1.1.4 教材课外43首鉴赏梳理 九年级下册-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（广西专用）

续表 而今识尽愁滋味， 修辞：反复。“欲说还休”采用叠句的形式，表达了词人悲愤愁苦的心境。 欲说还休。欲说还休， 情感：尾句生动表现出词人遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。 却道“天凉好个秋”！ 【参考译文】人年轻的时候不知道愁苦的滋味，喜欢登上高楼。喜欢登上高楼，为写一首新词而极力说愁。 现在尝尽了愁苦的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天”！ 【主旨情感】这首词以“登高说愁”为议题，写出了少年与成年两种人生感受，词人反复品味着“愁滋味”，在 自嘲自讽中，写尽了人生的无奈。 九年级下册 8.·定风波（莫听穿林打叶声）（北宋·苏轼） 原文 理解与鉴赏 三月七日，沙湖道中 遇雨，雨具先去，同行皆 作用：交代时间、地点及词人出游的独特感受，点明写作缘由：苏轼贬居黄州，出 狼狈，余独不觉。已而遂 游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生。 晴，故作此词。 理解：“莫听”写出了苏轼对风雨的毫不在意，从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖 莫听穿林打叶声， 道上词人率性洒脱的情貌。前两句暗含苏轼遭贬后泰然处之的心态。“竹杖芒 何妨吟啸且徐行。竹 鞋轻胜马”从侧面反映了苏轼爱好自由、无拘无束的个性。 杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 修辞：“谁帕”运用反问，写出了词人面对人生风雨时不畏坎坷、从容镇定的超然 一蓑烟雨任平生。 态度。 料峭春风吹酒醒， 理解：写雨后情景和感受。结尾三句表现了词人乐观积极的人生态度。 微冷，山头斜照却相 修辞：①拟人。“山头斜照却相迎”一句把斜阳拟人化，表现了词人经历风雨之 迎。回首向来萧瑟处， 后，感受到斜阳带给他的无限喜悦之情。②“风雨”“晴”一语双关，喻指人生逆 归去，也无风雨也 境与顺境，不论雨天晴天、逆境顺境，乐观旷达的词人都能坦然接受。 无晴。 【参考译文】三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，有人带雨具先走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么 觉得。过了一会儿天晴了，就作了这首词。 不用听那穿林打叶的雨声，不妨高声吟咏从容而行。手拄竹杖，脚穿草鞋，走起路来轻捷得胜过骑马， 谁会怕呢？穿着一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。 微寒的春风将我的醉意吹醒，微微有些 冷，山头初晴的斜阳却应时相迎。回望走过的风雨萧瑟的地方，我信步归去，不管它是风雨天还是晴天。 【主旨情感】这首词通过写词人与同行人在野外偶遇风雨的不同表现，反映了词人虽身处逆境、屡遭挫折却 不畏惧、不颓废的性格，表现了词人乐观旷达的生活态度。 9.*临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游（宋·陈与义） 原文 理解与鉴赏 忆昔午桥桥上饮， 理解：上片追忆洛中旧游。“忆昔”总领，所忆地点是著名的午桥。“流月”“杏 坐中多是豪英。长沟花”点出游宴时间在春夜。 流月去无声。杏花疏 表现手法：动静结合。杏花疏影的静景和此起彼伏的笛声这一动景相结合，生 影里，吹笛到天明。 动地描绘出词人与友人趁着酒兴嬉闹，充满闲情雅兴的生活情境。 69 续表 二十余年如一梦， 理解：下片感慨今日。前两句概括了国家与个人的急剧变化。“闲登小阁看新 此身虽在堪惊。闲登 晴”一句，交代了作此词的时间、地点和心境。“古今多少事，渔唱起三更”这一 小阁看新晴。古今多 结语进一步将人生感慨与历史的兴衰更替相连接，将沉挚的悲感转为旷达。 少事，渔唱起三更。 炼字：“闲”字既实写沧桑身世，又暗示词人心忧天下而请缨无路的幽恨之情。 【参考译文】回忆当年在午桥桥上畅饮，在座的大都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流淌。在杏花稀 疏的影子里，（我们）吹起竹笛直到天明。 二十多年的岁月仿佛是一场梦，我虽身在，回首往昔却胆战 心惊。闲来无事登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多少历史事迹，（都化作）渔歌在夜半响起。 【主旨情感】词人以清新之语，写怅惘之情，在追昔抚今中，抒发了落寞孤寂的情怀。 10.