1.9 口语交际-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用与整本书阅读（广西专用）

性，与前文构成“正面说明→反面强调”的逻辑关系，为尾句。 故排序为：③①②。 2.（2分)D【解析】②句中的“他们”指代前面的“中国人民” 为总述句：④句和①句都与劳动相关，因为生产车间涉及具体 的劳动者，所以④后面接①，说明这些科技成果的背后离不开 劳动者：③句中的“同样”表示并列，衔接前面的劳动生产以及 后面的科技攻关，排在①之后。故排序为：②④①③。 3.(2分)B【解析】首句提到“传统健身项目渐成青年‘新 宠’”，④句紧承首句，“这”指代前文现象；②句与④句形成 “是…也是…”的关联句：③句与⑤句从动作体验角度，先 “体悟养身智慧”再“洞见哲学思辨”：①句总结传统健身流行 的文化价值，呼应尾句“古老文化奏出青春旋律”。故排序为： ④②③⑤①。 4.(3分)D【解析】②句提出观，点，为总起句，应放在开头；①句 进一步说明，承接②句对“大生命世界”的解释，故②后面接 ①：⑤句中“这种生命和生意”紧跟①句内容，强调其“值得观 赏”，故①后面接⑤；④句“这种观赏”衔接⑤句“值得观赏”， 引出观赏后的体验：③句引用程颢的话对前文进行总结和佐 证，应放在末尾。故排序为：②①⑤④③。 5.(3分)D【解析】③句是观，点句，为首句：第④句紧接第③句， 从词、句、标，点等方面阐述基本功的内容；①句的“这些方面” 指代④句内容，并提出“学习语文”要养成好的习惯，故④后面 接①：⑤句承接上文，指出养成好习惯的效果：②句总结全文， 照应第一句的“基本功”，为末句。故排列为：③④①⑤②。 专题六对联 【精选真题识考点】(2分)①③ 二、专题巩固针对练 1.(6分)(1)⑤⑧(2)①⑥(3)②⑨ 2.(2分)①风送鹤声闻远谷④山怀雨色卷浮岚 3.(2分)①④4.(2分)②③ 5.(2分)⑥三月歌圩传雅韵④八桂美食送吉祥 6.(2分)①群峰倒影山浮水③孤舟荡漾月照江 7.(2分)A【解析】“有间酒店”从右往左排列，甲为上联，乙为 下联。下联尾字应是平声，故选A。 8.(4分)①④③②9.(2分)B10.(2分)②⑤ 专题八图文转述 【精选真题识考点】(3分)示例：我是一面铜镜，来自西汉。我的 表面整体鎏金：正面平滑光洁；背面布满瑞兽、博局纹样，十分精 美：我的背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。（使 用铜镜的口吻介绍1分，说明顺序合理1分，信息完整1分) 二、专题巩固针对练 1.(4分)(1)(2分)中学生课外读物的种类较多，但最爱看漫画 书、童话故事和小说，对散文集和传记则不太感兴趣。 (2)(2分)①社会应营造积极阅读文学作品尤其是散文和传 记作品的阅读氛围。②学校应多举办不同类别的文学作品阅 读活动。③老师和家长应多引导学生阅读散文和传记。 2.(2分)①九年级半数以上的家长担心每天一节体育课会影响 文化课成绩，部分家长持支持态度，极少数表示反对。②九年 级大部分学生认为体育课能满足运动需求，极少数认为还不 太能满足。（每，点1分） 3.(3分)示例：画中展示了南宁戏曲元素，体现了传统与现代文 化的融合，呼应“与你相‘邕’”主题，能够激起观众对传统及 地方文化的兴趣，提高参与感。（信息完整2分，理由1分） 4.(3分)示例一：选择标志A。标志A直接包含“中国舞狮”英 文“LION DANCE”和传统狮子形象，直观展现文化主题：狮子 形象生动，契合舞狮热闹、吉祥的氛围，易于产生文化共鸣。 示例二：选择标志B。狮面元素简洁鲜明，高度凝练舞狮文化 特征，辨识度高：篆体“中国”二字突显中华文化的厚重历史底 蕴：竖向排版和英文字母设计兼具传统韵味与现代传播需求。 5.(4分)示例一：图案取材“马超龙雀”，以奔马踏飞鸟、飞鸟回 首的动态(1分)，借风驰电掣之姿，展现古代青铜工艺精湛 (1分)，传递中国旅游“历史底蕴与蓬勃活力兼具”的内涵 (1分)，适配“大美华夏”宣传片彰显文化、吸引游客的需求 (1分)。 