第八章 运动和力（举一反三单元测试）物理教科版八年级下册

第八章《运动和力》单元测试卷（解析版） 注意事项： 1．测试范围：教科版2024： 八年级下册第八章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．关于牛顿第一定律和惯性，下列说法正确的是（　　） A．一切物体都具有惯性 B．牛顿第一定律可以用实验直接验证 C．物体不受力的作用时，一定是静止的 D．牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持 【答案】A 【详解】A．惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，故A正确； B．牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理得出的，不能用实验直接验证，故B错误； C．根据牛顿第一定律可知，物体不受力的作用时，可能静止，也可能做匀速直线运动，故C错误； D．牛顿第一定律说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 故选A。 2．物体受到和两个力作用处于静止状态，图中描述其受力情况正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】物体受到和两个力作用处于静止状态，物体处于平衡状态，受到的和是一对平衡力。此二力的大小相等、方向相反、作用在同一物体，作用在同一直线上。 A．图中和不在一条直线上，不是平衡力，故A错误； B．图中和不在一条直线上，不是平衡力，故B错误； C．图中和大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确； D．图中和大小不相等，不是平衡力，故D错误。 故选C。 3．下列实例中，处于平衡状态的物体是（　　） A．图甲中，匀速转动的橡皮 B．图乙中，撑杆跳高的运动员 C．图丙中，从A点摆动到C点的小球 D．图丁中，从空中匀速直线下降的运动员 【答案】D 【详解】A．甲图中，匀速转动的橡皮运动方向不断改变，所以处于非平衡状态，故A不符合题意； B．图乙中，撑杆跳高的运动员运动方向和速度大小发生变化，处于非平衡状态，故B不符合题意； C．图丙中，从A点摆动到C点的过程中，小球的运动方向发生改变，处于非平衡状态，故C不符合题意； D．图丁中，从空中匀速直线下降的运动员，运动方向和速度大小不发生变化，处于平衡状态，故D符合题意。 故选D。 4．如图是一只猴子在竹杆上玩耍的情景，猴子双手握住竖直竹杆匀速向上爬时，下列说法正确的是（　　） A．猴子受竖直向上的滑动摩擦力，且 B．猴子受竖直向上的静摩擦力，且 C．猴子受竖直向下的滑动摩擦力，且 D．猴子受竖直向上的静摩擦力，且 【答案】D 【详解】猴子双手握住竖直竹杆匀速向上爬时，手与竹杆之间无相对滑动，仅通过交替握持移动，则摩擦力为静摩擦力，此时竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，即f=G，由于重力竖直向下，所以摩擦力竖直向上，故D正确，ABC错误。 故选D。 5．如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（    ） A．小车静止时，只受到一对平衡力的作用 B．桌面应尽量光滑，可以减小摩擦力对实验的影响 C．将右侧的钩码取下，挂在小车左边F1的位置，可以探究出方向相同的两个力不能平衡 D．将小车扭转一个角度，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上 【答案】A 【详解】A．如图所示，小车静止时，水平方向上受到拉力F1、F2，在竖直方向上受到重力和支持力，所以小车受到两对平衡力的作用，故A错误，符合题意； B．桌面越光滑，小车运动时受到的摩擦力越小，可以减小摩擦力对实验的影响，故B正确，不符合题意； C．将右侧的钩码取下，挂在小车左边F1的位置，此时F1、F2大小相同、方向相同，小车向左加速运动，即方向相同的两个力不能平衡，故C正确，不符合题意； D．将小车扭转一个角度后，拉力F1、F2不在同一条直线上，松手后小车会从静止变为运动，表明不作用在同一条直线上的两个力不能平衡，即两个力平衡需要作用在同一直线上，故D正确，不符合题意。 故选A。 6．春分是玩竖蛋游戏的最佳日期，故有“春分到，蛋儿俏”的说法，如图所示，当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，下列说法中正确的是（　　） A．鸡蛋受到的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力 B．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 D．桌子受到的压力和桌子受到的支持力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．鸡蛋受到的重力和鸡蛋对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误。 B．