第5单元 动物与人 预习手册-【红对勾】2026-2027学年七年级上册语文45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

第五单元 动物与人 17猫 1.根据拼音正楷写汉字。 youyù lan duò chang ran ding Zhǔ an xiang sǒng yong … ai gai yu jing bei chǔ wu 2.给下列加点字注音。 冤枉( ) 消耗( ) 蜷伏( ) 诅骂( 惩戒( 形近字、多音字语境练 当清晨的第一1ǚ( )阳光穿过云层洒在山顶上时，孩童们兴奋地ǒU( )着彼此的肩 膀，迎接新一天的到来。 在甄bian( )了事件的真相后，很多人同情他的遭遇，还有律师免费为他bià( )护。 3.根据所给意思写出相应词语。 (1) ：因不如意而感到不痛快。 (2) 鼓动别人去做某事。 (3) :形容十分担心或害怕。 (4) ：胡乱、随意地作出判断。 4.文学常识填空。 本文选自《 》,文体是 ,作者是知名 家、 家、 家 。其主要著作有短篇小说集《 》《 》, 散文集《 》等。 5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( (1)我们都很为它 ,一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。 (2)如此地，过了几个月，它在我家仍是一只 的动物。 (3)找了半天，却没找到。真是“ ”了，我以为。 A.提心吊胆若有若无畏罪潜逃 B.心惊胆战视而不见畏罪潜逃 C.心惊胆战视而不见销声匿迹 D.提心吊胆若有若无销声匿迹 6.下列句子中标点符号运用错误的一项是 A.隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！” B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！ C.过了二三个月，它会捉鼠了。 D.这只小猫较第一只更有趣，更活泼。 7.写出下列句子运用的描写方法。 (1)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” ( (2)三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 预习手册1119 18我的白鸽 1.根据拼音正楷写汉字。 ling ting aie yi tui bicàn 1ā ta kàng fèn you ting ting vu feng zhú can nian ai xiang wan gian 2.给下列加点字注音。 骊山( 豁朗( 喙( )陶醉( 南麓( 形近字、多音字语境练 小志使出了浑身解( )数想要逗得妈妈开心，以排解( )妈妈内心的愁绪。 阴云Iǒng( )罩着山林，动物们在葱I6ng( )的树林中快速奔跑，赶往自己的巢穴。 3.根据所给意思写出相应词语。 (1) 满意，称心。 (2) 宽慰，消解。 (3) ：比喻临近死亡的晚年。这里指即将不再存在。 (4) ：形质发生改变或转化。 (5) 气质性情。 4.文学常识填空。 《我的白鸽》的作者是 人，作家，代表作有长篇小说《 》等。《我的 白鸽》选自《 》,原题为《 》。 5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是 () A,我就等待着，并不焦急，从产卵到孵化再到幼鸽独立生存，差不多得两个月，急是没有用的。 B.我禁不住问：“有白色的没有，纯白的？” C.至于饲养技术，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿…” D.老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有…只有一对。” 6.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 ( A.我们风华正茂，应该奋发图强，实现心中抱负。 B.青年胜在年轻，但也囿于年轻，面对各种错综复杂的局面难免手足无措。 C.青年唯有秉持锲而不舍的韧劲，才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 D.青年要始终保持两肋插刀的勇毅，在不断战胜各种挑战中超越自我。 7.下列有关课文的说法，有误的一项是 () A.文章围绕白鸽，依照事情发展的顺序组织材料，条理清晰。 B.“从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女”一句运 用拟人的修辞手法，形象生动地描绘了白鸽的美丽，表达了作者对白鸽的喜爱和赞美之情。 C.作者以原上最美的季节衬托心中最爱的白鸽，白鸽在广阔的天空中自由飞翔，自然的美、生命的 美和作者情感的美交融在一起。 D.“挤在纸箱四方洞口探头探脑”的动作描写，写出了白鸽的聪明机智和“我”对白鸽的喜爱之情。 20川红网肉·七年级语文·上 19大雁归来 1.根据拼音正楷写汉字。 du zhù shòuliè jian mo xuan rang heng liang xiang pu 1 ji fa mi Mn●n mu kong yi gie tou tou mo mo 2.给下列加点字注音。 