精品解析：江苏省无锡市滨湖区2025-2026学年八年级上学期期中质量监测道德与法治试题

江苏省无锡市滨湖区2025-2026学年八年级上学期期中质量监测 道德与法治试题 本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。 考试时间为60分钟。试卷满分为50分。 第Ⅰ卷（客观题共25分） 一、单项选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 漫步无锡街头，运河畔、清名桥旁的“口袋公园”总能给人惊喜——有的嵌入江南园林式花窗，有的配套便民休憩座椅，居民晨起锻炼、午后遛娃、傍晚下棋，好不惬意。这些藏在城市角落的“小口袋”，既扮靓了街巷，更兜住了无锡百姓的“大幸福”。从社会生活角度看，这表明（ ） A. 公共空间由大家共同创造 B. 公共利益由大家共同享有 C. 社会发展由大家共同推动 D. 社会秩序由大家共同维护 2. 某中学组织“非遗文化小小传承人”实践项目，初二学生小薇报名参加木雕技艺项目。学习中，她掌握了基础技法，更通过走访老艺人、查阅史料，理解了木雕背后的民俗文化与工匠精神。她还主动走进小学开展“非遗小课堂”，向低年级学生讲解木雕知识。这一经历让她明白了“文化传承者”的角色意义，也增强了对家乡文化的认同感。这体现在人的社会化过程中（ ） A. 青少年时期即可完成社会化 B. 核心是掌握传统文化的专业技能 C. 会逐步形成特定社会角色认知与文化责任担当 D. 非遗实践是实现社会化的最主要途径 3. 为了使2025年中秋、国庆“双节”假期更有意义，小安提前制订了假期计划： 1.跟随奶奶学做苏式鲜肉月饼。 2.和父母回无锡宜兴老家参与水稻秋收。 3.参加文明交通劝导宣传活动，协助交警维持交通秩序，引导市民文明出行。 小安执行该假期计划有利于（ ） ①积极融入社会，满足个人利益 ②学习生活技能，学会尊重劳动 ③学习行为规范，在社会课堂中成长 ④体验社会生活，养成亲社会行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中属于业缘关系的是（ ） ①全红婵与苏炳添讨论“207C动作的生物力学分析”课程方案 ②全红婵回湛江迈合村老家探亲，受到父老乡亲的热烈欢迎 ③全红婵在暨大训练课上给“二沙精英班”同学示范跳水动作细节 ④中秋佳节，全红婵和兄弟姐妹在家中分享大学趣事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 挥锹培土，围堰浇水，春光明媚，植树正忙。借助互联网优势，更好响应社会公众希望参与义务植树的多元需求，“互联网+全民义务植树”活动全面推开。我国各地结合自身特点，开发、上线了形式多样、各具特色的义务植树活动。该活动的全面推开（ ） ①表明网络有利也有弊，要扬长避短 ②为人们关注、亲近社会开辟了新通道 ③表明奉献社会需要青年学会“信息节食” ④有利于人们增强劳动观念，服务社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 某校八年级（1）班学生开展了“人工智能（AI）是否能取代人类”探究性课题活动（实施步骤如图），受到了广大师生的好评。这一活动启示我们要（ ） 发现问题 → 调查分析 → 解决问题 观察到“人工智能有可能取代部分人类工作”的现象，确定本次活动研究的主题。 设计调查问卷，走访调查并整理资料。 撰写调查报告，向有关部门提出意见和建议。 A. 参与实践，关注社会的变化发展 B. 亲近社会，快速提升个人的能力 C. 关心时事，有利于提高学习成绩 D. 建言献策，能从中获得精神滋养 7. 无锡正推进地铁4号线二期、5号线等新线建设，为了让站名更贴合民生需求与文化特色，无锡地铁集团开展“新线站名公开征集”工作。下列能正确反映该事件内在逻辑和顺序的是（ ） ①市民周先生提出将5号线暂用名“净慧西道站”优化为“华庄古镇站”，以体现地域文化 ②无锡地铁新线新的站名更贴合民生需求与文化特色，提升城市文化认同 ③大量市民的文化适配类建议被纳入站名方案调整，为决策民主化贡献力量 ④无锡地铁集团通过官网启动4号线二期、5号线新线站名公开征集活动 A. ①→③→②→④ B. ①→③→④→② C. ④→①→③→② D. ④→②→①→③ 8. 随着网络技术不断发展和普及，一些非法分子借着某些理由盗取个人信息，以骗取钱财。我们在生活中要谨慎对待收到的陌生链接和涉及钱财的信息。