2.1.4《海底两万里》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用与整本书阅读（广西专用）

7.请结合《骆驼祥子》的阅读积累，完成下面的 题目。(4分) (1)根据下面的资料内容，结合语境补全小广 和小西的对话。（2分) 8.【人物&主题探究】阅读名著《骆驼祥子》。 (祥子)已经坐起来，又急忙的躺下去， “苦难”是《骆驼祥子》的主旋律，祥子是“行 好像老程看着他呢！心中跳了起来。不， 走在苦难间”的悲剧人物，请根据阅读积累， 不能当贼，不能！刚才为自已脱千净，没去 多维度分析他“苦难”的内核。(3分) 作到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能 多维度分析祥子“苦难”内核 再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！ 社会因素 他人影响 个人因素 (选自《骆驼祥子》第十二章) 虎妞对祥子的诱 ① 小广：祥子居然想到要去偷窃，他究竟遭遇了什 军阀、统治阶级 骗造成了他们畸 么不幸的事，我有些记不清了，小西你知道吗？ 的压迫、欺诈， 形的夫妻关系； 小西：① 生活在一个吃 小福子的自尽带 小广：祥子真是可怜啊，但他身上依然还保有 人的社会。 走了祥子最后一 ② 的品质，真希望他能 丝希望。 渡过难关！ 探寻悲剧的原因：祥子的悲剧命运有人说是环 (2)【人物探究】“祥子是挣扎在底层人海中 境决定，也有人说是性格决定，你更认同哪种观 点？请简述理由。 的一朵小浪花，书中还有很多跟他相似的浪 ② 花”，小语非常赞同这句话，她觉得书中的小 福子也是这样的人，你认为对吗？请简要说 明。(2分) (四)《海底两万里》 【考情搜索】广西2023、北部湾经济区2022 【教材链接】七下第六单元“名著导读”P162~P166 【作者简介】儒勒·凡尔纳(1828一1905)，法国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代 的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。代表作有“海洋三部曲”《海底两万里》《格兰特船长的儿 女》《神秘岛》等。 【内容概括】小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留 斯号”（又叫“鹦鹉螺”号）在大海中自由航行，生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一 起随尼摩船长周游海底世界。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。 【主题思想】反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者， 同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和 人类平等的不懈追求。 113 【艺术特色】(1)巧妙的构思，惊险的情节。小说线索分明，发现海怪→追逐海怪→被囚于“诺第留 斯号”→海底探险→逃出“诺第留斯号”，情节跌宕起伏，悬念丛生。(2)科学与幻想的巧妙结合。作 者以超凡的想象力和诸多逼真的细节描写向我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界，描绘了栩栩如生 的奇观异景。(3)塑造了栩栩如生的人物形象。小说通过大量的语言描写、动作描写和心理描写塑 造了个性鲜明、栩栩如生的人物形象。 【阅读方法】快速阅读：①全神贯注地阅读。用最快的速度明白作品的大致脉络，梳理清楚作品的 情节、人物等。②以默读为主，并达到一定的速度。③抓关键词。抓住书中的关键信息和主要线索， 做到有所取舍。 整本书阅读·思维导图 海底探险之旅线路图 起点P 太平洋 克雷斯波岛 托雷斯海峡●格波罗阿尔岛 ●珊湖王国P印度洋锡兰岛● Q 第一次遇险： 第二次遇险： 第三次遇险： 强制睡眠 第四次遇险： 海底森林打猎 触礁意外搁浅 遭土著人围攻 海底葬礼 与鲨鱼搏斗 躲避角鲨 涨潮脱险 通电击退 解救采珠人 红海 苏伊士地峡 地中海 A 希腊群岛 ·桑多林岛。