当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，处于平衡状态，鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、且作用在同一物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故B正确。 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力，故C错误。 D．桌子受到的支持力等于桌子和鸡蛋的总重力，而桌子受到的压力等于鸡蛋的重力，则桌子受到的压力和桌子受到的支持力大小不等，不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 7．周末，小晋爸爸驾车带他去看爷爷。下列关于惯性的说法正确的是（　　） A．乘车要系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 B．汽车刚启动时人向后仰，是由于受到惯性力的作用 C．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大 D．踩刹车后，汽车仍继续向前运动，是因为汽车具有惯性 【答案】D 【详解】A．惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，系安全带不能减小人的惯性，而是为了防止惯性带来的危害，故A错误； B．汽车刚启动时人向后仰，是因为人具有惯性，要保持原来的静止状态，惯性不是力，不能说 “受到惯性力的作用”，故B错误； C．惯性大小只与质量有关，与速度无关，高速公路严禁超速，是因为速度越大，刹车停下来的时间越长，而不是惯性越大，故C错误； D．踩刹车后，汽车仍继续向前运动，是因为汽车具有惯性，要保持原来的运动状态，故D正确。 故选D。 8．如图所示，质量为0.4kg的吊灯用线悬挂在天花板上，g取10N/kg，则下列说法中正确的是（　　） A．吊灯所受重力的大小为4N，施力物体是线 B．线对吊灯的拉力是弹力，方向竖直向上，大小为4N C．天花板对线的拉力与吊灯的重力是一对平衡力 D．吊灯的重力与吊灯对线的拉力的合力为零 【答案】B 【详解】A．吊灯所受重力的大小为 施力物体是地球，故A错误； B．线对吊灯的拉力是线发生弹性形变产生的，是弹力，方向竖直向上，大小等于吊灯所受的重力大小，为4N，故B正确； C．天花板对线的拉力受力物体为线，吊灯的重力受力物体是吊灯，平衡力必须作用在同一物体上，故二者不是一对平衡力，故C错误； D．吊灯的重力受力物体为吊灯，方向竖直向下，吊灯对线的拉力受力物体为线，方向竖直向下，故二者的合力不为零，故D错误。 故选B。 9．小车在水平地面上沿直线向右运动，车内的小球A和物块B在图示位置相对车厢静止。则（   ） A．车一定向右做加速运动 B．物块B受平衡力作用 C．物块B受到向右的摩擦力 D．若此时剪断绳子，小球将落在正下方 【答案】C 【详解】A．由图可知，车内的小球A相对于车向左运动，小车可能向右加速或者向左减速状态，故A不符合题意； BC．B和小车一起运动，处于向右加速或者向左减速状态，B为非平衡状态，B相对于小车具有向左的运动趋势，B受到向右的摩擦力，故B不符合题意，C符合题意； D．由图可知，小球向左摆动，若剪断细线，小球由于惯性会向左下方掉落，故D不符合题意。 故选C。 10．如图所示将物体A放在物体B上，对物体A施加一水平向右的拉力F=30N，使物体A、B一起向右做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（　　） A．物体A、B之间没有摩擦力 B．物体A受到的摩擦力大小为30N，方向水平向右 C．物体B受到地面的摩擦力大小为30N，方向水平向右 D．物体A对物体B的摩擦力大小为30N，方向水平向右 【答案】D 【详解】A．用水平拉力F拉着A，A相对于B有向右运动的趋势，则A、B之间有相对运动的趋势，所以物体A、B之间有摩擦力，故A错误； BD．用水平拉力F拉着A，A相对于B有向右运动的趋势，则A受到B对A水平向左的摩擦力，摩擦力大小为30N，由于力的作用是相互的，所以物体A对物体B的摩擦力大小为30N，方向水平向右，故B错误，D正确； C．将A、B看成整体，整体做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向受到水平向右的拉力和地面给B水平向左的摩擦力，两个力是平衡力，大小相等，所以地面对物体B的摩擦力大小f=F=30N 故C错误。 故选D。 11．图中一段弹簧固定在水平桌面上（图甲），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（图乙），用竖直向下的力F压小球至图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（图丁），不计空气阻力的影响。从撤去力F开始，到小球第一次运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　） A．整个过程中，小球受到的合力越来越小 B．小球离开弹簧时，受到的合力最小 C．小球离开弹簧时弹簧弹力为0 D．小球在A点时，处于平衡状态 【答案】C 【详解】A．乙图中小球放在弹簧上使其处于静止状态，乙图小球受到的重力等于弹簧的弹力。当将小球压至丙图时，弹力大于重力，从撤去力开始，弹簧弹力大于小球重力，合力方向向上，小球向上加速运动。