示例二：图案取材“马超龙雀”，通过奔马单足踏鸟、飞鸟回首 惊顾的动态造型(1分)，展现了中国旅游文化“速度与活力” 的内涵(1分)，既体现了古代青铜艺术的精湛工艺(1分)，又 象征中国旅游事业蓬勒发展、走向世界的愿景(1分)。 6.(2分)示例：这幅漫画通过对比，告诉我们读书能够开阔我们 的视野，呼吁多读书、读好书。（意对即可） 7.(4分)(1)(2分)一棵树上仅余一片叶子，下面有一个人仰头 望叶，右侧有文字“只有一片叶子时，人们会抬头仰望：满树叶 子时，人们便低头赶路”。 (2)(2分)示例：生活中，我们常对稀有的事物格外关注，却忽视 身边常见的美好。应学会珍惜当下拥有，莫等失去才仰望、追悔。 8.(2分)示例：校文学社设计了讲座和实践课程两项活动。讲 座包含人物鉴赏和情节构思：实践课程由阅读课和写作课构 成。阅读课进行课本剧表演，写作课进行小说创作。学期末将对 实践课程进行表演和展示。（信息完整1分，逻辑正确1分） 专题九口语交际 【精选真题识考点】1.(4分)示例：老师、同学们，大家好！为了 分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们 一同走入度量衡成语生动而有趣的世界吧。（称呼语1分，活 动主题1分，活动内容1分，语言连贯得体1分) 2.(3分)①示例：未来人人可以到太空旅行②飞行汽车和公 共交通工具在空中穿梭/未来地球会成为全智能世界③乘 着想象的翅膀飞向未来吧 二、专题巩固针对练 1.(3分)示例：小威，2025年4月16日的《中国教育报》报道(1 分)，我省将推进义务教育地方课程建设(1分)，来促进我们 的全面健康发展(1分)。 2.(8分)(1)(4分)示例：“孝”是担当，我们要主动承担家务， 为父母减轻生活负担。 “孝”是传承，将父母的爱与教导传递给下一代，让美德延续。 “孝”是尊重，我们要尊重父母的生活习惯和意见。 “孝”是陪伴，我们要多花时间陪伴父母，让他们不感到孤单。 (一点2分，答出两条即可) (2)(4分)小语，德育处李老师让你参加学校组织的敬老活 动，明天上午九点在学校集合，统一前往“夕阳红”养老院，请 你准时参加。 3.(2分)示例：①到馆内检索机查询图书索书号②我借阅的 图书读完以后，怎么归还呢（每空1分） 4.(3分)示例一：保尔的一生经历了无数挑战，无论是情感上的 41 挫折，还是病痛的折磨，但都没能使他倒下，反而使他更加勇 敢坚强。这是因为他心中始终坚守“为人类的解放而斗争”的 希望与信念，而这也使他的人生充满意义。 示例二：保尔双目失明，全身瘫痪之时，凭借钢铁般的意志和 坚定的内心，把文学创作作为自己新的武器，继续为共产主义 理想而奋斗。保尔从内心出发，积极面对生命中的艰难，实现 了生命的成长突破。 5.(2分)示例一：壮锦AR丝巾，是壮族文化的瑰丽明珠，是传统 技艺的生动传承，是科技融合的奇妙结晶。凤纹传递吉祥，水 纹诉说敬畏，AR呈现精彩，邀您领略独特壮乡风情！ 示例二：当这方“锦绣”（借代壮锦AR丝巾）邂逅AR,神奇开 启。手机轻点，凤纹代表的祥瑞、水波蕴含的敬畏、往昔节庆 的欢腾，如潮水般涌来，带您走进多彩壮乡世界！（修辞手法 1分，语句通顺1分) 6.（2分)示例一：以AI为笔，绘多彩生活篇章。示例二：智启 生活，AI领航未来。示例三：AI智启新篇，赋能生活 7.(3分)示例：(1)您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们 这个时代的阅读生态？ (2)我们该如何利用数字化阅读激发自己学习语文的兴趣？ (3)如何引导同学们选择出适合自己的纸质阅读或数字化阅 读方法？（每空1分，言之有理即可) 8.(3分)我不认同(1分)。网红书店创造性地将书店转化为综 合性文化消费空间，让人们愿意走进书店，亲近图书，符合人 们对书店的新需求(1分)。