第2单元 第5课 第二次工业革命-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册历史配套课件（统编版）

该初中历史课件聚焦第二次工业革命，涵盖其开始时间、科学与生产结合的特点、电的应用等核心成就及生产力发展等影响，通过政治变革推动工业革命的脉络构建前后知识联系，搭建学习支架。 其亮点在于融合跨学科题目（如化学工业、美术漫画）与中考真题，以唯物史观（科技双刃剑题）、时空观念（石油产量变化表）引导探究，助力学生形成历史思维，教师可通过分层练习提升教学效率。

RJ 历 史 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第5课　第二次工业革命 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 开始时间　19世纪六七十年代 特点　科学研究同　 　紧密结合  最显著的成就　　 　成为新的能源进入生产生活领域  电力　 工业生产　 自主预习 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 电气时代　 爱迪生　 电的 应 法拉第　 自主预习 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 内燃 机和 新的 交通 工 福特　 本茨　 戴姆勒 自主预习 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 人造纤维　 海厄特　 化学工业和新 材 诺贝尔　 自主预习 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 对外扩张 帝国主义　 垄断组织　 影 生产力　 自主预习 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 探究·答疑 知识拓展 第二次工业革命的弊端 　　第二次工业革命有着很多明显的弊端。其一，造成了严重的侵略、掠夺行为，工业国家大肆搜刮、剥削殖民地、半殖民地财富的情况，导致许多国家至今依然处于贫穷状态。其二，第二次工业革命带来的环境污染至今贻害无穷，许多不可再生资源被消耗殆尽，第二次工业革命带来的原材料的巨大需求，使得很多国家及地区的植被遭到严重破坏，乱砍滥伐也令一些国家及地区的许多生物遭受到灭顶之灾。 自主预习 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1. 19世纪中期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展。19世纪60年代后期，开始了第二次工业革命，人类进入了“电气时代”。这说明( ) A.工业革命改变社会结构 B.科学研究与生产紧密结合起来 C.市场引领生产技术革新 D.政治进步可以推动时代的发展 ▶限时：10分钟 D 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】由材料“欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展”“19世纪60年代后期，开始了第二次工业革命”可知，政治进步可以推动时代的发展，D项正确。 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2.［跨学科·化学］［2025·四川南充中考改编］煤不仅能生产焦炭和煤气，还能产生煤焦油，而煤焦油中藏着真正的宝贝：数百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等。这些宝贝的出现得益于( ) A.蒸汽机的改良 B.电力广泛应用 C.化学工业建立 D.内燃机的发明 C 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3.在美国西北部，农业机械损坏后，农场主用电话告知机械商店损坏的零件号码，不久就会收到店主用火车带来的新零件。这一现象最早出现的时间可能是( ) A.18世纪60年代 B.19世纪初期 C.19世纪后期 D.20世纪初期 C 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 4.［情境题］美国著名的快马邮递公司——小马快递，业务鼎盛期拥有400多匹马和大约180名骑手。它于1861年10月24日倒闭，其原因就在如图油画中。这表明( ) A.邮递公司发展不稳定 B.科技发展冲击传统行业 C.骑士制度逆时代潮流 D.油画作品是第一手史料 B 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5.［时空观念］下表反映了1870—1900年世界石油产量变化情况，这一时期石油产量猛增的原因是( ) A.珍妮机的发明 B.飞机制造业的发展 C.蒸汽机的改进 D.内燃机的广泛应用 D 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 6.［跨学科·美术］下面漫画反映了19世纪末资本主义国家的经济状况，导致这一状况出现的原因是( ) A.蒸汽机的发明 B.生产组织变革 C.交通工具革新 D.环境污染严重 B 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 7.［2025·甘肃中考］工业革命以前，欧洲国家主要在殖民地进行直接的财富掠夺。但工业革命以后，特别是第二次工业革命以来，欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口，开设工厂、银行，强迫殖民地成为它们经济体系中的一个组成部分。这反映出( ) A.欧洲国家的经济侵略转向资本输出 B.资本主义制度向全球范围扩展 C.欧洲列强对殖民地的争夺日益激烈 D.殖民地区的社会矛盾不断加深 A 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【 】(1)图1是德国的莱特兄弟发明的飞机，这一伟大发明为人们的生产和生活带来了极大的便利。 改正： “德国”改为“美国” 8.［2025·安徽中考新考向］历史图片传达历史信息，重建时空场景。