2026届高考语文专题复习：“守根和归根”作文写作复盘

该高中语文导学案聚焦“守根、归根”类主题作文核心考点，涵盖标题拟写、开头段写作、分论点构建等模块，按问题诊断、方法指导、实战练习的逻辑组织知识点，通过问题诊断表、任务驱动式训练引导学生自主梳理考点联系，形成系统写作能力框架。 亮点在于诊断性自测与个性化提升设计，如开篇问题诊断表精准定位标题宽泛、开头割裂等典型错误，分模块提供比喻对仗拟题技巧、开头3步法等方法指导，配套分论点逻辑训练题培养思维能力与语言运用素养。学生可自主诊断薄弱环节，教师依据学情实施针对性指导，有效提升自主复习能力与因材施教效果。

高三语文期中作文复盘学案 —— 聚焦题目拟写与模块突破 【2025.高三上.德州市.期中】 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 小说中的柱子面对柿子滞销的困境,他始终没有放弃山村的根-老柿子树,学习运用科技手段,积极创新营销模式,振兴了乡村经济;杨振宁先生的学术科研成就可谓 举世瞩目,但落叶归根,恢复中国国籍,才是他最大的心愿。 材料中他们守“根”、归“根”的过程,引发了你怎样的认识和思考,请写一篇作文。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 一、学习目标 1. 掌握“守根、归根”类主题作文的标题拟写技巧,拟出精准、有文采的标题; 2. 学会写紧扣主题、衔接后文的开头段,避免开篇割裂; 3. 构建逻辑严密的分论点体系,突破第三个分论点的写作瓶颈; 4. 结合试题材料(柱子、杨振宁事例),形成可迁移的写作思路。 二、核心问题诊断 问题类型 典型错误示例 本质原因 标题拟写不当 1. 只写 “根”(过于宽泛,未扣 “守 / 归”); 2. 《坚持就是胜利》(脱离材料核心); 3. 《柱子和杨振宁的根》(冗长无文采) 1. 未紧扣 “守根”“归根” 双关键词; 2. 缺乏标题拟写技巧(比喻、对仗等); 3. 立意不明确,未体现观点 开头割裂后文 1. 仅概括材料,未提中心论点(如 “柱子不放弃老柿子树,杨振宁恢复中国国籍,他们都有根”); 2. 论点与分论点无关(如论点写 “守根需创新”,开头却谈 “根的重要性”); 3. 开头堆砌名言,不结合材料 1. 缺少 “材料 — 论点 — 分论点预告” 的衔接; 2. 中心论点不明确,未给后文定方向; 3. 不知道开头的 “功能定位”(引入 + 点题 + 领起) 分论点逻辑薄弱 1. 分论点重复(如①守根是坚持;②守根是不放弃;③守根是执着); 2. 前两个分论点写 “个人守根”“社会守根”,第三个无思路;3. 分论点与材料无关(如不提 “创新”“家国”) 1. 未搭建递进 / 并列逻辑框架; 2. 对 “守根・归根” 的内涵挖掘不深(仅停留在 “坚持”,未想到 “传承”“创新”“担当”); 3. 不会结合材料关键词(科技、振兴、家国)拓展思路 三、分模块突破:具体方法+实战练习 (一)问题1:不会拟写标题——精准+文采双维度发力 1. 拟题原则 - 紧扣核心词:必须包含“根”“守根”“归根”“初心”“本源”等关键词,避免偏离主题; - 简洁有张力:字数控制在8-12字,可运用对仗、比喻、引用等手法增强文采。 2. 实用拟题技巧(结合主题示例) 技巧 类型 方法说明 结合真题示例 关键词 + 比喻 用 “磐”“魂”“脉”“灯” 等喻体修饰 “根”,体现观点 1. 