2.1 32篇知识梳理及核心迁移练 七年级上册 27.寓言二则-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（广西专用）

(四)核心点专练 2.核心点：寓言说理（教材“思考探究”二变式提 1.(教材“思考探究”一)文章主要写了屠户与狼 问)文章结尾一段运用了什么表达方式？说明 斗智斗勇的经过。请联系课文，说说其间经历 了什么道理？ 了哪几次交锋。 西考法·课内外对比迁移练 对比迁移点：狼 蒙乃始就学(《孙权劝学》) 文言文阅读。（12分) D.乃舍此趋彼 【甲】两牧竖①入山至狼穴穴有小狼二谋分捉之。 太丘舍去(《陈太丘与友期行》) 各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的 子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大 朗读停顿，正确的一项是(2分) () 狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在 A.两牧竖入山至狼穴/穴有小狼二/谋分捉之 彼树致小狼鸣急，狼辍声四顾，始望见之，乃舍此 B.两牧竖/入山至狼穴穴有小狼/二谋分捉之 趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无 C.两牧竖/入山至狼穴穴有小狼二/谋分捉之 停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而 D.两牧竖入山至狼穴/穴有小狼/二谋分捉之 奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 3.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (节选自《聊斋志异·牧竖》，有删改) (1)竖下视之，气已绝矣。(2分) 【乙】《狼》全文 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：用足扒 (2)禽兽之变诈几何哉？(2分) 土，同“刨”。 1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 4. 同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法， (2分) 你更赞同哪一种？为什么？（4分) A.相去数十步 委而去之(《得道多助，失道寡助》) B.意甚仓皇 醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》)》 C.始望见之 27.寓言二则 穿井得一人(《吕氏春秋》) 原文呈现 参考译文 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经 人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后， 井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听说了这件事，并传播 井得一人。”国人道之，闻之于宋君。开来说：“丁家挖并挖到了一个人。”居住在国都中的人都在讲述这 宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得件事，向宋国国君报告这件事。宋国国君派人向丁家询问，丁家回 一人之使，非得一人于井中也。”求闻答说：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到一个人的劳力， 之若此，不若无闻也。 并非在井内得到了二个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。 209 【文章主旨】本文以打井误传的故事告诉我们，对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易 相信、传播传闻。 基础知识过关 (一)文言实词 (二)文言虚词 1.词类活用 1.之：①有闻而传之者 动词的使动用法 ②求闻之若此 闻之于宋君 ③得一人之使 2.其他重点实词 2.于：①宋君令人问之于丁氏 (1)家无井而出溉汲 溉： ②非得一人于井中也 汲： (三)句子翻译 溉汲： 1.国人道之，闻之于宋君。（课下注释） (2)及其家穿井 及： (3)国人道之 国人： 道： 2.求闻之若此，不若无闻也。 (4)丁氏对日 对： 杞人忧天(《列子》) 原文呈现 参考译文 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄， 整天睡不好觉，吃不下饭。 废寝食者。 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说： 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰： “天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一 “天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸， 动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下 终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 来呢？” 其人日：“天果积气，日月星宿，不 那个人说：“天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不就会掉 当坠耶？” 下来吗？