小专题培优1 科学探究-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物精讲精练册（甘肃专用）

7.(1)缺硼会影响向日葵种子的成熟吗（合理即可） (2)硼元素含量的多少（合理即可）(3)每盆只种植一 株向日葵，数量太少（合理即可）(4)缺硼会影响向日葵 种子的成熟（合理即可） 8.D9.A 10.(1)胚乳(2)氧气(3)作对照（或“形成对照”） (4)黄瓜(5)胚死亡、胚的结构被破坏、种子未解除休 眠期等（合理即可） 11.（1)适量的水(2)机械(3)胚乳(4)成熟区 (5)呼吸 三阶全国好题强化练 1.A【解析】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝 繁叶茂：含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放， 使果实、种子提早成熟：含钾的无机盐使植物茎秆健壮」 促进淀粉的形成与运输。白菜主要的食用部分是叶，马 铃薯主要的食用部分是富含淀粉的地下茎，则二者应分 别施加适量的氮肥和钾肥，故选A。 2.A 3.B【解析】图中，①是胚芽，②是胚轴，③是胚根，④是子 叶，⑤是种皮。绿豆种子的胚由①胚芽、②胚轴、③胚根 ④子叶组成，是由受精卵发育而来的，A正确，B错误。雨 后土壤含水量增加，农户常在雨后播种绿豆，说明绿豆种 子萌发需要适量的水，C正确。根瘤菌能将空气中的氮气 转化为植物能吸收的含氮物质，故“肥田”的原理是绿豆 根内部的根瘤菌能将氮气转变为氮肥，D正确 4.D 5.(1)①→②种子(2)嫁接(3)无机盐 6.C【解析】图中，①模拟花药，②模拟花丝，③模拟柱头 ④模拟花粉管。结构②模拟花丝，在制作模型时可以用 吸管来模拟，A正确。③模拟柱头，柱头能分泌黏液，便 于黏附花粉，所以③处可涂一些蛋清来模拟黏液，B正确。 ④模拟的是花粉管，花粉在柱头黏液的刺激下萌发长出 花粉管，花粉管穿过花柱进人子房，最终到达胚珠，C错 误。结构①模拟的是花药，其中的面粉可模拟花药中的 花粉，D正确 7.(1)子叶叶和茎(2)垄上排水良好，防止根缺氧 (3)①透光玻璃管②未结荚果④土壤可能提供其他 发育条件 小专题培优1科学探究 能力点突破 能力点1 类型1：温度对蟋蟀的鸣叫次数有影响吗 类型2：留叶数量对月季扦插枝条生根率有影响吗 能力点2 类型1：长期吸烟对呼吸道健康有（或“没有”）影响 类型2：水分（或“沙的湿度”）会（或“不会”）影响海螳螂的 分布 能力点3 类型1：微生物菌肥施用量 类型2：蛋白质 类型3：二氧化碳 能力点4 (1)实验对照 (2)3g (3)避免偶然因素对实验的影响，减小实验误差 能力点5 类型1：AB、C、D低于降低 类型2：先升高后降低5% 类型3：青霉15 能力点6 类型1：食盐能降低菠萝蛋白酶的活性 类型2：温度会影响菠萝蛋白酶的活性(1分)：且低温增强 酶的活性，高温抑制酶的活性甚至使酶失去活性(1分) 类型3：用盐水浸泡后食用（或“高温加热后食用”） 热考点精练 1.(1)③②①(2)控制单一变量对照(3)平均值生 活(4)③ 2.(1)加拿大一枝黄花浸出液会影响狗尾草种子的萌发吗 (2)加拿大一枝黄花浸出液的浓度①(3)避免偶然 性，减小实验误差(4)抑制(5)竞争(6)减少农药 的污染，保护环境等（合理即可） 3.