龙里格龙（课件）四年级音乐

戏曲神韵藏于手眼身法步合称无法，是塑造角色的根基，更有讲究且长融入经典桥段手势表达情意的工具。但觉兰花指指尖纤巧如莲花轻颤。卢贵妃醉酒、杨贵妃云手柔美端庄而警觉，握拳指根发力显刚劲之力。不同手势传递不同情绪，眼为传情的关键，喜时眼波流转含笑意，哀愁时眼尾垂眸光暗。牡丹亭杜丽娘眼神从喜转，唱戏传情，通过眼神变化，可让观众直抵角色内心。身以腰为轴，转身亮相皆需腰身带动，或挺拔如松显英气，或柔韧似柳含娇态，塑造角色身形气质如梁祝、梁山伯，转身挺拔显书生儒雅。法式协调的准则，亮相时手眼神同步，手到眉梢、眼距、跤趾间动则同步。镜子的和谐让表演浑然一体，不失立足的根基。青衣碎步轻盈似弱柳扶风。老生方不沉稳如泰山，不动不乏体现角色身份与状态，如铡美案。包拯方不沉稳威严，似无法相互依存，共同构筑戏曲表演的魅力。 您创作的一些戏曲作品当中，也包括有现代的戏歌，我觉得这也是很让现代观众可能比较容易理解和接受的。其实我们从小也听过不少戏歌，像前门情思大碗茶等等。其实戏歌这个新的一个艺术形式，他也是逐渐发展起来的。最开始可能是一个戏曲唱段，慢慢的在创作过程之中，作曲家们会融入很多新的一些创作手法。为什么后来把它叫戏歌呢？他可能更多学习和借鉴一些歌曲的一些写作方式，让这个旋律更加的生活化，更加流畅。慢慢的可能还会脱离一些传统的戏曲音乐的城市化的一些表达。这样的一些变化可能更多的受到年轻人的喜欢我记得北京国际电影节的时候。您还专门创作了戏歌天坛硬化。是的，也是把咱们的传统的戏曲形式跟现代的一些话题结合的非常好，很巧妙。对，当时两个演员他们也是跨界的，余奎志和徐帆。徐帆一个一个京剧名家，一个影视艺术家，他们两个本身这个结合就是一个跨界。当时的这个金哥也是因为你当年在北京电影节的闭幕式上要受天坛奖，所以就选择了这么。一个角度。我何以。银海涛声净化起，激荡白莲中。一处屋顶。彩虹绚烂。还清。换秋冬。抖音。 飞马跨遇见马是人员，钟鼓声声中，往事越千年。飞马快与捷马，似然愉悦中国声声中，往事越千年。深夜踏破拧成一条线，欲火涅槃混沌中。风吹起，满卷雨烟绕屋檐，欢笑声宣你。豪情烈烈，威震天地一千里。万般淬炼，俯仰间，无亏欠。一腔肝胆照日月，回胸中万卷。谈笑高山上，要天下风。嘿嘿，赫赫。金城自为焉，人间地灵绝不凡。征服世界画中5楼万宁桥南是景山，以终为尊。试探太庙力量薄。两半丰收。也在眉首最难得。为何淮安之。如画卷。长安。汇成天地一切。是你惊艳容颜。开阔，要高原。照出山川。 《龙里格龙》 —人音版（北京）四年级上— 第八单元 核心素养目标 审美感知​：通过学唱歌曲《龙里格龙》，能感受浓郁的京剧韵味，体会传统戏曲与现代合唱相结合的艺术特色。 ​艺术表现​：能够用准确的声音演唱歌曲，表现京剧韵味的音乐特点。 ​文化理解​：知道《龙里格龙》具有浓郁的京剧韵味，了解其艺术特色。 ​创意实践​：能在基础动作上加入个人创意，展现个性化的戏曲表演。 歌曲导入 歌曲名片 歌曲《龙里格龙》 选自：流水恋歌 词：魏明伦 曲：姚明 编合唱：朱良镇 演唱形式：合唱 创作背景 简要介绍： 现代京剧元素歌曲 传统与创新的结合 合唱形式的京剧韵味 问题思考 "龙里格龙"这个标题给你什么感觉？ 京剧韵味的歌曲有什么特点？ 歌曲学唱 旋律哼唱 重点练习： "龙里格龙"主题句 装饰音和滑音的处理 京剧特有的咬字方式 合唱训练 二声部配合： 高声部：主旋律 低声部：和声支撑 声部平衡练习 京剧韵味体验 特色处理： 颤音的运用 节奏的弹性处理 音色的戏曲化 ​完整演唱 演唱要求： 韵味十足 声部和谐 情感饱满 京剧表演 基础身段 京剧表演元素： 亮相（英姿飒爽） 圆场（流畅自如） 手眼身法步配合 ​动作创编 结合歌词内容： "龙"的威武动作 "格"的节奏动作 整体动作连贯性 表情训练 戏曲表情特点： 眼神的运用 面部表情夸张化 情绪外放表达 综合表演 唱演结合： 边唱边演 形神兼备 戏曲韵味 深入探究 旋律分析 京剧元素识别： 装饰音的使用 节奏特点 音程进行特征 和声体验 合唱效果： 和声的丰满度 声部交错效果 戏曲和声特点 创编活动 "我的京剧动作"： 个人动作创编 小组动作组合 创意展示 文化理解 讨论： 传统戏曲与现代音乐的融合 京剧元素的现代化表达 文化传承与创新 总结展示 知识回顾 重点总结： 京剧韵味的表现手法 合唱的协调配合 戏曲表演的特点 成果展示 分组表演： 合唱组（歌曲演唱） 表演组（京剧动作） 创意组（创新展示） 延伸思考 "传统与现代的结合"： 还有哪些戏曲现代化作品？ 如何更好地传承戏曲文化？ 教师结语 同学们，今天我们通过合唱《龙里格龙》，一起感受了京剧韵味的独特魅力！大家在反复哼唱中体会了旋律的戏曲特色，在表演动作中体验了京剧的身段美感，更在合唱中展现了声部的和谐统一。希望你们记住这首融合传统与现代的歌曲，让京剧的种子在音乐中生根发芽，用创新的方式传承我们宝贵的戏曲文化！ 下课！让我们带着戏曲的韵味，踏着欢快的节奏走出教室！ 下节课再见啦！ —人音版（北京）四年级上— 龙里格龙 儿童歌曲 北京版音乐课本新教材四年级 42004.7 XXX - 酷我音乐 $null