大西洋 维哥湾 第五次遇险： 穿过“阿拉 第一次策划逃跑： 尼摩送黄金 看海底 第二次策划逃跑： 古战场 险被儒艮掀艇 伯隧道” 航行条件不利， 火山喷发 潜艇恰好停下， 的财宝 击杀儒艮 没有机会 计划失败 ★南极海域★ 南极点●大西洋留卡斯群岛 北纬47°24 西经17°28 ● 为保护长须鲸 第六次遇险： 第七次遇险 第八次遇险： 凭吊 第九次遇险： 第三次策划 第四次策划 而屠杀抹香鲸 遇冰山封路 浮冰围困、搁浅缺氧 与大章鱼肉搏 “复仇 遭战舰袭击 逃跑：向战 逃跑：艇舱 大冰盖下过 轮班凿冰、喷射开水 艇员牺牲 者”号 撞沉战舰 舰求救，被 关闭，没有 尼摩掀倒 机会 北冰洋附近 挪威海岸迈尔海峡 罗佛丹群岛 结束 第五次策划逃跑： 第十次遇险： 被渔民救起 登上小艇，遭遇“迈尔 小艇被卷入“迈尔 大漩流”，成功逃离 大漩流”漩涡中 ◆◆◆ 整本书阅读·内容解读 【经典情节概述】（情节中的“我”为阿龙纳斯教授） 上部第一至二十四章 (太平洋) 日本海（海底探险旅行自此开始）→克雷斯波岛（海底狩猎，遇大角鲨）→托雷斯海峡（触礁搁 重要地点 浅，遇土著人袭击)→帝汶岛海域（强制睡眠，珊瑚王国安葬船员） 发现“诺第留斯号”：“我”意外落水，与康塞尔在海中相依为命。正当“我”筋疲力尽就要沉入 海底时，被躲在“独角鲸”背上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。 重要情节 “我”这才断定它是一艘潜水艇。 漫步海底平原：尼德·兰不愿穿潜水服去海底，“我”和康塞尔穿上潜水服随尼摩船长漫步海 底平原，尽情欣赏海洋里各种奇特的生物。 114 续表 海底森林狩猎：我们来到海底森林，“我”仔细观察海底生物，还在海底睡了一觉。到了克雷斯 波岛的海底绝壁我们开始返回，途中遇到了几条凶猛的大角鲨，全体人员伏倒在地，角鲨视力 不好，没看到我们，逃过一劫。 重要情节 与土著人战斗：“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，尼摩船长给铁梯扶手通电 吓跑了土著人。下午，“诺第留斯号”被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床。 珊瑚王国：尼摩船长让我们帮忙救治一位伤势严重的艇员。第二天，尼摩船长邀请我们来到了 一个神奇的地方一珊瑚王国。在美丽的珊瑚丛林中，尼摩船长含泪和其他艇员将那位伤势 严重致死的艇员安葬。 【整本书阅读·内部微勾连】四次海底漫游 第一次：“我”、康塞尔、尼摩船长及其同伴…到克雷斯波海底森林狩猎、参观海底世界 第二次：“我”、康塞尔、尼德·兰、尼摩船长及十多名艇员…到珊瑚墓地安葬受伤致死的艇员 第三次：“我”、康塞尔、尼德·兰、尼摩船长及四名水手…到锡兰岛海底采珠场参观 第四次：“我”、尼摩船长… 探访大西洋古城亚特兰蒂斯遗址 下部第一至二十三章 (印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北极海域附近) 锡兰岛（参观锡兰采珠场，与巨鲨搏斗）→红海（击杀儒艮，穿越阿拉伯隧道）→地中海（第一次 策划逃跑，见识海底火山喷发，观察鱼类，看到许多遇难船只残骸)→维哥湾（第二次策划逃 重要 跑，捞取沉船上的财宝救济穷人)→大西洋海域（参观亚特兰蒂斯，进行鱼类研究，火山中心取 地点 燃料，救援长须鲸，捕杀抹香鲸)→南极海域（遭遇冰山封路，观赏南极大陆美景，遭遇浮冰围 困)→大西洋海域（与章鱼搏斗，凭吊“复仇者”号，击沉战舰）→北极海域（卷入大漩涡）》 与巨鲨搏斗：当潜艇行驶到锡兰岛时，“我”接受了尼摩船长的建议，步行到海底采珠场参观。 返回时，我们看到一头大鲨鱼向采珠人发起进攻，尼摩船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。 正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，救了船长。船长把采珠人救到小船上，并 在采珠人苏醒后赠予他一小袋珍珠。 击杀儒艮：我们在红海碰到一条濒临绝种的儒艮，捕捉儒艮时，小艇差点被掀翻，尼德·兰奋力 搏斗，最终用鱼叉刺中了它的心脏。 捕杀抹香鲸：“诺第留斯号”驶向南极，途经南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，尼德·兰请求 让他去捕杀，尼摩船长却说，人类不应该滥杀这种善良无害的生命。不一会儿，来了一大群长 须鲸的天敌—抹香鲸。为了保护长须鲸，“诺第留斯号”狠狠地冲杀抹香鲸。 