第05讲 古诗文默写（复习讲义）（湖北专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦古诗文默写中考核心考点，覆盖情境化理解性默写要求，通过易错音近字辨析（如“汗/汉”“雁/燕”）和课标名句主题分类（爱国、思乡等）构建知识网络，设计考情剖析、思维导图、真题训练等环节，帮助学生突破理解与书写难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于情境化命题应对策略，如易错字结合字义意象记忆（例“可汗点兵用‘汗’，汉阳汉塞用‘汉’”口诀），主题分类培养语言运用能力，融入文化自信素养。通过“主题-名句”库构建和分层训练（仿真模拟、新题预测），保障复习效果，提升学生语境中准确默写能力，助力教师精准把控复习节奏。

第05讲 古诗文默写 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 易错音近字 知识点02 课标古诗文名句主题分类整合 中考·考法聚焦 本地考法 理解性默写 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 9 05·趋势领航·新题预测 11 考点 考查形式 2025年 2024年 古诗文默写 填空题 湖北卷5题：古诗文默写 湖北卷4题：古诗文默写 考情分析 1.情境化命题成为主流 近两年湖北中考的古诗文默写题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的考查默写： 2024年：请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 2025年：小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 这种设计让古诗文默写考查更贴近语文实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年考8个空 分值：8分 题型：填空题 命题预测 1.突出理解。 所有古诗文默写题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中理解运用古诗词的能力。 2.强调运用 考查古诗文默写，重视诗词的准确理解和恰当运用。 【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80 篇(段)。 【考查范围】7～9年级（60篇/段） 古代诗歌篇目 文言文篇目 1.关雎（关关雎鸠）《诗经》 2.蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》 3.十五从军征（十五从军征）汉乐府 4.观沧海（东临碣石）曹操 5.饮酒（结庐在人境）陶潜 6.木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃 8.登幽州台歌（前不见古人）陈子昂 9.次北固山下（客路青山外）王湾 10.使至塞上（单车欲问边）王维 11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白 12.行路难（金樽清酒斗十千）李白 13.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢 14.望岳（岱宗夫如何）杜甫 15.春望（国破山河在）杜甫 16.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫 17.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参 18.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡 19.卖炭翁（卖炭翁）白居易 20.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 21.雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 22.赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 23.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 24.夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 25.无题（相见时难别亦难）李商隐 26.相见欢（无言独上西楼）李煜 27.渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 29.登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石 30.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 31.水调歌头（明月几时有）苏轼 32.渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照 33.游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 34.南乡子（何处望神州）辛弃疾 35.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 36.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥 37.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 38.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 39.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 40.满江红（小住京华）秋瑾 41.《论语》十二章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军夺帅也；博学而笃志） 42.曹刿论战《左传》 43.《孟子》三则（鱼我所欲也；得道多助，失道寡助；天将降大任于是人也） 44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。） 45.《礼记》一则（虽有嘉肴） 46.《吕氏春秋》一则（伯牙鼓琴……世无足复为鼓琴者。） 47.邹忌讽齐王纳谏《战国策》 48.出师表诸葛亮 49.桃花源记陶潜 50.答谢中书书陶弘景 51.三峡郦道元 52.杂说（四）韩愈 53.陋室铭刘禹锡 54.小石潭记柳宗元 55.岳阳楼记范仲淹 56.醉翁亭记欧阳修 57.爱莲说周敦颐 58.记承天寺夜游苏轼 59.送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?）宋濂 60.湖心亭看雪张岱 知识点01 易错音近字 类型一：易错音近字 易错字 字义辨析 诗文鉴赏与应用 举 例 汗、汉 记忆口诀：可汗点兵在北方，留取丹心照汗青。汉阳汉塞指中原，伤心秦汉叹兴亡。 汗：本义是汗水。在“可汗”一词中，是古代北方少数民族对其首领的尊称，读作kèhán。在“汗青”中，因古人用火烤竹简出水如汗以利书写，故指史册。 汉：本指汉水，后指朝代（汉朝）、民族（汉族）、男子等，也用于地名如“汉阳”。 汗：用于“可汗”，带有鲜明的游牧民族文化色彩（例1,2,3）；用于“汗青”，则带有庄重、历史沉淀的意味，常与忠诚、名垂青史相连（例6）。 汉：常与中原王朝、华夏文明相关。“汉阳树”、“汉塞”（例4,5）点明中原的地理方位；“秦汉”（例7）则泛指历史兴衰，有厚重的历史感。 (1)昨夜见军帖，可汗大点兵。(《木兰诗》) (2)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。(《木兰诗》) (3)一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。(毛泽东《沁园春.雪》) (4)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (5)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (6)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) (7)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊.潼关怀古》) 雁、燕 记忆口诀：秋思归雁寄乡书，春来新燕啄春泥。雁悲燕喜分时令，意象情感各不同。 雁：大型候鸟，春秋迁徙，常排成“一”字或“人”字形。古诗中多与思乡、书信、秋景、羁旅相关。 燕：小型候鸟，春来秋去，常在人家的屋檐下筑巢。古诗中多与春光、爱情、时事变迁相关。 雁：是悲秋思乡的经典意象。“归雁”（例1,3）直接触发乡愁；“雁门”（例2）则点明边塞的肃杀。 燕：是美好春光与物是人非的象征。“早莺新燕”（例4）描绘早春生机；“似曾相识燕归来”（例5）则于欣慰中透出时光流逝的淡淡哀愁。 (1)乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) (2)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) (3)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (4)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) (5)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 尽、近 记忆口诀：杨花落尽春事了，春社将近民俗存。尽头与近旁，状态与距离要分清。 尽：表示完结、消失、全部。 近：表示时间或空间上的靠近、临近。 尽：常渲染一种完结、衰败或极致的状态。“杨花落尽”（例1）是春意阑珊；“丝方尽”（例7）是至死不渝的执着。 近：常营造一种即将到来或身临其境的氛围。“春社近”（例3）是节日将至的喜悦与期待；“近酒家”（例6）则将读者拉入秦淮河畔的特定场景。 (1)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)博学而笃志，切问而近思。(《论语十二章》) (3)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)(4)(5) (6)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (7)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) 生、身 记忆口诀：海上生明月，胸中生层云。修身齐家治国，了却身后功名。 生：多作动词，表示生长、产生、发生；或作名词，表示生命、生活。 身：多作名词，表示身体、自身、生命、身份地位。 生：赋予景物动态与生命力。“海日生残夜”（例2）的“生”字，赋予了旭日主动冲破黑暗的力量，充满新生气象。 身：多与个人处境、志向、体验相关。“修身”（例4）是修养自身；“身前身后名”（例7）是个人功业的追求；“身世浮沉”（例8）是个人命运的飘零。 (1)树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》) (2)海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (3)荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) (4)静以修身，俭以养德。(诸葛亮《诫子书》) (5)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (6)卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。(白居易《观沧海》) (7)了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》) (8)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 烽、峰 记忆口诀：烽火连天战事急，峰峦如聚山河情。烽是狼烟峰是山，战争自然要分清。 烽：指烽火，古代边防报警的烟火。与战争、边塞紧密相关。 峰：指山的尖顶。与高山、险峻相关。 烽：一出现便自带紧张、残酷的战争氛围。“烽火连三月”（例2）浓缩了战乱年代的离乱之苦。 峰：用于描绘壮丽的自然景观。“高峰入云”（例1）写山水之秀美；“峰峦如聚”（例3）则赋予山河以动态和情感，暗含历史兴亡之叹。 (1)高峰入云，清流见底。(陶弘景《答谢中书书》 (2)烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》 (3)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊.潼关怀古》) 报、抱 记忆口诀：报效祖国答君恩，怀抱茅草显贫窘。报是回应抱是持，主动被动见分明。 报：表示报答、报告、回应。 抱：表示用手臂围住、怀着（心情）、持守。 报：常体现一种主动的、外向的反馈与行动。“报君黄金台意”（例1）是报答知遇之恩；“为报倾城随太守”（例3）是为了回应全城百姓的盛意。 抱：多描述一种被动的、内向的持守或状态。“抱茅入竹”（例4）是具体的动作，也暗含了困窘的处境。 (1)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》) (2)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》) (3)为报倾城随太守。亲射虎，看孙郎。(苏轼《密州出猎》) (4)忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 做、作 记忆口诀：抽象兴起多用“作”，具体制造常用“做”。“化作春泥”是诗意，“做了土”是叹惋。 做：后起字，口语性强，多用于具体事物的制造、充当。如“做饭”、“做官”。 作：文言性强，多用于抽象意义的产生、兴起、充当、写作。如“作孽”、“作曲”、“作为”。 做：在古诗词中相对少见，多表成为、变成，如“做了土”（例5），口语化强，有直白叹惋之感。 作：使用广泛，含义更抽象文雅。“强派作”（例1）是“充当”；“持作饭”（例2）是“当作”；“化作春泥”（例3,4）是“变成”，富有诗意和奉献精神；“马作的卢”（例6）是“像……一样”，增强比喻的生动性。 (1)苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑。(秋瑾《满江红.小住京华》) (2)舂谷持作饭，采葵持作羹。(《十五从军征》) (3)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (4)零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子.咏梅》) (5)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊.潼关怀古》) (6)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》 怆、苍、沧 记忆口诀：悲伤凄楚心怆然，蒹葭鬓发色苍苍。直挂云帆济沧海，三字音同义不同。 怆：从“心”，形容悲伤、凄楚的心情。 苍：从“艸”，本义是草色，引申为深绿色、灰白色，形容颜色或天空。 沧：从“水”，通“苍”，但多特指暗绿色（水色），或直接指水，如“沧海”。 怆：直接抒发浓重的个人悲情。“怆然而涕下”（例1）是怀才不遇的孤独悲愤；“悄怆幽邃”（例2）是环境引发的心境凄凉。 苍：多用于描绘宏大、苍茫或衰败的自然景象。“蒹葭苍苍”（例4）是芦苇茂盛的景象；“两鬓苍苍”（例5）是岁月留下的痕迹。 沧：几乎专用于“沧海”，表现浩瀚、深邃的意境。“济沧海”（例3）象征实现宏伟抱负的广阔天地。 (1)念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂登幽州台歌》) (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》 (3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) (4)蒹葭苍苍，白露为霜。(《蒹葭》 (5)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》) 辨、辩 记忆口诀：用心辨别分是非，巧言辩论说道理。忘言是真意，礼义不可弃。 辨：从“刀”，本义是用刀分割，引申为区分、辨别。 辩：从“言”，本义是辩论、申辩。 辨：强调认知上的区分。“欲辨已忘言”（例1）是体会到真意却无法用言语区分表述；“辨雄雌”（例2）是外形上的区分。 辩：强调言语上的争辩与原则。“不辩礼义”（例3）指在言语和行动上不分辨是否符合礼义就接受，强调道德原则的丧失。 (1)此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒·其五》) (2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(《木兰诗》 (3)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！(孟子《鱼我所欲也》) 腊、蜡 记忆口诀：腊月酿酒待客勤，蜡炬成灰泪始干。腊是年味蜡是泪，民俗奉献意境分。 腊：本指古代十二月的一种祭祀，引申为腊月，及在腊月或冬天腌制的食物，如“腊肉”、“腊酒”。 蜡：本指动植物或矿物所产生的油质，如“蜂蜡”，后指蜡烛。 腊：带有浓郁的乡土民俗和季节气息。“腊酒浑”（例2）写出了农家自酿酒的质朴与真情，充满生活气息。 蜡：常与燃烧、奉献、思念相关。“蜡炬成灰”（例1）是燃烧自己照亮他人的经典比喻，象征着无私与至死不渝。 （1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) （2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》 辨析这些字词，绝不能死记硬背。关键在于：1.理解字源（部首决定本义）。2.把握核心意象（如“雁”之于思乡，“燕”之于春光）。3.融入诗句语境，体会其营造的独特氛围和情感。4.归纳对比，形成自己的记忆网络。 知识点02 课标古诗文名句主题分类整合 （黑体为易错字） 爱 国 忧 民 落红不是无情物,化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)] 国破山河在，城春草木深。/白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） 思 乡 怀 人 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 离 情 别 绪 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送社少府之任蜀州》） 相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》） 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 雄 心 壮 志 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)] 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） 了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。[秋瑾《满江红》(小住京华)] 壮 志 难 酬 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!（陈子昂《登幽州台歌》） 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)] 人不寐,将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》） 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 登 高 抒 怀 念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 何处望神州？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 咏 史 怀 古 念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 边 塞 征 战 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》） 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 十五从军征，八十始得归。（《十五从军征》） 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 自 然 风 光 造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 山气日夕佳，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》(其五）] 素湍绿潭，回清倒影。（郦道元《三峡》） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 蕴 含 哲 理 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》(其五）] 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）] 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送社少府之任蜀州》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初连席上见赠》） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） 备考 策略 建议 1. 拒绝死记硬背：在背诵时，务必同步理解诗句的字面意思、深层情感、艺术手法和哲理内涵。 2. 建立“主题-名句”库：将名句按“爱国”“思乡”“励志”“哲理”“山水”等主题进行分类整理。 3. 强化审题训练：圈出题干中的关键词，如“景物”“情感”“哲理”“哪两句”“运用了何种手法”等，确保答题方向正确。 4. 关注时代热点：思考哪些诗句可以用来赞美时代楷模、科技创新、乡村振兴、文化自信等，做到有备无患。 ►本地考法 理解性默写 常见题型 填空题 题干表述 （2025湖北中考真题）为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 （2024湖北中考真题）小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 解题要点 理解默写：在具体语境中理解诗词名句并正确书写。 1.（2025湖北中考真题） 为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 读“乱花渐欲迷人眼，① ”，要读出游春之乐；读“君问归期未有期，② ”，要读出羁旅之思；读“问君何能尔？③ ”，要读出陶渊明的淡然；读“枯藤老树昏鸦，④ ，古道西风瘦马”，要读出马致远的惆怅；读“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，⑤ ”，要读出孟子的雄辩气势；读“⑥ ，在乎山水之间也”，要读出欧阳修的陶然自得；读“会当凌绝顶，⑦ ”，要读出杜甫的雄心气概；读“⑧ ，西北望，射天狼”，要读出苏轼的英武豪情。 2.（2024湖北中考真题） 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 诸葛亮隐居隆中，“苟全性命于乱世，① ”；杜牧赤壁怀古，“东风不与周郎便，② ”。周敦颐借莲言志：“予独爱莲之出淤泥而不染，③ 。”岑参以花喻雪：“忽如一夜春风来，④ 。”刘禹锡吟诗酬和：“沉舟侧畔千帆过，⑤ 。”苏东坡望月抒怀：“人有悲欢离合，⑥ ，此事古难全。”过三峡听渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，⑦ 。”登黄鹤楼随诗人吟诵：“⑧ ，芳草萋萋鹦鹉洲。”……数不尽经典润泽了荆山楚水，丰盈了中华文化。 考查知识 古诗词理解默写 考查素养 背诵默写 命题解读 新考法：考查学生在具体的语言环境中理解书写古诗文的能力。 新角度：将理解与古诗文默写相结合，考查学生在实际生活中理解古诗词的能力，体现了语言文字的实用性。 ►全国视野 类题拓展 1.（2025·安徽·中考真题）默写。 中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）江入三峡，奔腾激荡。郦道元《三峡》以“ ， ”写江水湍急，超过马和风的速度；李白《早发白帝城》“ ， ”两句，化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。 （2）出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 （3）过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以“ ？ ”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“ ， ”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。 2．（2025·重庆·中考真题）请按要求填空。 山明心志 “会当凌绝顶， ”（杜甫《望岳》），抒发了诗人渴望登上人生顶峰，俯视一切的雄心和气概；“ ，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住， ”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》），寄寓了词人对美好境界的追求。 水蕴心情 先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ”（《蒹葭》），苦苦追寻，“伊人”却可望不可即；王湾行舟江上，“ ，风正一帆悬”（《次北固山下》），心情乐观昂扬；李白仰慕先贤，“ ，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），期待被重用以建功立业。 山水融思 面对人生困境，我们要有“ ， ”（陆游《游山西村》）的坚定信念；面对广阔世界，我们要有洞庭湖“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）般接山连水的宏大气度。 1.【2025·湖北·模拟预测】小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 行走的青春需要诗意相伴。在《使至塞上》中，王维用“① ，长河落日圆”描绘行走远方的风景；在《钱塘湖春行》中，白居易“几处早莺争暖树，② ”展现行走春天的美好；在《饮酒》中，陶渊明“采菊东篱下，③ ”传递自在前行的惬意；在《行路难》中，李白“④ ，直挂云帆济沧海”抒发破浪前行的豪情；在《定风波·莫听穿林打叶声》中，苏轼借“回首向来萧瑟处，归去，⑤ ”表达历经风雨后的豁达与超然；在《次北固山下》中，王湾“⑥ ，江春入旧年”寄予行走的希望；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡“⑦ ，病树前头万木春”揭示行走的哲理；在《诫子书》中，诸葛亮以“非淡泊无以明志，⑧ ”指明行走的智慧……岁月如歌，踔厉奋发，勇毅前行！万里归来，我们仍是那初心不变的少年！ 2.【2025·湖北·三模】点茶是茶艺方法之一，在茶面上点染图案，颇具雅致，请你补全诗句。 以茶为素笺，以勺为柔毫。点染一川霜林之色，映照着范仲淹《渔家傲·秋思》里“塞下秋来风景异，① ”的苍凉悲寂；勾勒西窗剪烛之形，寄寓着李商隐《夜雨寄北》中“② ，却话巴山夜雨时”的缱绻情思；泼墨战云压境之象，摹写李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，③ ”的峥嵘岁月；遥思沧海扬帆之姿，抒发李白《行路难》“长风破浪会有时，④ ”的豪迈意气；晕染秦淮河畔之境，映照杜牧《泊秦淮》“⑤ ，夜泊秦淮近酒家”的朦胧思绪；渲染沙场征战，摹绘辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，⑥ ”的激烈战斗；书写潼关寂寥，探寻谭嗣同《潼关》“⑦ ，山入潼关不解平”的独特不凡；勾勒咸阳城东之景，诉说许浑《咸阳城东楼》中“⑧ ，蝉鸣黄叶汉宫秋”的兴衰之叹……于茶韵流转间，品茗者仿若乘一叶扁舟，穿越时空长河，与古人共赏这盏天地的至美之境。 3．【2025·湖北·一模】在“看奥运，学语文”活动中，小李发现，奥运健儿顽强拼搏、乐观自信、自强不息的精神一直流淌在文人墨客的血液中。让我们品读诗文，感受诗歌背后的力量。 “长风破浪会有时，① ”（《行路难》其一），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，② ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“③ ，④ ”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“但愿人长久，⑤ ”（《水调歌头》），是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息；“⑥ ，⑦ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚的自强不息；如今，我们青春逢盛世，更应持“春蚕到死丝方尽，⑧ ”（李商隐《无题》）的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。 4．【2025·湖北·二模】学校开展的读书活动让大家获益匪浅，同学们再读初中阶段的古诗文，感受到了许多文人忧国忧民的情怀，请在下面横线上补写出相关语句。 忧国忧民，是陆游《十一月四日风雨大作》（其二）“ ， ”中将大自然凄凉的风雨声化作梦境中雄壮激越的行军曲。忧国忧民，是杜甫《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”中虽忍受饥寒，但希望天下寒士能得到庇护的济世情怀。忧国忧民，是文天祥《过零丁洋》“ ？ ”中哪怕自己死亡，也要让这颗赤诚的爱国之心永驻史册、光照人间的慷慨。忧国忧民，是范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”虽遭迫害仍不放弃理想的顽强意志和远大抱负。 5．【2025·湖北·预测】请根据语境填写合适的古诗文名句。 “风”本无情，诗人却赋予它别样的情韵。 “溪云初起日沉阁， ”（《咸阳城东楼》），它是许浑心中萧条苍凉、惆怅不安的风；“相见时难别亦难， ”（《无题》），它是李商隐心境凄凉、伤春惜别的风；“潮平两岸阔， ”（《次北固山下》），它是王湾乘舟江上，抒发博大胸襟的风；“ ，千树万树梨花开”（《白雪歌送武判官归京》），它是岑参绘塞外雪景，抒慷慨悲壮之情的风；“ ，浊浪排空”（《岳阳楼记》），它是范仲淹笔下引起迁客骚人悲凄情绪的风；“ ，水落而石出者”（《醉翁亭记》），它是使欧阳修沉醉于自然的风。你还读过哪些形象生动，充满生命力的“风”的诗句呢？ 请再写出两句： 、 。 6．【2025·荆州·三模】小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 古诗文中写路的名句比比皆是。陶渊明想象进入桃花源的路，“芳草鲜美，① ”；郦道元描绘途经三峡的水路，“夏水襄陵，② ，李清照感叹漫长人生之路，“③ ，学诗谩有惊人句”；谭嗣同赞叹古潼关的气象雄浑，“④ ，山入潼关不解平”。韩愈遭贬，感慨“一封朝奏九重天，⑤ ”；岑参送别，咏叹“轮台东门送君去，⑥ ”。王湾次北固山下，写“⑦ ，行舟绿水前”之况；陆游游山西村，说“⑧ ，柳暗花明又一村”之理。可谓一路风景一路歌。 7．