在上网时，下列情形需要我们提高警惕的是（ ） ①通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱 ②学校公众号发布开学要进行体检的通知 ③收到短信说你的账户涉嫌违法，要求汇款解除封号 ④朋友之间在社交软件上约定一起去博物馆做公益活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列社会现象与网络的作用对应正确的是（ ） 选项 社会现象 网络的作用 ① 中学生在故宫博物院公众号上云游故宫 网络畅通人们参与社会治理的渠道 ② 2025年“双十一”，某直播购物平台预计单日峰值将突破800亿元 网络推动了生产方式的深刻变革 ③ 截至2025年10月18日，精锋医疗手术机器人远程系统已累计完成500例手术 网络促进了人际交往 ④ 两会期间，网民通过中国政府网建言献策 网络为文化传播搭建新平台 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 当前，AI（人工智能）技术正融入生活，为我们提供学习辅助、创意策划的同时，也暴露出一些隐患，如AI泄露隐私，个别同学利用AI抄袭答案等。对此，青少年应该（ ） ①远离人工智能，保护个人隐私 ②参与立法工作，防范安全风险 ③增强诚信意识，促进科技向善 ④借力人工智能，培养创新能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 小周在某社交平台上刷到陌生人私信，对方称“添加QQ可免费选明星周边”。她添加好友后，按要求点开了“捐款0.1元即可激活福利”的链接，随即被对方以“未成年人捐款致账户冻结，不处理就冻结家长银行卡”威胁。因害怕牵连家人，小周偷偷拿家长手机，在对方指引下绑定银行卡、泄露转账验证码，最终被骗2.3万余元。这一真实案例对青少年的核心警示是（ ） A. 社交软件不可靠 B. 数据推送不可用 C. 网络诈骗不可防 D. 防范意识不可缺 12. 规则意识是现代社会每个公民都必须具备的一种意识。小锡为了培养自己的规则意识，做了四张自我警示小卡片。在这四张小卡片中，需要修改的是（ ） ①明确规则的要求，养成遵守规则的习惯 ②牢记遵守规则是我们的法定义务 ③从不违反规则的人才有资格提醒他人遵守规则 ④将规则内化于心，做到从心所欲不逾矩 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 对下列“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小明劝说一女士不要插队，自觉排队购票 做到了提醒、劝导他人遵守规则 ② 小王在医院候诊时，礼让年长患者 这是符合社会道德要求的行为 ③ 小李利用业余时间参加安全施工学习培训 这是积极完善规则表现 ④ 小亮提醒他人要有序上下地铁 这是在自觉维护社会秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 上海市于2025年3月1日起施行的新版《上海市轨道交通乘客守则》明确取消儿童免票人数限制，无论携带几名身高1.3米（含）以下的儿童，只需一名成年人陪护即可免费乘车。此前上海允许一名成人带两名儿童免票，此次调整彻底打破数量限制，解决了多孩家庭的出行成本问题。对此，理解正确的是（ ） A. 我们要坚定维护规则 B. 我们应该将规则内化于心、外化于行 C. 人人都要积极参与规则的改进和完善 D. 规则不是一成不变的，要符合社会发展需求 16. 某校在每天放学时候，学校门口都会混乱不堪，为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小明作为志愿者在执勤时发现个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合时，他应该（ ） A. 遵守规则，获得他人认可接纳 B. 换位思考，理解包容家长行为 C. 以礼待人，注意劝导有理有节 D. 善用法律，维护自身合法权益 17. 2025年4月，在北京5号线地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿”。女乘客身上值得我们学习的美好品质有（ ） ①自强不息②文明有礼③诚实守信④友善待人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 某校开展“传统文化浸润心灵”主题活动，同学们搜集了多句经典古语。这些古语共同反映的主题是（ ） 己所不欲，勿施于人 君子成人之美，不成人之恶 见贤思齐焉，见不贤而内自省 A. 丰富的社会生活 B. 个人修养重自律 C. 社会生活讲道德 D. 为人处世守诚信 19. 身处尊重他人隐私与对人诚实的两难境地，需要我们理性思辨，智慧抉择。以下行为评价正确的是（ ） A. 拒绝向网友透露家庭住址等个人信息——善于自我保护——值得学习 B. 