随着小球上升，弹簧形变减小，弹力减小，合力逐渐减小。当弹簧弹力等于重力时，合力为0。之后小球继续上升，弹簧弹力小于重力，合力方向向下，且随着弹簧弹力继续减小，合力逐渐增大。所以整个过程中，小球受到的合力先变小后变大，故A错误； BC．当弹簧弹力等于重力时，小球受到的合力为0，此时合力最小。而小球离开弹簧时，弹簧形变为0，则弹力为0，小球只受重力，合力不为0，所以小球离开弹簧时，受到的合力不是最小的，故B错误，C正确； D．小球到达A点时速度为0，但此时小球只受重力，受力不平衡，不是处于平衡状态，故D错误。 故选C。 12．放在水平桌面上的物体，如图甲所示，一直受到水平向右的拉力F的作用， F 的大小随时间t的关系如图乙所示，物体的速度随时间的变化如图丙所示，则（    ） A．t=1s时，物体受到的摩擦力为1N B．t=3s时，物体受到的摩擦力为8N C．t=5s时，物体受到的摩擦力为4N D．t=7s时，物体受到的摩擦力为6N 【答案】D 【详解】A．图丙可知，0~2s的时间内，物体速度为0，即保持静止，物体受到静摩擦力与此时的推力是平衡力，由乙图可知，推力为2N，故此时受到的摩擦力也为2N，故A不符合题意； BCD．由图丙可知，物体在4~6s内，速度不变，即做匀速直线运动，物体受到的滑动摩擦力与此时的推力为平衡力，由图乙可知，此时推力为6N，故此时滑动摩擦力也为6N，由于物体重力不变，对水平面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体在2~8s时间内的滑动摩擦力不变，都为6N，故BC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 第Ⅱ卷 非选择题 2、 填空题（本题共8小题，每空2分，共32分） 13．冬季奥运会上运动员将冰壶推出后，由于冰壶具有 仍能继续向前运动。冰壶的速度逐渐减小的过程中，冰壶的惯性大小 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 惯性 不变 【详解】[1][2]冰壶被推出后，由于物体具有保持原来运动状态不变的性质，这样的性质就是惯性，故仍能继续向前运动；由于惯性的大小只与物体的质量有关，冰壶在运动过程中，质量不变，所以惯性大小不变。 14．踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。在如图所示的游戏中，毽子被踢出主要表明力可以改变物体的 。被踢出后，毽子上升到最高处时，毽子将处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）。（不计空气阻力） 【答案】 运动状态 非平衡 【详解】[1]毽子在力的作用下，由静止变为运动，运动状态发生改变，这表明力可以改变物体的运动状态。 [2]被踢出后，毽子竖直上升到最高处时，其速度大小为0，不计空气阻力只受重力作用，故受力不平衡，处于非平衡状态。 15．如图所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔再匀速拉动，通过观察 比较两种情况下的摩擦力的大小，由此可知在压力大小相同的情况下滑动摩擦力 （选填“大于”“小于”或“等于”）滚动摩擦力。 【答案】 橡皮筋的伸长量 大于 【详解】[1]当用橡皮筋水平匀速拉动书时，书处于平衡状态，此时书在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，拉力大小等于摩擦力大小。橡皮筋的伸长量与受到的拉力大小有关，在弹性限度内，橡皮筋受到的拉力越大，伸长量就越大。所以可以通过观察橡皮筋的伸长量来比较拉力的大小，进而比较摩擦力的大小。 [2]用橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书时，书与桌面之间发生的是滑动，此时书受到的是滑动摩擦力。在书下垫几支圆铅笔再匀速拉动时，书与圆铅笔之间发生的是滚动，此时书受到的是滚动摩擦力。实验中会发现，垫圆铅笔时橡皮筋的伸长量比不垫圆铅笔时小。因为拉力大小等于摩擦力大小，且橡皮筋伸长量越小说明拉力越小，所以垫圆铅笔时书受到的摩擦力小，即滚动摩擦力小于滑动摩擦力。 16．书法是中华民族文化的瑰宝。如图所示，小红同学在水平桌面上平铺一张宣纸，并用镇纸压住宣纸，当她用毛笔向右书写“一”字的过程中，宣纸始终静止不动。此过程中，宣纸受到毛笔施加的摩擦力方向向 （选填“左”或“右”），镇纸 （选填“受”或“不受”）宣纸施加的摩擦力。 【答案】 右 不受 【详解】[1]当小红用毛笔向右书写“一”字时，毛笔相对于宣纸向右运动。那么宣纸相对于毛笔就有向左的相对运动趋势。 摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。 由于宣纸相对于毛笔有向左的相对运动趋势，所以毛笔会给宣纸一个向右的摩擦力，来阻碍宣纸向左的相对运动趋势。 [2]镇纸静止，说明镇纸处于平衡状态，它在竖直方向上受到重力和宣纸对它的支持力，这两个力是一对平衡力，合力为零。 在水平方向上，镇纸没有相对运动趋势，因为它和宣纸之间没有相对运动趋势，宣纸静止，镇纸也静止，它们相对静止且没有要发生相对运动的趋势。由于镇纸和宣纸在水平方向上没有相对运动趋势，不满足摩擦力产生的条件（两物体间有相对运动或相对运动的趋势）。