【2025·湖北·预测】小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 “① ，关山度若飞”，替父从军的木兰不畏艰险；“② ，一览众山小”，勇攀绝顶的杜甫俯视一切困难；“③ ，自缘身在最高层”表现出诗人大无畏的精神；“落红不是无情物，④ ”表现出诗人辞官后仍然关心国家命运的崇高奉献精神；“⑤ ，提携玉龙为君死”，表现士兵誓死杀敌，报效国家的决心；“⑥ ，西北望，射天狼”直抒胸臆，抒发词人杀敌报国的豪情；“是故⑦ ，教然后知困”表明刻苦学习、乐于教人能自我成就；“以中有足乐者，⑧ ”，勤奋学习的人的内心是丰盈的。 8．【2025·湖北·模拟】分门别类辑古诗，依据学过的古诗文，请你帮小王把古诗词积累卡补充完整。 初中古诗词积累卡 忧国忧民之情 会挽雕弓如满月，① ， 。（苏轼《江城子·密州出猎》） ② ，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） 思乡抒怀之慨 ③ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）夕阳西下，④ 。（马致远《天净沙·秋思》） 描物绘景之妙 ⑤ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑥芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》） 爱情相思之苦 ⑦关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《关雎》） ⑧春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） 9．【2025·十堰·二模】成长路上，我们漫步诗词文苑，感受诗词的魅力。请填写古诗文名句，完善下面这张幻灯片。 内涵 诗词 未来道路障碍重重， 要勇于挑战 （1） ，将登太行雪满山。[李白《行路难》（其一）] （2）所以动心忍性， （孟子《生于忧患，死于安乐》） 即使前路漫漫， 也要坚定前行 （3） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （4） ，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 不管路程远近， 也要心中有风景 （5） ，鸡犬相闻。（《桃花源记 》） （6）何夜无月， （苏轼《记承天诗夜游》） 无论身世浮沉， 也要乐观前行 （7） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （8）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） 10．【2025·宜昌·预测】阅读让灵魂穿越千年，让思想历经万水，让心灵灿若日月。畅游书海，汲取力量。 书中不仅有知识，还有风景：有“几处早莺争暖树， ① ”（白居易《钱塘湖春行》）的春光旖旎；有“② ，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的白雪万里；有“水何澹澹，③ ”（曹操《观沧海》）的波涛翻滚；有“④ ，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的大漠雄奇。书中不仅有知识，还有智慧：有“不畏浮云遮望眼，⑤ （王安石《登飞来峰》）的高瞻远瞩，有“采菊东篱下，⑥ ”（陶渊明《饮酒（其五）》）的恬淡闲适；有“⑦ ，不亦君子乎”（《〈论语〉十二章》）的内敛豁达；有“ ⑧ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新旧更替和积极乐观。这些诗句穿越时空，在书页间绽放永恒的光芒。 11．【2025·黄石·三模】小雯在“家国情怀忆华章”活动中精心编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 家是游子心中最美好的念想。马致远“① ，小桥流水人家”流露了倦于漂泊旅途的孤寂；苏轼“但愿人长久，② ”传达了对家人最美好的祝福；崔颢“③ ，烟波江上使人愁”抒发了一缕淡淡的乡愁；李白“④ ，万里送行舟”让人感受到故乡的山水是如此温暖。有家必有国，家与国相互依存。范仲淹“浊酒一杯家万里，⑤ ”念家与卫国的矛盾心理令人动容；孟子“⑥ ，出则无敌国外患者”指出国家治理失败的原因；辛弃疾“马作的卢飞快，⑦ ”展现了报国杀敌的英姿；张养浩“伤心秦汉经行处，⑧ ”生发对朝代更迭国家兴亡的无限感慨。 12．【2025·荆州·一模】古人往往用诗文来传情达意，小宇辑录了抒发情感的古诗文，并编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 诗言志，文抒怀。我们从李白的“长风破浪会有时，① ”中领略到古人的雄心抱负；从刘禹锡的“② ，病树前头万木春”和苏轼的“但愿人长久，③ ”中体会到诗人乐观的情怀；从范仲淹的“④ ，将军白发征夫泪”和辛弃疾的“⑤ ，梦回吹角连营”中感受到词人渴望建功立业的豪情壮志；刘桢用“⑥ ？松柏有本性”突出松柏傲雪凌霜的美好品格；而秋瑾的“⑦ ？英雄末路当磨折”表现了诗人遭受挫折时的宽阔胸襟；《醉翁亭记》中“⑧ ，在乎山水之间也”点明了欧阳修的志趣所在。 13．【2025·黄冈·一模】小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。范仲淹戍守边疆，“浊酒一杯家万里，① ”，心怀家国，壮志未酬；龚自珍辞官归乡，“落红不是无情物，② ”，关心国家，初心不改；苏轼打猎，“③ ，西北望，射天狼”，报效朝廷，壮心不已；辛弃疾梦回沙场，“④ ，赢得生前身后名，可怜白发生”，激昂悲壮，渴望功名；杜甫栖身茅屋，“⑤ ，大庇天下寒士俱欢颜”，推己及人，忧国忧民；文天祥兵败被俘，“饿死真吾志，⑥ ”，舍生取义，视死如归；李贺慷慨誓言，“报君黄金台上意，⑦ ”，不惧生死，以身许国；秋瑾投身革命，“俗子胸襟谁识我？⑧ ”，不畏世俗，气概豪迈。 14．【2025·恩施·二模】小文在“以韵品人”活动中，引用古诗文写了一段感悟，请你根据积累将这段话补充完整。 古代文人雅士，挥毫泼墨间蕴藏万千气韵。陶渊明归隐田园，“ ，悠然见南山”，尽显淡泊之韵；文天祥慷慨赴死，“人生自古谁无死？ ”，成就凛然忠贞之韵；孟子以“ ，贫贱不能移，威武不能屈”显浩然气韵；杜甫以“安得广厦千万间， ”书忧民情韵；李白“长风破浪会有时， ”抒乐观豪迈之韵；范仲淹“ ，处江湖之远则忧其君”展济世担当之韵；苏东坡“回首向来萧瑟处，归去， ”成超然豁达之韵；陆游“ ，铁马冰河入梦来”咏家国抱负之韵……古韵流淌间，华夏风骨生生不息。 15．【2025·湖北·模拟】读古代优秀诗文，能净化我们的心灵，丰富我们的情感，坚定我们的文化自信。依据学过的古诗文，请你帮小晴将两段话补充完整。 古诗文善用双关，表意丰富，如李商隐以①“ ， ”来歌咏对爱情的忠贞；韩愈左迁蓝关，回望秦岭，发出慨叹②“ ， ”；李白在《行路难》中的叹息③“ ， ”与韩愈的感叹异曲同工；陈与义登上咸阳城东楼，看落日，听晚风，④“ ， ”愁绪更浓；而刘禹锡不计个人悲苦，豁达豪迈，歌曰⑤“ ， ”。 那翠绿的荷花，映衬着一轮旭日，色彩绚丽，清香扑鼻，让人遐想。诗人杨万里赞其是⑥“ ， ”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹⑦“ ， ”，北宋理学家周敦颐则在《爱莲说》中隐喻作者本身具有⑧“ ， ”的高尚品格。 16．【2025·随州·二模】漫步古诗苑，含英咀华。小星整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录，请你帮他补充完善。　　 腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“是故 ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）中知晓学习的重要性；从“以中有足乐者， ”（宋濂《送东阳马生序》）领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从“ ，非宁静无以致远”（诸葛亮《诫子书》）懂得唯有宁静专一才能明确志向、达成志向；从“会当凌绝顶， ”（杜甫《望岳》）中学习不畏艰险、勇于攀登的精神；从“山重水复疑无路， ”（陆游《游山西村》）明白在困境中坚持不懈，终会豁然开朗；从“沉舟侧畔千帆过， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从“ ，风休住 ，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）激发自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。从“不畏浮云遮望眼， ”（  王安石《登飞来峰》 ）中领悟到锐意改革的进取精神。 17．【2025·孝感·二模】学习语文，不仅能拓宽我们的视野，更能丰富我们的生命体验。九年级开展以“古诗文诵读”活动，小雨同学制作了一块宣传展板，请将展板中空缺的信息补充完整。 当我们读“念天地之悠悠，① ”（陈子昂《登幽州台歌》）时，体会到孤独的况味；读“明月几时有，② ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）时，感受到思念的情愁；读“长风破浪会有时，③ ”（李白《行路难·其一》）时，触摸到坚持的力量；读“富贵不能淫，贫贱不能移，④ ”（《孟子·滕文公下》）时，领悟到坚守信念的力量。读“浊酒一杯家万里，⑤ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）时，体会诗人借东汉窦宪至燕然山刻石记功之典抒发自己壮志难酬的苦闷；读“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）时，明白了即使个人遭遇挫折，世界依然向前发展，春天依然到来的哲理；读“⑦ ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）可以体会到诗人的坚贞；读“⑧ ，灵旗空际看”（夏完淳《别云间》），可以体会到诗人的报国之情。 18．【2025·十堰·二模】小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 当夏日的海风掠过校园的屋檐，你们已悄然站在时光的港口，去征服属于自己的那片海。少年意气当如谭嗣同“① ，山入潼关不解平”；修养品行当如诸葛亮“非淡泊无以明志，② ”；更是要有杜甫“③ ，一览众山小”的雄心和抱负。然扬帆起航的路上，总有惊涛骇浪，要有孟子“④ ，必先苦其心志，劳其筋骨”的责任与担当；也要保持刘禹锡“⑤ ，我言秋日胜春朝”的积极向上；也如苏轼在风雨中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑥ ”的豁达从容。请相信正如陆游诗中一样“⑦ ，柳暗花明又一村”，青春正好，长风已满，希望你们一往无前，终将如李白所说“长风破浪会有时，⑧ ”，未来可期。 19．【2025·襄阳·预测】小语以“以奔跑之姿，赴青春长卷”为主题辑录了一组古诗文，请你补充完整。 青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的热情，从蒹葭苍苍、呦呦鹿鸣中走来。青春是意气风发，是王安石“① ，② ”（《登飞来峰》）的自信昂扬；青春是自由追求，是李清照“九万里风鹏正举。风休住，③ ”（《渔家傲》）的幸福向往；青春是自得其乐，是欧阳修“④ ，醒能述以文者，太守也”（《醉翁亭记》）的精神满足；青春是责任担当，是诸葛亮“受任于败军之际，⑤ ”（《出师表》）的持危扶颠；青春是无私奉献，是龚自珍“⑥ ，⑦ ”[《己亥杂诗》（其五）]的献身报国。青春伴随着亢奋的激情，迸发着炽热的气息，在“逝者如斯夫，⑧ ”（《〈论语〉十二章》）的时间长河里，奔涌向前。 20．【2025·随州·预测】“古诗词中家国情”，佳佳将初中教材中体现家国情怀的诗词整理出一段话，请你补充完整。 千年诗卷里，家国情怀如血脉奔涌。文天祥零丁洋上高歌“人生自古谁无死，① ”，赤诚化作史册的朱砂；陆游僵卧孤村仍念“僵卧孤村不自哀，② ”，病躯铸就精神的界碑。范仲淹笔下“人不寐，③ ”凝成边塞秋霜，羌笛声里流淌着将士的铁血柔肠。东坡挽弓问“持节云中，④ ”，箭镞上跳跃着文人的报国热望；辛弃疾北固楼头叹“何处望神州？⑤ ”，栏杆拍遍皆是裂土的隐痛。他的“⑥ ，赢得生前身后名”随白发飘散，壮志未酬处犹见赤子丹心。龚自珍“落红不是无情物，⑦ ”的落红，在腐土中孕育着文明新芽。杜甫“烽火连三月，⑧ ”的墨痕，浸透安史之乱的烽烟。这些诗句如青铜编钟，至今仍在时空长廊回响：文天祥的丹心是淬火重生的火种，范仲淹的秋思凝成文明基因链，辛弃疾的怅望织就精神经纬。诗人们以平仄为砖石，在竹简上筑起比长城更坚固的防线。当我们默写这些诗行，笔尖流淌的不仅是平仄韵律，更是一个民族永不弯曲的脊梁。那些震颤千年的字符，既是家国命运的注脚，更是文明传承的密码。 21．【2025·随州·模拟】结合语境，把下面古诗文补充完整。　 读中国经典，赏自然之美，感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美， ”（《桃花源记》）写出桃花林的绚丽美好；杜甫的“造化钟神秀， ”（《望岳》）表现泰山的神秀巍峨；范仲淹的“ ，衡阳雁去无留意”（《渔家傲·秋思》）展现奇特寒冷的边塞风光；张养浩的“ ，波涛如怒”（《山坡羊·潼关怀古》）描绘出山峰聚集、黄河汹涌的动势；周敦颐的“予独爱莲之出淤泥而不染， ”（《爱莲说》）提醒我们要像莲一样洁身自爱。木兰的“ ，关山度若飞”（《木兰诗》）描绘出她的担当与英勇；文天祥的“人生自古谁无死？ ”（《过零丁洋》），他以志气捍卫节操，永垂青史。辛弃疾的“年少万兜鍪， ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）展现出孙权年少时统率千军万马，英姿勃发的风范。 22．【2025·随州·二模】根据语境及提示，填写古诗文名句。 长江，历代文人吟咏不尽：江上轻舟渡客。有李白的“ 山随平野尽，① ”（《渡荆门送别》）；江岸凭吊古迹，有杜牧的“折戟沉沙铁未销，② ”（《赤壁》）；扬州相逢感叹，有刘禹锡的“③ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；临江抚今追昔，有辛弃疾的“④ ？悠悠。不尽长江滚滚流”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）。山河也许听不见诗人的心声，但千年前的长江，却因为他们的词章而永驻于民族的记忆之中。 长江是我们的母亲河，她派生九脉，滋润和养育了华夏儿女。她一往无前，流经“⑤ ，隐天蔽日”的高深峡谷（郦道元《三峡》）。她用“⑥ ，风正一帆悬”的风平江阔之景，让王湾踌躇满志（《次北固山下》）。她怜惜着游子崔颢“日暮乡关何处是？⑦ ”的乡思惆怅（《黄鹤楼》）。她也用“今日听君歌一曲，⑧ ”的智慧（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）培养了她的儿女们百折不挠、积极乐观的品格。 23．【2025·湖北·二模】穿梭于荆楚文化的长河，品味古人的诗意情怀与壮志。小雯辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。 登上武汉黄鹤楼，俯瞰江城风光，崔颢笔下“晴川历历汉阳树， ”的壮阔与怅惘，涌上心头；泛舟于长江之上，见江面开阔，江潮平涌，王湾诗中“潮平两岸阔， ”的妙景，映入眼帘；驻足黄冈定慧院，感受苏轼笔下“谁见幽人独往来， ”的孤寂与落寞；寻访黄冈沙湖道，感受苏轼笔下“莫听穿林打叶声， ”的从容与豪迈；漫步在孟浩然的家乡襄阳市，遥想当年孟浩然希望得到张九龄的引荐，实现出仕的愿望，写下了“ ，端居耻圣明”的无奈与期望；置身赤壁市，忆起三国烽火，孙权与刘备联合在此击败曹操大军，想起“ ，铜雀春深锁二乔”感叹历史的风云变幻；踏上荆门渡口，感受李白笔下“月下飞天镜， ”的奇幻与瑰丽；而那“夜发清溪向三峡， ”的羁旅情思，亦如悠悠江水，在荆楚大地的诗韵里流淌，撩动旅人的心弦。 24．【2025·湖北·三模】山水皆有意，草木亦传情。我们游览山水不能只看到山水，还应在山水美景中感受古人情怀，寄寓个人情感。请你根据自己的理解完善诗文单。 山水草木寄深情 主题 作品 名句 感悟 山水有意 曹操《观沧海》 ① ，洪波涌起。 让人感受到自然的威力，诗人的气势。 