以新形式激发阅读热情，是对书 店功能的丰富与拓展(1分)。 9.(3分)示例：王老师，您好！我是学生代表×××(1分)。我们 想为自已的青春时光留下一份永久的纪念，所以打算制作班 史(1分)，同学们都很喜欢您的书法作品，所以想请您为我们 班史的封面题字，您看可以吗(1分)？ 10.(3分)示例一：选句：晓雾将歇，猿鸟乱鸣(1分)。 解说词：晨晓的薄雾如轻纱般消散，猿猴啼叫，鸟雀和鸣，清 脆的声响在山涧回荡。既勾勒出晨曦中雾霭流动的朦胧美 又以山林生灵的欢腾喧闹，渲染出自然的蓬勃生机(2分)。 示例二：选句：青林翠竹，四时俱备(1分)。 解说词：苍翠的树林与碧绿的竹林，春夏秋冬四季常青，永不 凋零。陶弘景笔下的绿意山林，不仅是自然之美的写照，更 寄托了他对清净无争的隐逸生活的向往(2分)。 专题十语言运用 【精选真题识考点】(2分)【示例】①度量衡成语故事我来讲 ②度量衡成语大家用（每个环节1分，环节名称需符合活动主题，答 对2个即可得2分) 二、专题巩固针对练 1.(2分)示例一：节约用电惜能源，低碳生活利万家。 示例二：地球资源日日减少，节约用电人人有责。 2.(2分)示例一：武汉残疾外卖小哥陈运河，自强不息引关注 示例二：95后残疾小哥自食其力引关注。（言之有理即可） 3.(2分)示例：颂和·自然和谐鼓励同学们找人与自然和谐 共生的典型事例进行分享，让大家更多地关注生存环境，体会 人与自然和谐相处的重要意义。（每空1分） 4.(3分)①示例：拥抱数字时代，彰显智慧美丽。②示例：交流 互动一一同学们提问与“数字化”相关的问题，专家进行解答。 ③示例：展会—举行“数字+生活”的应用展示。 42 5.(2分)①示例一：走进戏剧臻境，传承华夏文明。示例二：普 及戏剧知识，弘扬民族文化。②示例：邀请评委老师，制订评 分细则。（每空1分） 6.(3分)示例： 邀请函 尊敬的李校长： 您好！为激发同学们对语言表达的热情，营造积极向 上的班级文化，九年级(1)班定于2025年11月10日下午 3点在教室举行以“不负青春，不负梦”为主题的演讲比赛。 诚邀您莅临指导。 九年级(1)班班委会 2025年11月7日 专题十一小议论 【精选真题识考点】1.(4分)示例一：我赞同名著阅读应该专注 于读书。一是每个人的阅读时间有限，二是频繁的助读活动 会分散阅读精力，所以我们应该多读多思，提升阅读素养。 示例二：我赞同多参与助读活动。助读活动能激发阅读名著 的兴趣，并且有利于阅读、思考、实践三者结合。我们要参与 形式多样的助读活动，提升语文综合素养。（观点1分，论据 2分，结论1分) 2.(4分)示例一：想象是创造的基础。想象给创造带来灵感和启 示，推动我们探索新领域。没有想象，创造就失去了活力。可 以说，想象不止，创造不停。 示例二：创造是想象的实践。创造性活动可让想象变得更有价 值。正是创造，使想象中的“顺风耳”变成了今天的雷达。可 见，创造是使想象变为现实的必由之路。（观点1分，论据 2分，结论1分) 二、高频主题巩固练 1.(4分)示例：民族文化需传承与创新并重。立足传统根基，融 合现代需求，如壮锦技艺融入文创设计，既保留文化基因，又 焕发新生机。唯有与时俱进，方能让传统永续传承。（表明观 点1分，论据2分，结论1分) 2.（4分)示例：不同意，深入了解广西传统文化意义重大。广西 文化沉淀着祖先智慧，是文化精华；传统文化与现代生活一脉 相承，息息相关。我们既要关注当下生活，也要多了解传统文 化。（表明观点1分，论据2点2分，结论1分） 3.(4分)示例：新媒体是文化遗产保护和传承的有效手段。新 媒体不仅能快速增加非遗作品的曝光率，还能提高非遗产品 的销售量。因此我们要发掘更多新媒体形式，加大对文化遗 产的保护和宣传。（表明观点1分，阐述理由2分，结论1分） 4.(4分)示例：“以和为贵”是建立美好品德的基础。“以和为 贵”可以建立和谐的人际关系，赢得他人尊重。