(1)被子氮(2)减轻是否施用80%的全量化肥 (3)丁组土壤总孔隙度最大，促进农作物根的呼吸作用： 丁组农作物产量最高(4)稻谷晒干保存、低温保存、低 氧环境保存等（合理即可） 【解析】(2)据表可知，与乙组相比，丙和丁两组的土壤总 孔隙度都增加，土壤板结程度减小，说明紫云英还田能够 减轻因单施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组除丁 组施80%全量化肥外其他条件均相同，所以丙和丁两组 可形成一组对照实验，变量为是否施用80%全量化肥。 4.(1)每组40株(2)先增加后减小(3)土壤盐含量超 过3.00g·kg时，甜高粱茎秆干重和糖含量都受到抑制 (1分)：且土壤盐含量越高，抑制作用越明显(1分) (4)②大豆和甜高粱的耐盐碱能力不同 5.(1)正常饲喂基础上添加一定量的西梅膳食纤维(2)缩 短增加(3)降低(4)合理角度：西梅中的膳食纤维 能促进肠道蠕动，降低组织损伤，改善便秘状况：只要控 制好食用比例，就能防止糖分的潜在风险。不合理角度： 利用小鼠和西梅膳食纤维得出的试验结果，无法证明西 梅对便秘患者的症状的影响（合理即可） 【解析】(1)在对照实验中，为控制单一变量，除了西梅膳 食纤维这一变量外，其他条件都应相同且适宜。所以丙 组在添加西梅膳食纤维的同时保证正常饲喂。(2)对比 乙组（正常饲喂，便秘小鼠）和丙组（正确饲喂添加西梅膳 食纤维，便秘小鼠)的数据，乙组首次排便时间平均值为 4.2小时，丙组为3.5小时，丙组时间更短，说明西梅膳食 纤维能缩短排便时间；乙组6小时内排便量平均值为3.2 粒，丙组为11.4粒，丙组排便量更多，说明西梅膳食纤维 5 能增加排便量。(3)丙组小鼠大肠组织受损的细胞数量 比乙组少，由此推测西梅膳食纤维对大肠组织损伤起到 了一定的缓解作用，降低大肠组织损伤程度。 6.(1)糖类大于(2)胰岛素动力(3)合理膳食，少 吃高脂食物（合理即可）加强体育锻炼（合理即可） 7.(1)注射物随机均分(2)更少更佳银杏叶提取物 能提高脑部微血管平均密度和GAT1蛋白平均相对含量 (3)健康(4)以生理盐水注射物为甲组（对照组），设置 3组不同剂量梯度的银杏叶提取物注射物（乙、丙、丁 组)，进一步探究更佳治疗效果的银杏叶提取物剂量 第2课时植物体内的物质与能量变化 【易错字默写】导筛蒸腾气保卫脉合碳淀 密碳氧平衡 一阶深挖教材夯基础 考点1水的吸收、运输和散失 ①成熟区②根毛③导管④无机盐⑤气孔⑥蒸腾 ⑦水和无机盐⑧下⑨上⑩有机物①上②下 【备考补充】适当浇水 考点2植物的蒸腾作用 1.水蒸气 2.①叶肉②叶脉(1)保护叶绿体(2)保卫细胞 【小实验】叶片 5.降低 【情境练重难】C 考点3植物的光合作用和呼吸作用 1.①二氧化碳②水③有机物④氧气⑤叶绿体 ⑥制造有机物，储存能量⑦增强⑧高⑨越强 0氧①有机物②二氧化碳B线粒体④分解有机 物，释放能量5降低6氧⑦呼吸⑧减弱（抑制） 四有机物 2.①有机物+氧气②二氧化碳+水③有机物 【情境练重难】D 考点4植物在自然界中的作用 1.(1)光合(2)蒸腾(3)碳氧光合 教材实验一遍过 实验探究3与光合作用、呼吸作用有关的探究 1.①光②二氧化碳③酒精④不变蓝⑤变蓝⑥不 变蓝⑦变蓝⑧淀粉⑨光⑩二氧化碳 【实验解读】(1)转运或耗尽叶片中原有的淀粉(2)单一 变量(3)二氧化碳(4)溶解叶片中的叶绿索(5)淀粉 2.氧气 3.能量二氧化碳氧气 二阶甘肃真题悉考情 1.筛管导管2.A3.蒸腾作用4.D5.D6.D7.A 8.B 9.检验光合作用是否有淀粉生成 10.(1)充足的空气(2)①对照②控制单一变量，减小实 验误差③需要(3)2(4)子房 6 11.D 12.(1)氧气光合(2)气孔(3)变蓝光是光合作用 的必要条件 13.