第五单元写作《记叙与动物的相处》教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计聚焦“记叙与动物相处的故事”核心写作能力，课堂以“动物是人类的朋友”情境导入，引导学生分享真实经历积累素材，通过单元文本范例学习细节描写方法，搭建“文本借鉴-实践构思-写作输出”的学习支架。 特色在于融合文本研习与实践创作，依托《猫》《我的白鸽》等课文分析动物描写技巧（外貌、习性、情感融入），培养语言运用与思维能力，结构提纲与评分标准明确，激发学生对生命的尊重（文化自信），为教师提供可操作教学路径，提升写作指导实效。

部编版七年级语文上册第五单元写作 《记叙与动物的相处》教学设计 教学目标: 1.借助本单元中具有典型写作指导意义的文本,学习记述故事的方法,如记述时要围绕中心来选材,要扣住人和动物两个方面来构思,应适当运用细节描写等。 2.在观察和记录活动的基础上,进行写作实践,生动地叙写与动物相处的故事,真实地表达情感态度。 教学过程 一、情境导入 动物是人类的朋友,在平时的生活中,你和动物之间是不是也发生过一些难忘的事?这些事就是我们重要的写作素材。现在就让我们学习一下如何记叙与动物的相处故事吧。 二、写作活动 任务一:经历分享,交流与动物相处体验 在此前的动物观察活动中或生活中跟动物接触、相处的时候,你更关注它的哪一方面呢?让你感触最深的是什么呢?你觉得哪些方面是最值得你记录的呢?每位同学在小组内分享与动物的故事,要说出自己的感受、思考等。 示例:我很关注小区里的流浪猫,它们居无定所,择一稍微僻静的地方就能安卧,树丛,墙角,垃圾堆,工地……在寒冷的冬天,它们常蜷缩在车轮下取暖。我很为它们朝不保夕的生活担忧。 任务二:学习运用细节描写,写出情感体悟 活动1:跟着课文学写作 1.抓住动物的外部特征 在全面观察和了解动物的基础上