“以和为贵”可 以培养个人性情，陶冶情操，提高个人修养。因此，我们应做 到“以和为贵”。（表明观点1分，两点论证各1分，结论1分) 5.(4分)示例：不同意。人类对自然的认知有限，难以完全预测 干预措施的长远影响。若频繁干预，可能削弱动物的自然适 应能力，不利于物种的长期演化。因此人类不应该干预动物 的自然栖息地。（表明观点1分，论据2分，结论1分） 6.(4分)示例：我认为用好互联网要自控与管控相结合。只有 自控，才能经得起诱惑不沉迷于网络世界。学校和家长进行 管控，才能降低学生沉迷互联网的可能性。两者结合才能利专题九口语交际 (3~4分，2025、2023广西) 精选真题识考点 1.(2025广西，1题4分)你被推选为“度量衡成 小广：① 语”分享会活动主持人，请写一段简短的开 小西：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就 场白。 能乘坐太空飞船到达火星。 壮壮：大家都说太空，我来说说未来的地球吧。 ② 2.(2023广西，1题3分)【任务二：想象中话未 虽然没有红绿灯但交通秩序井然。 来】班会上，同学们就“未来生活”的话题发挥 美美：我也来说说，未来海底会建立“鲲龙”科 想象，积极发言。请你根据语境将对话补充完 考站，保护海洋生物多样性。 整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：感谢大家的积极发言。让我们③ 主持人：同学们好！未来的生活将是怎样的 呢？请大家畅所欲言。 一、考点知识精讲 考点1情景对话(2023) 与家长、老板（店员）与顾客，或同学朋友之间、 1.说话要围绕话题，简洁明了。要围绕中心话 公共场所及生活场景中接触到的陌生人等。 题，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，注意 应注意以下两点： 用语，使对方容易接受。 (1)称呼得体。①根据交流对象选择合适的称 2.说话要了解对方的意思，领会意图，抓住要点。 呼；②对长辈要用尊称。 领会对方讲话的用意和目的，有的放矢，组织 (2)注意文明用语。①多用询问性话语：②避 答案。 免使用网络新词或谐音词等：③切忌强制要 3.说话要讲究文明用语，尊重对方，注意对象和 求，语气生硬。 场合。根据对象的年龄、身份、职业，以及说话 2.注意语境，明确目的 场合等，组织说话内容，考虑用什么样的言辞 中考常见的交流语境有：劝告、安慰、赠 语气、态度来说。 言、祝福、感谢、夸奖、道歉、鼓励等，不同语境， 4.复述和转述时，说话要完整准确，意思明白清 目的不同，交流方式与语气等也有所不同。 楚。要说清楚时间、地点、人物、事件，使对方 3.分清褒贬 能听懂你所讲的话。 使用成语时，要注意区分感情色彩（褒 考点2语言表达得体 贬)。如面对同学的善意提醒，“我”回应她 1.看清对象，把握分寸 “你不必多此一举”，这里“多此一举”含有贬 中考常考的交流主体为学生与老师、学生 义，不尊重同学，不能使用。 72 4.引用诗歌、俗语等时要揣摩含义 答题思路：1.人物+事迹+精神+赞美；2.自我 引用诗歌、名言、俗语时，要先明白其意 介绍+特点/优点；3.风景+特点/渊源+赞美； 思，再结合具体语境引用。 4.名著+内容（情节、人物形象）+赞美 5.谦敬得当 考点5采访提问（八上） 用于自谦的，称谦辞：用于对他人表示敬 1.明确采访的目的或主题，明确采访对象，采访 意的，称敬辞。要分清谦辞和敬辞的使用对象 内容要具体等。 和使用范围。 2.四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问 考点3劝说 得合适。 1.注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度 答题思路：称谓+问候语+采访目的+有针对 等，选择适当的言辞、语气、态度进行劝说。 