重要情节 冲破冰墙，获得氧气：潜艇在驶离南极时被一大块倒下来的冰山砸到，潜艇一时找不到出路，陷 入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙。尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开 水延缓海水重新结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过众人的共同努力，潜艇终于冲出冰 墙，冲破冰原，大家呼吸到了新鲜的空气。 与章鱼搏斗：潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上来一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹 不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处 于死亡边缘的尼德·兰。 卷入大漩涡：“我”、康塞尔和尼德·兰准备乘坐小艇逃跑时遭遇迈尔海峡的漩涡，后在罗佛丹 群岛被渔民救起，尼摩船长及“诺第留斯号”一起下落不明。 115 【人物形象辨识】 人物 辨识关键词 形象特点及相关情节 ①遇事头脑冷静，沉着机智：“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著袭击， 尼摩船长给铁梯的扶手通电，吓跑土著。 ②心地善良、同情弱者：在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人， 身份：船长，不 并送他一袋珍珠：为保护长须鲸而攻击抹香鲸。 尼摩船长 明国籍的神秘 ③极富正义感，反抗民族压迫和殖民主义：逃离人类，远离陆地纷争，将搜集 人物 到的海底金银财宝送给进行正义斗争的人们。 ④不畏艰险、执着不屈、英勇顽强：在航行中，历经冰山封路、章鱼围攻、敌舰 偷袭时都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜困难。 ⑤技艺丰富：建造“诺第留斯号”潜艇，精通测量方法。 ①热爱科学，有探究精神：接受政府邀请参与远征考察活动；与尼摩船长在 身份：生物学家 海底探险并做记录；与尼摩船长一起探访亚特兰蒂斯遗址。 阿龙纳斯 称呼：作品中的 ②头脑清晰、勇敢机智：尼摩船长的复仇方式使阿龙纳斯教授感到恐惧，因 “我”、教授 此他同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。 ③知识渊博：了解各种海洋生物的类别；科普湾流和海域名字的由来等。 ①忠心耿耿：在阿龙纳斯教授落水时，不遗余力地帮助教授游泳；在缺乏氧 气时将最后一点儿氧气让给教授。 身份：阿龙纳斯 康塞尔 ②沉稳、随和：被关入“诺第留斯号”时耐心劝导暴躁的尼德·兰。 的仆人 ③热情善良：在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色。 ④精通分类理论：对在海底观察到的各种动物进行分类。 身份：捕鲸手、 ①野性十足、脾气暴躁：进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，一个侍者进来 尼德·兰 鱼叉手、加拿 时被他出其不意地打倒在地，掐得半死；多次企图逃出“诺第留斯号”。 大人 ②英勇无畏，勇敢善良：救了同鲨鱼搏斗的尼摩船长；和章鱼搏杀。 单部核心点专练· 基础夯实练 好跟着“ ”潜艇的尼摩船长周游 1.《海底两万里》的作者是 各大洋的故事。(4分) 作品描述了尼摩船长和捕鲸手 等人 3.【人物形象探究】请你根据文段一和文段二， 进行的为期10个月的海底旅行，在这期间他 分别概括尼摩船长的性格特征。(4分) 【文段一】尼摩艇长当时的姿势，现在依然历历 们经历了与巨鲨搏斗、捕杀抹香鲸 如在眼前。他俯下身去，以令人赞叹的沉着冷 等事件，足迹遍及各地。(3分) 静，等着那可怕的鲨鱼；鲨鱼扑过来，艇长灵巧地 2.这本书主要讲述了博学多识、积极乐观的 一闪，躲过冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子。但胜 和他忠心耿耿的仆人 负还在未定之前，一场可怕的搏斗开始了。 以及 (形象特点) 【文段二】“和他们无缘！”船长有些激动地说， 的捕鲸手尼德·兰参与追捕“海怪”，最后只 “先生，这么说，您认为这些财产丢失了，是我把 116 它们捡了起来？