专题2 一阶 九下-第5篇 送东阳马生序 元末明初·宋濂-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件（练册）

语文 1 2 第一部分 古诗文阅读专练 专题二 文言文阅读两阶分层练 一阶 课标文言文22篇逐篇梳理及训练 第5篇 送东阳马生序 元末明初·宋濂 3 考情搜索:近12年未考，2026强预测。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 4 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而 乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨 宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀 公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之 患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有 问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录， 假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之 专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人 子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用 心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者 哉？#1.4 1.通假字 （1）至舍，四支僵劲不能动 支：______________ （2）同舍生皆被绮绣 被：______________ （3）与之论辨 辨：_______________ 同“肢” 同“披”，穿着 同“辩”，辩驳 7 2.词类活用 （1）名词用作动词 ①寓逆旅 原意为:居处，住所，在句中的意思为:______ 寄居 ②主人日再食 原意为:食物，在句中的意思为:________________ 供养，给……吃 ③腰白玉之环 原意为:人体的腰部，在句中的意思为:____________ 在腰间佩戴 8 （2）名词用作状语 ①手自笔 录 原意为:书写的工具，在句中的意思为:______ 用笔 ②主人日再食 原意为:太阳，在句中的意思为:______ 每天 9 3.一词多义 （1）从: 从乡之先达执经叩问 __________________ 民弗从 也（《曹刿论战》） __________________ 战则请从（《曹刿论战》） __________________ 客从 外来（《邹忌讽齐王纳谏》） __________________ 择其善者而从 之（《〈论语〉十二章》） __________________ 介词，向 顺从，听从 跟随 介词，自，由 跟随，这里指学习 10 （2）慕: 益慕 圣贤之道 ______ 略无慕艳意 _______ 仰慕 羡慕 11 （3）名: 又患无硕师名 人与游 ____________ 四海亦谬称其氏名 ____________ 名 之者谁（《醉翁亭记》） ____________ 有仙则名（《陋室铭》） _____________ 著名 名字，名称 命名 出名，有名 故虽有名 马（《马说》） _____________ 名贵 12 （4）稍: 未尝稍降辞色 ______________________ 县官日有廪稍之供 ______________________ 略微 廪食。官府发给的粮食 （5）辞: 未尝稍降辞色 ______________________ 停数日，辞 去（《桃花源记》） ______________________ 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） ______________________ 言辞 告别 推托 13 （6）色: 未尝稍降辞色 ____________ 色 愈恭 ____________ 五色交辉（《答谢中书书》） ____________ 脸色 表情 颜色 （7）质: 援疑质理 ____________ 非天质 之卑 ____________ 询问 资质，秉性 14 （8）至: 礼愈至 ________ 至 舍 ________ 寡助之至（《得道多助，失道寡助》） ________ 虽有至道（《虽有嘉肴》） ________ 周到 到 极点 最好的 15 （9）备: 右备 容臭 ____________ 日侍坐备顾问 ____________ 前人之述备矣（《岳阳楼记》） _____________ 佩戴 准备 完备，详尽 （10）若: 烨然若 神人 ____________ 不知口体之奉不若人也 ____________ 若 有作奸犯科及为忠善者（《出师表》） _____________ 如同，像 及，比得上 假如，如果 16 （11）过: 况才之过 于余者乎 ____________ 岂他人之过 哉 ____________ 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） _____________ 超过，胜过 过失，过错 犯错误 （12）劳: 无奔走之劳 矣 ____________ 自谓少时用心于学甚劳 ____________ 劳 其筋骨（《生于忧患，死于安乐》） _____________ 劳苦 勤奋 使……劳累 17 4.其他重点实词 （1）余幼时即嗜 学 嗜:____________ （2）无从致书以观 致:_____________ （3）每假借于藏书之家 假借:___________ 喜欢，爱好 得到 借 （4）弗之怠 弗:_____________ 怠:_____________ 不 懈怠 （5）录毕 毕:_____________ 完成 18 （6）走送之，不敢稍逾约 走:__________________ 逾:___________________ 跑 超过 逾约:________________ （7）既加冠 加冠:_________________ 超过约定期限 表示年已二十 （8）益慕圣贤之道 益:__________________ 道:___________________ 更加 学说 （9）又患无硕师名人与游 患:__________________ 硕师:________________ 游:___________________ 忧虑，担忧 学问渊博的老师 交往，交际 19 （10）尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问 尝:_______________________ 曾经 趋:______________________ 先达:____________________ 叩问:_____________________ 快步走 有道德有学问的前辈 请教 （11）门人弟子填其室 填:______________________ （12）未尝稍降辞色 辞色:____________________ （13）援疑质理 援:_______________________ 挤满 言辞和脸色 引、提出 20 （14）或遇其叱咄 叱咄:____________________________ （15）不敢出一言以复 复:______________________________ （16）俟其欣悦 俟:_______________________________ 训斥，呵责 回答，答复。这里是辩解的意思 等待 （17）负箧曳屣行深山巨谷中 负:______________________________ 曳:_______________________________ 背着 拖着 （18）穷冬烈风 穷:______________________________ 穷冬:_____________________________ 极 深冬，隆冬 （19）足肤皲裂而不知 皲裂:_____________________________ 皮肤因寒冷干燥而开裂 21 （20）至舍 舍:____________ 这里指客舍 （21）媵人持汤沃灌 汤:____________ 沃:____________ 热水 浇 （22）以衾 拥覆 衾:___________ （23）久而乃和 和:____________ 被子 暖 （24）寓逆旅，主人日再食 逆旅:__________ 再:____________ 旅店 两次 22 （25）右备容臭 容臭:________________ 臭:__________________ 香袋 香气 （26）烨然若神人 烨然:________________ 光彩鲜明的样子 （27）余则缊袍敝衣处其间 缊:__________________ 敝:__________________ 乱麻 破 （28）略无慕艳意 慕艳:_______________ （29）今虽耄老 耄老:________________ 羡慕 年老 23 （30）犹幸预君子之列 预:______________________ 君子:____________________ 参与 这里指有官位的人 （31）而承天子之宠光 宠光:___________________ （32）缀公卿之后 缀:______________________ 恩宠光耀 跟随 （33）县官日有廪稍之供 县官:____________________ 廪稍:____________________ 这里指朝廷 公家按时供给的粮食 24 （34）父母岁有裘葛之遗 裘葛:________________________ 遗:___________________________ 冬天的皮衣和夏天的葛衣 给予，赠送 （35）无冻馁之患矣 馁:__________________________ （36）有司业、博士为之师 司业、博士:__________________ （37）流辈甚称其贤 流辈:________________________ （38）生以乡人子谒余 谒:___________________________ 饥饿 都是古代学官名 同辈 拜见 25 （39）辞甚畅达 达:__________________________ （40）撰长书以为贽 贽:__________________________ （41）与之论辨 论辨:________________________ （42）言和而色夷 夷:__________________________ （43）诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋:___________________________ 通达 初次进见尊者时所持的礼物 议论辩驳 平易 诋毁，毁谤 26 5.句子翻译 （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 ________________________________________________________________ ________ 天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄 录书。 （2）既加冠，益慕圣贤之道。[2020贵港、邵阳，2019绥化、兰州A卷] ____________________________________ 成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 （3）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 ________________________________________________________________ ______________ 前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色略变 得温和一些。 27 （4）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。[2021西宁] ____________________________________________________________ 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 （5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。[2024凉山州，2021十堰， 2020青海，2019哈尔滨、武威，课下注释] ________________________________________________ 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （6）不必若余之手录，假诸人而后见也。[2021兰州] ____________________________________________ 不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。 28 6.文意理解 （1）文章前两段多处运用环境描写，请找出来并分析其作用。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①第1段详细描写“天大寒”，用在寒冬天气抄书的情景表现学习条件的艰 苦，衬托作者学习的刻苦。②第2段“穷冬烈风”“大雪”从季节、天气等方 面描写了环境的恶劣，从侧面烘托了作者从师求学的旅途之艰。 29 （2）文章第1段中两次提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度？ [2016大连] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ （3）宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？说说你的理解。[2020天水] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 前一个“不敢”，表现了作者讲诚信、守信用的好品质，这也是对借给他书 的人的尊重；后一个“不敢”，表现了作者谦虚好学、求教诚恳的态度以及 尊敬老师的品质。 他有强烈的求知欲，心中有他认为最快乐的事情——读书、学习。他为获 得知识、学问，不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚地求教。他以学为乐， 学习中的苦自然就算不上什么了。 30 （4）作者为什么要写同舍生的奢华生活？[2020青海] ________________________________________________________________ ____________________________ 用同舍生的奢华生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，表现了作者专心 致志、以苦为乐的学习态度。 （5）“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”中“余 之专”指的是哪些？请用简洁的语言概括出来。[2020贵港] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 不在乎抄书环境的艰苦，专心抄书；不在乎老师的态度，专心听学、提问； 不在乎求学路上奔走的艰苦，专心求学；不在乎自己吃穿不如同学，专心 求学。 31 （6）本文作者是怎样劝学的？[2019武威] 变式提问：请结合文章内容，简述宋濂使用了怎样的方法督促后辈学习。 [2024山东省卷改编] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之 苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成 就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。 32 一、[2025遂宁改编]阅读下面文言文，完成1～4题。（10分） 【甲】《送东阳马生序》第1段。 