主题6 小专题培优2 遗传推导-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册（河北专用）

大单元情境串练小华的学习生活日常 (1)耳蜗大脑皮层的听觉中枢(2)2馒头(3)氨基 酸吸收体[A]右心房(4)舒张(5)条件骨骼肌 (肌肉)关节(6)dc向下向内大于(7)肾（肾 脏)膀胱(8)f胰岛素(9)[②]视网膜凹透镜 (10)小脑[④]肾小管(11)空闲时间坚持运动（或周末 去爬山：偶尔听听音乐等)(12)毛细血管血小板 (13)非处方药（14)切断传播途径抗体特异性 (15)性激素（或雄激素：雄性激素）(16)神经内分泌 主题六遗传与进化 思维导图 ①母体②胚③蝌蚪④卵白⑤胚盘⑥系带⑦卵 黄⑧睾丸⑨卵巢⑩受精卵①染色体②XY ⑧XX④基因⑤A6a⑦Aa⑧可遗传9不可遗 传②化石四爬行②复杂②3陆生④古猿 第15课时生物的生殖 一阶基础知识全梳理 考点1无性生殖和有性生殖的比较 ①母体②两性生殖细胞③受精卵④母体⑤双亲 【备考补充】(1)两性生殖细胞 考点2植物的无性生殖 2.(2)形成层（分生组织）接穗砧木 考点3动物的有性生殖 1.水环境 3.①体外②变态③受精卵④蝌蚪⑤鳃⑥肺 ⑦水⑧体内⑨胚盘①细胞核①卵黄②卵白 考点4人的生殖 1.①睾丸②精子③雄激素[北师：雄性激素]④子宫 ⑤输卵管⑥卵巢⑦卵细胞⑧摊激素[北师：雌性 激素] 2.受精卵胚胎(1)输卵管受精卵受精卵(2)子宫 胎盘(3)阴道 【易错清单】1.(1)V(2)×(3)×(4)×(5)× (6)×(7)× 2.扦插嫁穗砧胚盘睾卵巢受脐胎盘 二阶随堂演练提能力 溯源过基础1.B2.A3.C4.D5.B6.B7.B8.D 9.C 情境破重难1.A 2.(1)受精卵(2)输卵管胚水中胚盘(3)有性 三阶探究实践培素养 跨学科实践活动7植物的扦插或嫁接 (1)湿润(2)①无性繁殖速度快（或能保持母体的优良 性状)②蒸腾增大吸收水和无机盐的面积③A具有 叶，可进行光合作用制造有机物并通过输导组织运输至 下端 跨学科实践活动8饲养一种动物 (1)生产者(2)透光、便于苔藓植物进行光合作用，且便于 观察(3)28平均体长平均体重(4)尾部(5)水循 环过滤装置呼吸 8 第16课时 生物的遗传与变异 一阶基础知识全梳理 考点1基因控制生物性状 2.(2)同一不同 3.(1)基因(2)环境 考点2基因在亲子代间的传递 1.①细胞核②遗传效应③DNA④蛋白质⑤染色体 ⑥DNA⑦基因⑧一⑨多⑩成对①成对 2.(1)精子和卵细胞[冀少、北师：配子（生殖细胞）] (2)一半父方母方 【小实验】(1)两（或2）bd或Abd两（或2）AbD或 ABd四（或4）AabbDd、AaBbdd、AAbbDd、AABbdd (2)染色体 考点3基因的显性与隐性 1.显性隐性隐性显性隐性DD、Dddd 2.(1)直系血亲(2)增大 考点4人的性别决定 1.(1)性染色体常染色体(2)XYXX22条+X或22 条+Y22条+X 2.(1)均等(2)女孩男孩性染色体(3)母亲父亲 考点5生物的变异 2.遗传物质能环境不能 【易错清单】1.(1)×(2)V(3)×(4)×(5)× (6)V(7)X 2.染色体性状基殖遗异 二阶随堂演练提能力 溯源过基础1.B2.B3.D4.D5.B6.A7.D8.D 9.c 10.(1)运输氧(2)环境(3)隐性子 (4)分别在氧气 充足和缺氧条件下对该男孩的红细胞进行观察，若两种 情况下红细胞均为圆饼状，则该男孩的基因组成为AA, 若在缺氧条件下观察到镰刀状细胞，则该男孩的基因组 成为Aa 【解析】(3)父母均正常，但生出患病的孩子，根据“无中 生有，有为隐性”可知，镰状细胞贫血是隐性性状，说明 夫妻双方的基因组成都是Aa,其遗传图解如下： 父亲 母亲 父母的基因组成 Aa 生殖细胞的基因 子代的基因组成 AA Aa Aa aa 由遗传图解可知，该正常男孩的基因组成有2种可能 2 (AA或Aa),则基因组成为Aa的概率是？。 情境破重难1.D 2.