性地进行提问 2.语言要有针对性，入情入理，使劝说对象容易 考点6辩论词（反驳）（九下P93) 接受你的观点。当劝说某人不应该做某事时， 1.明确观点，有理有据。首先，要融入自己的思考， 应该说明这件事的危害性或不好的影响；当劝 说某人应该做某事时，要说明这件事的积极作 确定自己的立场，是支持正方还是支持反方；然 后，摆出具体事实，正面陈述，做到有理有据。 用及有利的方面。 2.抓住漏洞，有力辩驳。 3.注意劝说的技巧。(1)正面劝导，有礼有节； 3.准确用词，一语击中。 (2)直话曲说，借例言理；(3)运用激将法，因 势利导；(4)言之有“礼”（即文明得体）；言之 4.回归话题，照应观点。 有“物”（即内容充实）；言之有“序”（即说话有 答题思路：亮出观点+说明理由+总括语 合理的顺序)；言之有“节”（即简明扼要）。 考点7邀请语(2020) 答题思路：称呼+劝说内容（委婉指错+陈述理 1.审清情境，用语应称谓得当，礼貌得体，表达要 由+建议/解决方法)+鼓励或象征性的劝询 符合双方身份。 考点4宣传、推荐语(2024、2021)》 2.把握重点（有时需要表明自己的身份），直奔 1.人物推荐语：(1)述说人物的主要事迹；(2)抓 主题。 住人物精神或品质特征，准确描述，阐明理由： 3.讲清邀请对方参加活动的要点（时间、地，点、活 (3)客观准确陈述与评价人物。 动名称等)。 2.自我推荐语：(1)明确需自荐什么，如角色、岗 4.注意语言一定要委婉、恰当、简练。 位等；(2)阐述与自荐主题相关的优点；(3)条 答题思路，称呼+问候语+自我介绍+活动要 理清晰，言简意赅。 点（时间、地点、事件等）+发出邀请 3.风景推荐语：(1)了解当地景观，介绍其名称、 考点8开场白、结束语(2025) 位置等；(2)选取最具特色的景观，介绍其特 1.开场白西 色，语言简洁，重点突出。 (1)切合题旨，内容集中，具有针对性。 4.名著推荐语四：(1)写明作品名称、作者等； (2)有现场感，给听众较为强烈的听觉冲击，吸 (2)简述名著的主要内容（思想内涵、人物形 引听众注意力。 象、写作特色等)；(3)重点介绍名著中最吸引 (3)语言具有号召力和鼓动性，得体简洁，有吸 人的内容，如人物刻画、精彩情节等；(4)表达 引力。 喜爱及赞美之情。 (4)运用排比，增强气势。 73 答题思路，称呼+问候语+活动的名称、主题、 3.语言表达要简洁、准确、鲜明。 内容、目的、意义（鼓动语）+宣布活动开始 答题思路：称呼+欢迎词+讲解重点+结束语 (导入语) 考点10转述 2.结束语 1.把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调 (1)紧扣主题，总结举办活动的目的和意义。 的信息，通常包括时间、地点、人物、事件、主题 (2)有感染力和号召力的呼吁（多用祈使句）。 等要素。 (3)语言简洁，富有文采。 答题思路：称呼+引入语、问候语+总结开展活 2.注意时间、地点以及人称的转变。“转述”重在 动的原因、目的、意义（鼓动语）+表达愿望 “转”，即转变人称（称呼），转变时间和地点。 (祈使句) 这就要求听话者既要理清说话人、听话人、受 考点9解说词 话人三者之间的关系，又要分清听话的时间、 1.围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物 场合与传话的时间、场合有没有变化。 品)，展开联想。 3.把握转述内容，表达要得体、简明。在表达时， 2.仔细观察解说或推荐对象的各个组成部分，抓 必须注意双方身份、说话场合、用语的文明礼 住特点，按照顺序（由总到分、由上到下、由左到 貌等因素。 右)分析寓意（抓住主要特点并分析其意义）。 二、专题巩固针对练 1.（2025山东威海)请向同学小威转述下面新闻 (2)德育处李老师委托你转告小语，让他参加 的主要内容。