您是不是以为，我费劲打捞这些 珍宝是为了我自己？…您是不是以为，我不知 道世界上还有受苦人和被压迫的人？不知道还 有需要解救的穷人？” 文段一： 文段二： 7.【情境化·人物探究】行知中学七年级的同 4.【线索式梳理·情节】有同学绘制了《海底两 学读完《海底两万里》后，决定开展故事讲述 万里》情节结构图，其中有几处内容缺漏。请 活动，邀你一起参与。（6分) 你在图中①②③④处任选两处，帮她完善结 (1)小张同学搜集了下面两幅插图，请你根据阅 构图。（4分) 读积累，完善信息，讲述插图故事内容。(2分) 发现消失的亚 ② ① 漫步海底平原， 特兰蒂斯大陆 采珠场 与土著战斗 地中海} 红海 度洋 太平洋 苏伊士 托雷斯 地下水道 海峡 〔南极海城】 大西洋 北冰泽 插图一 插图二 附近 与章鱼博斗 ①插图一情节概括： ④ ②插图二情节概括：与鲨鱼搏斗 ① ② (2)小李同学在发言中说：“我觉得‘鹦鹉螺？ ③」 号的船长是一个‘圆形人物'，在他身上有多 ④】 重性格。”结合知识卡片和名著内容分析“鹦 幻提升巩固练 鹉螺”号船长的双面性格。(4分) 5.【阅读方法】请根据下面的阅读方法，完成 知识卡片：圆形人物是指文学作品中具有复杂 《海底两万里》的阅读任务。(2分) 性格特征的人物。这类人物性格都比较丰满 复杂、立体感强。 方法 方法摘要 阅读任务 想要感受海洋历险的 阅读时为求更 刺激，可以暂时跳过的 高的效率，有 一项是 ( ) 跳读 意忽略与阅读 8.【多人物勾连】在交流《海底两万里》名著阅读 A.海底森林狩猎 回顾 目的无关或自 B.穿越马尾藻海 时，小文表达了以下观点，请你从下面任选两 己不感兴趣的 C.勇救采珠人 个人物，结合他们之间的故事，谈谈你对这一 章节。 D.冰山冰封脱险 观点的理解。(3分) 小文：“志同道合的朋友往往是人生路上 6.【整本书阅读·主题探究】请从下面词云图中 最坚实的依靠。” 任选一个词语，结合《海底两万里》整本书内 ①尼摩船长 ②阿龙纳斯教授 容谈谈这个主题词的合理性。(3分) ③康塞尔 ④尼德·兰 科学精神 英雄 英雄 冒险装 智慧 说明：词云图中字体越大，表示该词语 在网络中出现的次数越多。 117悟空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。 六耳猕猴终被如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空去 除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无二 心。（每回1分，任选三回作答，意对即可) 9.（5分)(1)(2分)八戒大战流沙河。猪八戒和沙和尚。 (2)(3分)示例一：猪八戒：八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕 死，但又性格善良，憨厚单纯：经常被妖怪的美色所迷，难分敌 我。他是悟空的得力助手，为唐僧西天取经立下汗马功劳。 示例二：沙和尚：沙和尚任劳任怨，忠心不二；心地善良、敦厚 朴实，默默无闻。但同时又过于老实，缺乏主见。 10.(3分)①铁扇公主②猪八戒③唐僧（每空1分） 11.(3分)示例一：“仙，不一定是好的”，如奎木狼本为天庭二十 八星宿之一，他化身黄袍怪掳走宝象国公主百花羞为妻十三 年，甚至残害无辜。 示例二：“妖，不一定是坏的”，如荆棘岭的松、柏、桧、竹四老 与杏仙邀唐僧谈诗论道，未伤其性命，反显文人雅趣。 示例三：“魔，可以是正义的”，孙悟空作为妖魔（猴王），敢于 反抗天庭：后皈依佛门，助唐僧取得真经：最终被被封为“斗 战胜佛”。（举出人物1分，结合人物分析2分） 12.(8分)(1)(3分)示例一：同意(1分)。“三借芭蕉扇”时，孙 悟空先礼貌求借套近乎，被拒也未动武(1分)，变虫入肚也 仅施惩戒，把握分寸，处理人际关系情商高(1分)。 示例二：不同意(1分)。在五庄观时他一气之下推倒人参果 树，行事冲动(1分)。遇镇元大仙问责首先想逃，未冷静解 决，处理问题缺情商(1分)。 (2)(3分)示例：“女儿国”最考验唐僧情感与信念(1分)。 唐僧要在情感与取经使命间抉择(1分)。这不同于单纯生 死威胁，内心的情感更易动摇取经信念(1分)。 (3)(2分)示例：金箍铁棒战妖魔显神通 （三)《骆驼祥子》 基础夯实练1.(3分)老舍长篇小说三起三落（每空1分） 2.(2分)淳朴、健壮祥子与车（每空1分） 3.