第一单元-第3课-《国色新尚》课件--2025-2026学年 人教版初中美术八年级上册

该初中美术课件围绕中国传统色的文化内涵、构成方法及现代应用展开，通过观察文具、服装等生活物品色彩特点提问导入，追溯从远古到明清的传统色演变史，搭建古今色彩联系的学习支架。 其亮点是以“国色源流-构成-新尚”为主线，结合仰韶彩陶、唐三彩等文物分析色彩文化内涵培养文化理解，通过《桃源仙境图》色彩提取与AI设计锻炼创意实践。学生能提升审美感知与艺术表现能力，教师可高效落实核心素养，激发学生对传统文化的热爱。

观察下列图片，它们给了你怎样的印象，他们的色彩有什么特点？ 文具 服装 食品 影视 设计师为什么要将中国传统色融入产品设计？ 在现代社会，我们为什么要重视和运用中国传统色？ 家装 妆容 饰品 观察下列图片，它们给了你怎样的印象，他们的色彩有什么特点？ 颜色 驱动问题： 设计师为什么要将中国传统色融入产品设计？ 在现代社会，我们为什么要重视和运用中国传统色？ 人教版美术八上第一单元： 丹青意蕴——中国传统色彩 4 一：探国色源流， 领略传统色彩的文化内涵 二：学国色构成， 明确AI提取中国传统色的步骤 三：寻国色新尚， 设计彰显“国潮”新风尚 第一章节： 中国传统色历史悠久、琳琅满目，它们是一起出现的吗？还是有“辈分”之分呢？我们来一起看一看中国传统色的演变史。 探国色源流， 领略传统色彩的文化内涵 黑-木炭 白-白土 红-赭石 远古时期 仰韶文化中期 人头型器口彩陶瓶 新石器时代马家窑文化 舞蹈纹彩陶盆 国色源流 远古时期 仰韶文化中期 人头型器口彩陶瓶 新石器时代马家窑文化 舞蹈纹彩陶盆 赭 石 zhe shi 国色源流 黑-木炭 白-白土 红-赭石 黑陶壶形盉 河南博物馆藏 白陶刻几何纹 河南博物馆藏 夏 尚黑 商 尚白 夏、商 国色源流 木 火 土 金 水 青 东 赤 南 黄 中 西 白 北 黑 生长 纯洁和哀伤 财富和权力 热情吉祥 庄重 神秘 春秋战国时期 国色源流 e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5A1AA0AE848054FD2292C11D02CA017BFBB3E67E2D7C71CE3B489A22E9D8CF6970AFE47064DEFADBFDE77AC9F8F0B49A18D0932244AC73491 秦、汉 国色源流 11 大家提到的这几种颜色，正是当时已经在用的“五色论”，古人早已把理论融入到实践创作中。 欣赏壁画，你能发现哪些颜色？ 魏晋南北朝 莫高窟第 427 窟莲花伎乐边饰（壁画） ［隋代］ 李其琼 欧阳琳 临摹 1. 两幅壁画主要采用了哪些中国传统色？2. 两幅作品中传统色搭配规律有何不同？ 九色鹿 (壁画）（局部） ［北魏］莫高窟第257窟 魏晋南北朝 国色源流 九色鹿 (壁画）（局部） ［北魏］莫高窟第257窟 莫高窟第 427 窟莲花伎乐边饰（壁画） ［隋代］ 李其琼 欧阳琳 临摹 《九色鹿》大面积使用赭石、朱砂、石绿等；《莲花伎乐边饰》大面积使用石绿和赭石色。 暖色 冷色 魏晋南北朝 国色源流 “唐三彩”黄、绿、白、赭、蓝等色彩奔放，建筑、服饰展现初盛世活力。 唐三彩 隋唐 国色源流 宋 国色源流 元青花缠枝牡丹纹梅瓶 景德镇陶瓷博物馆 青花云龙纹象耳瓶 元 国色源流 1500—1600年 胭脂虫红传入中国 明清至近代 1578年，李时珍写成《本草纲目》 1627年，《十竹斋书画谱》 1887年，合成染料传入中国 1918年，中国创建第一家染料厂； 1926年，《色彩学纲要》标志中国色彩研究进入科学化阶段 国色源流 第二章节： 学国色构成， 明确AI提取中国传统色的步骤 韩熙载夜宴图 (中国画）（局部）[南唐] 顾闳中 依据《韩熙载夜宴图》（局部）提取的色块 提出问题： 1.这些色彩给你带来了怎样的视觉感受 试估算各色块占比: % % % % % % % 提炼归纳传统色 国色源流 国色构成 2.观察作品使用了哪些颜色？ 国色源流 国色构成 桃源仙境图(中国画)[明代]仇英 天津博物馆藏 #296fab 景泰蓝 #5491b9 晴蓝 #5da39d 二绿 #bbc7a9 水黄 #585e1e 深芥绿 #70ae92 浅碧绿 #758F61 竹青色 #d4bf89 后蜜 提炼归纳传统色 国色源流 国色构成 小组合作，尝试提炼归纳作品中的传统色，并在任务单上填写色块占比。 把传统色搬到包装上 依据左图提取的色彩 调整不同色彩占比形成文创产品系列之一 如何从《桃源仙境图》到“国潮”文创 国色源流 国色构成 国色新尚 把传统色搬到包装上 调整不同色彩占比形成文创产品系列之一 依据左图提取色彩设计的系列文创产品 如何从《桃源仙境图》到“国潮”文创 国色源流 国色构成 国色新尚 4.3% 23.5% e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B 这些色彩是如何运用到现代的包装设计，彰显出国潮的新风尚呢？ 传统色彩的现代化重构 色彩占比调整 47.2% 24.9% 传统比例（原画） 47.2% 24.9% 23.5% 国潮新比例（文创） 32.5% 6.1% 61.3% 69.3% 21.5% 9.1% 从色彩的角度让包装彰显国潮风尚，关键在于两点： 一是从文物的色彩中挑对颜色，选有文化辨识度的色彩，比如石青、赭石自带古韵； 二是巧用搭配，主色占大头，定好基调，辅助色小面积作为点缀，避免杂乱。 国色源流 国色构成 国色新尚 文化性 艺术性 实用性 国潮文创 国色源流 国色构成 国色新尚 内容： 要求： 1.尝试用ai设计一件具有中国传统色的文创学具； 3.附上古画色彩来源图； 2.学具可选：便签本、信纸、便利贴、书签、尺子、书皮等。 色彩贴近原作，配简单用色说明。 创作时间到！作业内容与要求 国色源流 国色构成 国色新尚 锦囊妙计来喽！ 国色源流 国色构成 国色新尚 $