镇纸不受宣纸施加的摩擦力。 17．如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动，此时小球受到重力和拉力的作用，这两个力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力，假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失，那么小球将 。 【答案】 不是 做匀速直线运动 【详解】[1]如图，小球在水平面内做圆周运动，此时小球受到重力和拉力的作用，这两个力不是一对平衡力，因为拉力和重力不在同一直线上，不满足二力平衡条件。 [2]当细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失时，此时小球具有一定速度，根据牛顿第一定律，小球将以此时的速度和运动方向做匀速直线运动。 18．如图所示，在用力F将重为10N的物体A压在竖直的墙壁上，使物体处于静止状态，此时物体A受到的摩擦力大小为 N，当压力F由20N增大到30N时，物体A所受的摩擦力 。（填“增大”“减小”或“不变”） 【答案】 10 不变 【详解】[1]物体在竖直方向上受：竖直向下的重力G、竖直向上的摩擦力f，压力为20N时，物体静止，处于平衡状态，由平衡条件得，此时物体A受到的摩擦力大小f=G=10N。 [2]因此当压力F由20N增大到30N时，物体静止，处于平衡状态，根据平衡力的知识可知，物体A所受的摩擦力不变。 19．小明在超市购物时，用25 N的水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，突然他发现前面有位老人，于是马上用35 N的水平力向后拉小车，使小车减速前进，此时小车受到的摩擦力的方向是向 （选填“前”或“后”）的，在减速运动的过程中，小车所受的合力为 N。 【答案】 后 60 【详解】[1][2]小车做匀速直线运动时，推力与摩擦力是一对平衡力，所以 当小车减速前进时，运动方向向前，滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反，故摩擦力方向向后。当小车减速时，小车受到的拉力，与25N的摩擦力是在同一直线上，两个力方向相同，因此在减速过程中，小车所受的合力为 20．如图所示，两个重20N的相同物块A、B叠放在一起，受到5N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，此时B对A施加的摩擦力为 N，若将B与A并列，让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力 （选填“>”、“<”或“=”）。 【答案】 0 = 【详解】[1]A、B叠放在一起，在水平地面上一起做匀速直线运动，A物体与B物体之间没有发生相对运动和运动趋势，所以B对A施加的摩擦力为0。 [2]A、B叠放在一起时，在推力的作用下做匀速直线运动，此时整体受到地面对其的滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与对接触面的压力以及接触面的粗糙程度有关，将B与A并列放置时，两者作为一个整体，对接触面的压力以及接触面的粗糙程度都没有发生变化，因此发生滑动时受到的滑动摩擦力也不变，所以若还想保持匀速直线运动，水平推力不变，即 三、实验题（本题共3小题，每空2分，共30分） 21．在探究“力与运动的关系”的实验中，实验现象如图所示。 (1)每次实验都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下是为了使小车到达水平面时的 相同。 (2)实验中通过改变水平面的 程度来改变小车在水平面上受到的阻力大小。 (3)从如图实验现象中，可以得出的结论是：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越 。 (4)在上述实验的基础上，通过科学推理可得出：若水平面绝对光滑，则运动的小车在水平面上做 运动。 【答案】(1)速度 (2)粗糙 (3) 远 (4)匀速直线 【详解】（1）每次让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了确保小车在到达水平面时的速度相同。这是控制变量法的应用，避免因初始速度不同影响实验结果。 （2）小车在水平面上受到的阻力主要是摩擦力，而摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。因此，实验中通过改变水平面的粗糙程度来改变阻力大小。 （3）[1][2]毛巾表面最粗糙，小车受到的阻力最大，速度减小最快，运动距离最短；木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，速度减小得最慢，运动的距离最远（或长）。 （4）实验中“平面越光滑，小车运动越远”的现象表明：阻力越小，小车速度减小越慢。若进一步推理，假设水平面绝对光滑，即阻力为0，则小车在水平方向不受力，速度也就不再变慢，运动的小车将保持原有速度不变，在水平面上做匀速直线运动。 22．如图甲是小华探究二力平衡时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡从中间剪开，观察会发生的现象。