《守根如磐,归心似箭》; 2. 《以根为魂,向新而行》; 3. 《根脉绵延,初心不忘》 对仗式标题 前后句形成并列 / 递进,突出逻辑 1. 《守根固基,归根铸魂》; 2. 《执守乡根,归向家国》; 3. 《以创新护根,以归心聚力》 观点式标题 直接亮明中心论点,简洁有力 1. 《守根是责任,归根是情怀》; 2. 《传承根脉,方得长远》; 3. 《根在心中,路在脚下》 引用化用式 化用诗句、名言,增加文采 1. 《此心安处是吾根》; 2. 《落叶归根,初心不改》; 3. 《根深方能叶茂,守本才可致远》 (二)问题2:开头写作割裂 —— 引材 + 点题 + 领起(避免割裂) 1. 开头核心要求 1. 核心结构(“3 步开头法”) 第一步:概括材料(简洁精准,抓 “守根 / 归根” 关键行为) 第二步:提炼中心论点(紧扣材料,亮明观点) 第三步:预告分论点(用 1 句话引出后文 3 个分论点方向,搭建衔接桥梁) 2. 万能开头模板(可直接套用) **模板1:材料引入+内涵解析+中心论点** 柱子守护老柿子树,以科技振兴乡村,守住的是山村的生存之根;杨振宁放弃外籍归国,深耕科研教育,归向的是民族的精神之根。所谓“根”,是滋养我们成长的本源,是支撑我们前行的底气。唯有守好根脉、心归本源,方能在时代浪潮中站稳脚跟,行稳致远。 **模板2:名言引入+材料印证+中心论点** “求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”老柿子树是山头村的根,故土家国是杨振宁的根。守根,是对本源的敬畏与坚守;归根,是对初心的回望与践行。二者相辅相成,共同书写着个人与群体的成长之路。 2. 方法拆解 + 真题示例 步骤 具体要求 错误示例 正确示例 概括材料 不超过 2 句话,突出 “柱子守根(科技振兴)”“杨振宁归根(家国情怀)” 错误:“小说里的柱子有老柿子树,杨振宁是科学家,他们都很爱自己的根。”(未提关键行为) 正确:“面对柿子滞销,柱子坚守山村老柿树,以科技创新振兴乡村;学术成就斐然的杨振宁,毅然恢复中国国籍,以落叶归根圆家国心愿。” 提炼论点 结合 “守根”“归根”,明确二者关系或核心价值 错误:“根很重要,我们要重视根。”(观点模糊) 正确:“无论是守根护本的坚守,还是归心向根的执着,‘根’是个人的初心,是民族的魂脉,更是前行的力量源泉。” 预告分论点 用 “从…… 到…… 再到……”“不仅要…… 更要…… 还要……” 等逻辑词 错误:“下面我将从几个方面谈谈我的看法。”(无方向) 正确:“这份对根的执念,既体现在个人初心的坚守中,彰显于家国情怀的担当里,更闪耀在创新传承的实践中。” 3. 完整开头示例 “面对柿子滞销,柱子坚守山村老柿树,以科技创新振兴乡村;学术成就斐然的杨振宁,毅然恢复中国国籍,以落叶归根圆家国心愿。无论是守根护本的坚守,还是归心向根的执着,‘根’是个人的初心,是民族的魂脉,更是前行的力量源泉。这份对根的执念,既体现在个人初心的坚守中,彰显于家国情怀的担当里,更闪耀在创新传承的实践中。” 4. 避坑指南 - 忌只抄材料不分析:开头需提炼材料中“守根/归根”的核心行为,而非复述故事; - 忌论点模糊:不笼统说“要重视根”,需明确“根是什么”“为什么要守/归”。 (三)问题3:分论点构建 —— 逻辑递进 + 突破 “第三点困境” 1. 