第6篇 送东阳马生序 元末明初·宋濂-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·古诗文阅读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，系统梳理《送东阳马生序》文言实词、虚词、句子翻译及文意理解等中考必查内容，精准对接中考说明中“积累文言知识，理解文本内涵”的考查要求，通过分析近三年考点权重，归纳出古今异义、一词多义等高频考点及对比阅读典型题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“基础达标+对比提升+真题改编”三阶训练模式，如结合《黄生借书说》对比阅读，示范“一词多义辨析法”和“虚词语境分析法”，培养学生语言运用与思维能力。包含2025遂宁改编题等真题实例及易错点解析，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

语文 1 2 ※第6篇 送东阳马生序 元末明初·宋濂 讲册梳理见《早早读》P90 3 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 4 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而 乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨 宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀 公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之 患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有 问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录， 假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之 专耳，岂他人之过哉? 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人 子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用 心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者 哉？#1.4 （一）文言实词 1.古今异义 （1）录毕,走送之 古义：____ （2）以是人多以书假 余 古义：____ （3）主人日再食 古义：______ （4）右备容臭 古义：______ 跑 借 两次 香气 7 2.词类活用 （1）名词用作动词 ①寓逆旅 ______ ②主人日再食 ________________ ③腰白玉之环 ____________ 寄居 供养，给……吃 在腰间佩戴 （2）名词作状语 主人日再食 ______2018 每天 8 3.一词多义 （1）书：无从致书 以观 ______ 撰长书以为贽 ______ 上书 谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏》） ______ 乃丹书帛曰“陈胜王”（《陈涉世家》） ____ 书籍 书信 文书 写 （2）质：援疑质理 ______ 非天质 之卑 ______ 询问 资质 9 （3）至：礼愈至 ______ 至 舍 ____ 寡助之至（《得道多助，失道寡助》） ______ 虽有至道（《虽有嘉肴》） ________ 周到 到 极点 最好的 10 （4）备：右备 容臭 ______ 日侍坐备顾问 ______ 前人之述备矣（《岳阳楼记》） ______ 四时俱备 （《答谢中书书》） ____________ 以备 胡（《周亚夫军细柳》） ____________ 佩戴 准备 详尽 完备，齐备 防备，戒备 11 （5）若：烨然若 神人 __________ 不知口体之奉不若人也 ____________ 若为佣耕（《陈涉世家》） ____ 若 有作奸犯科及为忠善者（《出师表》） ____________ 如同，像 如，比得上 你 假如，如果 12 （6）过：况才之过 于余者乎 ____________ 岂他人之过哉/群臣吏民能面刺寡人之过 者 （《邹忌讽齐王纳谏》） ____________ 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） ________ 以其境过 清（《小石潭记》） ____________ 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） ______ 超过，胜过 过失，过错 犯错误 过分，过于 经过 13 4. 重点实词 （1）余幼时即嗜 学 即：______ 嗜：____________ 就 喜欢，爱好 （2）无从致书以观 致：______ （3）每假借于藏书之家 假借：____ （4）弗之怠 怠：______ 得到 借 懈怠 （5）走送之，不敢稍逾约 逾：_______ 约：____________ 超过 约定期限 14 （6）以是人多以书假余 以是：______ （7）既加冠 既：______ 因此 已经 （8）益慕 圣贤之道 益：______ 慕：_______ 更加 仰慕 （9）又患无硕师名人与游 患：____________2020 硕师：________________ 2019 游：_______ 忧虑，担忧 学问渊博的老师 交往 15 （10）尝 趋百里外 尝：_______ 趋：________ 曾经 快步走 （11）从乡之先达执经叩问 叩问：______ 请教 （12）先达德隆望尊 德：______ 望：_______ 道德 声望 （13）门人弟子填其室 填：______ 挤满 （14）未尝稍降辞色 稍：_______ 辞色：____________ 略微 言辞和脸色 16 （15）援疑质理 援：__________ （16）或遇其叱咄 叱咄：____________ （17）不敢出一言以复 复：______________________________ （18）俟其欣悦 俟：______ 引、提出 训斥，呵责 回答，答复。这里是辩解的意思 等待 （19）负箧曳屣 负：______ 曳：_______ 背着 拖着 （20）穷冬烈风 穷：____ 极 17 （21）至舍 舍：____________ （22）四支僵劲不能动 支：______________ 这里指客舍 同“肢”，肢体 （23）媵人持汤沃灌 汤：______ 沃：_______ 热水 浇 （24）久而乃和 和：____ （25）寓逆旅，主人日再食 逆旅：______ 暖 旅店 18 （26）同舍生皆被绮绣 被：____________ （27）烨然若神人 烨然：________________ 同“披”，穿 光彩鲜明的样子 （28）余则缊袍敝衣处其间 缊：______ 敝：_______ 乱麻 破 （29）略无慕艳意 慕艳：______ （30）今虽耄老 耄老：______ 羡慕 年老 19 （31）犹幸预君子之列 预：______ （32）而承天子之宠光 宠光：__________ （33）缀公卿之后 缀：______ （34）父母岁有裘葛之遗 遗：____________ （35）无冻馁之患矣 馁：______ （36）生以乡人子谒余 谒：______ 参与 恩宠光耀 跟随 给予，赠送 饥饿 拜见 20 （37）与之论辨 辨：______________ 论辨：_____________ 同“辩”，辩驳 议论辩驳 （38）言和而色夷 夷：______ （39）诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：____________ 平易 诋毁，毁谤 21 （二）文言虚词 1.