上学迟到，谎报自己是其他班级学生——善意的谎言——可以效仿 C. 对贫困学生进行不公开捐助——违背公平原则——不应提倡 D. 某医生对重症患者说“别担心，你很快会康复的”——违背诚信原则——应予纠正 20. 某市开展“青少年法治实践行动”，某中学的学习小组针对辖区内直播带货中存在的虚假宣传、售卖过期商品等问题，通过查阅《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律条文、走访受骗消费者，收集证言、订单截图等证据材料，向市场监管部门提交书面监管建议，还协助消费者通过申请调解、提起小额诉讼等方式维权。这一活动对青少年提升法治素养的核心启示是（ ） A. 需将法治理论内化为实践能力，主动参与法治建设和权利维护 B. 法治素养的提升关键在实践探索，课堂理论学习的基础作用可弱化 C. 若能精准掌握法律条文，便可有效解决各类复杂的社会纠纷 D. 维权事务需委托专业法律人员，青少年的实践参与无实质价值 21. 诉讼是维护合法权益的最权威手段。下列属于诉讼手段的是（ ） A. 市民王某向人民检察院反映某企业的排污行为 B. 李某因被拖欠工资，向劳动人事争议仲裁委员会申请劳动仲裁 C. 张某向消费者协会投诉某商店的产品有质量问题 D. 李某到人民法院状告郑某欠钱不还侵权行为 22. 某校计划开展法治教育活动，初步制定了以下四个方案： “学法律”：学习与未成年人健康成长密切相关的法律法规 “辨行为”：辨别生活中常见的违法行为，增强守法观念 “懂程序”：参观律师事务所、公安局、法院等法律服务机构，详细了解相关程序 “善用法”：搜集身边的侵权现象，并和小组同学讨论如何运用法律维权 上述活动方案的四个板块中，表述准确、设计合理的板块共有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 23. 无锡市新吴区一家机电设备公司的实际控制人颜某，在明知境外客户未获得相关商标权利人授权的情况下，仍根据其要求生产并出口假冒“HARBORFREIGHT”等注册商标的工具产品至中东地区，非法经营数额巨大。该行为严重侵害了商标权利人的合法权益，破坏了市场经济秩序。案件由无锡市公安局侦办后，移送检察机关审查起诉。2024年12月，无锡市新吴区人民法院以假冒注册商标罪，判处被告人颜某有期徒刑三年，缓刑四年，并处罚金人民币20万元。这一事件表明（ ） A. 法律明确保护知识产权，违法必担责 B. 刑事处罚是解决一切违法行为的最佳方式 C. 只要不做法律禁止的事就不会受到法律制裁 D. 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 24. 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特等奖，但小峰并未收到获奖通知。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ） A. 遇事找法，解决问题靠法，学会依法维权 B. 法治时代可以确保公民一切利益得到维护 C. 私下沟通协商不利于解决公民之间的纠纷 D. 受到非法侵害，必须寻求人民法院的帮助 25. 司法部、全国普法办部署自2024年至2025年在全国集中开展“1名村（社区）法律顾问+N名法律明白人”行动，该行动已在各地全面推进。目前，全国基本实现以律师为主体的村（社区）法律顾问工作全覆盖，已培养“法律明白人”420多万名。培养“法律明白人”有利于（ ） ①弘扬社会主义法治精神，营造良好的法治环境 ②加强法治宣传，传承中华优秀传统法律文化 ③从根本上防范政府权力滥用，建设法治社会 ④确保每个公民依法办事，提升法治素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（主观题共25分） 二、非选择题：本题共3小题，共25分 26. 【社会参与·提升文明素养】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。在庄严肃穆的仪式中，我们感受到作为一名中国公民的自豪，对“公民”这一社会角色有了更强的认同感。 阅兵式结束后，令人动容的一幕出现了：观礼群众在离场时，许多人自觉将垃圾带走或投入垃圾桶，看台座椅下几乎不见遗留物。在工作人员的引导下，数以万计的人流有序、安静地快速撤离，留下一个整洁的广场。这幅“人走场净”的文明画卷，并非由少数人完成，而是由每一位遵守规则的个体共同绘就。这看似微小的举止，恰恰擦亮了城市的文明底色，展现了首都昂扬向上的精神风貌。 （1）结合“社会生活讲道德”有关知识，分析为什么文明举止能够擦亮城市底色? （2）结合材料和所学知识，谈谈你对“个人与社会之间相互依存”这句话的理解。 