（3分) 学校组织的敬老活动，后天上午九点在学校 本报讯近日，山东省教育厅印发《山东 集中，统一前往“夕阳红”养老院。（4分) 省义务教育地方课程纲要》，进一步规范地方 第二天，你遇见小语，这样说： 课程设置，有效推进地方课程建设，发挥地方 教育资源优势，实现课程育人价值，促进学生 全面健康发展，更好发挥地方课程对国家课 3.跨板块图文转述为了更好地突破青春期困 程的拓展补充作用。 境，老师推荐同学们到图书馆借阅海明威的 (节选自《中国教育报》2025年4月16日) 《老人与海》，以下是小广与工作人员的对话， 请你根据语境及图书借还流程图将对话补 全。(2分) 2. (2025重庆)学校将开展“孝亲敬老”主题活 图书借还流程图 动，请你参与。(8分) 至馆内检 凭卡在服 进入书库 务台办理 数态有 (1)下面是关于“孝”的内涵探讨，请补充对 图书索 通过书架 借书手续 书号 标识找书 (学生可 借3本) 读者核 话。(4分) 对借还 小语：“孝”是爱，子女要关心体贴父母。 离开 还书 在借阅期 在服务台 工作人员 60天内 办理还书 。按照相关 小文：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体 流程 还书 手续 规定处理 谅父母的苦心。 小广：阿姨，您好！请问如何借阅海明威的 小庆： 《老人与海》？ 小红： 工作人员：同学，你好！首先① 小语：“孝”的内涵太丰富了！ ,再进入书库，通过书架标识找到这 74 本书，然后凭卡在服务台办理借书手续。7.学校开展了“与语文老师面对面”访谈活动， 小广：② 请你围绕“数字化阅读”的读书节主题，仿照 工作人员：你可以在借阅期60天内，到服务 示例再设计三个问题。(3分) 台办理还书手续，会有工作人员按照相 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语 关规定处理，办理完后，你再核对下借 文学习？ 还信息就可以了。 (1) 4.跨板块整本书阅读每年4月23日是世界读 (2) 书日，今年学校的活动主题是“带着朋友一起 (3) 读书”。请根据作品名片上的内容，写一段推 8.同学们开展了以“网红书店是否弱化了书店 荐语，100字左右。(3分) 的功能”为题的辩论赛，请你作为反方进行发 《钢铁是怎样炼成的》名片 言。(3分) 主要人物：保尔·柯察金、朱赫来、冬妮亚 【链接材料】网红书店，即传统书店根据新形 地位：生活的教科书、红色经典 势、新需求，通过对书店场景氛围的改变，创 艺术特点：叙事描写、内心独白、书信、日记、格 造性地将书店从单纯图书售卖转化为综合性 言警句 文化消费空间。 主题：为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽 正方：网红书店弱化了书店的功能。标新立 强奋斗的崇高品质 异的场景氛围会喧宾夺主，使书籍和阅 读失去对读者的吸引力。 反方： 5. 跨板块图文转述在文创展览厅中有一款壮 9.三年的读书生涯，为自己的青春时光留下一 锦AR丝巾。请根据展板信息，从文化内涵和 份永久的纪念。你所在的小组负责班史设 科技融合的角度，为这款壮锦AR丝巾撰写推 计，请你代表班级当面邀请书法课王老师为 荐语，至少使用一种修辞手法。(80字以内) 班史的封面题字。你会如何表达？请写下 (2分) 来。(3分) 壮锦AR丝巾 壮锦作为中国 四大名锦之一 此款壮锦AR 是壮族千年文 丝巾运用AR 化结晶。 技术。 手机扫一扫」 其图案多样， 凤纹象征吉样 呈现动态壮 水波纹饱含对 锦编织过程 自然的敬畏。 再现壮族节 10. 跨板块古诗文班级拟制作“山水诗画”主 庆等文化场景。 题展板，请你选用陶弘景《答谢中书书》中的 一句写景句作为主画面，并为其撰写解说 词。(3分) 选句： 6.学校要举办“AI改变生活”主题展览，请你为 解说词： 展览区设计一条宣传标语，要求体现AI的特 点和作用，不超过15字。（2分)》 75