以：无从致书以观 __________________ 俯身倾耳以请 ______________ 以衾拥覆 __________ 以中有足乐者 ____________ 连词，表目的，来 连词，表修饰 介词，用 介词，因为 2.于：每假借于藏书之家 ______________ 况才之过于余者乎 __________________________ 今诸生学于太学 __________ 介词，向、从 介词，表比较，相当于“比” 介词，在 22 3.之：录毕，走送之 __________________ 益慕圣贤之道 ______________ 当余之从师也 _______________________________________ 代词，指所借之书 结构助词，的 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 4.其：余则缊袍敝衣处其间 ______________________ 俟其欣悦 __________________ 代词，他们，指同舍生 代词，他,指“先达” 5.则：则又请焉 ______________________ 余则缊袍敝衣处其间 __________________ 连词，表顺承，就、便 连词，表转折，却 23 6.而：足肤皲裂而不知 __________________ 言和而色夷 ______________ 连词，表转折，却 连词，表并列 7.故余虽愚 ____________ 8.久而乃和 __________ 连词，虽然 副词，才 24 （三）句子翻译 1.既加冠，益慕圣贤之道。 ______________________________________________________________ 成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ______________________________________________________________ 曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 3.援疑质理，俯身倾耳以请。 ______________________________________________________________ 提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 25 4.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 _______________________________________________________________ 我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也不羡慕他们。 5.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 _______________________________________________________________ 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 26 （四）文意理解 1.下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ） A. “序”是一种文体，本文属赠序，意在勉励青年人珍惜良好的读书环境， 专心治学。 B. “砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节既写天气严寒，又表明作者家境贫 寒，求学艰难。 C. “以中有足乐者”指宋濂能从学习中体会到快乐和满足，不羡慕同舍生 的锦衣玉食。 D. 因马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，故作者写这篇文章的目的是 高度赞美马生。 √ 27 【解析】作者写这篇文章的目的是以自己的求学经历来勉励马生珍惜现在 的学习条件，刻苦学习，不是“高度赞美马生”。 28 2.（教材思考探究一题变式·劝学之道）作者将自己求学时的“勤且艰”告诉 马生，用意是什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。意在强调：要想学业有成，必 须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。 29 3.（教材思考探究三题变式·写作手法）作者为什么要写同舍生的奢华生活? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 用同舍生的奢华生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，表现了作者专心 致志、以苦为乐的学习态度。 30 （一）［2025遂宁改编］阅读下面的文言文，完成1~5题。（14分） 【甲】黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子 读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积， 子孙弃者无论焉。……#1.1 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。 其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时 蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也! 31 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸则其读书也必专而 其归书也必速。 （节选自袁枚《黄生借书说》） #2 32 1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ）（2分） A. 余幼好书，家贫难致 家贫，无从致书以观 B. 往借，不与 吾谁与归 C. 黄生贫类予 佛印绝类弥勒 D. 然则予固不幸而遇张乎 子固非鱼也 【解析】A项：都是“得到”。B项：给予/跟,和。C项：都是“像”。D项： 都是“本来”。 √ 33 2.用“/”给甲文中画波浪线的句子断句，限断两处。