【乙】黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子 读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积， 子孙弃者无论焉。…… 33 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。 其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时 蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专， 而其归书也必速。 （节选自袁枚《黄生借书说》）#2.3.1 1.解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）走送之 走：____ （2）礼愈至 至：______ （3）往借，不与 与：______ （4）今黄生贫类予 类：____ 跑 周到 给予 像 【解析】 加点词语 关联教材 释义 往借，不与 呼尔而与之（《鱼我所欲也》） 给予 今黄生贫类予 佛印绝类弥勒（《核舟记》） 像 35 2.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 _______________________________________________________ （2分）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 （2）其他祖父积，子孙弃者无论焉。 ________________________________________________________________ ____________ （2分）其余那些祖辈父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随意丢弃的情况就 不用说了。 36 3.阅读甲文，结合选文内容归纳出“故余虽愚，卒获有所闻”的原因。（2分） __________________________________________ 勤奋好学，不怕艰苦；尊重师长，虚心求教。 4. 甲乙两文共同的写作目的是什么？这两篇都写了自己年轻时 的借书经历，却各有侧重，请结合文章分别阐述。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 共同的写作目的：劝勉后辈珍惜读书的机会（1分）。不同的侧重点：甲 文侧重强调借书后抄录时的条件之艰苦（0.5分）；乙文侧重强调借书不成 功后想要读书的心情之迫切（0.5分）。 37 【参考译文】【乙】读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给他并且 告诉他说： 书不是借来的就不能（认真）去读。你没听说过那些藏书的人 （是怎样读书的）吗？《七略》《四库》，是天子的藏书，然而读书的天 子有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富 贵人家的书，然而读书的富贵人有几个呢？其余那些祖辈父辈收藏 （的书籍），子辈孙辈随意丢弃的情况就不用说了。…… 38 我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏 书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现 向他借书的情形。那种迫切（的心情就）像这样。所以（只要）有看过的 书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到 处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的 人是（那么）用心专一，而自己少年的时光是（多么）值得珍惜的啊！ 如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我 （从前一样）；只不过我把书公开慷慨出借和姓张的吝惜书籍（不肯出借）， 似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的呢，还是姓黄的 年轻人本来幸运遇到我了呢？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和 （借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。 二、[2025玉溪模拟]阅读下面文言文，完成1～4题。（10分） 【甲】《送东阳马生序》第1、2段。 【乙】叔向 ①见韩宣子 ② ，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“子贺我， 何故？”对曰：“昔栾武子 ③无一卒之田 ④ ，宣其德行，顺其宪则，诸侯亲 之，戎、狄怀之，以正晋国。郤昭子 ⑤，其富半公室 ⑥ ，其家半三军，恃 其富宠以泰 ⑦于国，其宗灭于绛 ⑧ ，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾 以为能其德矣，是以贺。”宣子拜，稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存 之。” （节选自《国语·叔向贺贫》，有删改） 40 【注释】①叔向：晋国大夫。②韩宣子：晋国上卿，又名韩起。③栾 武子：栾书，晋国上卿。④一卒之田：即百顷土地。上卿享受的待遇应该 是五百顷田地。⑤郤（xì）昭子：郤至，晋国卿。⑥公室：国库。⑦泰： 骄横。⑧绛：晋国的国都。#3 1.解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）媵人持汤沃灌 汤:______ （2）缀公卿之后 缀:______ （3）诸侯亲之 亲:______ （4）起也将亡 亡:______ 热水 跟随 亲近 灭亡 【解析】 加点词语 关联教材 释义 诸侯亲之 亲贤臣，远小人（《出师表》） 亲近 起也将亡 国恒亡（《生于忧患，死于安乐》） 灭亡 42 2.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 ___________________________________________________________ （2分）我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕他们。 （2）宣子忧贫，叔向贺之。 ___________________________________________________________ （2分）宣子（韩宣子）因为贫穷而忧虑，叔向却向他表示祝贺。 43 3.甲文是如何体现作者求学经历“勤且艰”的？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ①作者为了求学，四处借书，并在寒冬抄书。②作者步行百里向先达求学， 面对先达的叱咄仍然恭敬有加。③作者冒着寒风，穿着破衣行走于深山巨 谷中，只为了拜师学习。④同舍生皆锦衣玉食，唯有作者缊袍敝衣，乐在 求学，毫无艳羡之意。（每点1分，答出其中两点即可给满分） 44 4. 甲乙两文都写到“贫”，但两文作者对“贫”的态度不同，请结合 两文内容简要分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________ 甲文作者以贫为进学动力，安贫乐道；乙文作者认为贫而修德值得肯定， 富而无德必招祸患。（每点1分，共2分，意思对即可给满分） 45 【参考译文】【乙】叔向拜见韩宣子，宣子（韩宣子）因为贫穷而忧虑， 叔向却向他表示祝贺。宣子说:“你祝贺我，这是什么原因呢?”（叔向）回 答说:“从前栾武子（栾书）没有百顷土地，但他宣扬自己的德行，遵循国 家的法度，诸侯都亲近他，戎、狄也归附他，因此使晋国得以安定。郤昭 子（郤至）的财富相当于晋国国库的一半，他的家族占据了晋国三军的一 半，他依仗自己的财富和权势在国内骄横奢侈，结果他的宗族在绛地被灭， 只是因为（他）没有德行。现在你有栾武子那样的贫穷，我认为你能够继 承他的德行，所以（向你）表示祝贺。”宣子听后，向叔向拜谢，并叩头 说:“我韩起（宣子）将要灭亡，全靠你救了我。” 46 $