设计此实验步骤是 为了探究 。 (3)另一同学若使用两个如图乙放置的滑轮使纸片静止，此装置 （选填“能”或“不 能"）探究二力平衡的条件。 (4)小华用图丙所示实验装置探究二力平衡时两个力是否必须在同一直线上，将“扭转  小车”错误理解为“翻转小车”，把小车车轮朝上放置，小车保持此状态静止，在此基础上他又将小车正确扭转了一定角度后释放，小车仍然静止，则此时小车处于 （选填 “平衡”或“非平衡”）状态。 【答案】(1) 相反 钩码个数 (2)二力平衡的两个力是否作用在同一个物体上 (3)能 (4) 平衡 不是 【详解】（1）[1]小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，定滑轮可以改变力的方向，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反。 [2]拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，因此，通过调整钩码的个数可改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，将小卡片从中间剪开，此时小卡片由一个物体变为两个物体，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究一对平衡力是否必须作用在同一物体上。 （3）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是小卡片重力可忽略不计，当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 （4）[1][2]若将小车扭转一定角度，松手后小卡片静止，说明它受平衡力作用，则小车处于平衡状态，此时F1与F2不在同一条直线上，不是一对平衡力。 23．探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用形状相同的木块和铁块设计了如图所示的实验。 (1)实验前，应该将弹簧测力计放在 （选填“水平”或“竖直”）位置进行校零； (2)小明用弹簧测力计拉着物体进行了三次正确操作，如图甲、乙、丙所示。若要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，应比较图 ； (3)弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力； (4)小红对实验装置进行改进，如图戊所示。她用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数为1.2N，此时木块受到的滑动摩擦力大小为 N，方向水平向 。 【答案】(1)水平 (2)甲丙 (3) 平衡 不是 (4) 1.2 右 【详解】（1）测力计在测水平方向的滑动摩擦力时，应在水平方向校零。 （2）探究滑动摩擦力与压力大小的关系，需要控制接触面粗糙程度相同，改变压力。如图所示，甲和丙都是木块和木板表面接触（粗糙程度相同），且丙压力更大，所以选择甲和丙。 （3）[1][2]木块做匀速直线运动，处于平衡状态。但弹簧测力计不沿水平方向拉动时，拉力与摩擦力不在同一直线上，不是一对平衡力。 （4）[1][2][3]拉动长木板，木块相对地面静止，弹簧测力计示数等于木块受的滑动摩擦力。由题知，示数稳定时为 1.2 N，即木块受摩擦力为1.2 N。弹簧测力计向左拉着木块，所以木块受的摩擦力反向向右。 四、计算题（本题共2小题，每题7分，共14分） 24．重2t的公交车在平直路面上匀速运动，所受阻力为1800N，求： (1)公交车的受到重力？ (2)发动机对公交车的牵引力多大？ (3)公交车将要启动时，乘客常会听到“车辆起步，请站稳扶好”的语言提示。请你解释其中的道理？ 【答案】(1) (2)1800N (3)见解析 【详解】（1）公交车的质量 由重力计算公式，可得公交车受到的重力 （2）因为公交车在平直路面上做匀速运动，所以它处于平衡状态，在水平方向上受到的牵引力和阻力是一对平衡力，故牵引力的大小等于阻力的大小，则 （3）公交车启动前，乘客与车都处于静止状态。当公交车突然启动向前运动时，乘客的脚会随车一起向前运动，而乘客的上半身由于惯性，要保持原来的静止状态，所以会相对于车向后倾倒。因此，为了防止摔倒，需要“站稳扶好”。 25．如图所示，一辆装载钢卷的卡车在3000N的水平牵引力F作用下，沿平直的路面向左做匀速行驶，已知该卡车受到路面阻力的大小为整车总重的0.2倍，求： (1)卡车受到路面的摩擦阻力f的大小及方向； (2)卡车和钢卷所受的总重G总的大小； (3)在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，这是为什么？ 【答案】(1)3000N，方向水平向右 (2)15000N (3)见解析 【详解】（1）水平面上卡车做匀速直线运动，水平方向合力为零，根据平衡条件可得F = f 由题可知F = 3000N，则 f = 3000 N，且方向与牵引力相反，即水平向右。 （2）卡车和钢卷受到的总重G总为 （3）在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，防止车刚启动时钢卷由于惯性仍保持静止状态而从车后滚下来，且防止停车时钢卷由于惯性继续向前运动，将驾驶室压坏，出现事故。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八章《运动和力》单元测试卷（原卷版） 注意事项： 1．测试范围：教科版2024： 八年级下册第八章。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．关于牛顿第一定律和惯性，下列说法正确的是（　　） A．一切物体都具有惯性 B．牛顿第一定律可以用实验直接验证 C．物体不受力的作用时，一定是静止的 D．牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持 2．物体受到和两个力作用处于静止状态，图中描述其受力情况正确的是（ ） A． B． C． D． 3．下列实例中，处于平衡状态的物体是（　　） A．图甲中，匀速转动的橡皮 B．图乙中，撑杆跳高的运动员 C．图丙中，从A点摆动到C点的小球 D．图丁中，从空中匀速直线下降的运动员 4．如图是一只猴子在竹杆上玩耍的情景，猴子双手握住竖直竹杆匀速向上爬时，下列说法正确的是（　　） A．猴子受竖直向上的滑动摩擦力，且 B．猴子受竖直向上的静摩擦力，且 C．猴子受竖直向下的滑动摩擦力，且 D．猴子受竖直向上的静摩擦力，且 5．如图探究“二力平衡条件”的实验。下列说法错误的是（    ） A．小车静止时，只受到一对平衡力的作用 B．桌面应尽量光滑，可以减小摩擦力对实验的影响 C．将右侧的钩码取下，挂在小车左边F1的位置，可以探究出方向相同的两个力不能平衡 D．将小车扭转一个角度，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上 6．春分是玩竖蛋游戏的最佳日期，故有“春分到，蛋儿俏”的说法，如图所示，当鸡蛋在水平桌面上竖起静止时，下列说法中正确的是（　　） A．鸡蛋受到的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力 B．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力 D．桌子受到的压力和桌子受到的支持力是一对平衡力 7．周末，小晋爸爸驾车带他去看爷爷。下列关于惯性的说法正确的是（　　） A．乘车要系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 B．汽车刚启动时人向后仰，是由于受到惯性力的作用 C．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大 D．踩刹车后，汽车仍继续向前运动，是因为汽车具有惯性 8．如图所示，质量为0.4kg的吊灯用线悬挂在天花板上，g取10N/kg，则下列说法中正确的是（　　） A．吊灯所受重力的大小为4N，施力物体是线 B．线对吊灯的拉力是弹力，方向竖直向上，大小为4N C．天花板对线的拉力与吊灯的重力是一对平衡力 D．吊灯的重力与吊灯对线的拉力的合力为零 9．小车在水平地面上沿直线向右运动，车内的小球A和物块B在图示位置相对车厢静止。则（   ） A．车一定向右做加速运动 B．物块B受平衡力作用 C．物块B受到向右的摩擦力 D．若此时剪断绳子，小球将落在正下方 10．如图所示将物体A放在物体B上，对物体A施加一水平向右的拉力F=30N，使物体A、B一起向右做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（　　） A．物体A、B之间没有摩擦力 B．物体A受到的摩擦力大小为30N，方向水平向右 C．物体B受到地面的摩擦力大小为30N，方向水平向右 D．物体A对物体B的摩擦力大小为30N，方向水平向右 11．图中一段弹簧固定在水平桌面上（图甲），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（图乙），用竖直向下的力F压小球至图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（图丁），不计空气阻力的影响。从撤去力F开始，到小球第一次运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　） A．整个过程中，小球受到的合力越来越小 B．小球离开弹簧时，受到的合力最小 C．小球离开弹簧时弹簧弹力为0 D．小球在A点时，处于平衡状态 12．放在水平桌面上的物体，如图甲所示，一直受到水平向右的拉力F的作用， F 的大小随时间t的关系如图乙所示，物体的速度随时间的变化如图丙所示，则（    ） A．t=1s时，物体受到的摩擦力为1N B．t=3s时，物体受到的摩擦力为8N C．t=5s时，物体受到的摩擦力为4N D．t=7s时，物体受到的摩擦力为6N 第Ⅱ卷 非选择题 2、 填空题（本题共8小题，每空2分，共32分） 13．冬季奥运会上运动员将冰壶推出后，由于冰壶具有 仍能继续向前运动。冰壶的速度逐渐减小的过程中，冰壶的惯性大小 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 14．踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。在如图所示的游戏中，毽子被踢出主要表明力可以改变物体的 。被踢出后，毽子上升到最高处时，毽子将处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）。（不计空气阻力） 15．如图所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔再匀速拉动，通过观察 比较两种情况下的摩擦力的大小，由此可知在压力大小相同的情况下滑动摩擦力 （选填“大于”“小于”或“等于”）滚动摩擦力。 16．书法是中华民族文化的瑰宝。如图所示，小红同学在水平桌面上平铺一张宣纸，并用镇纸压住宣纸，当她用毛笔向右书写“一”字的过程中，宣纸始终静止不动。此过程中，宣纸受到毛笔施加的摩擦力方向向 （选填“左”或“右”），镇纸 （选填“受”或“不受”）宣纸施加的摩擦力。 17．如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动，此时小球受到重力和拉力的作用，这两个力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力，假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失，那么小球将 。 18．如图所示，在用力F将重为10N的物体A压在竖直的墙壁上，使物体处于静止状态，此时物体A受到的摩擦力大小为 N，当压力F由20N增大到30N时，物体A所受的摩擦力 。（填“增大”“减小”或“不变”） 19．小明在超市购物时，用25 N的水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，突然他发现前面有位老人，于是马上用35 N的水平力向后拉小车，使小车减速前进，此时小车受到的摩擦力的方向是向 （选填“前”或“后”）的，在减速运动的过程中，小车所受的合力为 N。 20．如图所示，两个重20N的相同物块A、B叠放在一起，受到5N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，此时B对A施加的摩擦力为 N，若将B与A并列，让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力 （选填“>”、“<”或“=”）。 三、实验题（本题共3小题，每空2分，共30分） 21．在探究“力与运动的关系”的实验中，实验现象如图所示。 (1)每次实验都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下是为了使小车到达水平面时的 相同。 (2)实验中通过改变水平面的 程度来改变小车在水平面上受到的阻力大小。 (3)从如图实验现象中，可以得出的结论是：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越 。 (4)在上述实验的基础上，通过科学推理可得出：若水平面绝对光滑，则运动的小车在水平面上做 运动。 22．如图甲是小华探究二力平衡时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡从中间剪开，观察会发生的现象。设计此实验步骤是 为了探究 。 (3)另一同学若使用两个如图乙放置的滑轮使纸片静止，此装置 （选填“能”或“不 能"）探究二力平衡的条件。 (4)小华用图丙所示实验装置探究二力平衡时两个力是否必须在同一直线上，将“扭转  小车”错误理解为“翻转小车”，把小车车轮朝上放置，小车保持此状态静止，在此基础上他又将小车正确扭转了一定角度后释放，小车仍然静止，则此时小车处于 （选填 “平衡”或“非平衡”）状态。 23．探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用形状相同的木块和铁块设计了如图所示的实验。 (1)实验前，应该将弹簧测力计放在 （选填“水平”或“竖直”）位置进行校零； (2)小明用弹簧测力计拉着物体进行了三次正确操作，如图甲、乙、丙所示。若要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，应比较图 ； (3)弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力； (4)小红对实验装置进行改进，如图戊所示。她用水平拉力拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数为1.2N，此时木块受到的滑动摩擦力大小为 N，方向水平向 。 四、计算题（本题共2小题，每题7分，共14分） 24．重2t的公交车在平直路面上匀速运动，所受阻力为1800N，求： (1)公交车的受到重力？ (2)发动机对公交车的牵引力多大？ (3)公交车将要启动时，乘客常会听到“车辆起步，请站稳扶好”的语言提示。请你解释其中的道理？ 25．如图所示，一辆装载钢卷的卡车在3000N的水平牵引力F作用下，沿平直的路面向左做匀速行驶，已知该卡车受到路面阻力的大小为整车总重的0.2倍，求： (1)卡车受到路面的摩擦阻力f的大小及方向； (2)卡车和钢卷所受的总重G总的大小； (3)在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，这是为什么？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $