1.8 图文转述-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文积累运用与整本书阅读（广西专用）

性，与前文构成“正面说明→反面强调”的逻辑关系，为尾句。 故排序为：③①②。 2.（2分)D【解析】②句中的“他们”指代前面的“中国人民” 为总述句：④句和①句都与劳动相关，因为生产车间涉及具体 的劳动者，所以④后面接①，说明这些科技成果的背后离不开 劳动者：③句中的“同样”表示并列，衔接前面的劳动生产以及 后面的科技攻关，排在①之后。故排序为：②④①③。 3.(2分)B【解析】首句提到“传统健身项目渐成青年‘新 宠’”，④句紧承首句，“这”指代前文现象；②句与④句形成 “是…也是…”的关联句：③句与⑤句从动作体验角度，先 “体悟养身智慧”再“洞见哲学思辨”：①句总结传统健身流行 的文化价值，呼应尾句“古老文化奏出青春旋律”。故排序为： ④②③⑤①。 4.(3分)D【解析】②句提出观，点，为总起句，应放在开头；①句 进一步说明，承接②句对“大生命世界”的解释，故②后面接 ①：⑤句中“这种生命和生意”紧跟①句内容，强调其“值得观 赏”，故①后面接⑤；④句“这种观赏”衔接⑤句“值得观赏”， 引出观赏后的体验：③句引用程颢的话对前文进行总结和佐 证，应放在末尾。故排序为：②①⑤④③。 5.(3分)D【解析】③句是观，点句，为首句：第④句紧接第③句， 从词、句、标，点等方面阐述基本功的内容；①句的“这些方面” 指代④句内容，并提出“学习语文”要养成好的习惯，故④后面 接①：⑤句承接上文，指出养成好习惯的效果：②句总结全文， 照应第一句的“基本功”，为末句。故排列为：③④①⑤②。 专题六对联 【精选真题识考点】(2分)①③ 二、专题巩固针对练 1.(6分)(1)⑤⑧(2)①⑥(3)②⑨ 2.(2分)①风送鹤声闻远谷④山怀雨色卷浮岚 3.(2分)①④4.(2分)②③ 5.(2分)⑥三月歌圩传雅韵④八桂美食送吉祥 6.(2分)①群峰倒影山浮水③孤舟荡漾月照江 7.(2分)A【解析】“有间酒店”从右往左排列，甲为上联，乙为 下联。下联尾字应是平声，故选A。 8.(4分)①④③②9.(2分)B10.(2分)②⑤ 专题八图文转述 【精选真题识考点】(3分)示例：我是一面铜镜，来自西汉。我的 表面整体鎏金：正面平滑光洁；背面布满瑞兽、博局纹样，十分精 美：我的背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。（使 用铜镜的口吻介绍1分，说明顺序合理1分，信息完整1分) 二、专题巩固针对练 1.(4分)(1)(2分)中学生课外读物的种类较多，但最爱看漫画 书、童话故事和小说，对散文集和传记则不太感兴趣。 (2)(2分)①社会应营造积极阅读文学作品尤其是散文和传 记作品的阅读氛围。②学校应多举办不同类别的文学作品阅 读活动。③老师和家长应多引导学生阅读散文和传记。 2.(2分)①九年级半数以上的家长担心每天一节体育课会影响 文化课成绩，部分家长持支持态度，极少数表示反对。②九年 级大部分学生认为体育课能满足运动需求，极少数认为还不 太能满足。（每，点1分） 3.(3分)示例：画中展示了南宁戏曲元素，体现了传统与现代文 化的融合，呼应“与你相‘邕’”主题，能够激起观众对传统及 地方文化的兴趣，提高参与感。（信息完整2分，理由1分） 4.(3分)示例一：选择标志A。标志A直接包含“中国舞狮”英 文“LION DANCE”和传统狮子形象，直观展现文化主题：狮子 形象生动，契合舞狮热闹、吉祥的氛围，易于产生文化共鸣。 示例二：选择标志B。狮面元素简洁鲜明，高度凝练舞狮文化 特征，辨识度高：篆体“中国”二字突显中华文化的厚重历史底 蕴：竖向排版和英文字母设计兼具传统韵味与现代传播需求。 5.(4分)示例一：图案取材“马超龙雀”，以奔马踏飞鸟、飞鸟回 首的动态(1分)，借风驰电掣之姿，展现古代青铜工艺精湛 (1分)，传递中国旅游“历史底蕴与蓬勃活力兼具”的内涵 (1分)，适配“大美华夏”宣传片彰显文化、吸引游客的需求 (1分)。 示例二：图案取材“马超龙雀”，通过奔马单足踏鸟、飞鸟回首 惊顾的动态造型(1分)，展现了中国旅游文化“速度与活力” 的内涵(1分)，既体现了古代青铜艺术的精湛工艺(1分)，又 象征中国旅游事业蓬勒发展、走向世界的愿景(1分)。 