(1)叶绿体(2)③(3)呼吸(4)嫁接(5)B 三阶全国好题强化练 1.A 2.D【解析】呼吸作用的原料是有机物和氧气，不能笼统的 用细胞内物质表达，细胞内除有机物外还有其他物质。 线粒体是呼吸作用的主要场所，但不是唯一场所。呼吸 作用是单向的化学反应式，而模型中用双向箭头表示。 综上，共有3处不恰当，故选D。 3.C4.A5.A6.C7.A 8.D【解析】图中设置的A、B广口瓶，A瓶在光下，B瓶遮 光，除了光照不同外，其余条件相同，因此该实验的实验 变量是光的有无，A正确。有光和无光植物都能进行呼 吸作用，则装置A、B中的植物都能进行呼吸作用，B正 确。光是进行光合作用的必要条件，装置B进行了遮光 处理，植物无法获得光能，所以不能进行光合作用，C正 确。该实验中，装置B遮光后植物不能进行光合作用，但 能进行呼吸作用，消耗氧气，导致装置B内氧气含量减 少。如果将燃烧的蜡烛放入装置B中，蜡烛会因缺氧而 熄灭，这只能说明呼吸作用消耗了氧气，而不能直接证明 呼吸作用消耗能量，D错误 9.(1)②①④③(2)消耗或运走叶片原有的淀粉，避免影 响实验(3)d(4)ba(5)光 10.C【解析】光合作用能制造有机物，果实内的有机物来 自叶和果皮的光合作用，A正确。适当提高温度，果实内 呼吸作用增强，淀粉分解成糖类的速度加快，促进果实 的成熟，B正确。氧气浓度增加，会促进呼吸作用，使呼 吸跃变提前，C错误。呼吸跃变的出现是芒果果实成熟 的标志，有些芒果的果皮变成黄色，吸引动物取食而传 播种子，利于适应环境，这是自然选择的结果，D正确。 11.(1)根毛(2)自花传粉(3)胚不完整(4)c减弱 光合作用 【解析】(4)从傍晚无光时到第二天清晨，植物进行呼吸 作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物。c点是 清晨时分，经过一夜的呼吸作用消耗，此时水稻植株体 内有机物含量最少。d段时，温度较高，光照较强，植物 为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，会保护性关闭部分 气孔。气孔是气体进出叶片的窗口，部分气孔关闭，使 叶片吸收的二氧化碳减少，而二氧化碳是光合作用的原 料，所以光合作用强度降低。 小专题培优2植物的三大生 理作用模型分析 重难点剖析 类型1 (1)呼吸作用 线粒体光合作用叶绿体(2)导管 「B]蒸腾作用水循环(3)C碳氧(4)A有机物小专题培优1 科学探究 AA2118BB188888 能力点突破I 根据对甘肃中考真题的分析，归纳整理出以 类型2：根据实验方案逆推可能作出的假设。找 下6点解答实验探究题需要具备的能力。 出变量等关键词，分析题干给的背景或假设依 能力点1提出问题 据，作出合理的假设。例：海螳螂喜欢栖息在海 问题的要素：①疑问句，问号结束；②问题明确， 边岩石缝或石块下面。某同学为探究“影响海螳 可操作；③一般隐含“变量、探究因素”和“实验 螂分布的环境因素”，将20只海螳螂分成两组， 对象、观测指标”。 放在一侧装有潮湿的沙、一侧装有干燥的沙的铁 常用的模板：变量对实验现象有影响吗？ 盘中，其余条件相同且适宜，10分钟后观察。该 类型1：根据提供的现象或情境，发现并提出问 同学作出的假设可能是 题。例：夏天，蟋蟀像比赛似的不停鸣叫着。当 凉风袭来，燥热退去，蟋蟀便安静了许多。根据 能力点3确定实验变量 该现象提出问题： 实验变量是实验中要探究的条件或因素，一般 为名词。一组对照实验中，只有一个条件不同， 类型2：根据实验设计，逆向推测探究的问题。 这个不同的条件就是这组对照实验的变量。