核心逻辑框架(结合 “守根・归根” 主题) 核心思路:从 “是什么(内涵)— 为什么(价值)— 怎么做(实践)” 或 “个人 — 社会 — 国家” 或 “守根 — 护根 — 兴根” 展开,避免重复。 2.突破 “第三个分论点” 的 3 个实用角度(结合材料关键词:科技、振兴、家国) 框架类型 分论点示例(以 “守根・归根” 为中心) 说明(第三个分论点思路) 内涵递进式(是什么) ① 守根是坚守初心,不丢本真(个人层面);② 归根是家国情怀,不忘来路(民族层面);③ 兴根是创新传承,不负未来(时代层面) 第三个分论点紧扣材料 “科技创新”“乡村振兴”,从 “守”“归” 上升到 “兴”,体现时代价值 价值递进式(为什么) 1 守根,让个人生命有厚度(个人价值); 2 归根,让民族发展有底气(民族价值); ③ 传根,让时代前行有动力(时代价值) 第三个分论点从 “个人”“民族” 延伸到 “时代传承”,结合 “杨振宁归根” 的榜样作用,谈 “传根” 的责任 实践递进式(怎么做) 1 守根,需坚定信念,抵御诱惑; 2 归根,需心怀敬畏,铭记来路; ③ 兴根,需勇于创新,赋能传统 第三个分论点紧扣材料 “柱子用科技营销”,将 “守根” 与 “创新” 结合,避免空谈 “坚持”,体现材料关联度 分论点示例(直接参考使用) **中心论点**:守根以立本,归根以铸魂,方能在时代中绽放价值。 - 分论点1(是什么):守根,是对本源的坚守,是个人与群体的生存根基。(结合柱子守护老柿子树,守住山村经济命脉;传统文化传承者守护文化之根) - 分论点2(为什么):归根,是对初心的回望,是精神世界的终极归宿。(结合杨振宁归国,填补科研空白,实现人生价值;游子归乡,反哺故土) - 分论点3(何意义/怎么做):守根与归根并行,方能在创新中守正,在前行中致远。(结合柱子以电商模式激活老柿子树价值,杨振宁用国际视野助力中国科研;联系当代青年——守文化之根,归家国之魂,在奋斗中实现个人与民族的共赢) 3. 避坑指南(常见错误修正) 错误分论点(重复 / 无关) 修正后分论点(逻辑递进) 1 守根是坚持; 2 守根是不放弃; ③ 守根是执着 ① 守根是坚持初心,不随波逐流; ② 归根是心怀家国,不慕浮华; ③ 兴根是创新实践,不固步自封 1 个人要守根; 2 社会要守根; ③ 国家要守根 ① 个人守根,是安身立命的根本; ② 社会护根,是凝聚共识的纽带; ③ 国家兴根,是民族复兴的基石 4. 第三个分论点拓展思路(解决“没思路”问题) - 思路1:联系现实困境(如文化断层、精神迷茫),强调“守根归根”的现实意义; - 思路2:指向未来发展,说明“守根不是墨守成规,归根不是固步自封”,而是以根为基的创新与前行; - 思路3:上升到民族、国家层面,从个人“守根归根”延伸到民族复兴的“根脉传承”。 4. 分论点衔接技巧 用过渡句串联分论点,如:“守根是立足当下的底气,而归根则是奔赴未来的勇气”“守住了根,更要懂得归根的价值,在回望中汲取前行的力量”。 四、素材积累(主题相关高频素材) 1. 人物素材:樊锦诗守护敦煌文化之根,一生扎根大漠;叶嘉莹归国传承古典诗词,守文化之根; 2. 名言素材:“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”(韩愈);“露从今夜白,月是故乡明”(杜甫); 3. 热点素材:非遗传承人以现代技术活化传统技艺(守根+创新);海外留学生归国创业,反哺祖国(归根+奋斗)。 