第二步 类别1 人格修养-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦“思辨性阅读与表达（议论文）”核心考点，依据“12年5考，2026年备考重点”的命题趋势，分析人格修养类（12年2考）等高频主题分布，归纳论证思路、论证方法、开放性试题等常考题型，对接中考考查要求，提升复习针对性。 课件亮点在于“真题精研+素养渗透”模式，如2025模拟题中结合《背影》设计美育微实践，示范“思维能力”与“审美创造”培养路径，通过思维导图补全、论证方法分析步骤等技巧，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此强化考点突破，助力中考冲刺。

语文 1 2 第二部分 思辨性阅读与表达 （议论文）（12年5考，2026年备考 重点） 第二步 点评式读写强素养 类别一 人格修养（12年2考） 3 五、[2025楚雄武定县模拟改编]阅读下面文章，完成1～3题。（8分） 以大美育浸润美好心灵 宋修见 ①今天，美育已成为教育热点和社会热词，“以美育人、以文化人”的 美育理念日益深入人心。重视美育的综合性、整体性功能，构建与之相适 应的机制与社会环境，是做好全民美育、建设文化强国的内在所需，应当 形成社会共识与合力。 4 ②美育是提升文明素养、推动社会进步的重要力量。20世纪初，蔡元 培呼唤以美育的普遍性与超功利性，实现陶养大众情感、培育民众心灵的 目标。美育之所以重要，在于其是一种审美教育、情操教育、心灵教育， 能够提升人的审美素养、文化涵养、文明教养，激发人的创新创造活力。 当下，随着对“人的全面发展”的日益重视，美育的功能更加凸显。 ③美育诉诸情感，作用于心灵，强调的是春风化雨、润物无声的历时 性过程。这一属性，决定了只有形成一种能够在日常生活全部场域中都能 使人获得审美陶养的整体性社会环境，才能充分发挥美育的独特作用。 中华传统美育就是一种包含自然美育、生活美育和艺术人文美育在内的综 合性、整体性美育。无论是名门望族的亭台楼阁、雕梁画栋，还是文人雅 士的携琴访友、江阁远眺等，都具有一种趣味与美感的陶养作用。这种综 合性、整体性美育在数千年融合发展的过程中，形成了中华民族崇尚“中 和之美”等内涵的美育传统。弘扬中华美育精神，一个重要落点就是要重 视其综合性、整体性功能的发挥。 ④美育综合性、整体性功能的发挥，需要全学科课程教学系统、全过 程学校育人系统、全场域社会资源系统实现有机统一，这样才能使“大美 之艺”全面渗透日常生活。近年，教育部门制定颁布了一系列加强学校美 育工作的政策，美育教学改革深化、教师美育素养提升、艺术实践活动普 及等皆取得显著成效。比如，美育课程从传统单一的艺术学科向着艺术人 文多学科融合方向发展。但从全局来看，建构综合性、整体性大美育机制， 需要各地进一步做好顶层设计，从教育、文旅等多方面进行整体布局、系 统谋划。学校美育也正与社会美育融合发展。比如，上海启动“城市美育 日”，实施“大美育计划”，推动专业艺术资源转化为社会美育资源，以“全 民、全龄、全域、全时”的美育服务提升市民审美素养和城市艺术品位、 文明程度；江苏省成立江苏省学校美育协会，助力美育持续推进。 ⑤美育浸润不是一朝一夕之事，既需要建构相应机制和环境，又需要 持续深入、久久为功。由此，方能使人们获得自由而全面的发展，使中华 民族尽显东方风雅、走向伟大复兴。 （选自《人民日报》2025年1月5日，有删改）#1.1.6 1.【读标题】文章标题“以大美育浸润美好心灵”中“浸润”一词有何妙处？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “浸润”原指（液体）渐渐渗入，滋润；这里形象地体现了美育滋养心灵的 特点，凸显了美育需长期渗透的属性，使标题更具文学性、感染力与专业 性。 9 2.【论证思路】简要概括文章的论证思路。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：文章采用“总—分—总” 的论证结构。开篇总述美育的重要性及构建机制的必要性；中间从美育的 意义、属性、实施路径等方面分层论证；结尾总结美育需久久为功，呼应 开头，形成严谨的逻辑闭环。 10 3.【读词语】“无论是名门望族的亭台楼阁、雕梁画栋，还是文人雅士的携 琴访友、江阁远眺等，都具有一种趣味与美感的陶养作用。”这句话中加 点的关联词有什么作用？说说你的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “无论……还是……都……”强调了范围，意思是不管是名门望族的物质生 活场景，还是文人雅士的精神生活场景，都具有趣味与美感的陶养作用， 体现了议论文语言的准确性，使文章论证更加具有说服力。 11 论证全面 文章既举上海“城市美育日”等现代实践案例，又引中华传统美育中的“中 和之美”，古今结合增强了论证的说服力与厚重感。 结构严谨 首段以“美育成为社会热词”总起，末段以“久久为功”收束，形成“提出问 题—分析问题—解决问题”的严谨结构。 12 4.【开放性试题】请结合朱自清《背影》里父亲买橘子的细节，设计一则 “校园美育微实践”方案，要求体现“潜移默化”与“情感熏陶”的美育理念 （写出“实施步骤”即可）。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 示例：①选取《背影》中父亲攀爬月台买橘子的段落，引导学生圈画“蹒 跚”“攀”等动词，体会运用细节表达的含蓄情感；②分组创作“我的亲情瞬 间”微视频，要求用镜头语言（如特写、慢镜头）表现生活细节，避免直 白抒情；③在校园文化长廊展播视频，设置“留白展板”让师生写下感受， 形成情感共鸣（落实“浸润式”美育）。 