注 例：某生物兴趣小组设计实验，探究影响月季扦 意区分控制变量的手段和真正的变量，控制变 插枝条生根率的因素，实验方案及结果如下表： 量的手段影响的直接因素就是变量。 组别 措施 月季插穗的生根率(%) 类型1：从探究的问题、假设或结论的语句中确定 A组 不留叶 72.9 实验变量。例：在“探究微生物菌肥施用量对大 B组 留2片小叶 95.8 叶芹生长发育的影响”实验中，变量就是 C组 留5片小叶 92.7 0 则该实验探究的问题是 类型2：从实验方案中找到不同的条件，从而确定 实验变量。例：将40只发育程度基本一致的幼 能力点2作出假设 鼠平均分成A、B两组。A组以糖类、脂肪、无机 假设的要素：对所提问题的肯定或否定的回答； 盐和水进行饲喂，B组在A组的食物基础上加了 根据已有的知识、经验或事实作出假设。 蛋白质进行饲喂，随后定期观察幼鼠的生长发育 常用的模板：实验变量会（或不会）影响生物的 情况。则该实验的变量是 观测指标，或实验变量与生物的观测指标有（或 类型3：从控制变量的手段中寻找变量。例：某兴 无)关。 趣小组的同学设计了如图实验装置探究绿色植 类型1：根据问题作出假设，将提出的问题变成简 物的生理作用。实验变量是 单的肯定句或否定句。例：某生物兴趣小组开展 米 了探究“长期吸烟对呼吸道健康是否有影响”的 生长状况 相同的植物 实验，该小组作出的假设是 氢氧化钠 溶液 水 39 能力点4实验的设计原则 类型1：表格形式。例：研究者在四个相同容器中 (1)对照原则 各放入30枚蛙卵，进行了“工业污水对蛙卵孵化 对照实验需要设置实验组和对照组，设置对照 的影响”实验，7天后的结果如下表： 组的作用是形成对照或作对照。未加以实验变 工业污水 孵化成 孵化成 量处理或自然状态、理想状态下的对象组为对 组别 浓度(%) 活数（只） 活率(%) 照组；进行了实验变量处理的对象组为实验组。 0 26 86.7 例：探究触角在蚂蚁寻找食物过程中的作用，设 B 25 25 83.3 置两组实验：甲组为保留触角的蚂蚁，乙组为剪 50 21 70.0 去触角的蚂蚁。自然状态下对变量—触角进 75 14 46.7 行处理（剪去）的乙组是 组，自然状态下 对变量—触角不作处理（保留）的甲组是 该实验的对照组是 组，实验组是 组。 组，由表中数据可知，实验组的孵化成活 (2)单一变量原则（控制单一变量） 率均 (填“高于”或“低于”)对照组，且 每组对照实验中除了实验变量不同外，其他条 随着工业污水浓度的升高，孵化成活率逐渐 件均相同且适宜，目的是避免其他因素的干扰。 (填“升高”或“降低”)。 例：某生物学社团为探究两种酵母菌的发酵速 类型2：折线图或曲线图形式。例：探究不同浓度 度，进行了如下实验： 的聚乙二醇（浸泡24小时）对柴胡种子萌发的影 响，实验结果如图所示。 酵母粉 面粉 组别 酵母菌 温度 水量 质量 质量 80 子 甲组 A菌种 ? 50g 28℃ 300mL 8 30 乙组 B菌种 3g 50g 28℃ 300m 率 20 (%)10 甲组中添加酵母粉的量应为 05 10152025 聚乙二醇浓度(%) (3)重复实验原则 +。识图要点+++++++++++++++ 选取多个实验对象进行实验，可减少个体差异 步骤1识轴：明确横纵坐标的含义，找出横纵坐 对实验结果的影响。进行多次实验或取多组数 标轴的关系。如聚乙二醇浓度为变量，种子萌发 据的平均值，可避免偶然因素对实验结果的影 率为观测指标。 响，减小实验误差 步骤2明点：明确折线（曲线）中的特殊，点，如起 例：探究土壤中的无机盐对玉米幼苗生长状况的 点、终点、最高点、转折点、最低，点。 