*太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋（南宋·辛弃疾） 原文 理解与鉴赏 一轮秋影转金波， 理解：词人在中秋之夜，对月抒怀，托物言志。词人通过两则与月亮有关的神话 传说，表达了自己高洁的政治理想和阴暗的政治现实之间的矛盾。 飞镜又重磨。把酒问姮 情感：“被白发，欺人奈何”对月发问，表现了词人内心的愤懑、愁思，展示了一个 娥：被白发，欺人奈何？ 有抱负、有才干却不被重用的英雄的内心矛盾。 乘风好去，长空万 写作手法：运用想象，幻想砍去遮住月光的桂树，含蓄地表明只有铲除一切阻碍 里，直下看山河。斫去桂势力，才能取得抗金和收复中原事业的胜利，表现了词人想要收复失地的理想 婆娑，人道是，清光更多。 和爱国情思。 【参考译文】一轮皓月洒下万里金波，就像那刚刚打磨一新的铜镜飞上夜空。我举起酒杯问那月中的嫦娥： 怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没办法吗？ 我要乘风飞上万里长空而去，俯瞰祖国的美丽山 河。还要把月中婆娑弄影的桂树砍去，因为人们都说，这将使月亮向人间洒下更多的光辉。 【主旨情感】词人借古代神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失地的政治理想。 11.*浣溪沙（身向云山那畔行）（清·纳兰性德） 原文 理解与鉴赏 理解：极目远跳，云山苍茫，纵马驰骋，北风呼啸。写出了深秋边关的苦寒和空 身向云山那畔行， 旷。“若为情”的发问，表露出词人对到任的迷茫与不安。 北风吹断马嘶声，深秋 炼字：“断”字不仅生动描绘出马嘶声在北风中被阻断的情形，表现出北国深秋 远塞若为情！ 天气之恶劣，更体现了词人被隔绝在荒凉之地的怅惘之感。 理解：前两句写晚烟飘过，斜阳返照。末句抚今追昔，怀古伤情，由眼前之景联 一抹晚烟荒戍垒， 想到对人生、世事以及时光流逝的感慨。 半竿斜日旧关城。古 表现手法：白描。词人将边塞所见之景简笔勾画，描绘了一幅充满萧索之气的 今幽恨几时平！ 战地风光图，写出了边关满目萧瑟的冷清与破败。 【参考译文】向着北方边疆一路前行，凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣，该用怎样的情怀在这萧瑟深秋中去感 受那遥远的边塞！ 落日时分一抹晚烟从荒凉的边防驻军的营垒中飘过，半竿红日斜挂在旧时关塞的城 堡上：[重要画面描述]令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平！ 【主旨情感】本词通过刻画“北风”“戍垒”“关城”等边塞之景，将塞外的荒凉和词人内心的悲怆合二为一， 抒发了词人奉使出塞的凄惘、惆怅之情。 70 12.*南安军（南宋·文天祥） 原文 理解与鉴赏 梅花南北路， 理解：点明行程中的地点和环境 风雨湿征衣。 炼字：“湿”字表现了环境的凄苦，烘托出诗人兵败被俘的凄苦沉重心情。 出岭同谁出？ 炼字：两“出”、两“归”的重复对照，凸显了诗人行程的孤单和行动的不自由，表 归乡如此归！ 现了诗人悲苦的心情。 山河千古在， 理解：诗人站在岭上，遥望南安军的西华山以及章江，慨叹青山与江河是永远存 在的，而城郭已经被元军占领，暗用杜甫的“国破山河在”。 城郭一时非。 写作手法：对比。将山河依旧与城郭易主进行对比，表达了诗人的亡国之痛。 饿死真吾志， 用典：引用伯夷、叔齐的典故，表明诗人宁愿绝食饿死，也不与元兵合作的决心。 梦中行采薇。 【参考译文】由南往北经过大庾岭，一路风雨打湿了衣裳。想到之前去梅岭时有哪些同伴？回到家乡却身 为俘囚！祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷、 叔齐，吃野菜充饥等死。 【主旨情感】这首诗抒写自已的胸怀，表现了诗人的亡国之痛，对恢复大宋江山的信念，誓不投降的决心，体 现出强烈的爱国感情，显示出坚贞的民族气节。 13.*别云间（明末·夏完淳） 原文 理解与鉴赏 理解：首联叙事，“羁旅”高度概括了诗人的三年抗清生活。“又”字表现了诗人 三年羁旅客， 的无限伤痛与遗憾，以及壮志未酬的悲愤。 今日又南冠。 情感：诗人自叙抗清斗争经历，平静叙事中深含着满腔辛酸与无限沉痛。 理解：抒写诗人面对山河破碎时按捺不住的满腔悲愤。“谁言天地宽”运用反 无限山河泪， 问，更能激发所有爱国义士的共鸣。抒发了诗人对故土沦丧、山河破碎的失望 谁言天地宽。 与壮志难酬的满腔悲愤。 已知泉路近， 理解：祖露对故乡亲人的依恋与不舍。 炼字、情感：一个“难”字，不仅写出诗人对故乡的依恋，更体现了诗人对故乡父 欲别故乡难。 老生活和命运的担心，对父母妻子的依恋不舍之情。 毅魄归来日， 理解、情感：表明心志。以落地有声的铮铮誓言作结，诗人慷慨赴死，表现了坚 灵旗空际看。 贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀。 