张养浩《潼关怀古》 峰峦如聚，② ，山河表里潼关路。 烘托出诗人途经险要关隘时内心被壮丽山河激荡。 王湾《次北固山下》 ③ ，④ 。 描绘出平野开阔、大江直流、风平浪静的画面。 草木传情 杜甫《春望》 ⑤ ，恨别鸟惊心。 表达作者感时伤怀、恨别思乡而产生的沉痛悲苦之情。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，⑥ 。 表现诗人乐观的情怀。 动物 韵理 《北冥有鱼》 ⑦ ，抟扶摇而上者九万里。 李白的“扶摇直上九万里”即出于此。 韩愈《马说》 ⑧ ？其真不知马也！ 借马来控诉人才被埋没的强烈不满。 25．【2025·湖北·预测】小聪对所学的古诗文做了如下积累，请你帮他补充完整。 分门别类辑古诗，诗中自有千般情。论奉献，既有诸葛亮“① ，奉命于危难之间”的临危担当，亦有李商隐“春蚕到死丝方尽，② ”的至死不渝；谈离别，王勃“海内存知己，③ ”以豁达消解愁思，苏轼“但愿人长久，④ ”借明月寄寓祝福；言节操，周敦颐“出淤泥而不染，⑤ ”是君子自守的高洁宣言，文天祥“人生自古谁无死？⑥ ”乃志士赴死的忠诚绝响；述志向，李白“长风破浪会有时，⑦ ”写尽破浪前行的豪情，辛弃疾“天下英雄谁敌手？曹刘。⑧ ”暗示自己有收复失地的伟大理想。千年诗心流传千古，让我们于文字中触摸古人的精神图谱。 26．【2025·湖北·三模】小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 志如星火，照亮千年文脉——是杜甫“① ，一览众山小”的凌云之声，攀越生命的高度；是王安石“不畏浮云遮望眼，② ”的信念之锚，锁定理想的坐标；是陆游“③ ，尚思为国戍轮台”的报国之心，勾勒家国的版图；是李白“长风破浪会有时，④ ”的破局之志，劈开命运的波涛；是曹操“⑤ ，志在千里”的暮年壮歌，激荡未已的壮心；是龚自珍“落红不是无情物，⑥ ”的赤诚之诺，回响奉献的低语；是李贺“报君黄金台上意，⑦ ”的肝胆相照，丈量忠勇的海拔；更是文天祥“⑧ ？留取丹心照汗青”的生命绝唱，铸成不朽的丰碑……这些穿越时空的诗句，如北斗列阵，共同熔铸成华夏民族亘古长明的精神火炬。 27．【2025·荆门·二模】小鄂以“家国天下”为主题辑录了一组古诗文，请你根据所学过的古诗文，将相应的句子填写到横线上。 胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。诸葛亮临危受命，“① ，奉命于危难之间”，心系社稷，忠贞不二；杜甫心系天下，以“安得广厦千万间，② ”直抒忧国忧民情怀；岑参戍边，写下“将军角弓不得控，③ ”，不畏严寒，恪尽职守；范仲淹虽遭贬谪，却心忧国事，“先天下之忧而忧，④ ”，胸怀宽广，抱负远大；苏轼打猎，“⑤ ，西北望，射天狼”，报效朝廷，壮心不已；辛弃疾梦回沙场，“了却君王天下事，⑥ ”，激昂悲壮，渴望功名；文天祥兵败被俘，“人生自古谁无死？⑦ ”，舍生取义，视死如归；秋瑾志在革命，“⑧ ？英雄末路当磨折”，不惧艰难，勇往直前。他们，正是中华民族的脊梁！ 28．【2025·鄂州·二模】小楚特别喜欢电视节目《宗师列传·唐宋八大家》，她辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。 访一代宗师，寻千年文脉。 当我们看到暮春时节花草纷谢，会想到韩愈眼中“杨花榆荚无才思，① ”；谈及仕途坎坷仍一心报国，能记起韩愈“② ，肯将衰朽惜残年”的无畏与担当。登高望远，王安石以“③ ，自缘身在最高层”，展现出高瞻远瞩、不惧阻碍的自信。置身清幽之境，就如柳宗元描绘的“青树翠蔓，④ ，参差披拂”。苏轼遥望中秋圆月，感慨“起舞弄清影，⑤ ”，于出世入世间徘徊又豁达；人生风雨之际，他还留下“莫听穿林打叶声，⑥ ”的洒脱之语。欧阳修描绘的“野芳发而幽香，⑦ ”，让我们领略到醉翁亭畔的盎然生机；当他泛舟西湖，“轻舟短棹西湖好，⑧ ”，则尽显闲适惬意。这些经典语句，历经岁月沉淀，依旧熠熠生辉。 29．【2025·随州·二模】小北在“毕业纪念墙”上写下了这样一段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 骊歌唱响，青春启航，让我们带着诗文去远方。去看看“几处早莺争暖树， ”的西湖美景，去赏赏“忽如一夜春风来， ”的冬日奇观，去领略“大漠孤烟直， ”的塞北风光，去瞻仰“ ，奉命于危难之间”的智者英容；去品味“日暮乡关何处是？ ”的千古愁绪，去体验“山重水复疑无路， ”的峰回路转，去领悟“会当凌绝顶， ”的深远意境，去经历“ ，月有阴晴圆缺”的起伏人生……去书写独一无二的青春华章！ 30．【2025·随州·一模】在我们的文学长河中，酒和诗相伴而行。招待客人，无酒不成席，“（1） ，丰年留客足鸡豚”；与朋友聚会，酒不可或缺，“忆昔午桥桥上饮，（2） ”；李白离京，朋友们设酒饯行；“（3） ，玉盘珍馐直万钱”；刘禹锡和老友重逢，万般滋味尽在酒中，“今日听君歌一曲，（4） ”；得意时以酒助兴，“把酒临风，（5） ”；思乡时喝酒慰情，“（6） ，燕然未勒归无计”；愁闷时借酒舒怀，“（7） ，梦回吹角连营”；怀人时把酒问月，“明月几时有？（8） ”。我们读诗，借诗人之酒浇心中块垒。 31．【2025·襄阳·二模】小湖在毕业纪念册的扉页上写下了这样一段寄语，邀你完成。 毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程，亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为“① ，② 。”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何况我们在同一座城市。未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何要相信：“③ ，④ 。”（李白《行路难》）让我们互相激励、积极进取，就像杜甫在《望岳》中写的那样：“⑤ ，⑥ 。”临别之际，我要感谢敬爱的老师，他们用“⑦ ，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）的奉献精神时刻提醒我们不辜负美好的青春。正如孔子所说，“逝者如斯夫，⑧ 。”（《论语·子罕》）希望同学们珍惜时间，坚持不懈，共同奔赴山海！ 32．【2025·十堰·二模】小溪和小山辑录了一部分古诗，请你补充完整。 古往今来，成大事者，必有志气与担当：孔子说“三军可夺帅也，① ”，他以志气坚定信念；木兰“② ，关山度若飞”，她以担当奔赴战场；李贺说“报君黄金台上意，③ ”，他以志气言说报国；文天祥说“人生自古谁无死？④ ”，他以志气捍卫节操；范仲淹“⑤ ，后天下之乐而乐”，他以担当忧国忧民。多壮志、勇担当的他们，以壮志成就了无数光辉的诗篇，也用担当造就了我们伟大的民族。 热爱劳动是中华民族的优秀传统。有许多与劳动相关的诗文，如陶渊明的“⑥ ，悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡；柳宗元的“⑦ ，下见小潭”，寄寓发现美景的欣喜；而从“参差荇菜，⑧ ”，看到欢快的劳动场景。 1．【表格式考查】在空格处填写相应名句。 劳动赋能 古诗文名句 出处 树立志向 三军可夺帅也，（1） 《〈论语〉十二章》 涵养品德 静以修身，（2） 。 诸葛亮《诫子书》 感受美好 （3） ，长河落日圆。 王维《使至塞上》 确立自信 长风破浪会有时，（4） 。 李白《行路难》 丰富体验 莫听穿林打叶声，（5） 。 苏轼《定风波》 引发哲思 山重水复疑无路，（6） 。 陆游《游山西村》 我们有幸生在中国有史以来最好的时代，要志存高远，“（7） ，（8） ”，在实干中奋勇前行。（杜甫《望岳》） 2．【主题归纳式考查】同桌拟写了一段阅读感悟，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。 读书是一场全方位的心灵改造活动。孔子“学而不思则罔，① ”告诉我们读书与思考的关系；孟子“富贵不能淫，② ，威武不能屈”教育我们保持做人的骨气；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，③ ”指引我们学会反思奋进；诸葛亮“非淡泊无以明志，④ ”劝诫我们自觉养性修身；杜甫“⑤ ，一览众山小”激励我们树立远大目标；李白“长风破浪会有时，⑥ ”勉励我们坚定理想信念；宋濂“⑦ ，不知口体之奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣；苏轼“⑧ ，归去，也无风雨也无晴”启发我们保持乐观的心境。 3．【融入主持词】下面是“读诗文养情志”交流活动的一段主持词，请你补充完整。 古诗文中有秀雅之景，从（1）“悬泉瀑布，飞漱其间。 ，良多趣味”（《三峡》）中，能感受到三峡的清秀，从（2）“一水护田将绿绕， ”（《书湖阴先生壁》）中，能感受到乡村幽居的雅趣；古诗文中亦有壮阔之景，从（3）“潮平两岸阔， ”（《次北固山下》）中，能感受到江水浩渺的气势，从（4）“ ，波涛如怒”（《山坡羊·潼关怀古》）中，能感受到潼关雄壮的风姿；古诗文中有哲思，（5）“虽有嘉肴， ， ”（《礼记》）告诉我们，学习是体验“至道”的最好途径；（6）“ ， ”（《行路难》）鼓励我们，面对困难，应奋发振作，为实现理想努力进取。 4．【选择式作答】请在横线上填写诗句。（①—④句，任选两句作答：如作答超过两句，按前两句判；⑤⑥句必答） 诗歌，是中华民族优秀传统文化的载体。它不仅让我们领略到祖国河山的独特风光，还让我们感受到仁人志士的万丈豪情。在《次北固山下》中，王湾用“① ，风正一帆悬”描写了北固山下江面视野开阔，波平浪静的景象；在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩用“峰峦如聚，② ”写出了潼关的险要地势；在《浣溪沙》中，纳兰性德用“一抹晚烟荒戍垒，③ ”描绘了充满萧索之气的战地风光。毛泽东在《沁园春·雪》中，抒发了“数风流人物，④ ”的革命豪情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“⑤ ， ”表达了词人渴望杀敌报国的雄心壮志；文天祥在《过零丁洋》中更是发出了“⑥ ？ ”的爱国誓言。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第05讲 古诗文默写 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 易错音近字 知识点02 课标古诗文名句主题分类整合 中考·考法聚焦 本地考法 理解性默写 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 9 05·趋势领航·新题预测 11 考点 考查形式 2025年 2024年 古诗文默写 填空题 湖北卷5题：古诗文默写 湖北卷4题：古诗文默写 考情分析 1.情境化命题成为主流 近两年湖北中考的古诗文默写题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的考查默写： 2024年：请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 2025年：小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 这种设计让古诗文默写考查更贴近语文实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年考8个空 分值：8分 题型：填空题 命题预测 1.突出理解。 所有古诗文默写题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中理解运用古诗词的能力。 2.强调运用 考查古诗文默写，重视诗词的准确理解和恰当运用。 【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80 篇(段)。 【考查范围】7～9年级（60篇/段） 古代诗歌篇目 文言文篇目 1.关雎（关关雎鸠）《诗经》 2.蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》 3.十五从军征（十五从军征）汉乐府 4.观沧海（东临碣石）曹操 5.饮酒（结庐在人境）陶潜 6.木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃 8.登幽州台歌（前不见古人）陈子昂 9.次北固山下（客路青山外）王湾 10.使至塞上（单车欲问边）王维 11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白 12.行路难（金樽清酒斗十千）李白 13.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢 14.望岳（岱宗夫如何）杜甫 15.春望（国破山河在）杜甫 16.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫 17.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参 18.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡 19.卖炭翁（卖炭翁）白居易 20.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 21.雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 22.赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 23.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 24.夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 25.无题（相见时难别亦难）李商隐 26.相见欢（无言独上西楼）李煜 27.渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 29.登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石 30.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 31.水调歌头（明月几时有）苏轼 32.渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照 33.游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 34.南乡子（何处望神州）辛弃疾 35.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 36.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥 37.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 38.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 39.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 40.满江红（小住京华）秋瑾 41.《论语》十二章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军夺帅也；博学而笃志） 42.曹刿论战《左传》 43.《孟子》三则（鱼我所欲也；得道多助，失道寡助；天将降大任于是人也） 44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。） 45.《礼记》一则（虽有嘉肴） 46.《吕氏春秋》一则（伯牙鼓琴……世无足复为鼓琴者。） 47.邹忌讽齐王纳谏《战国策》 48.出师表诸葛亮 49.桃花源记陶潜 50.答谢中书书陶弘景 51.三峡郦道元 52.杂说（四）韩愈 53.陋室铭刘禹锡 54.小石潭记柳宗元 55.岳阳楼记范仲淹 56.醉翁亭记欧阳修 57.爱莲说周敦颐 58.记承天寺夜游苏轼 59.送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?）宋濂 60.