影响，每组玉米幼苗为10株而不是1株的原因 步骤3析线：描述曲线的走向和变化趋势。 是 分析折线图，随着聚乙二醇浓度的升高，种 能力点5 描述实验结果 子萌发率 聚乙二醇浓度为 实验结果是观察到的现象或测量到的数据。实 时，种子萌发率最高。 验数据常以表格、折线图、曲线图、柱状图等形 类型3：柱状图形式。例：藤茶是一种类茶植物， 式呈现。通过对实验数据的分析，得出实验 某生物兴趣小组设计实验探究藤茶对某些常见 结果 真菌的抑制作用，实验结果如图所示。（注：抑菌 40 圈的直径越大，抑菌效果越好) 37℃温水中10分钟。记录酶活性，结果如图 抑菌圈的直径/mm 所示。 口青霉 10 ■毛霉 酶0.6 活0.5 性0.4 04 ·藤茶浸出液浓度 0.3 5%10%15% 0.2 识图要点+++++ 0. 一看横坐标：藤茶浸出液浓度。 0 3.5 710.5 食盐溶液浓度(%) 二看图例：青霉、毛霉（真菌的种类）。 类型1 得出实验结论： 三看纵坐标：抑菌圈的直径。 四看趋势：三种藤茶浸出液浓度下，青霉的抑菌 某同学发现妈妈做菠萝咕咾肉时，没用盐水 圈直径都比毛霉的抑菌圈直径大；随着藤茶浸出 液浓度的升高，青霉的抑菌圈直径先变小后变 浸泡菠萝但吃起来也不“扎嘴”。兴趣小组讨论 大，毛霉的抑菌圈直径几乎不变。 后，继续开展了“温度对菠萝蛋白酶活性影响”的 探究，结果如图所示。 由图可知，藤茶浸出液对 的抑制效 酶0.7 果更明显，且浓度为 %时抑菌效果最强。 活0.6 性0.5 0.4 能力点6得出实验结论并运用 0.3 0.2 实验结论是指基于对实验结果的分析或概括， 0.1 0.0 0 20406080100 总结归纳出的普遍规律或者观，点。实验结论要 温度（℃） 和实验目的相呼应，找出变量和实验对象（观测 类型2分点描述实验结论： 指标)之间的关系。常用促进、抑制、增强、减 弱、没有显著影响等词汇进行说明 例：某生物兴趣小组为探究食盐对菠萝蛋白酶活 (2分)。 性的影响，设计如下实验。将等量(50g)的菠萝 类型3运用实验结论解决实际问题：为避免菠 分别装入4支试管中，每支试管中分别加入 萝“扎嘴”，请根据上述实验结论提出合理建议： 100mL不同浓度的食盐溶液，把试管一起置于 11271111188188 题型精练 热考点1生态环保 ③母亲河生态环境如何？ 1.(2025江西)水污染是全球共同关注的环境问 项目 待解决 问题 主要任务 题，某校同学在老师和家长的陪同下开展了 “共饮一江水，绿美母亲河”实践活动。回答下 寻绿·调 调查河流情况，采集并检测 a 列问题。 查采样 水样 (1)下表中待解决问题a、b、c依次是 探绿·实 配制模拟污水，进行分组 b (填序号)。 验探究 实验 ①如何保护母亲河？ 护绿·实 拟定并践行保护母亲河行动 ②水污染对生物有什么影响？ 践保护 计划 41 完成“探绿”项目时，同学们在老师指导下 (4)分析数据，得出结论：加拿大一枝黄花浸出 利用模拟污水、丰年虾的卵等实验材料，探究 液对狗尾草种子的萌发有 (填“促 污水对生物的影响，实验数据处理后部分结果 进”或“抑制”)作用。 如图所示 喷洒的加拿大 第五天种 实验 S100 口洗衣粉溶液（模拟生活污水） ■尿素溶液（模拟农业污水） 实验材料 一枝黄花浸出 子平均萌 组别 80 液浓度 发率 60 40 ① 各50粒同 0%(蒸馏水) 96% ② 一品种饱满 40% 78% 0 0 0.250.5 ③ 粒大的狗尾 70% 54% 溶液浓度(%)】 ④ 草种子 100% 269% (2)实验时，每组均取等量丰年虾卵进行孵化 的目的是 实验中污水浓度 (5)加拿大一枝黄花与狗尾草相互争夺阳光、 为0的组别起 作用。 