1.5 透镜和视觉（3）课件-2025-2026学年浙教版科学八年级上册

透镜和视觉（第三课时） 一.聚焦真情境，引发驱动型问题 2 物距与焦距u 的关系 像的性质 像距v 正倒 大小 虚实 u＞2f 倒立 缩小 实像 f＜v＜2f u=2f 等大 v=2f f＜u＜2f 放大 v＞2f u=f u＜f 正立 放大 虚像 u＜v 不能成像 一.聚焦真情境，引发驱动型问题 3 一.聚焦真情境，引发驱动型问题 来源于网络 4 二.探究实践，发展科学思维 用 表示物体 物距与焦距u 的关系 像的性质 像距v 正倒 大小 虚实 u＜f 正立 放大 虚像 u＜v 5 二.探究实践，发展科学思维 实践活动1：生活中使用放大镜的过 程中有时还需要将物体放的更大一 些，如何操作？ 6 二.探究实践，发展科学思维 7 二.探究实践，发展科学思维 用 表示物体 物距与焦距u 的关系 像的性质 像距v 正倒 大小 虚实 u＞2f 倒立 缩小 实像 f＜v＜2f 8 二.探究实践，发展科学思维 实验器材：焦距为10cm的凸透镜、“F”字光源、美工刀、剪刀 双面胶、光屏、刻度尺等 任务目标：使“F”字光源在相机的光屏上成一个缩小且清晰 可辨的像，观察记录此时的像距 实践活动2：自制简易照相机模型 9 二.探究实践，发展科学思维 10 二.探究实践，发展科学思维 用 表示物体 物距与焦距u 的关系 像的性质 像距v 正倒 大小 虚实 f＜u＜2f 倒立 放大 实像 v＞2f 11 二.探究实践，发展科学思维 实践3：自制投影仪模型 任务目标：使“F”字光源在光屏上成一个放大且清晰 可辨的像，观察记录此时的物距 实验器材：焦距为10cm的凸透镜、“F”字光源、美工刀、剪刀 双面胶、刻度尺等 12 三.应用迁移，解决真实问题 13 三.应用迁移，解决真实问题 测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上拍摄地面的照片，称为航空摄影。若航空使用的照相机的镜头焦距为50mm ，则底片与镜头间的距离应（ ） A.大于100mm B.小于50mm C.略大于50mm D.恰50mm 14 三.应用迁移，解决真实问题 两块焦距不同的凸透镜，一手拿一块，通过两块凸透镜看前面的物体，如图所示，调整两块凸透镜之间的距离，直到看清楚为止。这时你看到的物体是变大还是变小了？把这两块凸透镜的位置前后对调，再看前面的物体，你有什么新的发现？ 15 三.应用迁移，解决真实问题 两块焦距不同的凸透镜，一手拿一块，通过两块凸透镜看前面的物体，如图所示，调整两块凸透镜之间的距离，直到看清楚为止。这时你看到的物体是变大还是变小了？把这两块凸透镜的位置前后对调，再看前面的物体，你有什么新的发现？ 创造性任务：简易望远镜和显微镜的原理探索与制作 16 物距与焦距u 的关系 像的性质 像距v 应用 正倒 大小 虚实 u＞2f 倒立 缩小 实像 f＜v＜2f 照相机 f＜u＜2f 放大 v＞2f 投影仪 u＜f 正立 放大 虚像 u＜v 放大镜 课堂小结 $