13 1.阅读文章，补全下面的思维导图。（2分） 美育是提升文明素养、推动社会进步的重要力量（1分）。 全学科课程教学系统、全过程学校育人系统、全场域社会资源系统实现有机统一（1分）。 14 2.文中第④段画线句运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 举例论证（1分）。列举上海和江苏推进美育发展的事例（1分），生动有 力地论证了“学校美育也正与社会美育融合发展”的分论点，使论证更有说 服力（1分）。 15 3.阅读以下链接材料，结合选文内容说说在日常生活中如何让美育浸润心 灵。（3分） 链接材料：把这些个别的实例归纳在一起，我们可以得一个公例，就是： 拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一 切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里 所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。换句话说，说 出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。 （选自朱光潜《无言之美》） 16 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：只有形成能够使人获得审美陶养的整体性社会环境，美育才能充分 发挥其独特作用。在欣赏者头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量 流露的还要更加深刻。说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就 越大越深越真切。 17 学会开门见山式的论述 文章开篇先以“美育已成为教育热点和社会热词”简要交代背景，随即 直接抛出中心论点——“重视美育的综合性、整体性功能……应当形成社 会共识与合力”。这种写法，让读者开篇即明确文章主旨，为后文分述奠 定清晰方向。 18 请以“读书需静心”为中心论点，运用“开门见山式论述”写一个开头段 落，200字以内。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：当下，碎片化信息充斥生活，不少人读书时心浮气躁，或囫囵吞枣， 或半途而废。其实，读书本是与智者对话、与灵魂相遇的过程，最忌心不 专一。读书需静心——唯有沉潜下来，屏除杂念，方能钻进文字深处，品 出书中真味，获得思想的滋养。 19 六、 阅读下面文章，完成1～3题。（8分） 锤炼“不为冥冥堕行”的定力 郭 川 ①古人说过：“不为昭昭信节，不为冥冥堕行。”意思是说，不因为人 们看得见而表现自己的节操，不因为别人看不见而堕毁自己的德行。这启 示我们，品德修养无止境，越是在私底下、无人时，越要坚守道义、严守 规矩、把住小节，展现心不放逸、行不放纵、洁身自好的品行和操守。 20 ②“不为冥冥堕行”，体现一种定力和自律，彰显慎独的高境界和修身 的严要求。我们党历来倡导党员干部要强化慎独意识，保持定力、严格自 律。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中说：“即使在他个人独立工作、 无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事。” 在新的赶考路上，党员干部修身立德、永葆本色，就要锤炼“君子慎独， 不欺暗室”的素养，修炼“不为冥冥堕行”的定力。 ③坚定理想信念。对于党员干部来说，理想信念是安身立命的“压舱 石”，只有理想信念坚定，方能党性坚强、心有定力，在面对五光十色的 诱惑和考验时，始终能够“吾心有主”、不为所动，做到“乱云飞渡仍从容”。 “时代楷模”王继才32年如一日，在开山岛上默默驻守，用实际行动诠释了 对理想信念的坚守。党员干部坚定理想信念，首要的是用党的创新理论武 装头脑，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，真正打牢 “不为冥冥堕行”的思想根子，炼就“金刚不坏之身”。 ④常怀敬畏之心。清代河南巡抚叶存仁离任时，僚属们趁着夜色来送 礼，叶存仁即兴赋诗，“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还 君赠，不畏人知畏己知”，婉拒了礼物。这启示党员干部，修炼“不为冥冥 堕行”的定力，就要知敬畏、存戒惧、守底线，摒弃贪欲心、享乐心、攀 比心和侥幸心，在任何时候任何情况下都老老实实做人、干干净净做事、 规规矩矩用权。 ⑤注重虑小防微。小处不失节，暗处不欺隐，既是律己修身的要求， 也可照见党员干部的定力和人格。习主席强调：“小事小节是一面镜子， 能够反映人品，反映作风。小事小节中有党性，有原则，有人格。”党员 干部锤炼“不为冥冥堕行”的定力，就要在虑小防微上见真章，不舍尺寸之 功、不弃微末之防，做到心不动于微利之诱、目不眩于五色之惑，在防微 杜渐、严以律己中立起共产党人光明磊落、坦荡无私、公私分明、表里如 一的人格形象。 （选自《解放军报》2025年6月30日）#1.1.6 1.【读论点】选文的中心论点是什么？