1.5 透镜与视觉（教学课件）科学新教材浙教版八年级上册

该初中科学课件聚焦“透镜与视觉”，涵盖透镜分类、凸透镜成像规律、应用及眼睛结构与矫正。通过生活中照相机等光学仪器提问导入，引导学生从透镜特征探究入手，经实验总结成像规律，再联系放大镜等应用及眼睛结构，构建从现象到原理再到应用的知识支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过凸透镜成像实验培养科学思维，结合冰透镜取火等实例深化科学观念，融入视力保护体现态度责任。学生能在实践中理解知识，教师可借助典例与实验提升教学效率，助力核心素养培养。

科学八年级上册 •人教版 第一章 对环境的察觉 第5节 透镜与视觉 教学重难点 教学难点 教学重点 1. 透镜与凸透镜成像规律 2.凸透镜成像的应用 3.眼睛的结构与眼镜 4.视力保护 1. 凸透镜成像的规律 2.凸透镜成像的应用 3.眼睛的结构与眼镜 课堂引入 利用照相机拍照，可以让景色留存为永久的记忆;利用投影仪可以看到放大的图像;利用显微镜可以看到微小的物体，如洋葱表皮细胞;利用望远镜可以观察遥远的物体，如月球上的环形山。照相机、投影仪、显微镜、望远镜等都是光学仪器，它们在结构上有什么共同的部件?其工作原理有什么异同之处? 知识点1 透镜 1.透镜：近视的人需要戴近视眼镜，远视的人需要戴远视眼镜。近视眼镜和远视眼镜的镜片都是透镜。 2.透镜的应用：透镜广泛应用于放大镜、显微镜、望远镜等常见的光学仪器中。 3.凸透镜与凹透镜：仔细观察远视眼镜和近视眼镜的镜片，我们会发现，不同镜片的中间和边缘厚薄是不一样的。远视眼镜镜片中间厚、边缘薄，这类透镜叫作凸透镜。近视眼镜镜片中间薄、边缘厚，这类透镜叫作凹透镜。 知识点1：透镜 4.透镜的主光轴和光心:一般透镜的两个面中至少有一个是球面的一部分。如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜叫作薄透镜。如图所示，通过两个球面球心的直线叫作主光轴，简称主轴。主轴上有一点O，通过这个点的光的传播方向不变，这个点叫作光心。对于薄透镜，其光心就在透镜的中心。 知识点1：透镜 5.探索活动 (1)让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测出这个光斑到凸透镜的距离。 (2)换用凹透镜再做上面的实验，纸上还能得到最小、最亮的光斑吗? (3)让平行于主轴的光射向凸透镜，观察光通过凸透镜后偏折的方向。 (4)让平行于主轴的光射向凹透镜，观察光通过凹透镜后偏折的方向。 知识点1：透镜 7.实像：在光屏上所成的像，是来自蜡烛火焰的光通过凸透镜会聚而形成的，这样的像叫作实像。凸透镜成的实像可以用光屏来承接，实像和蜡烛分别位于凸透镜的两侧，如图1.5-6甲所示。 8.虚像:用放大镜观察物体时，看到的像跟物体位于凸透镜的同一侧。这是因为通过凸透镜射出的光没有会聚成像，只是人眼逆着光射出的方向看去，能看到像，如图1.5-6乙所示，这样的像叫作虚像。 9.物距和像距：我们把物体到凸透镜的距离叫作物距，用字母u表示，像到凸透镜的距离叫作像距，用字母v表示。 知识点1：透镜 1.探究凸透镜成像规律 2.目标：通过改变物体相对于凸透镜的位置，探究凸透镜成像的特点。 3.器材：凸透镜，光具座，光屏，蜡烛(或LED灯)等。 4.过程 （1）提出问题。 物体经凸透镜所成像的大小、正倒、虚实跟物距有什么关系? （2）设计实验。 对于探究问题，物距是自变量，实验中需要改变物距。我们可以把物体放在距凸透镜比较远的位置开始实验，然后逐渐减小物距，观察物体所成像的情况。由于凸透镜对光的会聚程度跟它的焦距有关，我们可以重点观察物距小于、等于或大于1倍焦距、2倍焦距......时，物体成像的情况。 探索新知 5.进行实验。 选择一块焦距f=的凸透镜，用点燃的蜡烛火焰作物体，用白色光屏来承接蜡烛火焰的像，研究蜡烛火焰所成的像。 把蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，调节它们的高度，使它们的中心大致处于同一高度。想一想，为什么要这样做? 把蜡烛放在离凸透镜较远的位置上，调整光屏到凸透镜的距离，使蜡烛火焰在光屏上成一个清晰的像。