水分、无机盐和生存空间，两者属于 (3)孵化后每组随机抽取5滴溶液分别计算孵 关系。 化率，实验结果应取各组数据的 ,以 (6)某地牧民将加拿大一枝黄花作为湖羊饲 减小实验误差。分析实验结果可知，不同类型 料，用以遏制其蔓延。这种防治方法的优点是 的污水均会降低丰年虾卵孵化率，其中模拟 污水对丰年虾卵孵化率影响更大。 热考点2生产实践 (4)绿美母亲河，护绿均有责。某工厂排放的 3.(2024湖南)农田长期耕种会导致土壤肥力下 废水污染了母亲河，但该工厂为本市居民提供 降，单纯施用化肥易造成土壤板结，这些都会 了大量就业机会，你认为以下做法最合理的是 影响稻谷产量。为探究可持续耕种模式，研究 (填序号)。 者引入紫云英与水稻轮作模式，研究结果如 ①强制关停工厂，切断污染源头 下。请回答问题： ②放任工厂排污，保证居民就业 组别 丁组 ③加强废水处理，确保达标生产 乙组 丙组 甲组 (紫云 2.(2025广东模拟)加拿大一枝黄花原产北美 (单施 (紫云 (不施 英还田 作为观赏植物引入我国，在放任其生长后，“黄 数据 全量 英还 化肥) 并施80% 花开处百花残”，现已被列入《中国外来入侵物 项目 化肥) 田) 全量化肥) 种名单》。为了研究加拿大一枝黄花对本地植 土壤含 +9.52% 物的影响，某研究小组开展了下表所示的实验 +18.25% +15.87% 氨量 探究。 土壤总 未测量 +9.33% +15.34% (1)本实验探究的问题是： 孔隙度 稻谷产量 +16.01% +9.68% +18.72% (2)探究实验的变量是 实验中的空白对照组是 注：“▲”表示基准值，“+”表示相对基准值的 (填序号)组 增量。 (3)每组均取50粒而不是取1粒狗尾草种子， (1)紫云英是豆科植物，在稻谷秋收后播种，来 目的是 年春季盛花期时将其翻耕用作绿肥（紫云英还 42 田)。紫云英、水稻同属于 (填“裸 (1)新考法逆向思维实验中“减少偶然性”的 子”或“被子”)植物。根瘤菌与紫云英共生， 措施是 能增加土壤含 无机盐的量。 (2)随着土壤盐含量的增加，甜高梁茎秆干重 (2)据表可知，与乙组相比，丙和丁两组的土壤 的变化趋势是 总孔隙度都增加，说明紫云英还田能够 (3)新考法分级赋分结合图1和图2，综合分 (填“加重”或“减轻”)因单施化肥造成的土壤 析土壤盐含量对甜高粱茎秆生长的抑制情况： 板结程度。丙和丁两组可形成一组对照实验， 变量是 其中丁组 稻谷产量最高。 (3)研究者认为丁组为最优方案，写出两条理 (2分)。 由 (4)实验结果表明，第 ]组的土壤盐含量 最适宜种植甜高梁。该盐含量的土壤不适合 (4)【建议类开放性】为了更好地储存稻谷，请 种植大豆，理由是 从减少有机物消耗的角度，给出两个建议 热考点3健康生活 4.(2025福建)土壤盐碱化是农业面临的重大难 5.(2025新疆改编)西梅富含膳食纤维，能促进 题，种植耐盐碱植物可有效开发和利用盐碱 肠道蠕动。科研人员为验证西梅膳食纤维的 地。甜高梁具有较强的耐盐碱能力，为研究土 作用，利用小鼠进行了相关研究，实验操作及 壤盐含量对甜高梁成熟期茎秆生长的影响，科 结果如下表所示。 研人员将某农田分成5组，用5种不同含量的 盐进行处理（如下表），以①组为对照，每组40 实验结果 组 小鼠数 便秘 饲喂 首次排便 6小时内 株。该试验田采用人工播种，统一管理。