五、总结 作文高分的关键在于“扣题准、结构清、文采优”。针对“守根与归根”主题,牢记“标题抓核心、开头引析立、分论点递进攻”的技巧,结合试题材料与积累素材,即可突破写作瓶颈。多模仿、多练习,将模板内化为自己的思路,才能在考试中灵活运用。 【补充拓展】训练分论点逻辑性的 6 个具体方法 分论点逻辑性的核心是 “不重复、不脱节、有递进”,以下方法结合高考作文场景设计,可直接落地训练: 一、先定 “逻辑框架”:用 3 类固定结构搭建骨架 逻辑弱的根源是无清晰框架,优先掌握 3 种高考高频结构,直接套用避免混乱: 递进式(最推荐):按 “是什么 为什么 怎么做 / 何意义” 推进,适合议论文深度展开 示例(以 “守根与归根” 为中心): 分论点 1(是什么):守根是对本源的坚守,是个人立足的底气(如柱子守护老柿子树); 分论点 2(为什么):归根是对初心的回望,是精神世界的归宿(如杨振宁归国); 分论点 3(何意义):守根与归根并行,方能实现个人与集体的共赢(如乡村振兴、民族复兴)。 并列式(稳妥款):从 “不同维度” 切入,维度不交叉、不重叠 示例(中心:坚守文化之根): 分论点 1:守根,需传承经典文脉(文学、技艺); 分论点 2:守根,需立足时代创新(如电商活化非遗); 分论点 3:守根,需心怀家国情怀(如杨振宁用学识反哺祖国)。 对照式(显深度):正反对比 + 辩证统一,强化逻辑张力 示例(中心:根是前行的根基): 分论点 1:守住根脉,方能在变局中站稳脚跟(正面:柱子、杨振宁); 分论点 2:背离根脉,终将在浮躁中迷失方向(反面:部分人盲目崇外、抛弃传统); 分论点 3:守根非墨守成规,而是以根为基的动态前行(辩证:如老柿子树 + 电商模式)。 二、紧扣 “中心词”:避免分论点 “跑偏” 每个分论点必须包含主题核心词(如 “守根”“归根”“根脉”),确保不脱离中心; 用 “逻辑连接词” 串联(如 “不仅… 更…”“既… 又…”“从… 到…”),让关系更明确。 反例(逻辑脱节):中心 “守根与创新”,分论点 1 “守根是传统的延续”,分论点 2 “创新需要勇气”(缺 “根” 的关联); 正例:分论点 2“创新需以守根为基,方能行稳致远”(紧扣核心词)。 三、突破 “第三分论点”:3 个万能拓展思路 针对 “前两个有思路,第三个卡壳” 的问题,直接套用以下方向: 拔高维度:从 “个人 集体 国家 / 民族” 延伸 示例:分论点 1(个人):守根是个人的精神底色;分论点 2(集体):守根是团队的凝聚力来源;分论点 3(国家):守根是民族复兴的底气所在。 回应现实:联系当下问题,强调分论点的现实意义 示例:分论点 3(现实意义):在文化断层、浮躁功利的当下,守根与归根是治愈精神迷茫的良方。 辩证补充:解决前两个分论点的 “漏洞”,体现思维全面性 示例:分论点 1(守根的重要性),分论点 2(归根的价值),分论点 3(守根与归根的平衡:既不固守传统,也不盲目跟风)。 四、“反向排查”:避免分论点 “重复” 写完 3 个分论点后,用 3 个问题自检: 这 3 个分论点是不是在说 “同一层意思”?(如都谈 “传承”,无递进 需调整); 后一个分论点是不是比前一个 “更深入 / 更宽泛”?(递进式核心:从具体到抽象、从个人到宏大); 去掉任意一个,会不会影响逻辑完整性?(若不会 说明该分论点冗余)。 