请用文中的语句回答。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 品德修养无止境，越是在私底下、无人时，越要坚守道义、严守规矩、把 住小节，展现心不放逸、行不放纵、洁身自好的品行和操守（锤炼“不为 冥冥堕行”的定力）。 24 2.【论证结构】请简要分析这篇文章的论证结构。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：文章采用总分结构，开篇引用古语，引出文章的中心论点；接着强 调“不为冥冥堕行”体现了定力和自律，是慎独与修身的要求；然后从坚定 理想信念、常怀敬畏之心、注重虑小防微三个方面展开论述，层层递进地 论证了党员干部锤炼“不为冥冥堕行”的定力的具体路径。 25 3.【词语理解】有人认为，第⑤段中的“防微杜渐”一词可用“谨言慎行”来 替换。你不认同，理由是什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：“防微杜渐”指在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展，强 调从细微处防范事态扩大；“谨言慎行”指说话做事都谨慎小心，侧重言语 行动上的谨慎。二者侧重点不同。文章第⑤段论述的是要在小事小节上严 格要求自己，对“微利之诱”“五色之惑”等细微的不良诱惑进行防范，所以 用“防微杜渐”更确切。 26 写作借鉴点 语言凝练、文风庄重 善用四字短语，语言准确精练，节奏感强。如第①段中的“坚守道义、严 守规矩、把住小节”，读来朗朗上口；“心不放逸、行不放纵、洁身自好”， 完整勾勒出党员干部应有的修养维度，体现了思维的严密性。 27 4. 周末你独自在家整理班级公益活动的捐款记录时，发现多 收了10元钱。此时无人监督，你会如何处理？请结合文中“不为冥冥堕行” 的定力要求，写出具体做法并说明理由。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①立即记录异常：如实标注多收金额，不因无人察觉而隐瞒，体现 “坚守道义”的底线意识。②主动联系核查：通过班级群询问是否有同学多 缴，以“畏己知”的敬畏心杜绝贪念。③公示处理结果：将退款过程公开， 在小事小节上坚守公正，践行“虑小防微”的自律要求。 28 1.如果用下面的名言作为文章的道理论据，你认为放在哪一段最合适？请 简述理由。（2分） 畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 放在第④段最合适（1分）。“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及 于祸”强调了人有敬畏之心才能成就品德，无敬畏之心会招来灾祸。第④ 段论述的观点是“常怀敬畏之心”，此名言与该段观点相符（1分）。 29 2.读文章第③～⑤段，看看运用了怎样的论证方式,结合具体内容加以分析。 （3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 立论（1分）。作者围绕“锤炼‘不为冥冥堕行’的定力”这一观点，从“坚定 理想信念”“常怀敬畏之心”“注重虑小防微”三个方面展开论述，通过引用 理论（如习主席对小事小节的强调）、列举事例（如叶存仁拒礼）等方式， 直接论证观点的正确性（2分）。 30 3.结合文章和链接材料，谈谈在现实生活中，我们应该如何像党员干部一 样锤炼“不为冥冥堕行”的定力。（3分） 链接材料：知敬畏，是道德修养，也是人生智慧。从孔子“君子有三 畏”到东汉杨震“四知却金”，再到清代叶存仁赋诗“不畏人知畏己知”，因为 敬畏天地、敬畏道德，所以慎独慎微、反躬自省。 （选自《人民日报》2025年7月2日） 31 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①坚定理想信念，树立明确的人生目标和道德准则，以此作为抵御诱惑、 坚守自我的精神支柱。②强化自我约束，学习叶存仁“不畏人知畏己知”的 精神，即使在无人监督的“冥冥”情境中，也要以高标准严格要求自己，时 刻审视自身行为是否符合道德和规范。③注重虑小防微，警惕身边的小恩 小惠和不良诱惑，对于任何可能偏离正确轨道的微小行为都保持高度警惕， 及时纠正，不让小错演变成大错。④主动接受监督，不仅要在有人监督时 规范自身行为，还要培养自觉接受监督的意识，将外部监督转化为自我约 束的动力，时刻提醒自己不越雷池、不碰红线。（答出任意三点即可，意 思对可酌情给分） 32 “道理论证+举例论证”搭配使用 选文通过引用名言+举例论证的方法展开论述。如第③段引用诗句“乱 云飞渡仍从容”，接着举了“时代楷模”王继才驻守山岛的例子论证分论点。 写作时可借鉴此模式：将道理论证与举例论证搭配使用，既以道理揭示本 质，又以事例增强说服力，使论证更具可信度。 33 请以“自习课自律见修养”为观点，搭配使用“道理论证+举例论证”， 写一段150字左右的议论性文字。要求至少引用1句名言、列举1个事例。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：自习课自律是品德修养的试金石。“君子慎独，不欺暗室”，无人监 督时的自觉最见心性。某校学生在无人看管的自习课上，始终专注学习， 拒绝与同学闲聊或玩手机，甚至主动管理班级纪律。这种“不为冥冥堕行” 的定力，正是通过小事小节锤炼出的高尚修养。 34 $