(1)变异能(2)隐性(3)Bb75%(或4 小专题培优2遗传推导 方法剖析 第一步：单眼皮残翅皱粒 第二步：dd Dd DdDdDd 针对训练 1.D 2.(1)DNA染色体(2)变异Aa(3)50%(或孛 3.(1)相对Ⅱ(2)DD或Dd(3)1:1亲代耐盐碱 (丙)的基因组成是Dd,产生含D和d的生殖细胞比例为 1:1,与不耐盐碱(dd)杂交，后代基因组成为D(耐盐 碱)和dd(不耐盐碱)的比例为1：1(4)可遗传 第17课时生命起源和生物进化 一阶基础知识全梳理 考点1生命的起源 氧气原始海洋 考点2生物进化的历程 2.(1)化石简单复杂 3.(2)爬行(3)复杂陆生 第二部分 中考 专练一 生物体的结构层次 要点剖析 1.(1)[①]目镜[⑤]物镜(2)[④]转换器(3)[③] 细准焦螺旋(4)物镜(5)[⑥]遮光器[⑦]反光镜 (6)减少暗(7)上 2.(1)植物动物(2)[②]细胞膜[③]叶绿体[④] 细胞核[⑤]液泡[⑦]线粒体(3)细胞膜、细胞质 细胞核、线粒体细胞壁、液泡 3.(1)细胞生长细胞分裂增多细胞分化(2)细胞核 相同 4.(1)细胞(2)组织器官植物体系统人体（或高 等动物体)(3)系统(4)ba(5)神经肌肉 (6)保护薄壁（营养）》 进阶训练 1.D2.D 3.(1)受精卵(2)细胞分裂不变(3)细胞分化输导 (4)营养 4.(1)BBC(2)③④⑧①（任选其二）(3)在显微镜 下观察该生物细胞中是否有细胞壁、液泡或叶绿体，若有 则为植物细胞 专练二 生物的多样性 要点剖析 1.(1)界、门、纲、目、科、属、种种(2)少多近 (3)目虎豹 2.(1)A、B、E(2)E（3)蕨类根、茎、叶输导(4)B (5)种子果皮被子 3.(1)体内有无脊柱(2)节肢外骨骼(3)鳃两栖 鳃肺气囊(4)流线型(5)胎生、哺乳(6)⑤⑥ 4.(1)细菌分裂真菌孢子病毒(2)成形的细胞核 B、C、D (3)A、BE(4)分解者(5)蛋白质寄生 进阶训练 1.D2.C3.B4.C 考点3生物进化的原因—自然选择 2.(1)生存淘汰(2)①遗传变异②生存斗争(3)遗 传变异自然选择 考点4人类的起源 1.古猿 2.直立行走【备考补充】化石 【易错清单】1.(1)×(2)V(3)×(4)× 2.源进适过度繁殖猿 二阶随堂演练提能力 溯源过基础1.D2.B3.C4.C 情境破重难1.D2.C 大单元情境串练种桑养蚕 (1)自然可遗传(2)繁殖速度快，能保持母体的优良性 状①(3)变态(4)外骨骼(5)①相对性状②丙 普通斑③Aa354(6)28Z或W 命题高频图片专练 5.(1)有无成形的细胞核出芽分裂(2)单光合 生产者(3)捕食 专练三 小 生态系统 要点剖析 1.(1)生态非生物(2)分解者和非生物部分(3)3（或 三)草一→鼠→蛇一→鹰(4)捕食和竞争(5)太阳（太 阳能、太阳光能)递减草(6)鹰(7)自我调节 (8)蛇 2.(1)A[②]光合分解者(2)A→BC 进阶训练 1.D 2.(1)细菌、真菌同种植物（或不同植物）不同生长时期所 需无机盐的种类和含量不同（合理即可）(2)较弱 (3)资源利用方面：养殖水循环利用：降低养殖水的用量： 减少肥料的使用；节省种植空间；有效降低植物生产成本 等。环境保护方面：减少了化肥、农药的使用，减少环境 污染；产品绿色、有机、无污染等 3.(1)有机物物质循环(2)密封(3)相互依存、相互 促进(4)竞争 4.(1)提高生态系统的自我调节能力，从而更好地维持其生 态平衡(2)捕食和竞争(3)生产者、分解者①③④ (4)甲A→BC瓢虫 专练四植物的生活 要点剖析 1.(1)种皮胚(2)胚①②③④3、4、5、6(3)[④] 子叶[2]胚乳(4)温度水空气(5)③6 2.(1)[1]成熟区氮磷钾(2)[Ⅱ]伸长区[Ⅲ] 分生区(3)[①]幼叶[②]芽轴[③]芽原基 3.(1)雌蕊雄蕊(2)[⑤]花药[①]柱头传粉受 精(3)[③]子房子房壁[④]胚珠 (4)传粉 (5)人工授粉（人工辅助授粉）(6)胚珠 4.