五、日常训练:3 个可操作的落地方法 拆解优秀范文:找出高考满分作文的中心论点和分论点,标注其逻辑结构(如 “递进式”),仿写 3 组; “一题多练” 框架:针对一个主题(如 “坚持”“理想”),分别用 “递进式、并列式、对照式” 各写 3 组分论点,对比哪种逻辑更流畅; 修改病句训练:收集自己或同学的 “逻辑混乱分论点”,按以上方法修改,强化纠错能力。 示例(原句修改): 原分论点:1. 守根需要坚持;2. 归根是一种选择;3. 我们要重视根的作用(逻辑松散); 修改后:1. 守根,是日复一日的坚守(行动);2. 归根,是历经沧桑后的清醒选择(态度);3. 以守根为基、以归根为魂,方能成就有价值的人生(总结 + 递进)。 六、“小段落” 验证:分论点 + 论据 + 逻辑衔接 分论点的逻辑性最终要通过段落体现,训练时需做到: 每个分论点段落 =“分论点 + 论据 + 分析(论据如何支撑分论点)”; 论据选择要匹配分论点(如分论点谈 “国家层面的守根”,论据就不能用个人事例)。 示例:分论点 3(国家层面):守根是民族复兴的底气所在。杨振宁放弃外籍归国,用毕生学识助力中国基础科学研究,正是因为他深知 “家国” 是自己的根;无数非遗传承人与乡村建设者,坚守文化与故土之根,才让民族的精神血脉代代相传。这足以说明,民族的崛起离不开对根脉的坚守与传承。 七、逻辑训练 10 道专项题目(附训练重点 + 思路点拨) 以下题目均贴合高考高频主题,覆盖递进式、并列式、对照式三大核心逻辑,针对性解决 “逻辑松散、第三分论点卡壳” 问题,可直接动笔训练: 一、递进式结构专项(核心练 “从浅到深、从具体到抽象”) 题目 1 主题:青春当有可为要求:以 “青春的价值在于主动担当” 为中心论点,按 “是什么 为什么 何意义” 写 3 个递进式分论点。 训练重点:第三分论点需从 “个人” 上升到 “集体 / 国家” 层面。 思路点拨:分论点 1 聚焦 “可为” 的具体表现(行动层面),分论点 2 分析 “担当” 的内在原因(精神层面),分论点 3 拓展 “青春担当” 的时代价值(社会层面)。 【示例】 主题 “青春当有可为”(中心论点:青春的价值在于主动担当) 青春的担当,是关键时刻的挺身而出,是脚踏实地的躬身践行(是什么:担当的具体行动表现); 青春之所以要担当,是因为青年肩负时代使命,是国家未来的建设者(为什么:担当的内在逻辑与责任); 青年主动担当,方能在磨砺中成长,为民族复兴注入源源不断的青春力量(何意义:上升到国家 / 民族层面)。 题目 2 主题:科技向善,方行致远要求:以 “科技的发展必须坚守人文底线” 为中心论点,写 3 个递进式分论点。 训练重点:第三分论点回应 “科技与人文的平衡”,体现辩证思维。 思路点拨:分论点 1 定义 “科技向善” 的内涵(是什么),分论点 2 分析 “失德科技” 的危害(为什么要坚守),分论点 3 提出 “科技 + 人文” 的实践路径(怎么做 + 何意义)。 【示例】 主题 “科技向善,方行致远”(中心论点:科技的发展必须坚守人文底线) 科技向善,是将人文关怀融入科技研发,让技术服务于人的全面发展(是什么:定义科技向善的核心内涵); 脱离人文底线的科技,终将沦为伤人的工具,引发伦理危机与社会隐患(为什么:失德科技的危害,反向论证必要性); 以人文校准科技方向,以科技赋能人文发展,方能实现科技与人类的长久共赢(怎么做 + 何意义:辩证平衡,给出路径)。 题目 3 主题:乡村振兴的 “守” 与 “创”要求:结合试题中柱子 “守老柿子树、创电商模式” 的事例,以 “守根为基,创新为翼,方能振兴乡村” 为中心论点,写 3 个递进式分论点。 