27. 【规则之治·赋能健康成长】 2025年，为应对未成年人过度使用网络的问题，无锡市XX中学严格落实教育部“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”的要求，在《XX初中学生行为规范》中明确规定“严禁学生携带个人智能手机进入校园”。但执行中发现，部分家长因担心紧急情况无法联系孩子产生焦虑，个别学生甚至偷偷带手机进校藏于书包，反而滋生管理漏洞。 于是，学校针对性改进规则，实行下列举措： 第一步：让规则“暖”起来——从“刚性禁止”到“柔性保障” 学校坚守“校园内无个人手机”这一核心目标，迅速在校内安装了多部免费公用电话，开通了班主任热线。这些举措化解了家长的焦虑，也避免了学生“不得不”违规的客观借口。规则的遵守，从被迫服从转向基于理解与便利的主动选择。 第二步：让能力“长”起来——从“堵截在校内”到“赋能于校外” 学校主动引入了检察机关的“网络保护驿站”项目。通过“算法推荐揭秘”“网络谣言鉴别工坊”“数字时间管理规划”等互动课程，引导学生将智能手机视为查资料、拓视野的“工具书”，而非被动沉迷、消耗时间的“电子烟”。 （1）XX中学手机管理规则的成功实践，为我们“如何遵守规则”提供了哪些启示? （2）结合材料和所学知识，谈谈青少年应如何让网络成为“工具书”，而非“电子烟”? 28. 【尚德守法·提升法治素养】 2025年“五一”期间，游客王先生在无锡某古镇旅游时，在某水果店购买“鲜果切”，结账时的金额远高于市场价，这才发现水果未明码标价。王先生与商家协商无果后，向“12315”平台进行了投诉。 当地市场监管部门接到投诉后迅速调查。执法人员依法责令该店立即整改，明码标价，并对其作出了罚款的行政处罚。 此事引发了社会对法治建设的更多关注。5月9日，无锡市司法局在梁溪区南长街清名桥景区组织了一场“民法典宣传月”法治“市集”活动。活动通过法治文艺演出、普法互动游戏、法律咨询服务等多种方式，将法律知识送到群众身边，让市民和游客在沉浸式体验中提升法治素养。 （1）材料中水果店的行为主要违反了哪些社会规则? （2）从个人维权到法治“市集”，启示我们应如何树立法治观念? （3）假如你受邀为此次法治市集活动提供策划建议，请结合“市集”特点，设计一则能吸引市民并传播法治精神的宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省无锡市滨湖区2025-2026学年八年级上学期期中质量监测 道德与法治试题 本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。 考试时间为60分钟。试卷满分为50分。 第Ⅰ卷（客观题共25分） 一、单项选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 漫步无锡街头，运河畔、清名桥旁的“口袋公园”总能给人惊喜——有的嵌入江南园林式花窗，有的配套便民休憩座椅，居民晨起锻炼、午后遛娃、傍晚下棋，好不惬意。这些藏在城市角落的“小口袋”，既扮靓了街巷，更兜住了无锡百姓的“大幸福”。从社会生活角度看，这表明（ ） A. 公共空间由大家共同创造 B. 公共利益由大家共同享有 C. 社会发展由大家共同推动 D. 社会秩序由大家共同维护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：公共空间的创造通常由政府或相关部门主导，题干未强调居民直接参与建设，故A不符合题意； B：“口袋公园”作为公共设施，为居民提供便利和幸福感，体现了公共利益由大家共同享有，故B符合题意； C：题干侧重公共利益的共享而非社会发展的推动过程，故C不符合题意； D：社会秩序维护与题干中“提升幸福感”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 某中学组织“非遗文化小小传承人”实践项目，初二学生小薇报名参加木雕技艺项目。学习中，她掌握了基础技法，更通过走访老艺人、查阅史料，理解了木雕背后的民俗文化与工匠精神。她还主动走进小学开展“非遗小课堂”，向低年级学生讲解木雕知识。这一经历让她明白了“文化传承者”的角色意义，也增强了对家乡文化的认同感。这体现在人的社会化过程中（ ） A. 青少年时期即可完成社会化 B. 核心是掌握传统文化的专业技能 C. 会逐步形成特定社会角色认知与文化责任担当 D. 非遗实践是实现社会化的最主要途径 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程相关知识。 