上海市浦东新区2025-2026学年（五四学制）六年级上学期期中考试语文试题

2025学年第一学期 期中阶段练习 六年级 语文学科 （时间100分钟，满分100分） 一、积累与运用（20分） 1.(4分）祖国的大好山川，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， (1) 。”醉后看望湖楼，苏轼吟咏：“（2） ，白雨跳珠乱入船。”闲居在故乡的辛弃疾，夜行黄沙道后表达了自己对丰收的祈盼“（3） ，（4） ” 2.(5分）绘画社开展了“把想象‘袋’给你——诗歌手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计。 备选古诗： A.《浪淘沙（其一）》B.《江南春》C.《书湖阴先生壁》 设计参考： 帆布袋背面（诗歌题目、作者）：《七律·长征》 毛泽东 我的收获： 无论面对多大困难，只要怀揣坚定信念与无畏勇气，就能跨越万水千山，迎来胜利的曙光。 帆布袋背面：(1) （题目）___________(2)（作者）___________ 我的收获：(3)_______________________________________________________________ 3.学校将要组织去海昌海洋乐园秋游， 小语作为小组长为组员们设计了一份简单的导游图。 （1）请选择正确的拼音填人图片中的横线处。（ ）(2分） A. HAICHANG B. HaiChang C. haichang （2）一进乐园，小语和组员们想先去看美人鱼表演，她应该怎么走，请你为她们设计合适的路线，并用语言文字表述清楚。（2分） ___________________________________________________________________________ 4. 小文要参加“赓续红色血脉 厚植爱国情怀”主题演讲，在演讲稿中她写到：“将红色基因注入血脉，代代相传；把红色火种播进我们心中，点燃信念；让红色精神穿越时空，永不褪色！”这个句子的特点是_________________，这样写的好处是____________(4分） 5.古镇上的手艺人正在制作竹节人， 小文在一边观看后写了一份制作说明书。选出下面做法中表述不清楚的一条，并修改完善。（3分） 竹节人制作说明书 材料和工具：毛笔杆、锯子、钻刀、镊子、棉线绳、小棍、勾线笔 做法： （1）把毛笔杆锯成5厘米长的一截， 做竹节人的脑袋连同身躯，用勾线笔在一端画出行节人的五官。 （2）在五官下方，笔杆三分之一处，用钻刀在左右两边各钻一个小孔，供装手臂用。 （3） 锯八截3 厘米长的竹管，分别当竹节人的四肢。 （4）用绳子的一头先穿过两短截（腿） ，再穿一长截（脑袋和身子），拿镊子把绳子从长截的小孔中掏出来，线头绑住一根小棍做武器。 （5）绳子的另一头重复步骤（4） , 最后把绳子拉直。 表述不清楚的是第_______条，改为___________________________________________________________________________ 二、阅读（40分） （一）阅读下文，完成6-9题。（11分） 雷夜访戴 王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨， 咏左思《招隐诗》②，忽忆戴安道③。时戴在剡，即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！" （选自《世说新语·任诞》） 【注释】①王子猷：即王徽之，王羲之的大儿子。山阴：县名，有剡溪可通剡县。②彷徨：同“徘徊”。左思《招隐诗》：左思是西晋诗人。《招隐》诗写寻访隐士和对隐居生活的羡慕。③戴安道：即戴逵，西晋人，博学多能，性高洁，终生隐居不任。当时隐居剡县。 6.为下列句中的加点词选择正确的解释。（4分） （1）四望皎然（ ） A.清晰的样子 B.明亮洁白的样子 C. 高洁的样子D.皎洁的样子 （2）因起彷徨（ ） A.于是 B.因为 C.沿袭 D.趁着 7. 下列对“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”翻译正确的一项是（ ） (2分） A.我原本就是乘着高兴前行，兴致用完了就回来，何必一定要拜见你呢？ B.我本来就是乘着兴致而去的，没有了兴致就返回，为什么一定要见戴安道呢！ C.我原本是有兴致而去的，没有了兴致就返回，何必一定要穿戴整齐呢？ D.我本来就是乘着高兴前行，兴致用完了我就回来了，为什么一定要见戴安道呢！ 8.下列句子节奏划分正确的一项是（ ）(2分） A.时戴在剡即便/夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返。 B.时戴在剡/即便夜乘小船/就之经宿方至造门/不前而返。 C.时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而返。 D.时戴在剡即/便夜乘小船就之/经宿方至造门/不前而返。 9. （3分）上文出自《世说新语·任诞》， 小语对文中王子猷的言行很不解，认为“任诞”就是任性的意思。请结合以下两则材料，判断以下理解是否正确，用“√”或者“×”表示。 助读材料一： 一代人物，百年风尚（在一定时期内，大家共同崇尚的社会风气和习惯）。 ——吕叔湘《笔记文选读·〈世说新语>》 助读材料二： 魏晋时期任诞为何成为“流行病”呢？一是与所受《庄》《老》及玄学思想影响有关，强调张扬个性而享受人生；一是魏晋社会，篡乱相继，正直之士，朝不保夕，引发“叛逆”与任诞。 ——《蒋凡讲世说新语》 （1）“任诞”是魏晋的时代风尚，是一种对自由个性的追求。（ ） （2）王子猷的行为既表现出魏晋名士内心挣扎，不拘结果的洒脱性情。（ ） （3） 这是他们在动荡的社会背景下的无奈选择，以“任诞”反抗压抑现实，保护自身。（ ） （二）阅读下文，完成 10-13 题。（12 分） 在茫茫太空中，人类是孤独的吗？ 在我们的地球之外，还有没有生命？小语和小文带着这样的疑问，阅读了《宇宙生命之谜》一文。 ①哪些天体上可能有生命存在呢？ 这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150°C之间；二是必要的水分， 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300 ~400°C, 不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星， 太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140°C，因此，也不可能有生命存在。 10. 真实的阅读是带着目的去阅读的， 这样的阅读方法能帮我们解决疑问。小语阅读课文时选择重点阅读课文中的两段（见上文节选），你认为她的阅读目的是（ ）。（2分） A.了解科学家是如何判断其他星球是没有生命的。 B.了解科学家是如何解释天体生命存在的必备条件的。 11.(3分）小文说，要解决阅读时候的疑问，可以采用_______(A.寻找中心句 B.圈画关键词 C. 提取关键信息）的方法进行阅读，阅读后可知（1）水星、金星不可能存在生命的原因是________________;(2）木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命的原因是___________________。 12.选文第②段中的“科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析”，但是小语和小文读通全文，也没有找到和这句话中的“首先”对应的“其次”，他们疑惑这里的“首先”需要删掉吗？ 谈谈你的理解。（3分） ___________________________________________________________________________ 13. 花园小区在为小区改造工程征求建议，你会赞同哪个建议？ 仿照上文第①段的分条阐述理由。（4分） 充满科技元素的现代化小区 宜居的绿色生态小区 具有浓厚中国味的文化小区 我赞同将小区改造成_______的建议，理由如下：__________________________________ （三）阅读下文，完成 14 -18题。（17 分） 手机是现代生活中重要的通讯工具，请你读一读这篇文章，并和小语小文一起进行阅读讨论。 手机 李娟 ①我的山寨手机便宜、难看、笨重，碎了一角屏幕，但是极其顽强。摔到水里好几次， 捞起来仍好好的。 ②还有一次甚至在水里泡了好几个钟头，晾干了还能用，电池都没坏。并且它有着令人惊叹的摄像功能。拍出来的色彩略微失真，被赋予强烈的戏剧性。它的功放也相当厉害，音质清晰稳定。 ③很多时候，连我自己都吃惊自己对这部手机的依赖。 ④我无时无刻不将它带在身边。哪怕从来不会有人给我打电话，哪怕所处之地没有手机信号。我拍照、听歌、翻看短信记录。很多时候，手机对我来说是钥匙般重要的存在。 ⑤但有一次却弄丢了它。 ⑥那天割草回来，发现手机没了。顿时觉得与这支手机有关的过去岁月全部消失，与这支手机有关的未来也统统止步不前。 ⑦庞大的过去与未来竟全交由一支小小的手机牵系。难怪自己如此脆弱。 ⑧我常常去割草的那块野地里没有信号， 无法凭着铃声去找。也没法循原路搜寻。那一处根本就没有路。四处芦苇丛生，野草杂乱，野地高低不平。就算在寸草不生的地方，找一支小小的手机也是海底捞针，更何况到处是草的地方。随便一丛叶子一挡一遮，就算用篦子梳一遍也没用。 ⑨是的，我也知道。我带着与它永别的心，在那一带找了三天。有时会想起里面的照片，有时想起一则短信，有时响起一首下载的歌。但是再起第二遍的时候，忧伤感就开始有些模糊了。可是，这场“失去”才刚刚开始呢。 ⑩唯一安慰的是，遗失在这样的地方，可能永远不会被人拾走吧。至少今年不会的。除了我们一家和不久后即将到来的牧民和他们的牛羊，此地再无外人涉足。连电站的职工没事都不会往这边跑。等葵花收了，我们的蒙古包一撤离，大雪全面覆盖。整个冬天里，此处更是与世隔绝。然后第二年，第三年……说不定最终等有人拾到它时，已经不知道它是什么了。 ⑪说不定那时，不但这款型号的手机退出了世界，连手机这种东西也退出了世界，那是不知道多少年以后的事了.......拾到它的人，不知道这是什么。也不知道我爱过什么歌，不知道里面的照片记录了我多少重要的时刻，不知道其中一个重要的电话号码对我来说意味着什么，也不知道这世上有什么人，从此和我永远失去了联系。也许他会疑惑地看了又看，又随手扔掉。 ⑫河边的风真大。尤其在夜里的某些时刻，蒙古包都快要被掀开了。一旦进入到这样的风中，总是忍不住顺着风向踉踉跄跄往前走。 ⑬不过那样的风倒不会刮太长时间。一般一两个小时就结束了。 ⑭结束时，满世界的尘土，呛得人不住咳嗽。等尘埃落定，再出门去看，风已转移到天上。河流全部涌向了星空。大风令星空一片混乱，灿烂耀眼。银河流得哗啦作响。 ⑮真的，大风过后的星空比晴天的星空更锐利璀璨。 ⑯我又想起我的手机。当风吹开草叶，它仰面冲着同一面星空。它也渴望挽留美景吗？它看到星空时想要自动启动摄像功能吗？ ⑰风停后，我又担心下雨。我每天观察云层变化，又暗暗希望遮蔽它的那片叶子永远保护它，哪怕会令我永远找不到它。 ⑱找手机的过程中，倒是发现了丑丑（狗）这家伙的不少赃物。鞋子什么的就不用说了， 居然还发现了全家人的毛裤……被扔在一片芦苇滩里以及河滩上的乱石堆里。有一条毛裤的裤脚还被这家伙咬得烂茸茸的.......唉，幸亏发现得早，否则再过段时间降温了，我们全家人统统没得穿。 ⑲此外还捡到了许多美丽的石头，有着极不平凡的花纹和形状。 ⑳我所能占有的所有的美丽事物，统统都那么沉重。我空着手出门，沉甸甸地回家。衣袋满了，心中仍有遗憾。我一块一块把玩那些石头，越惊叹，越疑惑。 ㉑找到手机的时候，它正静静躺在石堆间，紧挨着我所见过最最美丽的一块黑白相间的石头。 ㉒仿佛那块石头是我的手机找到的。仿佛它正是为此守候很久。 ㉓我拾起手机，已被晒得滚烫。不知这些日子里有多少蚂蚁和四脚蛇曾疑惑地经过它。 ㉔我一手握手机，一手握石头。先是激动，然后满涨幸福。最后渐渐迷茫。 （选自《遥远的向日葵地》） 读完文章后，小语和小文一起进行了阅读分享。 14.请将下表补充完整。（2分） 第⑨段的“失去” 第⑱-⑲段的“发现” 手机以及它所包含的_________ 丑丑的不少赃物、美丽的石头等 15.文章结尾写道：“我一手握手机， 一手握石头。先是激动，然后满涨幸福。最后渐渐迷茫。“小语分析了作者心理变化的原因，你认为下列分析得不正确的一项是（ ）(3分） A.找到失而复得的手机，作者很“激动”; B.在捡到手机的过程中意外获得了一块绝美的石头，因而“满涨幸福” ; C.意识到当代人对工具的依赖，所以感到“迷茫”; D.感悟到人生中许多“失去”与“获得”都蕴含着不确定性，因而心中渐渐“迷茫”。 16.小文绘制了以下两幅图，你会选择哪一幅作为本文的插图？ 请说明理由。（4分） 甲图 乙图 ___________________________________________________________________________ 17. 文中还出现了星空、风、蒙古包等事物，请你选择一个，将其作为辅助元素加入以上插图中，并结合文本简述原因。（4分） ___________________________________________________________________________ 18.(4分） AI 时代来临， 工具越来越智能。小语和小文针对“ AI 时代，我们的日常生活是否能离得开智能手机”这个话题进行讨论，他们结合这篇文章，分别谈了自己的看法，请你总结并提出自己的观点吧。 小语：手机承载了作者的回忆、情感和与外界的联系，成为生活中不可或缺的部分。在AI 时代，智能工具同样会深度融入生活，甚至成为情感寄托。因而我认为我们的日常生活是离不开智能手机的。 小文：文中作者意识到了自己对于手机的依赖，她已经太久没有用心观察自然界的美丽事物了，可见是智能手机的使用蒙蔽了我们的双眼，如果排除工作、学习的需要，我认为我们的日常生活是可以离开智能手机的。 我：你们说的都有道理。_____________________________________________________ 三、写作（40分） 同学们，说起朋友，你心目中最好的朋友是谁呢？ 进入初中，你是不是也认识了一些新朋友呢？我们的朋友可以是老师、父母、同学，可以是一本书（或者书中的人物）、一朵花、一棵树，还可以是一种动物、一座建筑……你与他/她/它之间发生过怎样的事情呢？ 这些事让你对“友情”有了怎样的认识？ 请以“幸得与你同行”为题，写一篇不少于500 字的记叙文。 要求：①围绕中心，通过事件、细节凸显情感； ②不要出现真实的校名、地名、人名。 六年级语文答案 一、积累与运用（20分） 1. （1）江清月近人 (2）黑云翻墨未遮山 (3）稻花香里说丰年 (4）听取蛙声一片 2. （5分）（诗歌题目、作者名字1个1分，错别字不给分） （1）《浪淘沙（其一）》/《江南春》/《书湖阴先生壁》 （2）刘禹锡/杜牧/王安石 （3）参考示例：（意对即可，能提到诗歌主旨给3分，其他言之有理的收获给1—2分） 诗歌中黄河冲风破浪、万里奔腾的气势，让我读懂了何为百折不挠。即便身处逆境，只要心怀壮志与进取之心，便能冲破阻碍，奔赴心中的理想之地。 3. （2分）(1)A （2分）(2）进入海洋乐园左转，一直往西走，穿过珊瑚区后，再向西北走，就可以到达美人鱼表演区。 4. （4分）(1）运用了排比的修辞手法/写了句式相同的三个分句，并用分号隔开（2分） （2）增强了语势，层层递进传递情感，强化传承红色精神的决心；演讲起来更加有节奏感，增强演讲的气势和感染力。（1分分析句子的特点，1分结合内容分析这种句式特点对演讲效果起到的作用） 5. （3分）表述不清楚的是做法4。（未明确腿的穿法，也没说明小棍与手臂的关联） 修改为：（参考，答案不唯一，只要能用说明性语言表述清楚即可） 用绳子一头先穿过两截3厘米竹管（腿），再穿5厘米笔杆（脑袋和身子）；拿镊子将绳子两端从笔杆小孔掏出，每端线头绑一根小棍，分别当手臂和武器。 二、阅读（40分） （一）阅读下文，完成6-9题。（11分） 6. （4分）(1)B（“四望皎然”指环顾四周，雪夜一片明亮洁白，“皎然”形容明亮洁白的样子） （2）A（“因起彷徨”指于是起身徘徊，“因”表顺承，意为“于是”） 7. （2分）B 8. （2分）C 9. （3分）(1)✔ (2)× (3)✔ （二）阅读下文，完成10-13题。（12分） 10. （2分）A 11. （3分）C （1）水星表面温度过高（300~400℃） ，金星缺氧、缺水且表面温度极高，均不满足生命存在条件。 （2）它们离太阳远，表面温度过低（一般低于-140℃） ，无法支持生命存在。 12. （3分）不需要删掉“首先”。从逻辑来看，太阳系行星是人类最易观测和分析的天体，优先排查它们是否存在生命，符合探索的合理性。全文围绕“太阳系内是否有生命”展开，未涉及后续探索，“首先”已能体现当前分析的优先级，无需“其次”也不影响语言的严谨性。 13. （4分）参考示例： 我赞同将小区改造成宜居的绿色生态小区的建议，理由如下： 一是要有充足的绿化面积，种植各类花草树木，这样能净化空气，为居民营造清新的生活环境； 二是设置生态池塘或小溪等水景，水是生态系统的重要部分，可滋养水生植物、吸引小动物，增添小区生机； 三是打造绿色屋顶或垂直绿化墙面，充分利用空间增加绿植覆盖，还能起到隔热、美化建筑的作用； 四是开辟居民种植区，让居民可以种植蔬菜、花卉，体验田园乐趣，同时促进邻里交流。 （三）阅读下文，完成14-18题。（17分） 14. （2分）照片、短信、歌曲、电话号码（或“过去与未来”） 15. （3分）C 16. （4分）选择任何一图都可以，言之有理即可。 示例：我选择乙图。理由：文章写的是“我”在荒野中寻找并最终找回了手机，作者反复写到自己对手机的依赖与情感，所以乙图中“我”正好是在拿起手机，更能突显全文主旨。 17. （4分）示例： 我会选择将“星空”加入插图。文章多次写到大风过后的夜晚星空更加璀璨，且作者想象着手机掉在野地里仰望星空，体现了作品中关于自然之美与孤独体验的交融，使画面更富有诗意，也呼应了作者的思绪与情感。（言之有理即可） 18. （4分）（从两个方面阐述理由） 人与工具（如手机、AI）日益紧密的时代，一方面我们应善用工具带来的便捷，另一方面也不能过度依赖，须保持独立思考与自我掌控，做到既不被工具束缚，也让工具更好地服务于人的真正需求。 三、作文（40分） 按中考要求评分。 学科网（北京）股份有限公司 $