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之 开导他的人说：“日月星辰也是聚积的气体中那些能发光的，即使掉 有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 下来，也不会有什么伤害。” 其人曰：“奈地坏何？” 那个人又说：“地陷下去怎么办？” 晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚」 开导他的人说：“地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没 亡处亡块。若躇步眦蹈，终日在地上行 有一个地方是没有土块的。你踩、踏行走，整天都在地上活动，为 止，奈何忧其坏？” 什么还担心地会陷下去呢？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然 那个杞国人消除疑虑，非常高兴，开导他的人也消除疑虑，非 大喜。 常高兴。 【文章主旨】文章通过杞人担忧天地崩坠的故事，讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸 人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 210 基础知识过关 1.通假字 (2)因往晓之 晓： 其人舍然大喜 (3)积气耳 积气： 同 ,意思是： (4)终日在天中行止 行止： 2.古今异义 (5)亦不能有所中伤 中伤： 若屈伸呼吸 (6)积块耳，充塞四虚 积块： 古义： 今义：好像，如果 四虚： 3.其他重点实词 (7)若躇步跐蹈 躇步跐蹈： (1)身亡所寄 (8)其人舍然大喜 舍然： 七年级下册 28.孙权劝学(《资治通鉴》)[广西2025] 原文呈现 参考译文 重点注释 初，权谓吕蒙曰：“卿今 ①当涂：当道，当权。 当涂①掌事，不可不学！”蒙 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事 ②辞：推托。 辞②以军中多务。权曰：“孤 了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。 ③但：只，只是。 岂欲卿治经为博士邪！但 孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当专掌 ④涉猎：粗略地阅读。 当涉猎⑧，见⑤往事耳。卿 经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了 ⑤见：了解。 言多务，孰若孤？孤常读书， 解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？ ⑥往事：指历史。 我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始 自以为大有所益。”蒙乃始就 ⑦及：到，等到。 学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，（鲁肃）和吕 学。及⑦鲁肃过⑧寻阳，与蒙 ⑧过：经过。 蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才千和谋 论议，大惊日：“卿今者⑨才 ⑨今者：如今，现在。 略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙 略，非复"吴下阿蒙！”蒙 ⑩才略：才干和谋略。 说：“士别三日，就要另外拭目相看，用新的眼 日：“士别三日，即更刮且 ①非复：不再是。 光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃 相待，大兄何见事之晚 ②更(gèng):另，另外。 于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后 乎四！”肃遂拜蒙母，结友 B大兄：对朋友辈的敬称。 分别了。 而别 ④见事：知晓事情。 【思维导图】 「劝因：当涂掌事，不可不学 孙权劝学学法：但当涉猎，见往事耳 例证：孤常读书，自以为大有所益 孙权劝学 学必有得 吕蒙治学：蒙乃始就学 与蒙议论) 鲁肃叹学 印证变化 结友而别 【文章主旨】本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，令鲁肃叹 服并与之“结友”，赞扬了吕蒙认真学习的精神，并告诉人们学习的重要性。 211童)，它又丢下这棵树奔跑向另一边，（它）奔跑嚎叫像刚才 样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫 个不停，脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趙，跑得渐渐慢了 叫声渐渐弱了，不一会儿（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地 上，过了许久便一动不动了。牧童下树一看，大狼已经断 气了。 27.寓言二则 穿井得一人 (一)1.使听到 2.(1)浇灌、灌溉从井里取水打水浇田(2)待，等到 (3)指居住在国都中的人讲述(4)应答，回答 (二)1.①代词，指这件事②助词，用于主谓之间，取消句子独 立性，可不译③结构助词，的2.①介词，向②介词，在 (三)1.居住在国都中的人都在讲述这件事，向宋国国君报告这 件事。 2.寻到的消息如此，还不如不知道 杞人忧天 1.舍释解除、消除2.人称代词，你 3.(1)无，没有(2)告知，开导(3)聚积的气体(4)行动，活 动(5)伤害(6)聚积的土块四方(7)这四个字都是踩、 踏的意思(8)消除疑虑的样子 【七年级下册】 28.孙权劝学 【基础知识过关】（一）1.