观察像的大小、正倒，测出物距u和像距v。将蜡烛逐次移近凸透镜，重复上面的操作。 当蜡烛移近凸透镜，在光屏上观察不到蜡烛火焰的像时，撤去光屏，试着从光屏一侧向凸透镜方向观察，能否观察到蜡烛火焰的像?像的大小、正倒怎样?像的位置在哪里? 探索新知 6.记录实验数据。 把实验中测得的数据记录在表1.5-1中。 7.分析与论证。 像的正倒:什么条件下蜡烛火焰经凸透镜成倒立的像?什么条件下成正立的像? 像的虚实:什么条件下蜡烛火焰经凸透镜成实像?什么条件下成虚像?像的大小:什么条件下蜡烛火焰经凸透镜成缩小的实像?什么条件下成放大的实像?有没有成缩小的虚像? 探索新知 8.实验结论。 当u_______2f时，蜡烛火焰在光屏上成倒立、缩小的____________像。 当u_______2f时，蜡烛火焰在光屏上成倒立、等大的____________像。 当f____u_____2f时，蜡烛火焰在光屏上成倒立、放大的_________像。 当u______f时，蜡烛火焰成正立、放大的____________像。 问题讨论 凸透镜成放大的实像时，物距跟像距相比，哪个比较大?成缩小的实像时，物距跟像距相比，哪个比较大? 探索新知 典例分析 例1 如图所示，属于凹透镜的是（　　） A．①③⑤ B．①②③ C．②④⑥ D．②④⑤⑥ 【解析】图中的②④⑥，都是中间薄边缘厚，都属于凹透镜；而①③⑤都是中间厚边缘薄，都属于凸透镜，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 典例分析 例2 在“探究凸透镜成像的规律”实验中，下列说法正确的是（　　） A．将蜡烛移至a处时，移动光屏，可看见放大、正立的实像 B．将蜡烛移至b处时，移动光屏，可看见缩小、倒立的实像 C．将蜡烛移至c处时，移动光屏，可看见放大、倒立的实像 D．将蜡烛移至d处时，移动光屏，可看见放大、正立的虚像 【解析】A．由图可知，将蜡烛移至a处时，物距小于焦距，成正立、放大的虚像，移动光屏，找不到像，故A错误； B．将蜡烛移至b处时，物距等于焦距，此时不成像，移动光屏，找不到像，故B错误； C．将蜡烛移至c处时，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，移动光屏，可看见放大、倒立的实像，故C正确； D．将蜡烛移至d处时，物距大于焦距，移动光屏，可看见倒立、缩小的实像，故D错误。 故选C。 典例分析 例3 据晋代《博物志》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影得火。”意思是：把冰块削成圆形，举起来对着太阳，用艾草放在它投射的光影处，就能引燃生火。如图所示，取火的冰的特点是（     ） A．中间厚边缘薄，对光有会聚作用 B．中间厚边缘薄，对光有发散作用 C．中间薄边缘厚，对光有会聚作用 D．中间薄边缘厚，对光有发散作用 【解析】凸透镜中间厚边缘薄，对光有会聚作用，要用冰块取火，需要冰块能将太阳光会聚，应该将冰块打磨成凸透镜，故选A。 典例分析 例4 如图所示，太阳光通过透镜在白纸上形成了一个小而亮的光斑，关于太阳光和光斑分析正确的是（     ） A．太阳光的传播需要介质 B．透镜是凹透镜 C．光斑的形成原因是光的折射 D．光斑到透镜的距离约等于2倍焦距 【解析】A．光可以在真空中传播，太阳光的传播不需要介质，故A错误； B.凹透镜对光线有发散作用，无法将太阳光会聚成小而亮的光斑；该透镜能会聚光线，是凸透镜，故B错误； C．太阳光经过透镜时发生偏折，会聚后形成光斑，成因是光的折射，故C正确； D．太阳光可近似为平行光，平行光经凸透镜后会聚在焦点处，因此光斑到透镜的距离约等于透镜的焦距，故D错误。 故选C。 典例分析 例5 小明同学做“探究凸透镜成像规律”的实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前，某次成像的情况如图所示。保持透镜位置不变，把蜡烛与光屏的位置对换，则（　　） A．光屏上有倒立、缩小的实像 B．光屏上有倒立、放大的实像 C．光屏上有正立、等大的虚像 D．