训练重点:第三分论点需关联 “守” 与 “创” 的辩证关系,避免割裂。 思路点拨:分论点 1 谈 “守根” 的核心(守住什么:文化、产业、故土),分论点 2 谈 “创新” 的价值(怎么创:技术、模式、思路),分论点 3 谈 “守创结合” 的现实意义(对乡村、对民族的价值)。 【示例】 主题 “乡村振兴的‘守’与‘创’”(中心论点:守根为基,创新为翼,方能振兴乡村) 守根是乡村振兴的根基,要守住乡土文化、特色产业与民生本真(是什么:明确 “守根” 的核心内容,结合柱子守护老柿子树); 创新是乡村振兴的引擎,要以科技手段、新型模式激活乡村发展活力(怎么创:聚焦 “创新” 的实践路径,呼应柱子电商带货); 守根与创新相辅相成,既保乡村本色,又谋时代发展,方为乡村振兴的长久之道(何意义:辩证统一,升华主题)。 二、并列式结构专项(核心练 “维度不交叉、角度全覆盖”) 题目 4 主题:传承文化之根要求:以 “文化传承需要‘守正’与‘活化’并举” 为中心论点,从 3 个不同维度写并列式分论点。 训练重点:维度需清晰(如 “个人 载体 时代”),避免重复。 思路点拨:可从 “传承主体”“传承方式”“传承目标” 切入,每个分论点聚焦一个维度,且均包含 “守正” 或 “活化” 的核心词。 【示例】 主题 “传承文化之根”(中心论点:文化传承需要 “守正” 与 “活化” 并举) 个人当以敬畏之心守正,深耕经典内核,筑牢文化传承的根基; 载体当以创新之法活化,适配时代传播,拓宽文化传承的路径; 社会当以包容之态聚力,搭建交流平台,凝聚文化传承的合力。 题目 5 主题:责任与成长要求:以 “承担责任是个人成长的必经之路” 为中心论点,写 3 个并列式分论点,分别对应 “对自己、对他人、对社会” 的责任。 训练重点:每个分论点的责任对象不同,逻辑上呈 “由近及远” 的拓展。 思路点拨:分论点 1 侧重 “对自己的责任(自律)”,分论点 2 侧重 “对他人的责任(关爱)”,分论点 3 侧重 “对社会的责任(担当)”,三者层层拓展且不交叉。 【示例】 主题 “责任与成长”(中心论点:承担责任是个人成长的必经之路) 对自己负责,是严于律己、坚守初心,筑牢个人成长的精神根基; 对他人负责,是共情体谅、伸出援手,拓宽个人成长的格局视野; 对社会负责,是躬身践行、主动担当,实现个人成长的价值升华。 题目 6 主题:包容的力量要求:以 “包容是个人与社会的共赢之道” 为中心论点,从 “个人修养、人际关系、社会发展” 三个维度写并列式分论点。 训练重点:每个分论点需明确 “包容带来的具体价值”,避免空洞。 思路点拨:分论点 1 谈包容对个人心态的滋养,分论点 2 谈包容对人际和谐的促进,分论点 3 谈包容对社会创新的推动。 【示例】主题 “包容的力量”(中心论点:包容是个人与社会的共赢之道) 包容滋养个人心态,让人放下偏见、胸怀宽广,收获内心的平和; 包容促进人际和谐,消弭隔阂、凝聚信任,搭建情感的沟通桥梁; 包容推动社会创新,鼓励多元、接纳差异,孕育发展的无限可能。 三、对照式 + 辩证式专项(核心练 “正反对比 + 补全逻辑漏洞”) 题目 7 主题:坚守初心,拒绝浮躁要求:以 “初心是前行的指南针,浮躁是成功的绊脚石” 为中心论点,写 3 个对照式分论点(前两个正反对比,第三个辩证补充)。 训练重点:第三分论点解决 “坚守≠固执” 的逻辑漏洞,体现思维全面性。 