五、九下-第6篇 曹刿论战 《左传》-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖课标文言文22篇之《曹刿论战》，对接中考默写及鉴赏考查要求，分析人物形象（全国5年4考）、取胜策略（全国5年5考）等核心考点权重，归纳“战前准备-战争过程-战后分析”思维导图式常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“教材真题实例+答题技巧指导”模式，如结合“思考探究”分析长勺之战以弱胜强原因，通过思维导图培养思维能力，指导曹刿人物形象分析模板提升语言运用能力。助力学生掌握文言文阅读得分技巧，教师可依此制定高效复习计划，确保中考冲刺效果。

语文 1 2 诵读篇 五、课标文言文22篇（默写及鉴赏考查 范围） 九下 第6篇 曹刿（ɡuì）论战 《左传》 3 【阅读考情搜索】课内外对比:2021节选1、2段与责任担当有关的《乐全 先生文集叙》节选对比 【作品简介】《左传》即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是一部编 年体史书，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时 期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。与《公羊传》《穀梁传》合称 “春秋三传”。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺 （今山东莱芜东北），又称“长勺之战”。#2 4 十年春，齐师 ① 伐我。 公 ② 将战，曹刿请见。其乡 人曰:“肉食者 ③ 谋之，又何 间（jiàn） ④ 焉？”刿曰:“ 肉食者鄙 ⑤ ，未能远谋。” 乃入见。问:“何以战 ⑥ ？” 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们 鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接 见。他的同乡说:“当权者会谋划这件事 的，你又何必参与呢？”曹刿说:“当权者 目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去 见庄公。曹刿问庄公:“（您）凭借什么作 战？” 5 公曰:“衣食所安，弗敢专 也 ⑦，必以分人 ⑧。”对 ⑨ 曰:“小惠未遍 ⑩ ，民弗从 也。”公曰:“牺牲玉帛 （bó） ⑪，弗敢加 ⑫ 也， 必以信 ⑬ 。”对曰:“小信 未孚（fú） ⑭，神弗福 也。” 庄公说:“衣食这类用来安身的东西，不敢 独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答 说:“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓 是不会听从您的2021。”庄公说:“祭祀用的 纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚 夸数目，一定以实情上报。”曹刿回答说: “（这只是）小信用，未能让神灵信服，神 是不会保佑您的。” 续表 6 公曰:“小大之狱 ，虽不 能察，必以情 。”对 曰:“忠之属也 。可以一 战。战则请从 。” 庄公说:“大大小小的诉讼事件，虽然不能 件件都明察，但一定要根据自己的诚心处 理。”曹刿回答说:“（这）是尽职分之类 的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作战 时请允许我跟随您去。” 续表 7 公与之乘 ，战于长 勺。公将鼓之 。刿曰: “未可。”齐人三鼓。刿 曰:“可矣。”齐师败绩 。公将驰 之。刿曰: “未可。”下视其辙 ，登 轼而望之 ，曰:“可 矣。”遂逐齐师。 鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐 军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹 刿说:“（现在）不行。”齐军三次击鼓命 令军队出击。曹刿说:“可以击鼓进军 了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。 曹刿说:“还不行。”（说完就）向下察看 （齐军的）车轮碾出的痕迹，登上车前的横 木眺望齐国军队（的队形），（这才）说: “可以追击了。”于是追击齐军。 续表 8 既克 ，公问其故。对 曰:“夫战，勇气也 。一 鼓作气，再 而衰，三而 竭。彼竭我盈 ，故克 之。夫大国，难测 也，惧 有伏 焉。吾视其辙乱，望 其旗靡（mǐ） ，故逐 之。” 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。 曹刿回答说:“作战，靠的是勇气。第一次 击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减 弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方 的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以 打败了他们。（齐是）大国，难以估计 （它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们 的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追 击他们。” 续表 9 【课下注释】 ①师：军队。 ②公：指鲁庄公，鲁国君主。 ③肉食者：吃肉的人。这里指当权者。 ④间：参与2021。 ⑤鄙：浅陋。这里指目光短浅。 ⑥何以战：即“以何战”，凭借什么作战？以，凭、靠。 10 ⑦衣食所安，弗敢专也：衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。安， 指安身。专，独自享有。 ⑧必以分人：一定把它分给别人。 ⑨对：回答。一般用于下对上的回答。 ⑩遍：遍及，普遍。 ⑪牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜。玉帛， 祭祀用的玉和丝织品。 ⑫加：虚夸，夸大。 ⑬信：实情。 ⑭小信未孚：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使信服。 ⑮福：赐福，保佑。 ⑯狱：指诉讼事件2021。 ⑰察：明察。 ⑱情：诚，诚实。这里指诚心。 ⑲忠之属也：（这）是尽职分之类的事情。忠，尽力做好分内的事。属， 类。#4.19 ⑳可以一战：可凭借（这个条件）打一仗。 ㉑从：跟随。 ㉒公与之乘：鲁庄公和他共乘一辆战车。之，指曹刿。 ㉓鼓之：击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的“三鼓”就是三次击 鼓命令军队出击。之，起补足音节作用。 ㉔败绩：大败。 ㉕驰：驱车追赶。 ㉖下视其辙：向下察看车轮碾出的痕迹。 ㉗登轼而望之：登上车前的横木眺望齐国军队。 ㉘既克：战胜齐军后。既，已经。 ㉙夫战，勇气也：作战，靠的是勇气。 ㉚一鼓作气：第一次击鼓能够鼓起士气。作，鼓起。 ㉛再：第二次。 ㉜竭：穷尽。 ㉝盈：充满。这里指士气正旺盛。 ㉞测：推测，估计。 ㉟伏：埋伏。 ㊱靡：倒下。#4.36 【思维导图】#5 15 【文章主旨】本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及鲁国以弱胜强的史实， 表现了曹刿卓越的政治远见和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确 的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。 【现实意义】①执政者要善于听取并采纳群众的意见，体察民情，关注民 生，取信于民，从而获得人民的支持。②即使是普通人，也要勇于承担责 任，把国家的存亡当作自己的责任。③做事要细心观察，不要鲁莽浮躁。 16 人物形象（全国5年4考） 曹刿 2021 1.[教材“积累拓展”六]课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合 课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。 17 ①具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治 准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，具备了“民从”这个条件“可以一 战”，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知 军队士气在战争中的作用（“夫战，勇气也”），善于选择有利的时机发动反 攻（“彼竭我盈，故克之”），既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军 （“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”）。②有以天下为己任的献身精神与爱 国情怀。曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向鲁庄公出谋献策。 18 鲁庄公 2.[教参“问题探究”1]如何看待鲁庄公这一人物形象？ 变式提问 曹刿说“肉食者鄙”，文中鲁庄公是“肉食者”的代表，你认为鲁 庄公“鄙”吗？ 19 ①鲁庄公作为一名君主，资质平庸无奇，但他并非昏君。②他最初将 战争胜利的希望寄托在施行“小惠”、祈求神灵保佑上，这反映了他政治见 识的鄙陋。③在战场上，他急于求成，未曾谨慎考虑就出击追敌，暴露了 他在军事上的轻率。④鲁庄公能够接见并非“肉食者”的曹刿，并耐心回答 他的“三问”，说明庄公能够礼贤下士、广开言路。⑤在作战中他听取了曹 刿的意见，这反映了他知人善用、任人唯贤。⑥战后他主动询问曹刿取胜 的原因，说明他虚怀若谷、谦虚好学。 20 取胜策略（全国5年5考） 3.[教材“思考探究”二]齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什 么？试结合课文简要分析。 21 ①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是 以民心向背为基础的。②运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军 来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过 双方士气的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举 溃敌。③知己知彼，运筹帷幄。取胜之后，曹刿并不追击，深知兵不厌诈 之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻 保持高度警惕，防备对方运用计谋。 22 写作手法 4.[教材“思考探究”三]课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说 说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。 变式提问 请简要分析《曹刿论战》中为什么略写齐鲁两军战斗的经过。 [2017淮安] 23 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与鲁庄公论“何以 战”的两次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第3段 论述取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表 现出来。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓 越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处 理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 24 $