(4分)①B②C③A④D(每空1分) 4.(7分)(1)(2分)A:刘四爷B:虎妞（每空1分） （2)(2分)①祥子苦干三年，凑够钱买了辆新车。 ②全部积蓄被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。（每空1分） (3)(3分)示例一：合适(1分)。祥子想拥有自己的车，但历经 大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞去世、小福子上吊，他彻底失去希望， 最终被压垮。祥子坎坷悲惨的生活遭遇揭露了旧中国社会的黑 暗(2分)。 示例二：不合适(1分)。虽然祥子个体渺小，但是他也有自己 的坚持和奋斗，车和人的比例突出祥子的弱小，忽略了他的努 力和挣扎，而且并不能简单用大小比例来体现祥子与车之间 的关系(2分)。 提升巩固练5.(4分)示例：(1)买了一辆属于自己的车 (2)拼搏与收获(3)连人带车被大兵抓走，车被抢走(4)曹先 生（每空1分） 6.（2分)示例一：如若不曾有过希望，失望便也不会那么彻底。 即便是燃尽希望的绝望，也曾有过热血、毅力和梦想。 示例二：底层社会的生活，努力拼搏的身影。 7.(4分)(1)(2分)①祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走了 ②正直、善良（每空1分） (2)(2分)示例：我认为对，小福子被父亲卖给军官，被军官抛 弃后又被父亲逼迫卖身养家，最终上吊自杀，她挣扎在底层， 最终还是没有抵过时代的洪流。 8.(3分)①(1分)祥子自身目光短浅、思想封闭、软弱妥协。 （或祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点。) ②(2分)示例一：我认为是环境决定(1分)。祥子生活在黑 暗的旧社会，严酷的生活环境让他尝尽苦头，“三起三落”后逐 渐丧失对生活的期望和信心，最终堕落为“行尸走肉”(1分)。 示例二：我认为是性格决定(1分)。祥子身上有着显著的农 民特征，他勤快能干、诚实质朴。但同时他木讷口拙，极少与 人交流。在北平这座城市里，祥子除了一身力气与自己的梦 想，一无所有(1分)。（言之有理即可) (四)《海底两万里》 基础夯实练1.(3分)儒勒·凡尔纳尼德·兰示例：与章鱼 搏斗（每空1分） 2.(4分)阿龙纳斯教授康塞尔示例：性格急躁、野性十足 诺第留斯号（或‘鹦鹉螺'号）（每空1分） 3.(2分)文段一：沉着镇静/机智勇敢文段二：心地善良/富有 正义感/敢于反抗（每空1分） 4.(4分)示例：①救采珠人，同鲨鱼搏斗②为保护长须鲸而屠 杀抹香鲸③遭遇浮冰围困，缺氧危机④遭遇旋涡，逃离 “诺第留斯号”（任选两处，每处2分） 提升巩固练5.(2分)B 6.(3分)示例：英雄。本书中有许多英雄人物，如尼摩船长，他 利用打捞获得的巨额财富援助被压迫的民族，支持他们为争 取独立而进行的正义斗争，符合“英雄”这个主题词。 7.(6分)(1)(2分)①土著围攻（或击退土著、智击土著） (2)(4分)①冷酷(1分)。为了复仇甚至可以将一艘载满人 的船击入大海，致使一船人丧失生命(1分)。②善良(1分)。 他将不幸死去的船员埋在珊瑚从中：为了救采珠人和鲨鱼搏 斗(1分)。 8.(3分)示例：①和②(1分)阿龙纳斯教授跟随尼摩船长共同 经历了与鲨鱼搏斗，冲破南极冰层、大战章鱼等险情。尼摩船 长对阿龙纳斯教授表现出一定程度的尊重和信任，阿龙纳斯 教授也对尼摩船长的智慧和能力表示钦佩。他们依靠彼此的 知识和技能，共同克服了重重困难(2分)。 (五)《红星照耀中国》 基础夯实练1.(2分)纪实示例：四渡赤水（每空1分） 2.（2分)泸定桥埃德加·斯诺（每空1分） 3.(3分)红小鬼(1分)“红小鬼”经历过长征的艰苦，在红军 队伍里担任各类职务，甚至与成年游击队员并肩作战。他们 小小年纪却有着热爱国家、热爱革命、勇敢、有担当的大无畏 精神，是当之无愧的“勇者”。(2分)。 4.(2分)(1)(1分)示例：翻越白雪茫茫的大雪山（夹金山） (2)(1分)示例：皎平渡巧渡长江（金沙江）、安顺场强渡大渡 河、飞夺泸定桥 提升巩固练5.（4分)示例一：毛泽东怀抱改造中国的理想，于 秋收起义擎起星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围 城市”的道路(2分)；长征路上，他以智慧带领红军突破重围， 在陕北建立新的革命中心，将理想一步步变为现实(2分)。 45