思路点拨:分论点 1(正面):坚守初心,方能行稳致远;分论点 2(反面):陷入浮躁,终将半途而废;分论点 3(辩证):坚守初心需灵活应变,而非墨守成规。 【示例】 主题 “坚守初心,拒绝浮躁”(中心论点:初心是前行的指南针,浮躁是成功的绊脚石) 坚守初心,方能在时代浪潮中锚定方向,一步一个脚印走向理想彼岸(正面:如杨振宁坚守归国初心,深耕科研); 陷入浮躁,易在功利诱惑中迷失自我,急功近利终将导致半途而废(反面:如部分人盲目跟风创业,忽视核心能力积累); 坚守初心并非墨守成规,而是在变通中守得本真,在沉稳中追求突破(辩证:补全逻辑漏洞,体现思维全面性)。 题目 8 主题:流量时代的价值选择要求:以 “流量诚可贵,价值价更高” 为中心论点,写 3 个对照式分论点。训练重点:第三分论点聚焦 “如何平衡流量与价值”,给出具体方向。 思路点拨:分论点 1(正面):有价值的流量能传递正能量;分论点 2(反面):无底线的流量终将被时代抛弃;分论点 3(辩证):以价值为内核,让流量成为正能量的放大器。 【示例】 主题 “流量时代的价值选择”(中心论点:流量诚可贵,价值价更高) 有价值的流量能传递正能量,成为文化传播、公益践行的优质载体(正面:如柱子借网络流量推广山村柿子,助力乡村振兴); 无底线的流量只会透支信任,靠博眼球、炒话题终将被时代抛弃(反面:如部分网红为流量造假,最终口碑崩塌); 以真实价值为内核,用正向方式运营流量,方能让流量持续创造积极意义(辩证:给出平衡路径,回应现实需求)。 4、 第三分论点突破专项(核心练 “拔高、回应现实、辩证补充”) 题目 9 主题:理想与现实要求:以 “既要仰望星空,也要脚踏实地” 为中心论点,写 3 个分论点(前两个分别谈 “理想” 和 “现实”,第三个谈二者的统一)。 训练重点:第三分论点需拔高到 “青年成长与时代发展” 的层面。 思路点拨:分论点 1:理想是人生的方向,给予前行动力;分论点 2:现实是成长的土壤,锤炼实干能力;分论点 3:以理想为指引、以现实为根基,青年方能在时代中实现价值。 【示例】 主题 “理想与现实”(中心论点:既要仰望星空,也要脚踏实地) 理想是人生的灯塔,为我们指明前行方向,给予穿越困境的勇气与动力; 现实是成长的沃土,让我们认清自身局限,锤炼解决问题的实干与韧性; 以理想为指引、以现实为根基,青年方能在时代浪潮中兼顾情怀与务实,实现个人价值与家国担当(拔高:关联青年成长与时代发展)。 题目 10 主题:个人与集体要求:结合杨振宁 “归国助力国家科研” 的事例,以 “个人价值与集体命运同频共振” 为中心论点,写 3 个分论点。 训练重点:第三分论点回应 “当下青年如何平衡个人发展与集体需求” 的现实问题。 思路点拨:分论点 1:个人的成长离不开集体的滋养;分论点 2:集体的发展需要个人的奉献;分论点 3:在新时代,青年当以个人所长,服务集体所需,实现双向成就。 【示例】 主题 “个人与集体”(中心论点:个人价值与集体命运同频共振) 个人的成长离不开集体的滋养,集体为个人提供发展平台与精神支撑(如杨振宁归国后,依托国家科研环境实现更大价值); 集体的发展需要个人的奉献,个人的才智与坚守能为集体注入鲜活活力(如柱子坚守乡村,用创新让山村焕发新生); 新时代青年当以己所长服务集体所需,在小我融入大我中,实现个人成长与集体繁荣的双向成就(回应现实:给出当代青年的实践方向)。 1 学科网(北京)股份有限公司 $