(1)保护叶脉导管筛管叶肉(2)[⑤]气孔 保卫细胞 9小专题培优2 遗传推导 MI/IM方法剖析 4444111171171 如图是某同学绘制的自己家族的眼睑性状遗传图谱。以该遗传图谱为例，讲解遗传题的解题思 路。（相关基因用D、d表示） ☐双眼皮男性 0 双眼皮女性 单眼皮男性 4 单眼皮女性 第一步判断显性性状和隐性性状[2025.29(3)；2024.29(3)第一空] 方法1：根据“无中生有”判断。该模型中5号、6号是双眼皮，7号是单眼皮，则 是隐性 性状。 方法2：根据“有中生无”判断。长翅雄果蝇和残翅雌果蝇杂交，子代全部为长翅果蝇，则 为隐 性性状。 方法3：根据子代数量比例判断。圆粒豌豆自交，子代有5367粒圆粒豌豆、1781粒皱粒豌豆，则 为隐性性状。 第二步以隐性性状为突破口推断基因组成 方法1：通过自身性状推断。表现为隐性性状的2号、4号、7号，基因组成为。表现为双眼皮的 个体，基因组成一定含有D基因。 方法2：通过亲子代间互推。 ①7号体细胞中的两个d基因一个来自父亲5号，另一个来自母亲6号，而5号、6号都表现为双眼 皮，则5号、6号的基因组成分别为 ②4号体细胞中的两个d基因一个来自父亲1号，另一个来自母亲2号，而1号表现为双眼皮，则基 因组成为 ③3号表现为双眼皮，一定含有D基因；其母亲2号是单眼皮，基因组成为dd,传递给3号的是d基 因，因此3号的基因组成为 第三步根据基因组成判断子代的性状及概率[2025.29(4)：2024.29(3)第二空] 亲代的基因 AAXAA AAXAa Aa×Aa AAXaa Aa×aa aaxaa 组成 子代的基因 AAAa:aa= AA(100%) AA:Aa=1:1 Aa(100%) Aa aa=1:1 aa(100%) 组成及比例 1:2:1 子代性状表 显性性状 显性性状 显性性状(75%)； 显性性状 显性性状(50%)； 隐性性状 现及概率 (100%) (100%) 隐性性状(25%) (100%) 隐性性状(50%) (100%) 109 /////IIM 针对训练/// 1.（2025连云港)两株高茎豌豆作为亲本杂交，产生子代情况如图所示，相关显性基因用D表示，隐 性基因用d表示。下列说法错误的是 A.高茎是显性性状 ↑子代数量（株） 150 B.子代中矮茎占4 100 50 C.矮茎豌豆的基因组成是dd 高茎矮茎子代性状 D.两亲本的基因组成均为DD 2.（2024徐州)我国现代遗传学奠基人谈家桢先生对异色瓢虫色斑的遗传进行了长期研究。他用黑 缘型鞘翅瓢虫与均色型鞘翅瓢虫（基因组成分别为AA和a)杂交，子一代既不表现黑缘型，也不 表现均色型，而出现前后缘均呈黑色的新类型，子一代相互 亲代 交配得到子二代，如图所示。回答下列问题。 黑缘型X 均色型 (鞘翅前缘有黑色斑) (鞘翅后缘有黑色斑) (1)基因A、a是包含遗传信息的 片段，分别位于细 子一代 新类型 胞核中成对 的相同位置。 (鞘翅的前缘和 后缘有，黑色斑) (2)子一代出现了新类型，在遗传学上称为；子一代 的基因组成是 子二代 (3)理论上，子二代中新类型所占的比例是 黑缘型新类型均色型 3.栽培大豆由野生大豆改良而成，但在长期改良过程中丢失了约70%的基因，使得产量和品质下降。 科学家通过野生大豆杂交，得到了耐盐碱、耐旱、抗病、高产、高油等多种优质植株。现利用获得的 甲、乙、丙三株耐盐碱野生大豆与不耐盐碱的栽培大豆进行相关杂交实验，实验过程及结果如 下表。 子代的性状表现 组别 杂交组合 耐盐碱 不耐盐碱 I 不耐盐碱×不耐盐碱 0 56 Ⅱ 耐盐碱（甲）×耐盐碱（乙） 92 28 Ⅲ 耐盐碱（丙）×不耐盐碱 60 回答下列问题。 (1)大豆耐盐碱和不耐盐碱属于一对 性状。根据表中第 组实验结果，可推断耐盐碱为 显性性状。 (2)若显性基因用D表示、隐性基因用d表示，则组别Ⅲ中子代耐盐碱植株的基因组成是 (3)组别Ⅲ的子代中既出现了耐盐碱植株，也出现了不耐盐碱植株，从理论上推断，不耐盐碱植株 数量和耐盐碱植株数量比例约为 ,其原因是 (4)栽培大豆通过杂交获得的耐盐碱等优良性状属于 (填“可遗传”或“不可遗传”)的 变异。 110