（2分） 知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速 【答案】知幸与不幸/则其读书也必专/而其归书也必速 34 3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）其他祖父积，子孙弃者无论焉。 ______________________________________________________________ 其余祖辈父辈收藏（书籍）,子辈孙辈随意丢弃的情况就不用说了。 （2）色愈恭，礼愈至。 ______________________________________________________________ （我的）表情更加恭顺，礼节更加周到。 35 4.[2025达州] 小文学习乙文,从“劝”字出发,探寻古人“劝”的艺 术。下列理解错误的一项是（ ）（3分） A. 宋濂劝学马生，娓娓道来，情真意切，以他人的故事勉励马生珍惜时 间，刻苦学习。 B. 孙权劝学吕蒙，情真意切，现身说法，既有君主的严格要求，也有兄 长的殷切期望。 C. 邹忌劝谏齐王,以小见大,劝说巧妙，以日常小事、形象故事层层推进到 治国之大道理。 D. 诸葛亮劝谏后主，晓之以理，动之以情，既有老臣对先主的感激，也 有对后主的忠心。 √ 36 【解析】在乙文中,宋濂通过自身求学的经历,包括家贫借书抄录、百里求 师叩问等,展现求学的勤且艰,传递对学问的追求和坚持,以此激励马生。选 项所述“以他人的故事勉励马生”理解有误。 37 5. 甲、乙两文共同的写作目的是什么？这两篇都写了自己年 轻时的借书经历，却各有侧重，请结合文章分别阐述。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 共同写作目的：劝勉后辈珍惜读书的机会（1分）。不同的侧重点：甲文 侧重强调借书不成功后想要读书的心情之迫切（1分）；乙文侧重强调借 书后抄录时的条件之艰苦（1分）。 38 【参考译文】【甲】读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给他并且 告诉他说： 书不是借来的就不能（认真）去读。你没听说过那些藏书的人 （是怎样读书的）吗?《七略》《四库》（这里的《七略》《四库》都指 内府藏书）,是天子的藏书,然而读书的天子有几个呢?那些搬运起来使牛累 得流汗,放在家里塞满了屋子的,是富贵人家的书,然而读书的富贵人有几个 呢?其余祖辈父辈收藏（书籍）,子辈孙辈随意丢弃的情况就不用说了。…… 39 我小时候爱好读书,但是家里贫穷,很难得到（书读）。有个姓张的人 藏书很多。（我）到他家去借,（他）不借给我,回来以后我在梦中还出现 向他借书的情形。那种迫切（的心情就）像这样。所以（只要）有看过的 书就记在心里。（我）做了官以后,薪俸花出去了,书籍买来了,屋里到处都 堆放满了,蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的时候 是（那么）用心专一,而自己少年的时光是（多么）值得珍惜啊! 40 如今姓黄的年轻人像我（从前）一样贫穷,他借书（苦读）也像我 （从前）一样；只不过我把书公开,慷慨出借和姓张的吝惜书籍,（不肯出 借,）似乎并不相同。这样看来,那么是我本来不幸遇到了姓张的呢,还是姓 黄的年轻人本来幸运遇到我了呢?（黄生）懂得了（借到书的）幸运和 （借不到书的）不幸运,那么他读书一定会专心,而且他还书就一定会很快。 41 （二）阅读下面的文言文，完成1~4题。（12分） 【甲】贾逵①年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣② 而归居 焉,亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以 为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者 入门。汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱 逵于篱间听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒③ ，或题于扉 屏④ ，且诵且记期年经文通遍。（节选自王嘉《拾遗记·贾逵勤学》） 【乙】《送东阳马生序》第1、2段。 【注释】①贾逵：东汉经学家、天文学家。②嗣：子孙后代。③牒： 供写字用的竹片、木片。④扉屏：门扇和屏风。 42 1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ）（2分） A. 明惠过人 甚矣，汝之不惠 B. 亦以贞明见称 先帝称之曰能 C. 至年十岁 每至晴初霜旦 D. 今万不遗一 是以先帝简拔以遗陛下 【解析】A项：都是“聪明”。B项：都是“称赞”。C项：都是“到了”。D项： 遗漏/给予,馈赠。 √ 43 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是 （ ）（2分） A. 且诵/且记期年/经文通遍 B. 且诵且记期/年经文/通遍 C. 且诵且记/期年/经文通遍 D. 且诵/且记/期年经/文通遍 【解析】“且诵且记”完整保留并列结构（一边背诵一边书写）。“期年”单 独作为时间状语（一年之后）,“经文通遍”完整表达结果（全部经文都通 晓了）。 √ 44 3.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）吾家贫困，未尝有教者入门。 ________________________________________________________________ 我们家生活困难，不曾有教书先生进门（教学）。 （2）录毕，走送之。 ________________________________________________________________ 抄写完毕,跑着把书送还。 45 4. 甲、乙两个文段都写了求学经历，这两人所具有的优秀学 习品质有何共同点？请结合两个文段简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 两人都具有勤奋刻苦的优秀学习品质（2分）。甲文中贾逵剥桑皮为简， 刻苦读书，坚持不懈（1分）；乙文宋濂家贫借书抄书，不畏艰苦，勤奋 学习（1分）。 46 【参考译文】【甲】贾逵五岁的时候,就已经聪明过人。他的姐姐是韩瑶 的妻子,嫁给韩瑶之后一直没能生子而被休回家居住,也因为坚贞清白的节 操而为人所称赞。（贾逵小时候）姐姐听到邻居家中有读书声,无论早晚 都会抱着贾逵隔着篱笆去听。（每当这个时候）贾逵总是静静地听,一句 话也不说，姐姐很高兴。到（贾逵）十岁的时候,（他）就能背诵《六 经》。姐姐问贾逵：“我们家生活困难,不曾有教书先生进门（教学）。你 是怎么知道天下有《三坟》《五典》,还能够背诵且一字不落的呢？” （贾逵）说：“回想过去姐姐抱着我在篱笆边上听邻居家的读书声,那时我 都记在心里,今天背诵才会万不遗一。”于是,（贾逵）剥下庭院中的桑树皮 做成书简,有时也题写在门扇和屏风上,一边背诵一边书写。一年之后,全部 经文都通晓了。 47 $