光屏上没有像 【解析】如图所示，此时光屏上成倒立、缩小的实像，可是此时u＞2f、f＜v＜2f，当把蜡烛与光屏的位置对换后，则f＜u＜2f、v＞2f，所以光屏上有倒立、放大的实像，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 典例分析 例6 用凸透镜观察物体的活动中，甲、乙、丙、丁是透过凸透镜可能看到的插图的像。若凸透镜先贴着插图然后逐渐远离，关于凸透镜与插图之间的距离，下列判断正确的是（　　） A．图丙最大，图丁最小 B．图甲最小，图丙最大 C．图乙最小，图丙最大 D．图丙最小，图甲最大 【解析】如甲图，插图到凸透镜的距离在一倍焦距和二倍焦距之间时，凸透镜成倒立、放大的实像；如乙图，插图到凸透镜的物距在一倍焦距以内时，凸透镜成正立、放大的虚像；如图丙，插图到透镜的距离大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像；如图丁，像正立、且左右对调，凸透镜成像时，不可能出现此种情况；综上可知，关于凸透镜与插图之间的距离图乙最小，图丙最大，故C正确，ABD错误。 故选C。 知识点2 放大镜、投影仪和照相机 1.放大镜：放大镜是一种焦距较小的凸透镜。它是利用u<f时，物体经凸透镜成正立、放大的虚像制成的。使用放大镜时，放大镜位于被观察物体的上方，使物体位于凸透镜1倍焦距以内，并通过调节放大镜与物体的距离来改变放大倍数。 2.投影仪：投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，当把物体(投影片)放在1倍焦距与2倍焦距之间，并距投影仪镜头比较近的位置时，来自物体(投影片)的光，通过凸透镜后会聚在屏幕上，形成放大、倒立的物体的像。投影仪当于一个凸透镜，影像传感器相当于光屏。 知识点2：放大镜、投影仪和照相机 3.照相机：将景物放在成像离数码照相机镜头(凸透镜)2倍焦距以外时，能在影像传感器上成一个清晰的倒立、缩小的实像。当按下照相机的快门后，来自景物的光线经过镜头聚集到影像传感器上，影像传感器会将这些光信号转换为电信号，然后将电信号转变成数字信号，数字信号经过处理器处理，形成特定的图像文件，保存到存储器中。这样，一张数码相片就拍摄完成了。 知识点2：放大镜、投影仪和照相机 4.制造照相机模型：用硬纸板做两个直径相差很小的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动，如图所示。在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5~10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜。这样就做成了照相机模型。在较暗的室内，把凸透镜对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和薄膜间的距离，就可以在薄膜上看到室外景物清晰的像。如果把薄膜换成感光胶片，就可以得到照相底片了。观察薄膜上的景物是不是倒立的。 探索新知 5.显微镜和望远镜结构： （1）显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的一组凸透镜叫作目镜，靠近被观察物体的一组凸透镜叫作物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像。目镜的作用则像一个普通的放大镜，被物镜放大后的像再由目镜放大一次，这样，经过两次放大，我们就能看见肉眼看不见的微小物体。 探索新知 5.显微镜和望远镜结构： （2）望远镜：如图所示为折射望远镜，它由两组凸透镜(目镜和物镜)组成。物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用是把这个实像再放大。望远镜物镜的口径比我们眼睛的瞳孔大得多，它可以会聚更多的光。这样的结构在天文观测中非常重要。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以便观测到更暗的天体。 探索新知 6.望远镜与宇宙探索：望远镜的发明大大拓展了人类对宇宙的探索，使人类对宇宙的认识越来越深入。随着科学技术的进步，人类已制造出分辨率更高、观测范围更广的大型望远镜和空间望远镜，揭示宇宙的更多奥秘。 