湖心亭看雪张岱 知识点01 易错音近字 易错字 字义辨析 诗文鉴赏与应用 举 例 汗、汉 记忆口诀：可汗点兵在北方，留取丹心照汗青。汉阳汉塞指中原，伤心秦汉叹兴亡。 汗：本义是汗水。在“可汗”一词中，是古代北方少数民族对其首领的尊称，读作kèhán。在“汗青”中，因古人用火烤竹简出水如汗以利书写，故指史册。 汉：本指汉水，后指朝代（汉朝）、民族（汉族）、男子等，也用于地名如“汉阳”。 汗：用于“可汗”，带有鲜明的游牧民族文化色彩（例1,2,3）；用于“汗青”，则带有庄重、历史沉淀的意味，常与忠诚、名垂青史相连（例6）。 汉：常与中原王朝、华夏文明相关。“汉阳树”、“汉塞”（例4,5）点明中原的地理方位；“秦汉”（例7）则泛指历史兴衰，有厚重的历史感。 (1)昨夜见军帖，可汗大点兵。(《木兰诗》) (2)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。(《木兰诗》) (3)一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。(毛泽东《沁园春.雪》) (4)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (5)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (6)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) (7)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊.潼关怀古》) 雁、燕 记忆口诀：秋思归雁寄乡书，春来新燕啄春泥。雁悲燕喜分时令，意象情感各不同。 雁：大型候鸟，春秋迁徙，常排成“一”字或“人”字形。古诗中多与思乡、书信、秋景、羁旅相关。 燕：小型候鸟，春来秋去，常在人家的屋檐下筑巢。古诗中多与春光、爱情、时事变迁相关。 雁：是悲秋思乡的经典意象。“归雁”（例1,3）直接触发乡愁；“雁门”（例2）则点明边塞的肃杀。 燕：是美好春光与物是人非的象征。“早莺新燕”（例4）描绘早春生机；“似曾相识燕归来”（例5）则于欣慰中透出时光流逝的淡淡哀愁。 (1)乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) (2)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) (3)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (4)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) (5)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 尽、近 记忆口诀：杨花落尽春事了，春社将近民俗存。尽头与近旁，状态与距离要分清。 尽：表示完结、消失、全部。 近：表示时间或空间上的靠近、临近。 尽：常渲染一种完结、衰败或极致的状态。“杨花落尽”（例1）是春意阑珊；“丝方尽”（例7）是至死不渝的执着。 近：常营造一种即将到来或身临其境的氛围。“春社近”（例3）是节日将至的喜悦与期待；“近酒家”（例6）则将读者拉入秦淮河畔的特定场景。 (1)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)博学而笃志，切问而近思。(《论语十二章》) (3)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)(4)(5) (6)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (7)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) 生、身 记忆口诀：海上生明月，胸中生层云。修身齐家治国，了却身后功名。 生：多作动词，表示生长、产生、发生；或作名词，表示生命、生活。 身：多作名词，表示身体、自身、生命、身份地位。 生：赋予景物动态与生命力。“海日生残夜”（例2）的“生”字，赋予了旭日主动冲破黑暗的力量，充满新生气象。 身：多与个人处境、志向、体验相关。“修身”（例4）是修养自身；“身前身后名”（例7）是个人功业的追求；“身世浮沉”（例8）是个人命运的飘零。 (1)树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》) (2)海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (3)荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) (4)静以修身，俭以养德。(诸葛亮《诫子书》) (5)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (6)卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。(白居易《观沧海》) (7)了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》) (8)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 烽、峰 记忆口诀：烽火连天战事急，峰峦如聚山河情。烽是狼烟峰是山，战争自然要分清。 烽：指烽火，古代边防报警的烟火。与战争、边塞紧密相关。 峰：指山的尖顶。与高山、险峻相关。 烽：一出现便自带紧张、残酷的战争氛围。“烽火连三月”（例2）浓缩了战乱年代的离乱之苦。 峰：用于描绘壮丽的自然景观。“高峰入云”（例1）写山水之秀美；“峰峦如聚”（例3）则赋予山河以动态和情感，暗含历史兴亡之叹。 (1)高峰入云，清流见底。(陶弘景《答谢中书书》 (2)烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》 (3)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊.潼关怀古》) 报、抱 记忆口诀：报效祖国答君恩，怀抱茅草显贫窘。报是回应抱是持，主动被动见分明。 报：表示报答、报告、回应。 抱：表示用手臂围住、怀着（心情）、持守。 报：常体现一种主动的、外向的反馈与行动。“报君黄金台意”（例1）是报答知遇之恩；“为报倾城随太守”（例3）是为了回应全城百姓的盛意。 抱：多描述一种被动的、内向的持守或状态。“抱茅入竹”（例4）是具体的动作，也暗含了困窘的处境。 (1)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》) (2)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》) (3)为报倾城随太守。亲射虎，看孙郎。(苏轼《密州出猎》) (4)忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 做、作 记忆口诀：抽象兴起多用“作”，具体制造常用“做”。“化作春泥”是诗意，“做了土”是叹惋。 做：后起字，口语性强，多用于具体事物的制造、充当。如“做饭”、“做官”。 作：文言性强，多用于抽象意义的产生、兴起、充当、写作。如“作孽”、“作曲”、“作为”。 做：在古诗词中相对少见，多表成为、变成，如“做了土”（例5），口语化强，有直白叹惋之感。 作：使用广泛，含义更抽象文雅。“强派作”（例1）是“充当”；“持作饭”（例2）是“当作”；“化作春泥”（例3,4）是“变成”，富有诗意和奉献精神；“马作的卢”（例6）是“像……一样”，增强比喻的生动性。 (1)苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑。(秋瑾《满江红.小住京华》) (2)舂谷持作饭，采葵持作羹。(《十五从军征》) (3)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (4)零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子.咏梅》) (5)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊.潼关怀古》) (6)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》 怆、苍、沧 记忆口诀：悲伤凄楚心怆然，蒹葭鬓发色苍苍。直挂云帆济沧海，三字音同义不同。 怆：从“心”，形容悲伤、凄楚的心情。 苍：从“艸”，本义是草色，引申为深绿色、灰白色，形容颜色或天空。 沧：从“水”，通“苍”，但多特指暗绿色（水色），或直接指水，如“沧海”。 怆：直接抒发浓重的个人悲情。“怆然而涕下”（例1）是怀才不遇的孤独悲愤；“悄怆幽邃”（例2）是环境引发的心境凄凉。 苍：多用于描绘宏大、苍茫或衰败的自然景象。“蒹葭苍苍”（例4）是芦苇茂盛的景象；“两鬓苍苍”（例5）是岁月留下的痕迹。 沧：几乎专用于“沧海”，表现浩瀚、深邃的意境。“济沧海”（例3）象征实现宏伟抱负的广阔天地。 (1)念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂登幽州台歌》) (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》 (3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) (4)蒹葭苍苍，白露为霜。(《蒹葭》 (5)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》) 辨、辩 记忆口诀：用心辨别分是非，巧言辩论说道理。忘言是真意，礼义不可弃。 辨：从“刀”，本义是用刀分割，引申为区分、辨别。 辩：从“言”，本义是辩论、申辩。 辨：强调认知上的区分。“欲辨已忘言”（例1）是体会到真意却无法用言语区分表述；“辨雄雌”（例2）是外形上的区分。 辩：强调言语上的争辩与原则。“不辩礼义”（例3）指在言语和行动上不分辨是否符合礼义就接受，强调道德原则的丧失。 (1)此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒·其五》) (2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(《木兰诗》 (3)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！(孟子《鱼我所欲也》) 腊、蜡 记忆口诀：腊月酿酒待客勤，蜡炬成灰泪始干。腊是年味蜡是泪，民俗奉献意境分。 腊：本指古代十二月的一种祭祀，引申为腊月，及在腊月或冬天腌制的食物，如“腊肉”、“腊酒”。 蜡：本指动植物或矿物所产生的油质，如“蜂蜡”，后指蜡烛。 腊：带有浓郁的乡土民俗和季节气息。“腊酒浑”（例2）写出了农家自酿酒的质朴与真情，充满生活气息。 蜡：常与燃烧、奉献、思念相关。“蜡炬成灰”（例1）是燃烧自己照亮他人的经典比喻，象征着无私与至死不渝。 （1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) （2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》 辨析这些字词，绝不能死记硬背。关键在于：1.理解字源（部首决定本义）。2.把握核心意象（如“雁”之于思乡，“燕”之于春光）。3.融入诗句语境，体会其营造的独特氛围和情感。4.归纳对比，形成自己的记忆网络。 知识点02 课标古诗文名句主题分类整合 （黑体为易错字） 爱 国 忧 民 落红不是无情物,化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)] 国破山河在，城春草木深。/白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） 思 乡 怀 人 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 离 情 别 绪 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送社少府之任蜀州》） 相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》） 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 雄 心 壮 志 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)] 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） 了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。[秋瑾《满江红》(小住京华)] 壮 志 难 酬 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!（陈子昂《登幽州台歌》） 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。[李白《行路难》(其一)] 人不寐,将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》） 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 登 高 抒 怀 念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 何处望神州？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 咏 史 怀 古 念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 边 塞 征 战 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》） 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》） 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 十五从军征，八十始得归。（《十五从军征》） 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 自 然 风 光 造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 山气日夕佳，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》(其五）] 素湍绿潭，回清倒影。（郦道元《三峡》） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 蕴 含 哲 理 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》(其五）] 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）] 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送社少府之任蜀州》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》（其一）] 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初连席上见赠》） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） 备考 策略 建议 1. 拒绝死记硬背：在背诵时，务必同步理解诗句的字面意思、深层情感、艺术手法和哲理内涵。 2. 建立“主题-名句”库：将名句按“爱国”“思乡”“励志”“哲理”“山水”等主题进行分类整理。 3. 强化审题训练：圈出题干中的关键词，如“景物”“情感”“哲理”“哪两句”“运用了何种手法”等，确保答题方向正确。 4. 关注时代热点：思考哪些诗句可以用来赞美时代楷模、科技创新、乡村振兴、文化自信等，做到有备无患。 ►本地考法 理解性默写 常见题型 填空题 题干表述 （2025湖北中考真题）为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 （2024湖北中考真题）小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 解题要点 理解默写：在具体语境中理解诗词名句并正确书写。 1.（2025湖北中考真题） 为增强主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 读“乱花渐欲迷人眼，① ”，要读出游春之乐；读“君问归期未有期，② ”，要读出羁旅之思；读“问君何能尔？③ ”，要读出陶渊明的淡然；读“枯藤老树昏鸦，④ ，古道西风瘦马”，要读出马致远的惆怅；读“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，⑤ ”，要读出孟子的雄辩气势；读“⑥ ，在乎山水之间也”，要读出欧阳修的陶然自得；读“会当凌绝顶，⑦ ”，要读出杜甫的雄心气概；读“⑧ ，西北望，射天狼”，要读出苏轼的英武豪情。 2．【答案】浅草才能没马蹄；巴山夜雨涨秋池；心远地自偏；小桥流水人家；威天下不以兵革之利；醉翁之意不在酒；一览众山小；会挽雕弓如满月 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、涨、醉翁、览、挽、雕”等字词容易写错。 2．（2024湖北中考真题） 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 诸葛亮隐居隆中，“苟全性命于乱世，① ”；杜牧赤壁怀古，“东风不与周郎便，② ”。周敦颐借莲言志：“予独爱莲之出淤泥而不染，③ 。”岑参以花喻雪：“忽如一夜春风来，④ 。”刘禹锡吟诗酬和：“沉舟侧畔千帆过，⑤ 。”苏东坡望月抒怀：“人有悲欢离合，⑥ ，此事古难全。”过三峡听渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，⑦ 。”登黄鹤楼随诗人吟诵：“⑧ ，芳草萋萋鹦鹉洲。”……数不尽经典润泽了荆山楚水，丰盈了中华文化。 【答案】不求闻达于诸侯；铜雀春深锁二乔；濯清涟而不妖；病树前头万木春；千树万树梨花开；月有阴晴圆缺；猿鸣三声泪沾裳；晴川历历汉阳树。 【解析】本题考查名句名篇默写。注意“诸侯、锁、濯、涟、猿、裳、历历”等字词的书写。 考查知识 古诗词理解默写 考查素养 背诵默写 命题解读 新考法：考查学生在具体的语言环境中理解书写古诗文的能力。 新角度：将理解与古诗文默写相结合，考查学生在实际生活中理解古诗词的能力，体现了语言文字的实用性。 ►全国视野 类题拓展 1.（2025·安徽·中考真题）默写。 中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）江入三峡，奔腾激荡。郦道元《三峡》以“ ， ”写江水湍急，超过马和风的速度；李白《早发白帝城》“ ， ”两句，化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。 （2）出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 （3）过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以“ ？ ”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“ ， ”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。 【答案】 虽乘奔御风 不以疾也 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 衔远山 吞长江 千古兴亡多少事 悠悠 潮平两岸阔 风正一帆悬 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、辞、陵、衔、悬”等字词容易写错。 2．（2025·重庆·中考真题）请按要求填空。 山明心志 “会当凌绝顶， ”（杜甫《望岳》），抒发了诗人渴望登上人生顶峰，俯视一切的雄心和气概；“ ，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住， ”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》），寄寓了词人对美好境界的追求。 水蕴心情 先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ”（《蒹葭》），苦苦追寻，“伊人”却可望不可即；王湾行舟江上，“ ，风正一帆悬”（《次北固山下》），心情乐观昂扬；李白仰慕先贤，“ ，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），期待被重用以建功立业。 山水融思 面对人生困境，我们要有“ ， ”（陆游《游山西村》）的坚定信念；面对广阔世界，我们要有洞庭湖“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）般接山连水的宏大气度。 【答案】 一览众山小 峰峦如聚 蓬舟吹取三山去 宛在水中央 潮平两岸阔 闲来垂钓碧溪上 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 衔远山 吞长江 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、峦、聚、蓬、钓、溪、疑、衔”等字词容易写错。 1.【2025·湖北·模拟预测】小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 行走的青春需要诗意相伴。在《使至塞上》中，王维用“① ，长河落日圆”描绘行走远方的风景；在《钱塘湖春行》中，白居易“几处早莺争暖树，② ”展现行走春天的美好；在《饮酒》中，陶渊明“采菊东篱下，③ ”传递自在前行的惬意；在《行路难》中，李白“④ ，直挂云帆济沧海”抒发破浪前行的豪情；在《定风波·莫听穿林打叶声》中，苏轼借“回首向来萧瑟处，归去，⑤ ”表达历经风雨后的豁达与超然；在《次北固山下》中，王湾“⑥ ，江春入旧年”寄予行走的希望；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡“⑦ ，病树前头万木春”揭示行走的哲理；在《诫子书》中，诸葛亮以“非淡泊无以明志，⑧ ”指明行走的智慧……岁月如歌，踔厉奋发，勇毅前行！万里归来，我们仍是那初心不变的少年！ 【答案】 大漠孤烟直 谁家新燕啄春泥 悠然见南山 长风破浪会有时 也无风雨也无晴 海日生残夜 沉舟侧畔千帆过 非宁静无以致远 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“直、燕、悠、破、晴、舟、致”等字词容易写错。 2.【2025·湖北·三模】点茶是茶艺方法之一，在茶面上点染图案，颇具雅致，请你补全诗句。 以茶为素笺，以勺为柔毫。点染一川霜林之色，映照着范仲淹《渔家傲·秋思》里“塞下秋来风景异，① ”的苍凉悲寂；勾勒西窗剪烛之形，寄寓着李商隐《夜雨寄北》中“② ，却话巴山夜雨时”的缱绻情思；泼墨战云压境之象，摹写李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，③ ”的峥嵘岁月；遥思沧海扬帆之姿，抒发李白《行路难》“长风破浪会有时，④ ”的豪迈意气；晕染秦淮河畔之境，映照杜牧《泊秦淮》“⑤ ，夜泊秦淮近酒家”的朦胧思绪；渲染沙场征战，摹绘辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，⑥ ”的激烈战斗；书写潼关寂寥，探寻谭嗣同《潼关》“⑦ ，山入潼关不解平”的独特不凡；勾勒咸阳城东之景，诉说许浑《咸阳城东楼》中“⑧ ，蝉鸣黄叶汉宫秋”的兴衰之叹……于茶韵流转间，品茗者仿若乘一叶扁舟，穿越时空长河，与古人共赏这盏天地的至美之境。 【答案】 衡阳雁去无留意 何当共剪西窗烛 甲光向日金鳞开 直挂云帆济沧海 烟笼寒水月笼沙 弓如霹雳弦惊 河流大野犹嫌束 鸟下绿芜秦苑夕 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衡、雁、剪、烛、鳞、沧、笼、霹、雳、犹、嫌、苑”等字词容易写错。 3．【2025·湖北·一模】在“看奥运，学语文”活动中，小李发现，奥运健儿顽强拼搏、乐观自信、自强不息的精神一直流淌在文人墨客的血液中。让我们品读诗文，感受诗歌背后的力量。 “长风破浪会有时，① ”（《行路难》其一），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，② ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“③ ，④ ”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“但愿人长久，⑤ ”（《水调歌头》），是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息；“⑥ ，⑦ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚的自强不息；如今，我们青春逢盛世，更应持“春蚕到死丝方尽，⑧ ”（李商隐《无题》）的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。 【答案】 直挂云帆济沧海 暂凭杯酒长精神 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 千里共婵娟 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、沧海、暂凭、忧、婵娟、弊、衰朽、蜡炬”等字词容易写错。 4．【2025·湖北·二模】学校开展的读书活动让大家获益匪浅，同学们再读初中阶段的古诗文，感受到了许多文人忧国忧民的情怀，请在下面横线上补写出相关语句。 忧国忧民，是陆游《十一月四日风雨大作》（其二）“ ， ”中将大自然凄凉的风雨声化作梦境中雄壮激越的行军曲。忧国忧民，是杜甫《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”中虽忍受饥寒，但希望天下寒士能得到庇护的济世情怀。忧国忧民，是文天祥《过零丁洋》“ ？ ”中哪怕自己死亡，也要让这颗赤诚的爱国之心永驻史册、光照人间的慷慨。忧国忧民，是范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”虽遭迫害仍不放弃理想的顽强意志和远大抱负。 【答案】 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、厦、庇、俱、汗青、庙堂”等字词容易写错。 5．【2025·湖北·预测】请根据语境填写合适的古诗文名句。 “风”本无情，诗人却赋予它别样的情韵。 “溪云初起日沉阁， ”（《咸阳城东楼》），它是许浑心中萧条苍凉、惆怅不安的风；“相见时难别亦难， ”（《无题》），它是李商隐心境凄凉、伤春惜别的风；“潮平两岸阔， ”（《次北固山下》），它是王湾乘舟江上，抒发博大胸襟的风；“ ，千树万树梨花开”（《白雪歌送武判官归京》），它是岑参绘塞外雪景，抒慷慨悲壮之情的风；“ ，浊浪排空”（《岳阳楼记》），它是范仲淹笔下引起迁客骚人悲凄情绪的风；“ ，水落而石出者”（《醉翁亭记》），它是使欧阳修沉醉于自然的风。你还读过哪些形象生动，充满生命力的“风”的诗句呢？ 请再写出两句： 、 。 【答案】 山雨欲来风满楼 东风无力百花残 风正一帆悬 忽如一夜春风来 阴风怒号 风霜高洁 示例：二月春风似剪刀 春风又绿江南岸 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：残、悬、怒。⑦⑧空：要求写出形象生动、充满生命力的“风”的诗句，只要诗句中“风”的意象具备这样的特点即可，范围较广。 示例：吹面不寒杨柳风、长风破浪会有时。 6．【2025·荆州·三模】小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 古诗文中写路的名句比比皆是。陶渊明想象进入桃花源的路，“芳草鲜美，① ”；郦道元描绘途经三峡的水路，“夏水襄陵，② ，李清照感叹漫长人生之路，“③ ，学诗谩有惊人句”；谭嗣同赞叹古潼关的气象雄浑，“④ ，山入潼关不解平”。韩愈遭贬，感慨“一封朝奏九重天，⑤ ”；岑参送别，咏叹“轮台东门送君去，⑥ ”。王湾次北固山下，写“⑦ ，行舟绿水前”之况；陆游游山西村，说“⑧ ，柳暗花明又一村”之理。可谓一路风景一路歌。 【答案】 落英缤纷 沿溯阻绝 我报路长嗟日暮 河流大野犹嫌束 夕贬潮州路八千 去时雪满天山路 客路青山外 山重水复疑无路 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、溯、嗟、嫌、贬、复”等字词容易写错。 7．【2025·湖北·预测】小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 “① ，关山度若飞”，替父从军的木兰不畏艰险；“② ，一览众山小”，勇攀绝顶的杜甫俯视一切困难；“③ ，自缘身在最高层”表现出诗人大无畏的精神；“落红不是无情物，④ ”表现出诗人辞官后仍然关心国家命运的崇高奉献精神；“⑤ ，提携玉龙为君死”，表现士兵誓死杀敌，报效国家的决心；“⑥ ，西北望，射天狼”直抒胸臆，抒发词人杀敌报国的豪情；“是故⑦ ，教然后知困”表明刻苦学习、乐于教人能自我成就；“以中有足乐者，⑧ ”，勤奋学习的人的内心是丰盈的。 【答案】 万里赴戎机 会当凌绝顶 不畏浮云遮望眼 化作春泥更护花 报君黄金台上意 会挽雕弓如满月 学然后知不足 不知口体之奉不若人也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、凌、遮、作、挽、奉”等字词容易写错。 8．【2025·湖北·模拟】分门别类辑古诗，依据学过的古诗文，请你帮小王把古诗词积累卡补充完整。 初中古诗词积累卡 忧国忧民之情 会挽雕弓如满月，① ， 。（苏轼《江城子·密州出猎》） ② ，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） 思乡抒怀之慨 ③ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）夕阳西下，④ 。（马致远《天净沙·秋思》） 描物绘景之妙 ⑤ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑥芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》） 爱情相思之苦 ⑦关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《关雎》） ⑧春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） 【答案】 西北望 射天狼 满面尘灰烟火色 露从今夜白 断肠人在天涯 气蒸云梦泽 落英缤纷 君子好逑 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“望、露、断肠、涯、蒸、缤纷、逑、蜡炬”等字词容易写错。 9．【2025·十堰·二模】成长路上，我们漫步诗词文苑，感受诗词的魅力。请填写古诗文名句，完善下面这张幻灯片。 内涵 诗词 未来道路障碍重重， 要勇于挑战 （1） ，将登太行雪满山。[李白《行路难》（其一）] （2）所以动心忍性， （孟子《生于忧患，死于安乐》） 即使前路漫漫， 也要坚定前行 （3） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （4） ，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 不管路程远近， 也要心中有风景 （5） ，鸡犬相闻。（《桃花源记 》） （6）何夜无月， （苏轼《记承天诗夜游》） 无论身世浮沉， 也要乐观前行 （7） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （8）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） 【答案】 欲渡黄河冰塞川 曾益其所不能 万里赴戎机 客路青山外 阡陌交通 何夜无竹柏 沉舟侧畔千帆过 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塞、曾、赴、戎机、阡陌”等字词容易写错。 