6.(2分)示例：这幅漫画通过对比，告诉我们读书能够开阔我们 的视野，呼吁多读书、读好书。（意对即可） 7.(4分)(1)(2分)一棵树上仅余一片叶子，下面有一个人仰头 望叶，右侧有文字“只有一片叶子时，人们会抬头仰望：满树叶 子时，人们便低头赶路”。 (2)(2分)示例：生活中，我们常对稀有的事物格外关注，却忽视 身边常见的美好。应学会珍惜当下拥有，莫等失去才仰望、追悔。 8.(2分)示例：校文学社设计了讲座和实践课程两项活动。讲 座包含人物鉴赏和情节构思：实践课程由阅读课和写作课构 成。阅读课进行课本剧表演，写作课进行小说创作。学期末将对 实践课程进行表演和展示。（信息完整1分，逻辑正确1分） 专题九口语交际 【精选真题识考点】1.(4分)示例：老师、同学们，大家好！为了 分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们 一同走入度量衡成语生动而有趣的世界吧。（称呼语1分，活 动主题1分，活动内容1分，语言连贯得体1分) 2.(3分)①示例：未来人人可以到太空旅行②飞行汽车和公 共交通工具在空中穿梭/未来地球会成为全智能世界③乘 着想象的翅膀飞向未来吧 二、专题巩固针对练 1.(3分)示例：小威，2025年4月16日的《中国教育报》报道(1 分)，我省将推进义务教育地方课程建设(1分)，来促进我们 的全面健康发展(1分)。 2.(8分)(1)(4分)示例：“孝”是担当，我们要主动承担家务， 为父母减轻生活负担。 “孝”是传承，将父母的爱与教导传递给下一代，让美德延续。 “孝”是尊重，我们要尊重父母的生活习惯和意见。 “孝”是陪伴，我们要多花时间陪伴父母，让他们不感到孤单。 (一点2分，答出两条即可) (2)(4分)小语，德育处李老师让你参加学校组织的敬老活 动，明天上午九点在学校集合，统一前往“夕阳红”养老院，请 你准时参加。 3.(2分)示例：①到馆内检索机查询图书索书号②我借阅的 图书读完以后，怎么归还呢（每空1分） 4.(3分)示例一：保尔的一生经历了无数挑战，无论是情感上的 41专题八图文转述 (3分，2024广西) 精选真题识考点 (2024广西，1题3分)请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍， 说明顺序合理，信息完整。 【资料夹】西汉铜镜 背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 ●表面整体鎏金。 背面布满瑞兽、博局纹样。 ●正面平滑光洁。 铜镜背面 一、考点知识精讲 (一)图表类 3.找出规律：根据不同的对象，对获得的信息进 1.读懂图表：不同类型的图表关注点不同。 行归纳概括，表述要准确严谨，必要时对规律 性结论进行阐述，最好不出现具体数据。 图表类型 关注点 4.复核答案，避免遗漏。 表格 纵横驰骋看变化 柱状图 上下左右看趋势 (二)图（徽）标类 1.介绍构成 饼状图 阴晴圆缺看大小 曲线图 边边角角看拐点 (1)明确图（徽）标设计的背景、要素组成等。 明白该图（徽）标是围绕什么主题、活动设计 2.分析数据 的，由谁或什么机构所设计。 (1)看数据的整体变化趋势是上升、下降、持 (2)仔细观察图（徽）标的各个组成部分，按一 平，还是一波三折。 定顺序（从上到下、从左到右等）介绍图（徽） (2)注意数据的最大值和最小值，分析其代表 标的元素（外形、图案、线条、色彩、文字等），注 的意义。 意介绍时要素需全面准确，不得遗漏。 (3)不同项的比较，还要看两组数据的差值及 答题格式：明确图（徽）标主题、题目、名称等[这 变化规律。 是一幅以…为主题的图（徽）标]+介绍图 (4)关注关键节点，尤其是曲线图的交叉点等 (徽)标内容（画面的中间/主体是…，画面左 代表的意义。 面是…，右面是…，后面是…，上方 (5)挖掘数据变化背后的深层意义、原因。 是…，下方是…) 69 2.解释寓意 题型二：揭示寓意 结合图（徽）标设计的背景，具体分析各 “四看一联系”： 组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具 (1)“四看”：①看标题：告知或暗示漫画的主题。 体对象做出合理推断，切忌答非所问。作答之 ②看构成要素：抓住各要素间的联系，找准讽刺、 前，需先明确题干，看清题干中对字数、表达方 颂扬的对象或行为。③看画中字：抓住文字中所 式等方面是否有特殊要求。 隐含的观点。④看夸张之处：探求漫画的弦外之音。 答题格式：这是一幅以…为主题的图（徽）标+ (2)“一联系”：联系社会现实。画面→社会生 介绍画面+该图（徽）标的寓意是…，表达 活，物→人，人→一类人。由表及里，联系画面内 了…的愿望（体现了…主题） 容和现实生活，通过现象看本质。 口诀：细读题干抓主旨，拆解图符看多元。 漫画一般体现三种主题：①讽刺或者揭露社 合理想象析变形，结合原形探寓意。 会的丑恶或不文明现象。②表扬或者赞扬社会 的某种现象。③社会对它的存在抱有不同态度， (三)漫画类 此类现象本身对社会的发展有利有弊。 题型一：漫画描述（描写画面内容） (1)看标题：画中无闲笔，如有标题一定点出，可 答题格式：叙述画面内容（如有标题，一定要写出 以洞察整幅漫画的主题。 来)+揭示漫画主题+指出讽刺意义/攒扬目的 (2)察整体：仔细观察画面上的背景与人物（主 (四)流程图类 体)，以及其他文字信息等。 (1)审题干，抓要点。抓住题目关键信息，找到表 (3)明顺序：在整体上，做到“总一分一总”，即起 述主体或中心内容，明确表述对象及要求。 笔第一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容 (2)理概念，明作用。理解图中出现的关键概念， (先背景后人物，或从左到右、从上到下)。介绍 了解其在图中的作用。 人物时，可按照“穿着（从上到下）一动作一神 (3)理层次，明顺序。理清图中各部分之间的结 态”的顺序，做到主次分明、条理清晰。 构关系，选择恰当的词语连缀信息。 (4)述画面：抓住画面特征，客观、准确地描述画 (4)畅表达，信息全。按题目要求，根据图中概念 面，不添枝加叶，不主观臆想。 的发展趋势或走向，准确选择词语进行表述。 二、 专题巩固针对练 (一)图表类 (2)建议： 1.在专题学习活动课上，小语对中学生喜爱阅 读的图书种类进行了调查，请你帮他总结调 查结果，然后就“如何改变当前中学生的阅读 2.学校拟开展以“家校同心·共筑梦想”为主题 现状”这一问题提出两条建议。(4分) 的活动，学校年级组对九年级家长和学生进 行了问卷调查，小广做了如下统计图，请你概 中学生喜爱阅读图书种类的调查表统计图 30% 括其主要信息。(2分) 25% 219%1 15% 10% 非常支持 比较满足 5%. 25% 35% 非常满足 30% (1)调查结果： 70 (二)图（徽）标类 (三)漫画类 3.⑨地域特色邕剧，是广西壮族自治区南宁市 6.同学们为本次“少年正是读书时”主题班会活 地方传统戏曲，主要流传于广西、广东、云南、 动开展设计了一幅漫画海报来展示读书的重 贵州等地，国家级非物质文化遗产之一。为 要意义，请说说这幅漫画的寓意。(2分) 响应活动，学校戏剧社要举办“与你相‘邕’” 看得更远了 活动，下面是小广想用在展架中的宣传图画， 请你说说选择这幅画的理由。(3分) 读书 邕 4. 零传统文化“舞狮文化”广受师生好评，如果 7.生活处处皆学问。观察下面这幅漫画，按要 需要配上宣传标志，你会选择下面A、B两幅 求完成任务。(4分) 图中的哪一幅？请说明理由。(3分)》 刘 中 MADE IN CHINA 路们望时 中虽 舞狮ILION DANCE 國 (1)用简洁的语言描述画面内容。（2分) 标志A 标志B (2)你从这幅漫画中获得了怎样的生活启示？ 请写下来。(2分) 5.小诗建议在“大美华夏”宣传片里放上中国旅 游标志，以下图案是标志中的一部分，请你结合 链接材料，分析该图案好在哪里？(4分) 【链接材料】1983年，国家旅游局 将“马超龙雀”确定为中国旅游 (四)流程图类 标志，“马超龙雀”为青铜制品， 8.下面是小广为“我崇拜的文学之星”活动设计 自此作为中国国家旅游形象标志 的流程图，请你据图所示，用简洁连贯的语言 开始走向世界。标志中的马儿如在空中飞驰， 给同学们介绍整个流程。(2分) 一足踏上飞鸟的刹那，飞鸟回首惊顾，表现了奔 人物鉴蜀 马腾跃于飞鸟之上时风驰电掣般的速度。 讲座 校文 情节构思 学社 阅读课 课本剧 实践 表演 学期末 课程 表演、 写作课 小说 展示 创作 71