知识点2：放大镜、投影仪和照相机 典例分析 例1 如图所示，把一滴水滴在玻璃板上，再拿一个放大镜作为目镜放在水滴的上方，这样就可以制成一个显微镜。把一幅图片放在玻璃板的下方，慢慢调节放大镜与水滴之间的距离，就可以看清玻璃板下面图片中的微小细节了。下列有关水滴显微镜的描述正确的是（　　） A．水滴所成的像是缩小的 B．目镜所成的像是缩小的 C．水滴所成的像为实像 D．目镜所成的像为实像 【解析】由题意可知，水滴和放大镜制成一个显微镜；把一滴水滴在玻璃板上，水滴作为物镜，成倒立、放大的实像；再拿一个放大镜作为目镜放在水滴的上方，成正立、放大的虚像，故ABD错误，C正确。 故选C。 典例分析 例2 用普通相机拍照时，要根据物距进行“调焦”，使用起来不太便捷。有一种“傻瓜”相机，只要将景物全部纳入取景区内，不论景物远近，都能得到比较清晰的像，从而使拍照的过程变得十分快捷。这种“傻瓜”相机不用“调焦”的奥秘是（　　） A．采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大 B．采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大 C．采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同 D．采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同 【解析】简易“傻瓜”照相机镜头的焦距不能改变，暗箱长度也不能改变。拍照时只要把景物全部纳入取景器内，无论物距如何变化，都能拍出比较清晰的照片，这主要是因为这种照相机的焦距小，物距都远大于2倍焦距，像距接近焦距，这样远近不同的物体成像的位置相差不大，所以不用调节，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 典例分析 例3 如图所示是专为老年人设计的指甲钳，手柄处嵌有辅助放大透镜。关于该指甲钳，下列说法正确的是（） A．呈正立的虚像 B．该透镜为凹透镜 C．该透镜对光线具有发散作用 D．该透镜成像原理与平面镜相同 【解析】根据题意，该透镜具有辅助放大的作用，说明该透镜为凸透镜，对光线具有会聚作用，此时指甲成正立、放大的虚像，成像原理与放大镜原理相同，故A正确，BCD错误。 故选A。 典例分析 例4 如图，是球形机器人在执行巡逻任务的场景，其内置的高清摄像头相当于一个凸透镜。下列关于该摄像头的说法正确的是 （　　） A．对光有发散作用 B．能成倒立缩小的虚像 C．成像时利用了光的折射 D．靠近物体时，所成的实像变小 【解析】A．高清摄像头相当于一个凸透镜，凸透镜对光有会聚作用，故A错误； BC．摄像头相当于一个凸透镜，其成像原理与照相机相同，利用的是凸透镜成像原理，物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像，本质是光的折射，故B错误，C正确； D．根据凸透镜成实像原理“物近像远像变大”，靠近物体时，所成的实像变大，故D错误。 故选C。 知识点3 眼睛 1.眼睛的组成：眼睛是人体重要的感觉器官。据统计，大脑中约有80%的信息来自眼睛。对着平面镜观察自己的眼睛，可以看见一圈有颜色的环形物，这就是虹膜。虹膜中央的小孔叫作瞳孔，光就是通过瞳孔进入眼睛的。 知识点3：眼睛 2.人的眼球的结构和功能与照相机非常相似。 3.眼球的结构：眼睛的主要部分是眼球，眼球的大部分藏在头颅骨的眼眶内，只露出很小一部分，这样有利于保护眼球。此外，眼球前有眼睑，可随时合上，以防止异物进入眼睛，具有保护眼睛的功能。 知识点3：眼睛 4.眼睛是如何观察到物体：当我们看一个物体时，来自该物体的光经过角膜、晶状体和玻璃体，最后到达视网膜。晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体倒立、缩小的实像。视网膜上有很多感光细胞，这些细胞受到光刺激后发出信息，信息沿着视神经传到大脑而形成视觉，我们就看到了物体。 知识点3：眼睛 5.观察物体远近的调节：眼睛通过睫状肌改变晶状体的形状，使我们能够看清远近不同的物体。