A：社会化是持续一生的过程，青少年时期无法完成，故A说法错误； B：社会化的核心是适应社会规范、价值观等，而非仅专业技能，故B不符合题意； C：小薇通过实践形成“文化传承者”的角色认知，并主动传播非遗文化，体现了社会角色认知与文化责任担当，故C符合题意； D：社会化途径包括家庭、学校、社会等多方面，非遗实践并非“最主要途径”，故D说法错误； 故本题选C。 3. 为了使2025年中秋、国庆“双节”假期更有意义，小安提前制订了假期计划： 1.跟随奶奶学做苏式鲜肉月饼。 2.和父母回无锡宜兴老家参与水稻秋收。 3.参加文明交通劝导宣传活动，协助交警维持交通秩序，引导市民文明出行。 小安执行该假期计划有利于（ ） ①积极融入社会，满足个人利益 ②学习生活技能，学会尊重劳动 ③学习行为规范，在社会课堂中成长 ④体验社会生活，养成亲社会行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：小安的计划以学习技能、参与劳动和服务社会为主，这些活动更侧重社会融入与奉献，而非直接满足个人利益，故①说法错误； ②：学做月饼属于学习生活技能，参与秋收能体会劳动价值，故②符合题意； ③：交通劝导需遵守规则并引导他人，属于学习行为规范和社会成长，故③符合题意； ④：所有活动均体现对社会生活的体验和亲社会行为的培养，故④符合题意。 故本题选D。 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中属于业缘关系的是（ ） ①全红婵与苏炳添讨论“207C动作的生物力学分析”课程方案 ②全红婵回湛江迈合村老家探亲，受到父老乡亲的热烈欢迎 ③全红婵在暨大训练课上给“二沙精英班”同学示范跳水动作细节 ④中秋佳节，全红婵和兄弟姐妹在家中分享大学趣事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 ①：全红婵与苏炳添讨论课程方案，属于职业或专业领域的合作交流，属于业缘关系，故①符合题意； ②：全红婵回老家探亲，与父老乡亲的关系基于地缘，为地缘关系，故②不符合题意； ③：全红婵在训练课上指导同学，属于职业或学业中的互动，为业缘关系，故③符合题意； ④：全红婵与兄弟姐妹的关系基于血缘，为血缘关系，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 挥锹培土，围堰浇水，春光明媚，植树正忙。借助互联网优势，更好响应社会公众希望参与义务植树的多元需求，“互联网+全民义务植树”活动全面推开。我国各地结合自身特点，开发、上线了形式多样、各具特色的义务植树活动。该活动的全面推开（ ） ①表明网络有利也有弊，要扬长避短 ②人们关注、亲近社会开辟了新通道 ③表明奉献社会需要青年学会“信息节食” ④有利于人们增强劳动观念，服务社会 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、服务社会的相关知识。 ①：材料中“互联网+全民义务植树”活动仅体现网络的优势（便利公众参与），未涉及网络弊端，故①不符合题意； ②：通过互联网开辟义务植树新形式，为公众参与社会活动提供新途径，故②符合题意； ③：“信息节食”强调合理使用网络，与题干中“参与劳动和服务社会”无直接关联，故③不符合题意； ④：义务植树活动直接涉及劳动实践，有助于增强劳动观念并服务社会，故④符合题意； 故本题选C。 6. 某校八年级（1）班学生开展了“人工智能（AI）是否能取代人类”探究性课题活动（实施步骤如图），受到了广大师生的好评。这一活动启示我们要（ ） 发现问题 → 调查分析 → 解决问题 观察到“人工智能有可能取代部分人类工作”的现象，确定本次活动研究的主题。 设计调查问卷，走访调查并整理资料。 撰写调查报告，向有关部门提出意见和建议。 A. 参与实践，关注社会的变化发展 B. 亲近社会，快速提升个人的能力 C. 关心时事，有利于提高学习成绩 D. 建言献策，能从中获得精神滋养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：学生通过发现问题、调查分析、解决问题的步骤参与实践活动，体现了关注社会的变化发展的过程，故A说法正确； B：“快速提升个人能力”夸大了实践活动的作用，能力提升需长期积累，故B说法错误； C：关心时事与提高学习成绩无关，故C不符合题意； D：能从中锻炼实践能力，不是获得精神滋养，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 无锡正推进地铁4号线二期、5号线等新线建设，为了让站名更贴合民生需求与文化特色，无锡地铁集团开展“新线站名公开征集”工作。