基础滚动练3 语言文字运用＋文言基础双练＋名篇名句默写（Word练习）-【艺术生百日冲刺】2026高考语文艺术生基础生文化课成功方案

基础滚动练3　语言文字运用＋文言基础双练＋名篇名句默写 (时间：30分钟　分值：32分) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 “柳色黄金嫩，梨花白雪香。”“会见今年入九月，处处枣红梨子黄。”梨花是雪白的，梨子是金黄的，似乎__①__。可是，最近几年老家来人，有时会捎来几个红色的梨子，这些红色的梨子像一颗颗巨大的红宝石，让人__②__。 居然有完全红色的梨！我开始打听是什么人栽种的。乡亲们告诉我，种梨的人叫武进达。于是我在梨树开花的季节来到了武进达的梨园。在梨园小路上，我见到了武进达。初春的风还有些凉，武进达却只穿了一件短袖上衣。他已是五十几的人了，依旧浑身散发着活力，说起话来__③__，极具感染力。他向我介绍了引进、试种红梨的过程，眨着眼睛，狡猾地说：“特色农业赢在特色，红梨单凭那宝石一样的红色就足以在所有的梨中胜出，更何况它还那么好吃，我还愁赚不到钱吗？ ”县里的同志告诉我，武进达成立了合作社，帮助八百多户农民成功脱贫。现在合作社规模不断扩大，已在全县推广红梨上万亩，让更多乡亲在致富路上捧起了“红宝石”。 告别的时候，武进达握着我的手说：“咱们老家是平原，缺少旅游景点。但是，这红梨园绝对有看头，开花时美，结果时更美，到时候带朋友来看看。” 我扭头望去，这开满鲜花的大地，确实美不胜收，景色动人，让人__④__。 1．请在文中①②③④处填入恰当的成语。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①天经地义(理所当然)　②爱不释手(赞不绝口)　③眉飞色舞(有声有色、铿锵有力)　④流连忘返(恋恋不舍)(每空1分，符合语境即可。不是成语不给分) 解析　①处的语境是“梨花是雪白的，梨子是金黄的”是非常正确、应当的，所填成语只要符合这个语境即可；②处的语境是红色的梨子让人非常喜欢，所填成语只要符合这个语境即可；③处的语境是武进达说起话来非常有感染力，所填成语只要符合这个语境即可；④处的语境是人们留恋红梨园的景色，不愿离开，所填成语只要符合这个语境即可。 2．词语的感情色彩在特定的场合会发生转变，下列各项中的“狡猾”和文中加点的词语“狡猾”感情色彩一致的是(3分)(　　) A．我早就和这个人断绝了来往，因为他当面一套，背后一套，太狡猾了。 B．“法网恢恢，疏而不漏。”犯罪分子再狡猾，也逃脱不了法律的制裁。 C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，老师爱我们，并没有存心要打的意思。 D．“知人知面不知心。”的确如此，他看起来非常老实，其实狡猾极了。 答案　 C 解析　“狡猾”本来是贬义词，但文中和C项中的“狡猾”都变成了褒义词。其他三项中的“狡猾”则依然是贬义词。 3．下列各句中的引号，和文中画波浪线句子中的引号用法不相同的一项是(3分)(　　) A．于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元… B．孩子们欢快地在公园里放风筝，“大蜻蜒”已经稳稳当当地飞上了天空。 C.是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”，使之在全县发扬光大…… D．百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。 答案　 A 解析　A项，表示特定称谓；其他三项和文中画波浪线句中的引号都表示特殊含义。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 广为人知的“1万小时定律”认为，只要在某个领域__①__，就可以达到专家水准。但遗憾的是，事实并非如此。那么，要怎么做才能让我们的努力达到“一年顶十年”的效果呢？ 观察发现，优秀演奏者和普通演奏者花在演奏乐曲上的练习时间几乎都是每周50小时，但是优秀演奏者花在刻意练习上的时间是普通演奏者的3倍。刻意练习其实就是有目的的练习。这就需要我们将大目标拆解为小目标，并明确哪个目标才是急需提升的。就像一个木桶，能装多少水__②__，你要提升的点也是最短的那块。 以练琴为例，如果不是在自己尚未熟练掌握的技巧上反复磨练，而是从头到尾地演奏，那么相同时间里，真正迫使小脑进行运动编程的时间少之又少，大部分时间只是在调用已编好的程序，相当于原地踏步， __③__，才是真正技能升级的时刻。 4．