邪耶语气词。表反问语气 2.(1)推托(2)专掌经学传授的学官 3.(1)①了解②知晓(2)①另，另外②还(3)①益处 ②更加③益处(4)①掌管，担当②应当，应该③在（某 时)④在（某处） 4.(1)当道，当权(2)事务(3)研究儒家经典 (4)只，只是粗略地阅读(5)指历史(6)经过 (7)才干和谋略(8)不再是(9)知晓事情 (二)1.语气词，可译为“罢了”2.副词，于是，就 3.语气词，表示感叹语气 (三)1.你现在当权管事了，不可不学习！ 2.吕蒙以军中事务多来推托。 3.士别三日，就要另外拭目相看，用新的眼光看待他，长兄知晓事 情怎么这么晚呢！ (四)1.原因：①指出学习的重要性，孙权认为学习对执掌军权的 吕蒙来说尤为重要。②提出学习的必要性，当吕蒙以“军中多 务”相推托时，孙权指出学习的目的和方法“但当涉猎，见往事 耳”。说服方式：现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应了吕 蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。 2.运用侧面描写，对鲁肃与吕蒙论议后的惊异和鲁肃的语言夸 赞，以及与吕蒙结友的行为来表现出吕蒙的学习成效。 【对比训练】(12分)1.(2分)B【解析】A项中“方”分别为 “副词，正在/方圆”。B项中“故”均为“原因”。C项中“居” 分别为“安居，强调稳定、平和的生活状态/停留”。D项中 “遂”分别为“副词，终于，最终/副词，于是、就”。 2.(2分)C【解析】“是不免于厮役”为完整的判断句，其前后 应断开。后一句中的“而”起递进作用，阐述更严重的后果 据此断句为：今而废之/是不免于厮役/而无以离于祸患也 3.(4分)(1)(2分)你荒废学业，如同我割断这布一样。 (2)(2分)士别三日，就要另外拭目相看，用新的眼光看待他。 4.(4分)孟母以刀割断布匹，用“断织”类比“废学”，警示孟子学 习不能半途而废。由此激励孟子刻苦读书、专心治学。孙权 首先说明学习的必要性，然后现身说法说明学习的可能性和 24 益处，动之以情，晓之以理，让吕蒙信服。（孟母和孙权劝学各 2分，意对即可) 【甲参考译文】孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在 织布，（见他回来，）便问道：“学业进展如何？”孟子回答说： “跟过去一样。”孟母（听后）就用刀割断了正在织的布。孟子 见状害怕极了，问（他母亲）原因，孟母说：“你荒废学业，如同 我割断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，勤问才 能增长智慧，因此平时能安居无忧，行事时就可以避开祸害。 如果现在荒废了学业，将来就免不了做供人驱使的奴仆，而且 难于避免祸患。”孟子听后很害怕，（自此）从早到晚勤学不止， (他)拜师于子思，最终成为天下闻名的大儒。 29.卖油翁 【基础知识过关】（一）1.(1)尔耳相当于“罢了” (2)杓勺勺子 2.（1)曾经(2)舀取，这里指倒入 3.(1)①擅长②轻视(2)点头(3)射箭的本领 4.(1)自夸(2)园子(3)放下(4)斜着眼看，这里形容不在 意的样子(5)看见(6)只是(7)熟练(8)气愤的样子 (9)盖(10)慢慢地(11)打发 (二)1.①介词，凭，靠②介词，用 2.①连词，词缀，用于表时间的词之后，不译②连词，表转折，却 ③连词，表修饰，可不译 (三)1.（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微 微点头。 2.老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。” 3.陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” (四)1.①面对陈尧咨的“善射”，卖油翁只是见惯不惊，不以为 意。②面对陈尧咨的质问，卖油翁淡然回答“无他，但手熟 尔”。③面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对“以我酌油知 之”，演示酌油绝活，以事实服人。④事后顺势强调“我亦无 他，惟手熟尔”，令陈尧咨心服口服。 2.示例：要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优 势，而不是以此为傲，自负过高：对别人的长处，应善于取长补 短，学为己用。 【对比训练】(12分)1.(2分)C【解析】A项中“善”分别为 “擅长/好”。B项中“自”分别为“自己/于，在”。C项中“既” 均为“已经”。D项中“势”分别为“棋势/地势”。 2.(2分)D【解析】甲文主要通过语言描写突显人物性格。 3.(4分)(1)(2分)你怎么敢轻视我射箭的本领！ (2)(2分)美好的夜晚难以消磨，可以下一局棋吗？ 4.(4分)甲文：再高超的技艺都是通过反复练习达到的，我们要 谦虚对待自己的长处，不能骄傲自满。如卖油翁通过反复练 习，倒油技艺娴熟，且不炫耀。乙文：做人做事不能过于自负， 要不断学习进取。如王积薪自认为天下没有对手，却发现旅 店婆媳的棋艺远超自己。（两文启示各2分，意对即可） 【乙参考译文】王积薪的棋术高超，自认为天下没有自己的对 手。打算去京城游历，在一家旅店借宿。熄灭蜡烛后，听见隔 壁店主老妇招呼她的儿媳说：“美好的夜晚难以消磨，可以下 一局棋吗？”妇人说：“好的。”老妇说：“第几道下子了。”妇人 说：“第几道下子了。”各自说了几十次。老妇说：“你输了。” 妇人说：“我认输了。”王积薪暗暗记住，第二天将婆媳两人的 棋势重新摆试一遍，发现那两个人的棋艺水平都是自己无法 达到的。 30.短文两篇 陋室铭 【基础知识过关】（一）1.(1)蔓延到…上(2)使…劳累 2.(1)出名，有名(2)神异(3)能散布很远的香气，这里指德