采 事例二：被告知脊柱存在严重问题后，保尔意 访，请你替他完成下面的问题。（3分) 识到疾病或事故随时都可能结束人的生命， 记者：你的演讲中引用了小说《钢铁是怎样炼 毅然重返队伍，选择“充分地”生活。 事例三：保尔双腿瘫痪，双目失明后，他 成的》中的名言和情节，能谈谈你从这 部书的主人公身上都汲取到哪些精神 事例四：保尔的书稿被邮局丢失后，他 力量吗？ 小广 4.阅读《钢铁是怎样炼成的》中的两个选段，结 合原著，回答下面的问题。(7分) 138 【选段一】那吮吸着筑路队的血液的伤寒病，6.(2025甘肃省卷)读了《钢铁是怎样炼成的》， 现在又向A本人进攻了。但是他的健壮 结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面 的身体仍在抵抗它，一连五天他都挣扎着从 这段话的理解。（4分) 那铺着麦秸的水泥地上爬了起来，跟别人一 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一 道去出工。但是不管是那件暖和的皮短大衣 次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的 也好，或是B送给他的那双现在已经套在 时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因 生了冻疮的脚上的毡靴也好，都救不了他了。 为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够 【选段二】如果他的著作遭到无条件的拒绝， 说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给 那也就是他的灭亡。那样他就不能再活下去 了世界上最壮丽的事业—一为人类的解放而 了。活下去也没有意义了。在这时候，他又 斗争。” 想起了郊外海滨公园里的那一幕情景。他反 复地问他自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使 你自己的生命变得有用，你是否已经尽了一 切努力呢？”他每次的回答都是：“是的，我似 乎已经尽了一切努力了！” (1)选段一中A、B两个人物分别是 。(2分) 7.【整本书阅读·情节探究】“钢是在烈火与骤 (2)从以上两个选段中可以看出“他”具有怎 冷中俦造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除 样的精神品质？(2分) 杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除 杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容， (3)联系整部作品，理解选段二“为了挣脱铁 举出一例加以分析。(2分) 环”中“铁环”的含义，并简要叙述“他”在成 长过程中任意一次冲破“铁环”的经历。 (3分) 8. 跨板块文言文保尔从未屈服于命运，他身 上凝聚着那个时代最美好的品质一为理想 而献身。下列哪句古诗文最能体现保尔的这 种品质，请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内 容举例分析。(3分) 5.【主题探究】(2025重庆)丽达在给保尔的信 A.不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)》 中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的 B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语》) 生活中，除了战斗，还有很多…”你认为保 C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(《诫 尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是 子书》) 怎样炼成的》相关内容阐释。(5分) 139