请在文中①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　 ①持续不断地磨练1万个小时 ②取决于最短的那块板　③只有在不熟练处反复磨练 5．简述第二自然段的主要内容。要求使用包含假设关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　如果你想要提升自己的技能水平，那么应该将大目标拆解为小目标，并专注于最不熟练的技巧进行刻意练习。 二、文言基础双练 阅读下面的文言文，完成文后题目。(6分) 刘汉弼，字正甫，上虞人。生二岁而孤，母谢氏抚而教之。嘉定九年举进士，授吉州教授。召试馆职，改秘书省正字，改著作佐郎兼史馆校勘，权考功员外郎。出知温州。寻擢太常少卿，以左司谏召，擢侍御史兼侍讲，以户部侍郎致仕。汉弼学明义利之辨为正字时应诏言事极论致灾弭灾之道。为校书郎，转对，举苏轼所言结人心，厚风俗，存纪纲。又论制阃当复其旧，戎司当各还其所，边郡守当用武臣。又公赏罚以励人心，广规抚以用人才。为考功员外，所陈皆切于时务。及为言官，帝奖谕曰：“以卿纯实不欺，故此亲擢，宜悉心以告。” (节选自《宋史·刘汉弼传》，有删改) 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出其中三处，将答案写在横线上。(3分) 汉弼学明A义利B之辨C为正字时D应诏E言事F极论G致灾H弭灾之道。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　CDF 解析　“学明”即学习懂得，“辨”是宾语中心词，应在C处断开；“为正字时”意为担任秘书省正字时，作后句的状语，应在D处断开；“极论”指竭力谈论，与“……之道”搭配，应在F处断开。 7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．孤，既有幼年丧父的意思，也有父母双亡的意思，文中是指幼年时没了父亲。 B．权，指暂时代理官职，与《过秦论》中“比权量力”的“权”意思相同。 C．致仕，指交还官职，“致”与《劝学》中“而致千里”的“致”意思不同。 D．时务，指当前的重大事情或客观形势，与“识时务者为俊杰”中的“时务”意思相同。 答案　B 解析　B项意思不同，“比权量力”的“权”意思是“权力”。C项“而致千里”的“致”意思是“到达”。 【参考译文】 刘汉弼，字正甫，上虞人。两岁时，父亲去世，母亲谢氏抚养教育他。嘉定九年考中进士， 授官吉州教授。皇上征召面试馆职，改任秘书省正字，(后来又)改任著作佐郎兼史馆校勘，暂代考功员外郎。出京担任温州知州。不久，被提拔为太常少卿，(后来朝廷)用左司谏的官职征召他，提拔为侍御史兼侍讲，(最后)以户部侍郎的身份退休。刘汉弼学习懂得道德行为与物质利益的关系。担任秘书省正字时，接受皇帝的诏命进谏(议论政事)，竭力谈论导致灾祸和消除灾祸的道理。担任校书郎，在大臣每隔数日轮流上殿指陈时政得失时，刘汉弼提出苏轼所说的笼络人心，使民间风俗淳厚，让国家的法制保存下来。又谈论统兵在外的将领应当恢复他们的官职，戎司(官职名，即都统制)应当各自回到住所，边境郡守应当任用武将。又谈论赏罚公平以激励人心，推广法规以任用人才。担任考功员外郎，所陈述的都非常符合当时的重大事情或客观形势。等到担任言官时，皇上褒奖、表彰他说：“因为您纯良诚实，不欺骗人，所以我这样亲自提拔您，应当尽心地把该说的话告诉我。” 三、名篇名句默写 8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《屈原列传》中，司马迁提及《诗经》中“________________，________________”，用来评价《离骚》兼此二者之美。 (2)古人常用数字来摹写自然万物。如苏轼《赤壁赋》中用“______________________”凸显江面的广阔，张孝祥《念奴娇·过洞庭》中用“____________________”表现洞庭湖的浩瀚。 (3) 春风骀荡，翠柳如烟。小刚漫步校园，看到桃花盛开，不由地想起古人描写桃花的佳句“__________________，__________________ ”。 答案　(1)《国风》好色而不淫　《小雅》怨诽而不乱　(2)凌万顷之茫然　玉鉴琼田三万顷 (3)示例：桃之夭夭　灼灼其华/竹外桃花三两枝　春江水暖鸭先知/西塞山前白鹭飞　桃花流水鳜鱼肥(每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不得分。第(3)题为开放性试题，答案只要符合语境即可) 学科网（北京）股份有限公司 $