当我们看近处的物体时，睫状肌收缩，晶状体变厚，对光的会聚能力变强，近处物体射来的光会聚在视网膜上，从而看清近处物体;当我们看远处的物体时，睫状肌放松，晶状体变薄，对光的会聚能力变弱，远处物体射来的光会聚在视网膜上，从而看清远处物体。 知识点3：眼睛 6.颜色的分辨：在较暗的环境下，人的眼睛很难分辨物体的颜色。原来，人眼的视网膜上有两种感光细胞:视杆细胞和视锥细胞。在较亮的环境下，视锥细胞起主要作用，能感觉到物体的色彩。视锥细胞有三种，分别对红光、绿光和蓝光较为敏感。大脑把来自各种视锥细胞的信息综合后，产生彩色的图像。然而，在较暗的环境下，视杆细胞起主要作用，主要感受物体的外形和运动，形成黑白图像。 知识点3：眼睛 典例分析 例1 随着电子产品广泛运用，广大中小学生的视力问题引起了大家的关注，为了保护视力以及让学生安心在校学习，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。如图是眼球结构及成像示意图，下列叙述正确的是（    ） A．如图表示视力正确的眼睛的成像原理 B．当某学生从教室走到明亮的室外时，他的瞳孔变小 C．结构[3]既是成像部位也是视觉形成的部位 D．近视眼形成的原因之一是结构[2]曲度过小，不能恢复原状 【解析】A.图中物体反射的光线落在了视网膜的前方，是近视眼，故A错误。 B.当某学生从教室走到明亮的室外时，光线变强，瞳孔变小，故B正确。 C. [3]视网膜是成像的结构，视觉是在大脑皮层的视觉中枢中形成的，故C错误。 D.近视眼形成的原因之一是结构[2]曲度过大，导致眼睛折光能力变强，成像在视网膜前方，故D错误。 故选B。 典例分析 例2 如图是眼睛结构示意图，对其分析不正确的是（　　） A．如果眼睛是心灵的窗户，那么结构①角膜是窗户上那明亮的玻璃 B．在成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的主要结构是② C．眼球的成像原理与凸透镜成像相似，相当于光屏的眼球结构是④ D．当某学生从教室走到明亮的室外时，他的瞳孔变大 【解析】A．如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么窗户上那明亮的玻璃就是①角膜，A正确。 B．对光线有折射作用的结构是②晶状体，B正确。 C．眼球的晶状体相当于照相机的镜头，眼球的瞳孔相当于照相机的光圈，眼球的脉络膜相当于照相机暗室的壁，眼球的④视网膜相当于照相机中的光屏，C正确。 D．瞳孔是光线进入眼睛的通道，瞳孔的放大与缩小能够控制进入瞳孔的光量。当光线暗时瞳孔放大，当光线亮时瞳孔缩小，因此从教室走到明亮的室外，瞳孔的变化是由大变小，D错误。 故选D。 典例分析 例3 在驾驶时，司机需要观察交通信号灯以确保安全通行。信号灯的光线强度和距离变化会引发眼睛一系列生理调节。下列与视觉生理学原理不一致的是（　　） A．观察信号灯时光线过强，司机瞳孔会变小 B．为了看清远处的信号灯，睫状肌会放松，晶状体变薄，曲度变小 C．信号灯光线经过角膜、晶状体和玻璃体，最后到达视网膜 D．司机形成信号灯实像的部位在大脑皮层的视觉中枢 【解析】A．瞳孔的大小可调节进入眼球的光线量。光线过强时，瞳孔会缩小以减少入光量，避免强光损伤视网膜，此描述符合视觉生理学原理，故A不符合题意； B．看远处物体时，睫状肌放松，晶状体因弹性变薄，曲度变小，对光线的折射能力减弱，使远处物体的像清晰落在视网膜上，此描述符合视觉生理学原理，故B不符合题意； C．光线进入眼球的路径为：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜。角膜是光线进入眼球的第一道结构，随后依次经过房水、瞳孔、晶状体和玻璃体折射，最终在视网膜成像，此描述符合视觉生理学原理，故C不符合题意； D．视网膜上的感光细胞将光信号转化为神经冲动，信号经视神经传递至大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。所以信号灯实像的成像位置是在视网膜而非大脑皮层，此描述不符合视觉生理学原理，故D符合题意。 故选D。 典例分析 例4 河北援藏眼科专家为藏区多名白内障患者实施人工晶状体置换手术，使他们的视力得到恢复。下图为人眼球结构示意图，①②③④表示结构。