辨别下列图片解说的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 × 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【 】(2)图2人物发明了白炽灯泡、碱性蓄电池、 放映机等。他还在纽约建立了美国第一座火力发 电站。 改正： 【 】(3)图3早期汽车是第二次工业革命的重 要发明成果，它使用蒸汽机进行驱动。 改正： “蒸汽机”改为“内燃机” × √ 基础巩固 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 9.［唯物史观］19世纪60年代，瑞典科学家诺贝尔用硝酸甘油制造出的炸药被广泛运用于军事领域，在战场上造成大量伤亡。之后人们发现硝酸甘油有扩张血管的作用，后来逐渐发展成为缓解心绞痛的药物。这说明 ( ) A.科技改变生活方式 B.科技源于军事需要 C.科技推动经济发展 D.科技是一把双刃剑 ▶限时：10分钟 D 素养提升 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 10.［新考法·观点论述］阅读材料，完成下列探究活动。(12分) 材料一　与第一次技术革命迥然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的……科学通过先进的技术直接地转化为强大的生产力，从而为工业提供空前的发展速度。 ——摘编自王斯德《世界通史》 素养提升 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 材料二 18世纪 60年代 英国织布工哈格里夫斯发明了“珍妮机”，标志着工业革命的开始 1785年 瓦特改良蒸汽机获得成功，人类进入“蒸汽时代” 19世纪 中期 英国完成工业革命，成为世界上第一个工业国家 19世纪 中后期 第二次工业革命开始，德国、美国处于领先地位 1913年 德国占世界工业生产总值的比重为15.7%，美国为35.8% 素养提升 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (1)根据材料一，概括“第二次技术革命”的突出特点。结合所学知识，在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家在发展阶段上发生了什么变化？(4分) 突出特点：科学研究与工业生产紧密结合。(2分)变化：由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。(2分) 素养提升 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (2)围绕材料二的主题提炼一个观点，并结合两次工业革命的相关史实加以论述。(8分，要求：观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰) 素养提升 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 示例 观点：科技创新促进国家崛起。(2分) 论述：工业革命中，蒸汽动力成为工厂主要动力来源，人类进入“蒸汽时代”。英国人斯蒂芬森发明蒸汽机车，人类进入铁路时代。英国率先完成工业革命，确立了世界工厂的地位。第二次工业革命中，很多发明出自德国和美国，电力成为新的能源进入生产生活领域，人类进入“电气时代”。美国人爱迪生建立美国第一座火力发电站，德国人发明了内燃机、汽车，美国和德国后来居上，生产能力和经济实力超过老牌资本主义国家。(4分) 结论：综上所述，科技创新促进了经济发展和国家崛起。(2分) 素养提升 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第5课　第二次工业革命 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $ RJ 历 史 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 单元导学 -‹#›- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 单元导学 单元导学 -‹#›- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 课程标准 单元导学 -‹#›- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 单元知识结构 单元导学 -‹#›- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 第二次工业革命是人类社会生产力的又一次重大飞跃，深刻改变了世界。在经济上，它促进了生产力的飞速发展；在政治上，它推动着主要资本主义国家由自由资本主义向帝国主义阶段过渡；在社会生活上，城市化进一步推进，推动着人口增长和大众教育的推广，但同时也带来一系列的社会问题，如环境污染、贫富分化加剧等。 单元阶段特征 单元导学 -‹#›- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 第二次工业革命的特点 同第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有一些新的特点。 第一，科学技术同生产紧密结合。自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得了一系列重大的突破。 史学解读 单元导学 -‹#›- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 第二，第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的欧美国家。 第三，新的工业部门开始出现，如电力、电器、化学、石油、汽车等工业；同时，一些旧的工业部门也得到飞跃式发展，如钢铁工业。重工业最终成为整个工业的主导部门。 第四，第二次工业革命的核心是动力和能源的变革。 史学解读 单元导学 -‹#›- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 单元导学 -‹#›- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 $