下列能正确反映该事件内在逻辑和顺序的是（ ） ①市民周先生提出将5号线暂用名“净慧西道站”优化为“华庄古镇站”，以体现地域文化 ②无锡地铁新线新的站名更贴合民生需求与文化特色，提升城市文化认同 ③大量市民的文化适配类建议被纳入站名方案调整，为决策民主化贡献力量 ④无锡地铁集团通过官网启动4号线二期、5号线新线站名公开征集活动 A. ①→③→②→④ B. ①→③→④→② C. ④→①→③→② D. ④→②→①→③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 C：“无锡地铁集团启动站名征集活动”是本次工作的起点，“市民周先生提出建议”是在征集活动启动后参与的具体表现，征集意见开始后，大量市民的文化适配类建议被纳入站名方案调整，为决策民主化贡献力量，最后，无锡地铁新线新的站名更贴合民生需求与文化特色，提升城市文化认同，正确顺序的是④→①→③→②，故C说法正确； ABD：正确的顺序是④→①→③→②，故ABD说法错误； 故本题选C。 8. 随着网络技术的不断发展和普及，一些非法分子借着某些理由盗取个人信息，以骗取钱财。我们在生活中要谨慎对待收到的陌生链接和涉及钱财的信息。在上网时，下列情形需要我们提高警惕的是（ ） ①通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱 ②学校公众号发布开学要进行体检的通知 ③收到短信说你的账户涉嫌违法，要求汇款解除封号 ④朋友之间在社交软件上约定一起去博物馆做公益活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：通知“中奖”或“领取补贴”但要求先交钱是典型的诈骗手段，需提高警惕，故①符合题意； ②：学校公众号发布的通知属于官方信息，通常可信，无需过度警惕，故②不符合题意； ③：以“账户涉嫌违法”为由要求汇款是常见诈骗套路，需提高警惕，故③符合题意； ④：朋友间的正常公益活动约定，若无异常要求，无需特别警惕，故④不符合题意。 故本题选B。 9. 下列社会现象与网络的作用对应正确的是（ ） 选项 社会现象 网络的作用 ① 中学生在故宫博物院公众号上云游故宫 网络畅通人们参与社会治理的渠道 ② 2025年“双十一”，某直播购物平台预计单日峰值将突破800亿元 网络推动了生产方式的深刻变革 ③ 截至2025年10月18日，精锋医疗手术机器人远程系统已累计完成500例手术 网络促进了人际交往 ④ 两会期间，网民通过中国政府网建言献策 网络为文化传播搭建新平台 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：中学生通过公众号云游故宫属于文化体验，而“畅通参与社会治理渠道”强调公众参与决策，与文化传播无关，故①说法错误； ②：直播购物推动销售模式创新，进而影响生产流程和资源配置，体现“推动生产方式变革”，故②说法正确； ③：远程手术属于医疗技术应用，与“促进人际交往”无关，故③说法错误； ④：网民建言献策属于政治参与，对应“畅通社会治理渠道”，而非“文化传播”，故④说法错误； 故本题选B。 10. 当前，AI（人工智能）技术正融入生活，为我们提供学习辅助、创意策划的同时，也暴露出一些隐患，如AI泄露隐私，个别同学利用AI抄袭答案等。对此，青少年应该（ ） ①远离人工智能，保护个人隐私 ②参与立法工作，防范安全风险 ③增强诚信意识，促进科技向善 ④借力人工智能，培养创新能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ①：远离，说法绝对化，要合理使用人工智能，故①说法错误； ②：立法属于国家立法机关的职责，青少年可以建言献策但不能直接参与立法，故②不符合题意； ③：利用AI抄袭违背诚信原则，增强诚信意识可规范科技使用，推动科技向善，故③说法正确； ④：合理借力AI辅助学习与创新，符合科技发展的积极意义，故④说法正确； 故本题选D。 11. 小周在某社交平台上刷到陌生人私信，对方称“添加QQ可免费选明星周边”。她添加好友后，按要求点开了“捐款0.1元即可激活福利”的链接，随即被对方以“未成年人捐款致账户冻结，不处理就冻结家长银行卡”威胁。因害怕牵连家人，小周偷偷拿家长手机，在对方指引下绑定银行卡、泄露转账验证码，最终被骗2.3万余元。这一真实案例对青少年的核心警示是（ ） A. 社交软件不可靠 B. 数据推送不可用 C. 网络诈骗不可防 D. 防范意识不可缺 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络安全防范意识。 A：社交软件作为工具本身是中性的，案例中的问题在于轻信陌生人而非软件本身不可靠，故A错误； B：案例未涉及数据推送功能的使用问题，核心在于诈骗手段而非数据推送，故B错误； C：网络诈骗可通过提高警惕和增强防范意识来避免，“不可防”的说法错误，故C说法错误； D：小周因缺乏防范意识，轻信陌生人、泄露个人信息且未及时求助，导致被骗，说明防范意识是关键，故D符合题意。 故本题选D。 12. 规则意识是现代社会每个公民都必须具备的一种意识。小锡为了培养自己的规则意识，做了四张自我警示小卡片。在这四张小卡片中，需要修改的是（ ） ①明确规则的要求，养成遵守规则的习惯 ②牢记遵守规则是我们的法定义务 ③从不违反规则的人才有资格提醒他人遵守规则 ④将规则内化于心，做到从心所欲不逾矩 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚定维护规则的要求的相关知识。 ①：明确规则要求并养成习惯是遵守规则的基础，故①说法正确； ②：规则包含法律规则和其他社会规则，只有法律规则属于法定义务，此说法以偏概全，故②说法错误； ③：提醒他人遵守规则的资格不取决于自身是否从未违反规则，此说法过于绝对，故③说法错误； ④：将规则内化于心并自觉遵守是规则意识的最高境界，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 13. 对下列“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小明劝说一女士不要插队，自觉排队购票 做到了提醒、劝导他人遵守规则 ② 小王在医院候诊时，礼让年长患者 这是符合社会道德要求的行为 ③ 小李利用业余时间参加安全施工学习培训 这是积极完善规则的表现 ④ 小亮提醒他人要有序上下地铁 这是在自觉维护社会秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、文明有礼。 ①：小明劝说他人排队，属于提醒他人遵守规则，故①说法正确； ②：礼让年长患者体现了文明有礼，符合社会公德要求，故②说法正确； ③：参加培训是遵守规则的表现，而非“完善规则”，故③说法错误； ④：提醒有序上下地铁是维护公共秩序的行为，故④说法正确； 故本题选B。 14. 目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ①④：分析题文可知，复兴号列车设置静音车厢并规定旅客行为规范，表明井然有序的社会生活离不开规则保障；旅客在享受“静音福利”的同时也应遵守相关规则，这说明我们需要发自内心地敬畏和遵守规则，故①④说法正确； ②：材料未提及规则是如何形成的，故②不符合题意； ③：违反社会规则不一定都受到法律制裁，只有违反法律这种规则才会受到法律制裁，故③说法错误； 故本题选B。 15. 上海市于2025年3月1日起施行的新版《上海市轨道交通乘客守则》明确取消儿童免票人数限制，无论携带几名身高1.3米（含）以下的儿童，只需一名成年人陪护即可免费乘车。此前上海允许一名成人带两名儿童免票，此次调整彻底打破数量限制，解决了多孩家庭的出行成本问题。对此，理解正确的是（ ） A. 我们要坚定维护规则 B. 我们应该将规则内化于心、外化于行 C. 人人都要积极参与规则的改进和完善 D. 规则不是一成不变的，要符合社会发展需求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查完善规则。 D：题干中上海市调整儿童免票规则，取消人数限制，体现了规则根据社会实际需求进行改进，说明规则应随社会发展而调整，故D符合题意； A：维护规则强调遵守现有规则，但题干强调规则的改变，故A不符合题意； B：规则内化于心、外化于行侧重个人对规则的遵守，与规则调整无关，故B不符合题意； C：题干未体现公众参与规则改进的过程，而是政府主动调整，故C不符合题意。 故本题选D。 16. 某校在每天放学的时候，学校门口都会混乱不堪，为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小明作为志愿者在执勤时发现个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合时，他应该（ ） A. 遵守规则，获得他人认可接纳 B. 换位思考，理解包容家长行为 C. 以礼待人，注意劝导有理有节 D. 善用法律，维护自身合法权益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、文明有礼。 