10．【2025·宜昌·预测】阅读让灵魂穿越千年，让思想历经万水，让心灵灿若日月。畅游书海，汲取力量。 书中不仅有知识，还有风景：有“几处早莺争暖树， ① ”（白居易《钱塘湖春行》）的春光旖旎；有“② ，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的白雪万里；有“水何澹澹，③ ”（曹操《观沧海》）的波涛翻滚；有“④ ，长河落日圆”（王维《使至塞上》）的大漠雄奇。书中不仅有知识，还有智慧：有“不畏浮云遮望眼，⑤ （王安石《登飞来峰》）的高瞻远瞩，有“采菊东篱下，⑥ ”（陶渊明《饮酒（其五）》）的恬淡闲适；有“⑦ ，不亦君子乎”（《〈论语〉十二章》）的内敛豁达；有“ ⑧ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新旧更替和积极乐观。这些诗句穿越时空，在书页间绽放永恒的光芒。 【答案】 谁家新燕啄春泥 瀚海阑干百丈冰 山岛竦峙 大漠孤烟直 自缘身在最高层 悠然见南山 人不知而不愠 沉舟侧畔千帆过 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、瀚、阑、竦峙、漠、缘、悠、愠、畔”等字词容易写错。 11．【2025·黄石·三模】小雯在“家国情怀忆华章”活动中精心编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 家是游子心中最美好的念想。马致远“① ，小桥流水人家”流露了倦于漂泊旅途的孤寂；苏轼“但愿人长久，② ”传达了对家人最美好的祝福；崔颢“③ ，烟波江上使人愁”抒发了一缕淡淡的乡愁；李白“④ ，万里送行舟”让人感受到故乡的山水是如此温暖。有家必有国，家与国相互依存。范仲淹“浊酒一杯家万里，⑤ ”念家与卫国的矛盾心理令人动容；孟子“⑥ ，出则无敌国外患者”指出国家治理失败的原因；辛弃疾“马作的卢飞快，⑦ ”展现了报国杀敌的英姿；张养浩“伤心秦汉经行处，⑧ ”生发对朝代更迭国家兴亡的无限感慨。 【答案】 枯藤老树昏鸦 千里共婵娟 日暮乡关何处是 仍怜故乡水 燕然未勒归无计 入则无法家拂士 弓如霹雳弦惊 宫阙万间都做了土 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：藤、婵、暮、燕、勒、拂、霹、雳、阙。 12．【2025·荆州·一模】古人往往用诗文来传情达意，小宇辑录了抒发情感的古诗文，并编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 诗言志，文抒怀。我们从李白的“长风破浪会有时，① ”中领略到古人的雄心抱负；从刘禹锡的“② ，病树前头万木春”和苏轼的“但愿人长久，③ ”中体会到诗人乐观的情怀；从范仲淹的“④ ，将军白发征夫泪”和辛弃疾的“⑤ ，梦回吹角连营”中感受到词人渴望建功立业的豪情壮志；刘桢用“⑥ ？松柏有本性”突出松柏傲雪凌霜的美好品格；而秋瑾的“⑦ ？英雄末路当磨折”表现了诗人遭受挫折时的宽阔胸襟；《醉翁亭记》中“⑧ ，在乎山水之间也”点明了欧阳修的志趣所在。 【答案】 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 千里共婵娟 人不寐 醉里挑灯看剑 岂不罹凝寒 俗子胸襟谁识我 醉翁之意不在酒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、沧、沉、侧、婵娟、寐、罹、凝、襟”等字词容易写错。 13．【2025·黄冈·一模】小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。范仲淹戍守边疆，“浊酒一杯家万里，① ”，心怀家国，壮志未酬；龚自珍辞官归乡，“落红不是无情物，② ”，关心国家，初心不改；苏轼打猎，“③ ，西北望，射天狼”，报效朝廷，壮心不已；辛弃疾梦回沙场，“④ ，赢得生前身后名，可怜白发生”，激昂悲壮，渴望功名；杜甫栖身茅屋，“⑤ ，大庇天下寒士俱欢颜”，推己及人，忧国忧民；文天祥兵败被俘，“饿死真吾志，⑥ ”，舍生取义，视死如归；李贺慷慨誓言，“报君黄金台上意，⑦ ”，不惧生死，以身许国；秋瑾投身革命，“俗子胸襟谁识我？⑧ ”，不畏世俗，气概豪迈。 【答案】 燕然未勒归无计 化作春泥更护花 会挽雕弓如满月 了却君王天下事 安得广厦千万间 梦中行采薇 提携玉龙为君死 英雄末路当磨折 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、厦、薇、携”等字词容易写错。 14．【2025·恩施·二模】小文在“以韵品人”活动中，引用古诗文写了一段感悟，请你根据积累将这段话补充完整。 古代文人雅士，挥毫泼墨间蕴藏万千气韵。陶渊明归隐田园，“ ，悠然见南山”，尽显淡泊之韵；文天祥慷慨赴死，“人生自古谁无死？ ”，成就凛然忠贞之韵；孟子以“ ，贫贱不能移，威武不能屈”显浩然气韵；杜甫以“安得广厦千万间， ”书忧民情韵；李白“长风破浪会有时， ”抒乐观豪迈之韵；范仲淹“ ，处江湖之远则忧其君”展济世担当之韵；苏东坡“回首向来萧瑟处，归去， ”成超然豁达之韵；陆游“ ，铁马冰河入梦来”咏家国抱负之韵……古韵流淌间，华夏风骨生生不息。 【答案】 采菊东篱下 留取丹心照汗青 富贵不能淫 大庇天下寒士俱欢颜 直挂云帆济沧海 居庙堂之高则忧其民 也无风雨也无晴 夜阑卧听风吹雨 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、汗、淫、庇、沧、忧、晴、阑”等字词容易写错。 15．【2025·湖北·模拟】读古代优秀诗文，能净化我们的心灵，丰富我们的情感，坚定我们的文化自信。依据学过的古诗文，请你帮小晴将两段话补充完整。 古诗文善用双关，表意丰富，如李商隐以①“ ， ”来歌咏对爱情的忠贞；韩愈左迁蓝关，回望秦岭，发出慨叹②“ ， ”；李白在《行路难》中的叹息③“ ， ”与韩愈的感叹异曲同工；陈与义登上咸阳城东楼，看落日，听晚风，④“ ， ”愁绪更浓；而刘禹锡不计个人悲苦，豁达豪迈，歌曰⑤“ ， ”。 那翠绿的荷花，映衬着一轮旭日，色彩绚丽，清香扑鼻，让人遐想。诗人杨万里赞其是⑥“ ， ”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹⑦“ ， ”，北宋理学家周敦颐则在《爱莲说》中隐喻作者本身具有⑧“ ， ”的高尚品格。 【答案】 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 兴尽晚回舟 误入藕花深处 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蚕、炬、岭、拥、渡、阁、侧、莲、兴、藕、染、濯、涟”等字词容易写错。 16．【2025·随州·二模】漫步古诗苑，含英咀华。小星整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录，请你帮他补充完善。　　 腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“是故 ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）中知晓学习的重要性；从“以中有足乐者， ”（宋濂《送东阳马生序》）领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从“ ，非宁静无以致远”（诸葛亮《诫子书》）懂得唯有宁静专一才能明确志向、达成志向；从“会当凌绝顶， ”（杜甫《望岳》）中学习不畏艰险、勇于攀登的精神；从“山重水复疑无路， ”（陆游《游山西村》）明白在困境中坚持不懈，终会豁然开朗；从“沉舟侧畔千帆过， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从“ ，风休住 ，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）激发自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。从“不畏浮云遮望眼， ”（  王安石《登飞来峰》 ）中领悟到锐意改革的进取精神。 【答案】 学然后知不足 不知口体之奉不若人也 非淡泊无以明志 一览众山小 柳暗花明又一村 病树前头万木春 九万里风鹏正举 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“奉、淡、暗、众、鹏、缘”等字词容易写错。 17．【2025·孝感·二模】学习语文，不仅能拓宽我们的视野，更能丰富我们的生命体验。九年级开展以“古诗文诵读”活动，小雨同学制作了一块宣传展板，请将展板中空缺的信息补充完整。 当我们读“念天地之悠悠，① ”（陈子昂《登幽州台歌》）时，体会到孤独的况味；读“明月几时有，② ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）时，感受到思念的情愁；读“长风破浪会有时，③ ”（李白《行路难·其一》）时，触摸到坚持的力量；读“富贵不能淫，贫贱不能移，④ ”（《孟子·滕文公下》）时，领悟到坚守信念的力量。读“浊酒一杯家万里，⑤ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）时，体会诗人借东汉窦宪至燕然山刻石记功之典抒发自己壮志难酬的苦闷；读“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）时，明白了即使个人遭遇挫折，世界依然向前发展，春天依然到来的哲理；读“⑦ ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）可以体会到诗人的坚贞；读“⑧ ，灵旗空际看”（夏完淳《别云间》），可以体会到诗人的报国之情。 【答案】 独怆然而涕下 把酒问青天 直挂云帆济沧海 威武不能屈 燕然未勒归无计 病树前头万木春 零落成泥碾作尘 毅魄归来日 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：怆、涕、帆、济、沧、勒、碾、毅、魄。 18．【2025·十堰·二模】小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 当夏日的海风掠过校园的屋檐，你们已悄然站在时光的港口，去征服属于自己的那片海。少年意气当如谭嗣同“① ，山入潼关不解平”；修养品行当如诸葛亮“非淡泊无以明志，② ”；更是要有杜甫“③ ，一览众山小”的雄心和抱负。然扬帆起航的路上，总有惊涛骇浪，要有孟子“④ ，必先苦其心志，劳其筋骨”的责任与担当；也要保持刘禹锡“⑤ ，我言秋日胜春朝”的积极向上；也如苏轼在风雨中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑥ ”的豁达从容。请相信正如陆游诗中一样“⑦ ，柳暗花明又一村”，青春正好，长风已满，希望你们一往无前，终将如李白所说“长风破浪会有时，⑧ ”，未来可期。 【答案】 河流大野犹嫌束 非宁静无以致远 会当凌绝顶 故天将降大任于是人也 自古逢秋悲寂寥 一蓑烟雨任平生 山重水复疑无路 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、致、凌、寂寥、蓑、疑”等字词容易写错。 19．【2025·襄阳·预测】小语以“以奔跑之姿，赴青春长卷”为主题辑录了一组古诗文，请你补充完整。 青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的热情，从蒹葭苍苍、呦呦鹿鸣中走来。青春是意气风发，是王安石“① ，② ”（《登飞来峰》）的自信昂扬；青春是自由追求，是李清照“九万里风鹏正举。风休住，③ ”（《渔家傲》）的幸福向往；青春是自得其乐，是欧阳修“④ ，醒能述以文者，太守也”（《醉翁亭记》）的精神满足；青春是责任担当，是诸葛亮“受任于败军之际，⑤ ”（《出师表》）的持危扶颠；青春是无私奉献，是龚自珍“⑥ ，⑦ ”[《己亥杂诗》（其五）]的献身报国。青春伴随着亢奋的激情，迸发着炽热的气息，在“逝者如斯夫，⑧ ”（《〈论语〉十二章》）的时间长河里，奔涌向前。 【答案】 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 蓬舟吹取三山去 醉能同其乐 奉命于危难之间 落红不是无情物 化作春泥更护花 不舍昼夜 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：浮、遮、缘、蓬、醉、泥、昼。 20．【2025·随州·预测】“古诗词中家国情”，佳佳将初中教材中体现家国情怀的诗词整理出一段话，请你补充完整。 千年诗卷里，家国情怀如血脉奔涌。文天祥零丁洋上高歌“人生自古谁无死，① ”，赤诚化作史册的朱砂；陆游僵卧孤村仍念“僵卧孤村不自哀，② ”，病躯铸就精神的界碑。范仲淹笔下“人不寐，③ ”凝成边塞秋霜，羌笛声里流淌着将士的铁血柔肠。东坡挽弓问“持节云中，④ ”，箭镞上跳跃着文人的报国热望；辛弃疾北固楼头叹“何处望神州？⑤ ”，栏杆拍遍皆是裂土的隐痛。他的“⑥ ，赢得生前身后名”随白发飘散，壮志未酬处犹见赤子丹心。龚自珍“落红不是无情物，⑦ ”的落红，在腐土中孕育着文明新芽。杜甫“烽火连三月，⑧ ”的墨痕，浸透安史之乱的烽烟。这些诗句如青铜编钟，至今仍在时空长廊回响：文天祥的丹心是淬火重生的火种，范仲淹的秋思凝成文明基因链，辛弃疾的怅望织就精神经纬。诗人们以平仄为砖石，在竹简上筑起比长城更坚固的防线。当我们默写这些诗行，笔尖流淌的不仅是平仄韵律，更是一个民族永不弯曲的脊梁。那些震颤千年的字符，既是家国命运的注脚，更是文明传承的密码。 【答案】 留取丹心照汗青 尚思为国戍轮台 将军白发征夫泪 何日遣冯唐 满眼风光北固楼 了却君王天下事 化作春泥更护花 家书抵万金 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、戍、遣、抵”等字词容易写错。 21．【2025·随州·模拟】结合语境，把下面古诗文补充完整。　 读中国经典，赏自然之美，感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美， ”（《桃花源记》）写出桃花林的绚丽美好；杜甫的“造化钟神秀， ”（《望岳》）表现泰山的神秀巍峨；范仲淹的“ ，衡阳雁去无留意”（《渔家傲·秋思》）展现奇特寒冷的边塞风光；张养浩的“ ，波涛如怒”（《山坡羊·潼关怀古》）描绘出山峰聚集、黄河汹涌的动势；周敦颐的“予独爱莲之出淤泥而不染， ”（《爱莲说》）提醒我们要像莲一样洁身自爱。木兰的“ ，关山度若飞”（《木兰诗》）描绘出她的担当与英勇；文天祥的“人生自古谁无死？ ”（《过零丁洋》），他以志气捍卫节操，永垂青史。辛弃疾的“年少万兜鍪， ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）展现出孙权年少时统率千军万马，英姿勃发的风范。 【答案】 落英缤纷 阴阳割昏晓 塞下秋来风景异 峰峦如聚 濯清涟而不妖 万里赴戎机 留取丹心照汗青 坐断东南战未休 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：缤、纷、割、昏、塞、峦、聚、濯、涟、戎、青、休。 22．【2025·随州·二模】根据语境及提示，填写古诗文名句。 长江，历代文人吟咏不尽：江上轻舟渡客。有李白的“ 山随平野尽，① ”（《渡荆门送别》）；江岸凭吊古迹，有杜牧的“折戟沉沙铁未销，② ”（《赤壁》）；扬州相逢感叹，有刘禹锡的“③ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；临江抚今追昔，有辛弃疾的“④ ？悠悠。不尽长江滚滚流”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）。山河也许听不见诗人的心声，但千年前的长江，却因为他们的词章而永驻于民族的记忆之中。 长江是我们的母亲河，她派生九脉，滋润和养育了华夏儿女。她一往无前，流经“⑤ ，隐天蔽日”的高深峡谷（郦道元《三峡》）。她用“⑥ ，风正一帆悬”的风平江阔之景，让王湾踌躇满志（《次北固山下》）。她怜惜着游子崔颢“日暮乡关何处是？⑦ ”的乡思惆怅（《黄鹤楼》）。她也用“今日听君歌一曲，⑧ ”的智慧（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）培养了她的儿女们百折不挠、积极乐观的品格。 【答案】 江入大荒流 自将磨洗认前朝 沉舟侧畔千帆过 千古兴亡多少事 重岩叠嶂 潮平两岸阔 烟波江上使人愁 暂凭杯酒长精神 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“荒、流、磨、沉、畔、叠、嶂、潮”等字的正确书写。 23．【2025·湖北·二模】穿梭于荆楚文化的长河，品味古人的诗意情怀与壮志。小雯辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。 登上武汉黄鹤楼，俯瞰江城风光，崔颢笔下“晴川历历汉阳树， ”的壮阔与怅惘，涌上心头；泛舟于长江之上，见江面开阔，江潮平涌，王湾诗中“潮平两岸阔， ”的妙景，映入眼帘；驻足黄冈定慧院，感受苏轼笔下“谁见幽人独往来， ”的孤寂与落寞；寻访黄冈沙湖道，感受苏轼笔下“莫听穿林打叶声， ”的从容与豪迈；漫步在孟浩然的家乡襄阳市，遥想当年孟浩然希望得到张九龄的引荐，实现出仕的愿望，写下了“ ，端居耻圣明”的无奈与期望；置身赤壁市，忆起三国烽火，孙权与刘备联合在此击败曹操大军，想起“ ，铜雀春深锁二乔”感叹历史的风云变幻；踏上荆门渡口，感受李白笔下“月下飞天镜， ”的奇幻与瑰丽；而那“夜发清溪向三峡， ”的羁旅情思，亦如悠悠江水，在荆楚大地的诗韵里流淌，撩动旅人的心弦。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 风正一帆悬 缥缈孤鸿影 何妨吟啸且徐行 欲济无舟楫 东风不与周郎便 云生结海楼 思君不见下渝州 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋、缥缈孤鸿、吟啸、楫、渝州”等字词容易写错。 24．【2025·湖北·三模】山水皆有意，草木亦传情。我们游览山水不能只看到山水，还应在山水美景中感受古人情怀，寄寓个人情感。请你根据自己的理解完善诗文单。 山水草木寄深情 主题 作品 名句 感悟 山水有意 曹操《观沧海》 ① ，洪波涌起。 让人感受到自然的威力，诗人的气势。 张养浩《潼关怀古》 峰峦如聚，② ，山河表里潼关路。 烘托出诗人途经险要关隘时内心被壮丽山河激荡。 王湾《次北固山下》 ③ ，④ 。 描绘出平野开阔、大江直流、风平浪静的画面。 草木传情 杜甫《春望》 ⑤ ，恨别鸟惊心。 表达作者感时伤怀、恨别思乡而产生的沉痛悲苦之情。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆过，⑥ 。 表现诗人乐观的情怀。 动物 韵理 《北冥有鱼》 ⑦ ，抟扶摇而上者九万里。 李白的“扶摇直上九万里”即出于此。 韩愈《马说》 ⑧ ？其真不知马也！ 借马来控诉人才被埋没的强烈不满。 【答案】 秋风萧瑟 波涛如怒 潮平两岸阔 风正一帆悬 感时花溅泪 病树前头万木春 水击三千里 其真无马邪 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、悬、邪”等字词容易写错。 25．【2025·湖北·预测】小聪对所学的古诗文做了如下积累，请你帮他补充完整。 分门别类辑古诗，诗中自有千般情。论奉献，既有诸葛亮“① ，奉命于危难之间”的临危担当，亦有李商隐“春蚕到死丝方尽，② ”的至死不渝；谈离别，王勃“海内存知己，③ ”以豁达消解愁思，苏轼“但愿人长久，④ ”借明月寄寓祝福；言节操，周敦颐“出淤泥而不染，⑤ ”是君子自守的高洁宣言，文天祥“人生自古谁无死？⑥ ”乃志士赴死的忠诚绝响；述志向，李白“长风破浪会有时，⑦ ”写尽破浪前行的豪情，辛弃疾“天下英雄谁敌手？曹刘。⑧ ”暗示自己有收复失地的伟大理想。千年诗心流传千古，让我们于文字中触摸古人的精神图谱。 【答案】 受任于败军之际 蜡炬成灰泪始干 天涯若比邻 千里共婵娟 濯清涟而不妖 留取丹心照汗青 直挂云帆济沧海 生子当如孙仲谋 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬、涯、婵娟、濯、涟、帆、仲”等字词容易写错。 26．【2025·湖北·三模】小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 志如星火，照亮千年文脉——是杜甫“① ，一览众山小”的凌云之声，攀越生命的高度；是王安石“不畏浮云遮望眼，② ”的信念之锚，锁定理想的坐标；是陆游“③ ，尚思为国戍轮台”的报国之心，勾勒家国的版图；是李白“长风破浪会有时，④ ”的破局之志，劈开命运的波涛；是曹操“⑤ ，志在千里”的暮年壮歌，激荡未已的壮心；是龚自珍“落红不是无情物，⑥ ”的赤诚之诺，回响奉献的低语；是李贺“报君黄金台上意，⑦ ”的肝胆相照，丈量忠勇的海拔；更是文天祥“⑧ ？留取丹心照汗青”的生命绝唱，铸成不朽的丰碑……这些穿越时空的诗句，如北斗列阵，共同熔铸成华夏民族亘古长明的精神火炬。 【答案】 会当凌绝顶 自缘身在最高层 僵卧孤村不自哀 直挂云帆济沧海 老骥伏枥 化作春泥更护花 提携玉龙为君死 人生自古谁无死 【解析】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：凌、凌、沧、骥、枥、作、携。 27．【2025·荆门·二模】小鄂以“家国天下”为主题辑录了一组古诗文，请你根据所学过的古诗文，将相应的句子填写到横线上。 胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。诸葛亮临危受命，“① ，奉命于危难之间”，心系社稷，忠贞不二；杜甫心系天下，以“安得广厦千万间，② ”直抒忧国忧民情怀；岑参戍边，写下“将军角弓不得控，③ ”，不畏严寒，恪尽职守；范仲淹虽遭贬谪，却心忧国事，“先天下之忧而忧，④ ”，胸怀宽广，抱负远大；苏轼打猎，“⑤ ，西北望，射天狼”，报效朝廷，壮心不已；辛弃疾梦回沙场，“了却君王天下事，⑥ ”，激昂悲壮，渴望功名；文天祥兵败被俘，“人生自古谁无死？⑦ ”，舍生取义，视死如归；秋瑾志在革命，“⑧ ？英雄末路当磨折”，不惧艰难，勇往直前。他们，正是中华民族的脊梁！ 【答案】 受任于败军之际 大庇天下寒士俱欢颜 都护铁衣冷难着 后天下之乐而乐 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 留取丹心照汗青 俗子胸襟谁识我 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“败、庇、俱、着、满、赢、汗青、襟”等字词容易写错。 28．【2025·鄂州·二模】小楚特别喜欢电视节目《宗师列传·唐宋八大家》，她辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填到横线上。 访一代宗师，寻千年文脉。 当我们看到暮春时节花草纷谢，会想到韩愈眼中“杨花榆荚无才思，① ”；谈及仕途坎坷仍一心报国，能记起韩愈“② ，肯将衰朽惜残年”的无畏与担当。登高望远，王安石以“③ ，自缘身在最高层”，展现出高瞻远瞩、不惧阻碍的自信。置身清幽之境，就如柳宗元描绘的“青树翠蔓，④ ，参差披拂”。苏轼遥望中秋圆月，感慨“起舞弄清影，⑤ ”，于出世入世间徘徊又豁达；人生风雨之际，他还留下“莫听穿林打叶声，⑥ ”的洒脱之语。欧阳修描绘的“野芳发而幽香，⑦ ”，让我们领略到醉翁亭畔的盎然生机；当他泛舟西湖，“轻舟短棹西湖好，⑧ ”，则尽显闲适惬意。这些经典语句，历经岁月沉淀，依旧熠熠生辉。 【答案】 惟解漫天作雪飞 欲为圣明除弊事 不畏浮云遮望眼 蒙络摇缀 何似在人间 何妨吟啸且徐行 佳木秀而繁阴 绿水逶迤 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、漫、作、弊、畏、遮、蒙、络、缀、妨、吟、啸、徐、逶迤”等字词容易写错。 29．【2025·随州·二模】小北在“毕业纪念墙”上写下了这样一段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 骊歌唱响，青春启航，让我们带着诗文去远方。去看看“几处早莺争暖树， ”的西湖美景，去赏赏“忽如一夜春风来， ”的冬日奇观，去领略“大漠孤烟直， ”的塞北风光，去瞻仰“ ，奉命于危难之间”的智者英容；去品味“日暮乡关何处是？ ”的千古愁绪，去体验“山重水复疑无路， ”的峰回路转，去领悟“会当凌绝顶， ”的深远意境，去经历“ ，月有阴晴圆缺”的起伏人生……去书写独一无二的青春华章！ 【答案】 谁家新燕啄春泥 千树万树梨花开 长河落日圆 受任于败军之际 烟波江上使人愁 柳暗花明又一村 一览众山小 人有悲欢离合 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、任、暗、村、览、合”等字词容易写错。 30．【2025·随州·一模】在我们的文学长河中，酒和诗相伴而行。招待客人，无酒不成席，“（1） ，丰年留客足鸡豚”；与朋友聚会，酒不可或缺，“忆昔午桥桥上饮，（2） ”；李白离京，朋友们设酒饯行；“（3） ，玉盘珍馐直万钱”；刘禹锡和老友重逢，万般滋味尽在酒中，“今日听君歌一曲，（4） ”；得意时以酒助兴，“把酒临风，（5） ”；思乡时喝酒慰情，“（6） ，燕然未勒归无计”；愁闷时借酒舒怀，“（7） ，梦回吹角连营”；怀人时把酒问月，“明月几时有？（8） ”。我们读诗，借诗人之酒浇心中块垒。 【答案】 莫笑农家腊酒浑 坐中多是豪英 金樽清酒斗十千 暂凭杯酒长精神 其喜洋洋者矣 浊酒一杯家万里 醉里挑灯看剑 把酒问青天 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“腊酒、浑、豪、樽、暂凭、矣、醉”等字词容易写错。 31．【2025·襄阳·二模】小湖在毕业纪念册的扉页上写下了这样一段寄语，邀你完成。 毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程，亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为“① ，② 。”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何况我们在同一座城市。未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何要相信：“③ ，④ 。”（李白《行路难》）让我们互相激励、积极进取，就像杜甫在《望岳》中写的那样：“⑤ ，⑥ 。”临别之际，我要感谢敬爱的老师，他们用“⑦ ，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）的奉献精神时刻提醒我们不辜负美好的青春。正如孔子所说，“逝者如斯夫，⑧ 。”（《论语·子罕》）希望同学们珍惜时间，坚持不懈，共同奔赴山海！ 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 春蚕到死丝方尽 不舍昼夜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、济、凌、尽”等字词容易写错。 32．【2025·十堰·二模】小溪和小山辑录了一部分古诗，请你补充完整。 古往今来，成大事者，必有志气与担当：孔子说“三军可夺帅也，① ”，他以志气坚定信念；木兰“② ，关山度若飞”，她以担当奔赴战场；李贺说“报君黄金台上意，③ ”，他以志气言说报国；文天祥说“人生自古谁无死？④ ”，他以志气捍卫节操；范仲淹“⑤ ，后天下之乐而乐”，他以担当忧国忧民。多壮志、勇担当的他们，以壮志成就了无数光辉的诗篇，也用担当造就了我们伟大的民族。 热爱劳动是中华民族的优秀传统。有许多与劳动相关的诗文，如陶渊明的“⑥ ，悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡；柳宗元的“⑦ ，下见小潭”，寄寓发现美景的欣喜；而从“参差荇菜，⑧ ”，看到欢快的劳动场景。 【答案】 匹夫不可夺志也 万里赴戎机 提携玉龙为君死 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 采菊东篱下 伐竹取道 左右流之/左右才之/左右芼之 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、提携、汗青、忧、篱、伐”等字词容易写错。 1．【表格式考查】在空格处填写相应名句。 劳动赋能 古诗文名句 出处 树立志向 三军可夺帅也，（1） 《〈论语〉十二章》 涵养品德 静以修身，（2） 。 诸葛亮《诫子书》 感受美好 （3） ，长河落日圆。 王维《使至塞上》 确立自信 长风破浪会有时，（4） 。 李白《行路难》 丰富体验 莫听穿林打叶声，（5） 。 苏轼《定风波》 引发哲思 山重水复疑无路，（6） 。 陆游《游山西村》 我们有幸生在中国有史以来最好的时代，要志存高远，“（7） ，（8） ”，在实干中奋勇前行。（杜甫《望岳》） 【答案】 匹夫不可夺志也 俭以养德 大漠孤烟直 直挂云帆济沧海 何妨吟啸且徐行 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：俭、德、漠、孤、海、啸、柳、凌、览。 2．【主题归纳式考查】同桌拟写了一段阅读感悟，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。 读书是一场全方位的心灵改造活动。孔子“学而不思则罔，① ”告诉我们读书与思考的关系；孟子“富贵不能淫，② ，威武不能屈”教育我们保持做人的骨气；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，③ ”指引我们学会反思奋进；诸葛亮“非淡泊无以明志，④ ”劝诫我们自觉养性修身；杜甫“⑤ ，一览众山小”激励我们树立远大目标；李白“长风破浪会有时，⑥ ”勉励我们坚定理想信念；宋濂“⑦ ，不知口体之奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣；苏轼“⑧ ，归去，也无风雨也无晴”启发我们保持乐观的心境。 【答案】 思而不学则殆 贫贱不能移 然后能自强也 非宁静无以致远 会当凌绝顶 直挂云帆济沧海 以中有足乐者 回首向来萧瑟处 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“殆、贱、绝、济、萧瑟”等字容易写错。 3．【融入主持词】下面是“读诗文养情志”交流活动的一段主持词，请你补充完整。 古诗文中有秀雅之景，从（1）“悬泉瀑布，飞漱其间。 ，良多趣味”（《三峡》）中，能感受到三峡的清秀，从（2）“一水护田将绿绕， ”（《书湖阴先生壁》）中，能感受到乡村幽居的雅趣；古诗文中亦有壮阔之景，从（3）“潮平两岸阔， ”（《次北固山下》）中，能感受到江水浩渺的气势，从（4）“ ，波涛如怒”（《山坡羊·潼关怀古》）中，能感受到潼关雄壮的风姿；古诗文中有哲思，（5）“虽有嘉肴， ， ”（《礼记》）告诉我们，学习是体验“至道”的最好途径；（6）“ ， ”（《行路难》）鼓励我们，面对困难，应奋发振作，为实现理想努力进取。 【答案】 清荣峻茂 两山排闼送青来 风正一帆悬 峰峦如聚 弗食 不知其旨也 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峻茂、闼、悬、聚、沧”等字词容易写错。 4．【选择式作答】请在横线上填写诗句。（①—④句，任选两句作答：如作答超过两句，按前两句判；⑤⑥句必答） 诗歌，是中华民族优秀传统文化的载体。它不仅让我们领略到祖国河山的独特风光，还让我们感受到仁人志士的万丈豪情。在《次北固山下》中，王湾用“① ，风正一帆悬”描写了北固山下江面视野开阔，波平浪静的景象；在《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩用“峰峦如聚，② ”写出了潼关的险要地势；在《浣溪沙》中，纳兰性德用“一抹晚烟荒戍垒，③ ”描绘了充满萧索之气的战地风光。毛泽东在《沁园春·雪》中，抒发了“数风流人物，④ ”的革命豪情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“⑤ ， ”表达了词人渴望杀敌报国的雄心壮志；文天祥在《过零丁洋》中更是发出了“⑥ ？ ”的爱国誓言。 【答案】 潮平两岸阔 波涛如怒 半竿斜日旧关城 还看今朝 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岸、阔、怒、竿、斜、赢得、汗青”等字词容易写错。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $