五、九下-第7篇 邹忌讽齐王纳谏《战国策》-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦课标文言文《邹忌讽齐王纳谏》，系统覆盖默写及鉴赏核心考点。对接中考考情，分析2023课内外对比、2016课内单篇等考查案例，明确劝谏艺术（5年5考）、人物形象（5年6考）等高频考点权重，归纳劝谏技巧分析、人物形象概括、“三叠”式结构鉴赏等常考题型。 课件亮点在于“考情—文本—题型”三维备考设计，如结合2013长春真题变式提问，详解邹忌以小见大、类比推理的劝谏艺术，培养学生思维能力与语言运用素养。提供“三问三答三思”“三赏三变”等结构解析方法，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此开展专题复习，提升中考冲刺效率。

语文 1 2 诵读篇 五、课标文言文22篇（默写及鉴赏考查 范围） 九下 第7篇 *邹忌讽①齐王纳谏（jiàn）②《战国 策》 3 【阅读考情搜索】课内外对比:2023全文与同为劝谏类的《群书治要》节 选对比；课内单篇:2016考查全文 【作品简介】《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33 篇，分国编次。主要记述战国时期谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出 的政治主张和斗争策略，反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂 的矛盾和斗争。#2 4 邹忌修 ③ 八尺有余，而形貌 昳（yì）丽 ④ 。朝（zhāo）服衣 冠 ⑤，窥镜 ⑥ ，谓其妻曰:“我孰 与城北徐公美 ⑦ ？”其妻曰:“君 美甚，徐公何能及君也？”城北 徐公，齐国之美丽者也。 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽 2016。早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他 的妻子说:“我与城北徐公相比，哪一 个美？”他妻子说:“您美极了，徐公 怎能比得上您呢？”城北的徐公，是 齐国的美男子。 5 忌不自信，而复问其妾曰:“吾 孰与徐公美？”妾曰:“徐公何 能及君也？”旦日 ⑧ ，客从外 来，与坐谈，问之客曰:“吾与 徐公孰美？”客曰:“徐公不若 君之美也。” 邹忌不相信自己会比徐公美，就又问 他的妾:“我同徐公比，谁美?”妾说: “徐公怎么能比得上您呀？”第二 天，有客人从外边来，邹忌同他坐着 谈话，又问他:“我和徐公谁美？”客 人说:“徐公不如您美。” 续表 6 明日 ⑨徐公来，孰 ⑩ 视之，自以 为不如；窥镜而自视，又弗如远 甚 ⑪ 。暮寝而思之，曰:“吾妻 之美我 ⑫者，私 ⑬ 我也；妾之美 我者，畏我也；客之美我者，欲 有求于我也。” 次日徐公来了，邹忌仔细端详他，自 己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看 自己，更觉得远远不如2023。晚上躺着 想这件事，说:“我妻子认为我美，是 偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客 人认为我美，是想有求于我。” 续表 7 于是入朝见威王，曰:“臣 诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公 ⑭ 。今齐地方 千里，百二十城，宫妇左右 莫 不私王，朝廷之臣莫不畏 王，四境之内 莫不有求于王: 由此观之，王之蔽 甚矣。” 于是上朝拜见齐威王，说:“我确 实知道自己不如徐公美。我的妻子偏 爱我，我的妾害怕我，我的客人有求 于我，都认为（我）比徐公美。如今 齐国有方圆千里的疆土，一百二十座 城池，宫里侍妾一类女子和君主左右 的近侍之臣没有谁不偏爱您的，朝中 的大臣没有谁不害怕您的，全国范围 内的老百姓没有谁不有求于您的:由此 看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。” 续表 8 王曰:“善。”乃下令:“群 臣吏民能面刺 寡人之过者，受 上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻 寡人之耳 者，受下赏。” 齐威王说:“好。”就下了命令: “所有的大臣、官吏、百姓能够当面 指责我的过错的，可得上等奖赏；上 书劝谏我的，可得中等奖赏；能在公 众场所指责讥刺（寡人的）过失，传 到我耳朵里使我听到的，可得下等奖 赏2016。” 续表 9 令初下，群臣进谏，门庭若市； 数月之后，时时 而间 （jiàn）进；期（jī）年 之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 。 此所谓战胜于朝廷 。 命令刚下达，群臣都来进谏，宫门 前、庭院内像集市一样；几个月以 后，还偶尔有人来进谏；满一年以 后，就是想进谏，也没什么可说的 了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情 况，都到齐国来朝见。这就是人们所 说的内政修明，不需用兵就能战胜敌 国。 续表 10 【课下注释】 ①讽：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 ②谏：规劝国君、尊长等改正错误。 ③修：长，这里指身高。 ④昳丽：光艳美丽。 ⑤朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。 ⑥窥镜：照镜子。 11 ⑦我孰与城北徐公美：我与城北徐公相比，哪一个美？孰与，与……相比 怎么样，表示比较。 ⑧旦日：第二天。 ⑨明日：次日，第二天。 ⑩孰：同“熟”，仔细2016。 ⑪弗如远甚：远远不如。 ⑫美我：认为我美。 ⑬私：偏爱2023。 ⑭皆以美于徐公：都认为（我）比徐公美。 ⑮宫妇：宫里侍妾一类女子。 ⑯左右：君主左右的近侍之臣。 ⑰莫：没有谁。 ⑱四境之内：全国范围内。 ⑲蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽2016。 ⑳面刺：当面指责。 ㉑谤讥于市朝：在公众场所指责讥刺（寡人的）过失。市朝，指集市、市 场等公众场合。 ㉒闻：这里是“使……听到”的意思。 ㉓时时：常常，不时。 ㉔间进：偶然进谏。间，间或、偶然2023。 ㉕期年：满一年。 ㉖朝于齐：到齐国来朝见。 ㉗战胜于朝廷：在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜 敌国。#4.27 【思维导图】#5 15 【文章主旨】本文讲述了邹忌劝说齐威王纳谏，以小事设喻使齐威王接受 劝谏，采纳群言，修明政治的故事。从而说明国君必须广泛采纳各方面的 批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。#6 16 劝谏艺术 （全国5年5考） 1.[教材“思考探究”二、1]有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头， 从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴 藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪 些高妙之处。 变式提问 俗话说:伴君如伴虎。一言不慎便有性命之忧，可见进谏并非易 事，而邹忌却能让齐威王欣然纳谏，令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧，他 是如何向齐威王进谏的？[2013长春] 17 邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经 历及“三思”的结果，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采 取的措施。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以 切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王 所接受。 18 人物形象（全国5年6考） 2.[教材“思考探究”二、2]除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重 要因素？说说你的看法。 ①邹忌具有善于思考、分析的个性和担当、责任意识。邹忌关心国家大 事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他在生活中经历了“比美”一事，能够深 入思考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到国家大事， 想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。②齐王广开言路的胸襟和果断行 事的理政智慧2023。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三 种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特点。 19 “三叠”式结构（全国5年1考） 3.[教参“素养提升”1]把握“三叠”式结构，体会其别致精美。 文章有“比美”“进谏”“赏谏—朝齐”三个段落。“比美”中的“三问”“三答” 展现其过程，“三思”揭示了邹忌遭受蒙蔽的原因；“进谏”中的“三比”比出 了“王之蔽甚矣”的结论；“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的 魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。运用“三叠”式结构，彰显了整齐对称之美。 20 $