瞄准( 邀请( 迁徙( 沼泽( 模糊( 水洼( 形近字、多音字语境练 即使在日常生活中感到枯zà0( ),我们也要保持积极的态度，找寻内心的快乐，摆脱烦 Zà0( )的情绪，迎接美好的明天。 旋( )风骤起，树上几片枯黄的叶片，随风盘旋( )而下。 3.根据所给意思写出相应词语。 (1) 闭口不说话。 (2) 雾气。 (3) 某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。 (4) :(草木)调谢零落；衰落。 4.文学常识填空。 《大雁归来》选自《 》。作者是美国 家 。本文是一篇 字 里行间流露出作者 之情。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过， 0 0 ①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字” ②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句 ③苏东坡所谓“雁字一行书绛霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多 ④好像是军队列阵形一般，因此有“雁阵”之称 A.④②①③ B.④③②① C.②④①③ D.②①④③ 6.对下列句子的说明方法判断不恰当的一项是 () A,大雁归来是指每年春季，北方地区的大雁从南方越冬地返回繁殖地的自然现象。这一行为是大雁 迁徙习性的一部分，体现了它们对季节变化的敏感性和生存智慧。（下定义） B.返回的雁群，不再在沼泽上空作试探性的盘旋，而像调零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。（打 比方) C.历史不曾预料到，大国将会在1943年的开罗会议上发现一个各国的联合体。然而，大雁的这种联 合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注。 (举例子) D.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性 的诗歌。（打比方） 预习手册1川21 20狼 1.给下列加点字注音。 缀( 窘( 苫蔽( 尻尾( 积薪( 假寐( 2.解释下列加点的词。 (1)而两狼之并驱如故： (2)一狼仍从： (3)屠大窘： (4)顾野有麦场： (5)场主积薪其中： (6)苦蔽成丘： (7)意暇甚： (8)又数刀毙之： (9)止露尻尾： (10)乃悟前狼假寐： 3.文学常识填空。 (1)本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者 ，字 ,世称 (朝代)著名 家。 (2)《聊斋志异》中的“聊斋”是 ;“志”是 的意思；“异”指 4.写出下面句中加点词的古义和今义。 (1)缀行甚远 古义： 今义： (2)场主积薪其中 古义： 今义： (3)弛担持刀 古义： 今义： (4)禽兽之变诈几何哉 古义： 今义： 5.解释加点的词在不同句子中的意思。 恐前后受其敌： 意将隧入以攻其后也： (1)敌 (2)意{ 盖以诱敌： 意暇甚： 恐前后受其敌： 后狼止而前狼又至： (3)前 (4)止 狼不敢前： 止有剩骨： 6.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 (1)以刀劈狼首，又数刀毙之 (2)乃悟前狼假寐 (3)场主积薪其中 7.下列有关课文的理解错误的一项是 () A.“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方 法，对狼心存幻想。 B.“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中的“持”字，表明屠户在毫无退让的情况下作出了与狼斗争的果断 抉择。 C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字，形象地刻画了屠户杀狼时的愤怒心情。 D.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字，表明屠户认识到了狼的奸诈。30川红对肉·七年级语文·上 8.(1)人家不了解（我），（我）却不（因此）恼怒，不也 是有才德的人吗？ (2)(我)选取他们的优点去学习，（如果也有）他们 身上的缺点就加以改正。 第四单元人生之舟 13纪念白求恩 1.拈轻怕重漠不关心极端教训动机冷清 见异思迁 2.yong pèizhiài 形近字、多音字语境练 bá0b6翼翼冀 3.(1)拈轻怕重(2)麻木不仁(3)精益求精 (4)见异思迁 4.毛泽东加拿大抗日 5.A解析：自问自答，运用了设问的修辞手法。 6.(1)记叙(2)议论(3)抒情 14回忆我的母亲 1.溺死佃农仁慈劳碌周济慰勉宽厚 连夜为富不仁 2.ya liao chuòshen man 形近字、多音字语境练 塾熟 3.(1)劳碌(2)周济(3)任劳任怨(4)为富不仁 4.(1)玉阶四川仪陇朱德选集 (2)记叙描写生活经历真人真事简明平实 5.D解析：“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的 帮助。用在这里属于谦敬不当。 6.C解析：“湖广填四川”有特定的含义，所以 要加引号。 7.(1)比喻(2)夸张 15* 梅岭三章 1.捷报泉台旧部 2.mang Yan xuan dang 形近字、多音字语境练 xěuè烽峰 3.(1)泉台(2)旧部(3)旌旗(4)取义成仁 4.(1)仲弘革命军事陈毅诗词选集 (2)绝句抒情诗家、涯、花 5.(1)投身革命即为家 (2)此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗 (3)后死诸君多努力捷报飞来当纸钱 (4)取义成仁今日事人间遍种自由花 6.A解析：结合“一九三六年冬，梅山被围。余 伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留 衣底”可知，三首诗是诗人在“虑不得脱”的艰 难环境中一气写成的。从“旋围解”可知，小序 不是当时写的，而是解围后写的。 16诫子书 1.jiezàob6 yin suìlú 2.(1)操守，品德 (2)屏除杂念和干扰，宁静专一 (3)明确志向 (4)达到远大目标 (5)增长才干 (6)放纵懈怠 (7)轻薄浮躁修养性情 (8)年纪 (9)于是，就 (10)穷困潦倒之人住的陋室 (11)怎么 3.(1)孔明卧龙蜀汉政治军事 武乡侯前出师表后出师表诫子书 (2)诸葛瞻示例：孔明借东风空城计 4.(1)轻薄遭到不幸或发生灾难的可能 (2)修养治理 (3)懈怠速度低；走路、做事等费的时间长（跟 “快”相对) 5.(1)名词，志向动词，立志 (2)达成，成就变成，成为 6.(1)淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性 (2)多不/接世，悲守/穷庐 7.如果不能内心恬淡、不慕名利就无法明确志向， 不宁静专一就无法达到远大目标。 8.D解析：“悲守穷庐，将复何及”表达了作者希 望儿子不要虚度年华，做一个有益于社会的人的 愿望。 第五单元动物与人 17猫 1.忧郁懒惰怅然叮嘱安详怂恿乞丐 预警悲楚屋脊 2.wang hao quan zu cheng 形近字、多音字语境练 缕搂辨辩 3.(1)怅然(2)怂恿(3)提心吊胆(4)妄下断语 4.郑振铎选集散文作翻译文学史 郑振铎家庭的故事桂公塘山中杂记 5.A解析：(1)提心吊胆：形容十分担心或害怕。 心惊胆战：形容非常害怕。“提心吊胆”更符合 语境。(2)若有若无：形容事物隐约不清或飘忽 不定。也指时有时无，断断续续。视而不见：尽 管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不 注意。“若有若无”更符合语境。(3)畏罪潜逃： 犯罪后害怕定罪而逃走。销声匿迹：不再公开讲 话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出 现。“畏罪潜逃”更符合语境。 6.B解析：“我的暴怒”“我的虐待”中间应为 顿号。 7.(1)语言描写(2)动作描写 18我的白鸽 1.聆听惬意蜕变邋遏亢奋诱饵亭亭玉 立风烛残年气象万千 2.lihuòhui tao Iù 形近字、多音字语境练 xi伯jiě笼茏 3.(1)惬意(2)排解(3)风烛残年(4)蜕变 (5)气性 4.陈忠实陕西西安白鹿原陈忠实文集告别 白鸽 5.B解析：B项，“有白色的没有”是疑问句，其 后逗号应改为问号。 6,D解析：两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至 牺牲性命。形容重情义、讲义气。根据“在不断 战胜各种挑战中超越自我”可知，用在此处不符 合语境。 7.B解析：B项，运用了比喻的修辞手法。 19大雁归来 1.赌注狩猎缄默喧嚷衡量香蒲激发 弥漫目空一切偷偷摸摸 2.migo vao xi zhao hu wa 形近字、多音字语境练 燥躁xuànxu6n 3.(1)缄默(2)雾霭(3)滑翔(4)凋零 参考答案11川31 4.沙乡年鉴生态学利奥波德科学观察笔记 对大雁的喜爱 5.A解析：作答本题可采用排除法。从给出的句 子内容来看，接下来应写成行的大雁在空中飞过 的姿态，故首句为④句。排除C、D两项。从 ②句中的“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”来看， ②句紧承④句，排除B项。 6.C解析：C项，此句运用的说明方法是作比较， 将人类的行为与大雁的行为相比，反衬出大雁之 间联合的默契，表明大雁是联合的“先驱”，表 现了作者对大雁的赞扬、钦佩和崇敬之情。 20狼 l.zhui jicǒngshàn kao xin mei 2.(1)一起(2)跟从(3)处境困迫，为难 (4)看，视(5)柴草(6)覆盖，遮盖 (7)从容，悠闲(8)杀死(9)屁股 (10)假装睡觉 3.(1)蒲松龄留仙聊斋先生清代文学 (2)作者的书斋名称记述奇异的故事 4.(1)跟随装饰 (2)麦场当中那里面 (3)解除，卸下松懈 (4)多少，意思是能有多少几何学 5.(1)动词，攻击名词，敌人 (2)动词，打算名词，神情、态度 (3)方位名词，前面动词，上前 (4)动词，停止副词，仅、只 6.(1)以刀/劈狼首，又数刀/毙之 (2)乃悟/前狼假寐 (3)场主/积薪其中 7.C解析：“暴”的意思是“突然”，写出了屠户 杀狼时动作的迅速。 第六单元想象之翼 21小圣施威降大圣 1.淬踪迹窗棂神通寻觅鹭鸶哪吒猢 孙高擎鳜鱼 2.che yao ding yao qian bao 形近字、多音字语境练 ti dT