该手术置换的是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 【解析】①角膜，眼球最前端透明外层，透光、折射光线；②晶状体，透明、有弹性，负责折射光线；③玻璃体，晶状体后方胶状透明物质，支撑眼球；④视网膜，有感光细胞，形成物像、产生视觉信号。 白内障的病因是晶状体混浊变白。混浊的晶状体无法正常透光、折射光线，光线不能顺利投射到视网膜上，患者视物模糊甚至失明。 治疗方式为人工晶状体置换手术，也就是把病变混浊的②晶状体取出，替换成透明人工晶体，恢复屈光功能，B符合题意，ACD不符合题意。 知识点4 视力缺陷与矫正 1.近视及矫正：近视的原因主要是眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光会聚在视网膜前，使视网膜上的物像模糊不清。我们可以借助相应的凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。 知识点4：视力缺陷与矫正 2.近视的成因：高度近视患者由于眼球前后径增长较多，眼球壁会变薄，从而引起一系列的眼部变化，甚至引起玻璃体浑浊、视网膜脱离等并发症，严重影响视力。高度近视往往不可逆，预防高度近视，需要避免不良的用眼习惯，如长时间看手机、电脑，在黑暗处看手机等。 知识点4：视力缺陷与矫正 3.远视及矫正：患远视的人能清楚地看见远处的物体，却看不清近处的物体。老年人所患的“老花眼”就是远视症状。 知识点4：视力缺陷与矫正 4.远视的成因：远视的原因主要是眼球的前后径过短或晶状体曲度过小，使来自近处物体的光会聚在视网膜的后面。要矫正远视，可戴相应的凸透镜，使来自近处物体的光偏折而会聚在视网膜上。 知识点4：视力缺陷与矫正 典例分析 例1 下列关于正常人眼、近视眼以及远视眼的说法中正确的是（　　） A．正常人眼观察远处物体时，清晰像成在视网膜上 B．甲图为近视眼，可以配戴凸透镜进行矫正 C．乙图为近视眼，可以配戴凹透镜进行矫正 D．乙图为远视眼，可能是由于晶状体曲度过大导致 【解析】A．正常的眼睛，晶状体比较薄，眼球可以看清远处的物体，清晰像成在视网膜上，故A正确； BC．甲图中，眼球对光线的会聚能力较强，使远处物体的像成在视网膜前，看不清远处的物体，是近视眼，近视眼需佩戴对光线具有发散作用的凹透镜进行校正，故B错误，D正确； D．乙图，近处物体的像成在视网膜后方，看不清近处的物体，是远视眼，可能是由于晶状体曲度过小导致的，故D错误。 故选A。 典例分析 例2 眼睛通过配戴镜片可以实现对视力的矫正。关于如图所示的光路图，下列说法正确的是（　　） A．此图模拟的是矫正近视眼的情况 B．若去掉镜片，来自物体的光将会聚在眼球内 C．配戴此镜片，能够帮助眼睛看清近处的物体 D．图中的晶状体比正常眼睛的晶状体的折光能力更强 【解析】AB．由图可知，镜片为凸透镜，对光具有会聚作用，此图模拟的是矫正远视眼的情况，若去掉镜片，来自近处物体的光将会聚在视网膜的后方，故AB错误； C．远视眼看近处的物体时，将像成在视网膜的后面，故配戴此镜片，可以将近处物体的光线会聚在视网膜上，能够帮助眼睛看清近处的物体，故C正确； D．远视眼的晶状体较薄，会聚能力较弱，故图中的晶状体比正常眼睛的晶状体的折光能力更弱，故D错误。 故选C。 典例分析 例3 小五的奶奶患老花眼，爱观察和实验的他正在做“研究远视眼的矫正”实验，他把凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体，小五拿一个远视眼镜放在凸透镜前，光屏上出现烛焰清晰的像，如图所示，而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（　　） A．将光屏适当靠近凸透镜 B．将蜡烛适当靠近凸透镜 C．同时将光屏和蜡烛适当靠近凸透镜 D．将光屏适当远离凸透镜或将蜡烛适当远离凸透镜 【解析】A．远视眼镜是凸透镜，对光有会聚作用，将远视眼镜放在凸透镜前，此时光屏上出现烛焰清晰的像，若拿走远视眼镜，眼睛对光的会聚作用消失，则光会变得发散，使得像后移。要使光屏上重新得到清晰像，应将光屏适当后移，即远离凸透镜，故A不符合题意； B．将蜡烛适当靠近凸透镜，根据物近像远像变大可知，像会远离凸透镜而后移，光屏上不能接到像，故B不符合题意； C．根据以上分析可知，同时将光屏和蜡烛适当靠近凸透镜，会使得像更加远离光屏，不能接到像，故C不符合题意； D．像在光屏之后，将光屏适当远离凸透镜能接到像；将蜡烛适当远离凸透镜，能使像前移到光屏上，也能接到像。故D符合题意。 故选D。 典例分析 例4 全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧上升，且低龄化，甲、乙两眼睛的成像示意图如图，下列判断正确的是（　　） A．甲是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正 B．甲是远视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正 C．乙是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正 D．乙是远视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正 【解析】AB．甲图是远视眼的成因，眼球晶状体的曲度过小，近处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，落在视网膜的后方造成的，远视的矫正方法，需配戴会聚透镜，即凸透镜，故A错误，B错误； CD．乙图是近视眼的成因，眼球晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，落在视网膜的前方造成的，近视的矫正方法，需配戴发散透镜，即凹透镜，故C正确，D错误。 故选C。 课堂练习 课后作业 探究新知 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 课堂练习 探究新知 1．如果把一个玻璃球分割成四块，其截面如图所示，再将这四块玻璃a、b、c、d分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是（　　） A．a、c B．c C．b D．b、d 【答案】B 课堂练习 探究新知 2．如图是一款黑科技阅读设备——“博看AI光影阅读”。它利用了激光投影和成像技术，开机后该设备将资源投影到白色的桌面上，直接在桌面上用手进行触控操作，犹如在手机上操作一样简单。下列关于此设备的说法正确的是（    ） A．桌面上所成的是放大的虚像 B．投影仪的镜头一定是凸透镜 C．为便于学生观看，应使用光滑的桌面 D．若想继续放大像，应将镜头靠近桌面 【答案】B 课堂练习 探究新知 3．“强行透视法”是一种富有创意的拍摄技巧。拍摄时，让两个物体离照相机镜头远近不同，再调整拍摄角度，使两物体的像在同一张照片中呈现出有趣的效果。如图是利用该技巧拍摄的“人站在瓶子上”的照片，可以推断出拍摄该照片时（     ） A．照相机的镜头是凹透镜 B．瓶子到镜头的距离小于1 倍焦距 C．人和瓶子通过镜头成的是正立、缩小的实像 D．人比瓶子更远离照相机的镜头 【答案】D 课堂练习 探究新知 4．如图，这是摄影爱好者孙老师在平静的湖边拍摄的照片。下列关于照相机使用及真实景物与它在湖中的倒影区别错误的（　　） A．照相时景物与相机距离应大于2倍焦距 B．在底片上所成像是倒立、缩小的实像 C．景物与倒影对称于水面 D．倒影比真实景物略暗一些，倒影中物体的高度比真实物体略大一些 【答案】D 课堂练习 探究新知 5．某校一研究性学习小组的同学在调查本班同学的近视率时发现，该班有76%的学生都患了近视。下面是该小组的同学在一起讨论分析后总结的关于近视产生的原因和矫正方法，其中正确的是（　　） ①晶状体凸度过大　②晶状体凸度过小　③眼球前后径过长　 ④眼球前后径过短 ⑤物像落在视网膜前方　⑥物像落在视网膜后方　 ⑦配戴凹透镜　⑧配戴凸透镜 A．①④⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①③⑤⑦ D．②③⑤⑧ 【答案】C 课堂练习 探究新知 6．如图是眼球结构示意图，下列有关叙述正确的是（　　） A．2是睫状体，内含平滑肌、能调节3的曲度 B．3过度变凸且不能恢复原状，会导致近视眼 C．9像双凸透镜，是眼球内折射光线的主要结构 D．8内含感光细胞，能接受光的刺激，形成物像 【答案】B $