【参考译文】三年间为抗清离别故乡辗转飘零，今日兵败成了俘虏。山河破碎，感伤的泪水流不尽，国土沦 丧，谁还能说天地宽。已经知道生命即将走到尽头，想到要永别故乡实在心犯难。等到我英魂归来的那一 天，定要在空中看后继者的战旗。 【主旨情感】这是一首告别家乡、告别亲人父老的壮烈诗篇，诗人慷慨赴死，用可歌可泣的诗篇，抒发对故乡 亲人的无限依恋，表达自已壮志未酬的悲愤和视死如归的崇高气节。 14.*山坡羊·骊山怀古（元·张养浩） 原文 理解与鉴赏 骊山四顾，阿房一 理解：前三句回顾骊山的历史，当年奢华的宫殿早已灰飞烟灭。“今何处”问句，强调 炬，当时奢侈今何处？ 了对从古至今骊山所发生的巨大变化的感慨，并自然引出下文“只见草萧疏，水萦 只见草萧疏，水萦纡。 纡”。后两句中草的萧疏、水的萦纡更加重了作者怀古伤今的情感分量。 71 续表 至今遗恨迷烟树。 理解：前两句作者在句中实际暗含讽刺，是说后人都已遗忘了前朝败亡的教训。 列国周齐秦汉楚。赢，都结尾两句句式相同，“都变做了土”反复使用，是对封建王朝社会历史的规律性 变做了土；输，都变做了土。 概括，点明封建王朝无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。 【参考译文】站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被一把火烧掉了，当年奢侈的场面现在到哪里去了 呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回环曲折的水流。到现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中 了。（想想）周、齐、秦、汉、楚等国多少帝王为了天下，征战杀伐。赢的国家，都变做了土；输的国家，都变做了土。 【主旨情感】本曲立意高远，境界阔大，描写作者登上骊山，触目伤怀，揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争夺 政权而导致国家灭亡的历史教训，抒发了作者对世事炎凉的感叹。 15.*朝天子·咏喇叭（明·王磐） 原文 理解与鉴赏 理解：前三句写喇叭、唢呐的特征，运用比喻和对比的修辞手法，形象地表现宦 喇叭，唢呐，曲儿小 官的无耻情态，极富讽刺性。后两句说喇叭、唢呐的用途，“乱如麻”表现了宦官 腔儿大。官船来往乱如 趾高气扬、不可一世的丑恶面目。 麻，全仗你抬声价。 表现手法：“小”和“大”互为反衬，表达了对宦官的嘲讽和蔑视。 军听了军愁，民听 理解：从听觉上写宦官在精神上给军民造成的巨大压力和痛苦，从侧面反映出 了民怕。哪里去辨甚么 宦官对劳动人民压迫和剥削的程度之深。 真共假？眼见的吹翻了 修辞：最后一句运用夸张、比喻的修辞手法，写喇叭、唢呐吹奏的结果，揭露了社 这家，吹伤了那家，只吹 会现实，强烈表达了对宦官专权的痛恨。 的水尽鹅飞罢！ 【参考译文】喇叭和唢呐，吹的曲子短小，声音响亮。扰民的官船来往频繁乱如麻，全凭借你抬高声望和社 会地位。军队听了军队发愁，百姓听了百姓害怕。哪里会去辨别什么真和假？眼看着有的人家倾家荡产， 有的人家元气大伤，直吹得水干了，鹅也飞光了，民穷财尽啊！ 【主旨情感】作者借咏喇叭，活画出明朝中后期宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的社会现实，表达了对 宦官集团的讽刺和强烈的批判。 八年级上册 16.*庭中有奇树(《古诗十九首》) 原文 理解与鉴赏 庭中有奇树，绿叶发华滋。 理解、情感：前两句描绘了一幅绿叶葱茏、花朵繁盛的春景图。后两句写女主人 攀条折其荣，将以遗所思。 公攀枝折花，以花寄情，揭示了本诗思念远行人的主旨。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 理解、炼字：“盈”字既写出奇树花香馥郁芬芳，又暗示女主人公手执花枝伫立很 此物何足贵？但感别经时。 久，愁绪百结，表现了女子对远行人的思念之深。 【参考译文】庭院里有一株佳美、珍贵的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵。我攀引枝条，摘下了其中一朵，想 把它馈赠给日夜思念的人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没能送达心上人的手中。此花 有什么珍贵的呢？只是有感于别离太久罢了。 【主旨情感】本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景时由物思人的场景，抒发了对远行之人深切的 思念之情，以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷之情。 72