成熟 别 量/只 程度 方式 时间的平 排便量的 期取样，测定不同盐含量条件下的茎秆干重和 均值/小时 平均值/粒 茎秆糖含量，结果见图1、图2。 正常 甲 20 不便秘 2.1 17.4 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 饲喂 盐含量/(g·kg1)1.022.152.503.004.59 便秘程 正常 20 4.2 3.2 度相同 饲喂 400 便秘程 300 公 20 ① 3.5 11.4 200 度相同 100 (1)丙组的饲喂方式①为 ①②③④⑤组别 图1 (2)实验结果表明西梅膳食纤维能 排 10R 便时间 排便量。 642 (3)研究人员进一步发现，丙组小鼠大肠组织 受损的细胞数量比乙组少，由此推测西梅膳食 04 ②③④ ⑤组别 纤维能 (填“降低”或“加剧”)大肠组 图2 织损伤。 43 (4)新考法批判性思维受到上述试验结果的 启发，某同学提出“便秘患者也可以通过食用 阶段Ⅱ，将高脂饲料组小鼠均分为甲、乙 西梅改善症状，但其中糖的比例较高，应该少 两组，仍用高脂饲料喂养，但乙组小鼠每天游 吃”。针对这种提法，从合理和不合理两个角 泳1小时，甲组小鼠不游泳。比较甲组与乙组 度说出你的理由 的实验结果，对减肥的建议是： 7.(2024广东改编)脑部微血管密度和GAT1蛋 (2分). 白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为 6.【在知识主题中探究】(2025重庆)“国家喊你 探究银杏叶提取物治疗该病的效果，某科研团 减肥”这一话题迅速登上各大平台热搜。我国 队用45只患病大鼠进行实验，结果如下： 居民超重、肥胖状况不容乐观，国家卫健委等 脑部微血管 脑部GAT1 走迷宫平 部门制定了《体重管理指导原则(2024年)》， 组别注射物 平均密度/（血 蛋白平均 均耗时/秒 致力于改善部分人群体重异常状况，倡导健康 管数·毫米2) 相对含量 生活方式。 生理 57.29 15.22 0.87 (1)人体生命活动所需要的主要能源物质 盐水 是 ,从物质和能量角度分析，人体肥 U 药物OX 28.76 25.02 2.01 胖的原因是摄入的能量 (填“大于” 银杏叶 丙 20.76 36.01 5.62 或“小于”)身体消耗的能量，导致能源物质转 提取物 化为脂肪堆积。 注：药物0X对该病有治疗效果。 (2)肥胖会使人体代谢失衡，比如影响 请回答： (填“生长激素”或“胰岛素”)的分泌， (1)本实验的变量是 将患病大鼠 诱发糖尿病。心脏为血液循环提供 分组时，要做到 当大量脂质沉积在血管内会加重心脏负担，引 (2)新考法原因分析据表可知，与甲、乙组相 发心血管疾病。 比，丙组大鼠走迷宫耗时 表明银杏叶 (3)为探究食物和运动对体重的影响，科研人 提取物治疗效果 推测其原因是 员用小鼠进行的实验过程和数据如下图。 阶段 阶段Ⅱ 50- 45 甲组：高脂饲料+无游泳 40 高脂饲料组 高脂饲料+游泳 (3)为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设 135 女30 大鼠组为丁组。 25 标准饲料组】 )0 012 345678910213141516171819 (4)新考法实验方案设计银杏叶提取物成分 时间（周） 复杂，剂量效果未知，请提出一个进一步的研 阶段I,将随机均分的两组小鼠，分别用 究思路： 标准饲料和高脂饲料进行喂养，第11周时高 脂饲料组小鼠体重超标，成为肥胖小鼠。比较 高脂饲料组与标准饲料组的实验结果，对控制 体重的建议是： 44