A：小明作为志愿者需劝导家长遵守规则，而非通过自身遵守规则来获得认可，故A不符合题意； B：家长插队行为已破坏秩序，无原则包容会纵容错误行为，故B说法错误； C：以礼待人能体现尊重，有理有节的劝导更易被接受，故C符合题意； D：情境未涉及法律纠纷或权益侵害，无需动用法律手段，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 2025年4月，在北京5号线地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿”。女乘客身上值得我们学习的美好品质有（ ） ①自强不息②文明有礼③诚实守信④友善待人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、友善待人。 ①：自强不息强调个人努力奋斗，与女乘客帮助他人的行为无关，故①不符合题意； ②：女乘客制止不文明行为时态度坚定但语言合理，体现了文明有礼，故②符合题意； ③：诚实守信强调守信和诚实，题干未涉及此内容，故③不符合题意； ④：女乘客主动安抚受委屈的乘客并给予支持，展现了友善待人，故④符合题意； 故本题选D。 18. 某校开展“传统文化浸润心灵”主题活动，同学们搜集了多句经典古语。这些古语共同反映的主题是（ ） 己所不欲，勿施于人 君子成人之美，不成人之恶 见贤思齐焉，见不贤而内自省 A. 丰富的社会生活 B. 个人修养重自律 C. 社会生活讲道德 D. 为人处世守诚信 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：“丰富的社会生活”强调社会生活的多样性，题目中古语未涉及社会生活的丰富内容，故A不符合题意； B：“个人修养重自律”侧重个人自我约束与提升，第三句“见贤思齐”虽涉及个人修养，但前两句“己所不欲，勿施于人”“成人之美”更侧重人际交往中的道德准则，并非仅强调个人自律，故B不符合题意； C：“社会生活讲道德”涵盖人际交往与个人修养的道德要求。“己所不欲，勿施于人”，体现了换位思考、尊重他人；“君子成人之美”，是帮助他人的道德规范；“见贤思齐”，是提升自身道德修养的途径，三句均属于社会生活中的道德范畴，故C符合题意； D：“为人处世守诚信”强调诚实信用，题目中古语未涉及诚信内容，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 身处尊重他人隐私与对人诚实的两难境地，需要我们理性思辨，智慧抉择。以下行为评价正确的是（ ） A. 拒绝向网友透露家庭住址等个人信息——善于自我保护——值得学习 B. 上学迟到，谎报自己是其他班级学生——善意的谎言——可以效仿 C. 对贫困学生进行不公开捐助——违背公平原则——不应提倡 D. 某医生对重症患者说“别担心，你很快会康复的”——违背诚信原则——应予纠正 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 A：拒绝透露个人信息是保护隐私的合理行为，符合自我保护的要求，值得学习，故A正确； B：谎报班级是为掩盖错误，属于不诚信行为，非善意的谎言，不可效仿，故B错误； C：不公开捐助保护了受助者隐私，符合道德要求，未违背公平原则，故C错误； D：医生用安慰性话语属于善意谎言，未违背诚信原则，不应纠正，故D错误； 故本题选A。 20. 某市开展“青少年法治实践行动”，某中学的学习小组针对辖区内直播带货中存在的虚假宣传、售卖过期商品等问题，通过查阅《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律条文、走访受骗消费者，收集证言、订单截图等证据材料，向市场监管部门提交书面监管建议，还协助消费者通过申请调解、提起小额诉讼等方式维权。这一活动对青少年提升法治素养的核心启示是（ ） A. 需将法治理论内化为实践能力，主动参与法治建设和权利维护 B. 法治素养的提升关键在实践探索，课堂理论学习的基础作用可弱化 C. 若能精准掌握法律条文，便可有效解决各类复杂的社会纠纷 D. 维权事务需委托专业法律人员，青少年的实践参与无实质价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提升法治素养的要求的相关知识。 A：材料中青少年通过查阅法律、收集证据、提交建议、协助维权等行动，体现了将法治理论转化为实践能力并主动参与，故A符合题意； B：法治实践需要以理论为基础，弱化课堂学习的说法错误，故B说法错误； C：“精准掌握法律条文”是必要条件但非充分条件，解决复杂纠纷还需多方协作，故C说法错误； D：青少年通过实践参与维权具有实际价值，故D说法错误； 故本题选A。 21. 诉讼是维护合法权益的最权威手段。下列属于诉讼手段的是（ ） A. 市民王某向人民检察院反映某企业的排污行为 B. 李某因被拖欠工资，向劳动人事争议仲裁委员会申请劳动仲裁 C. 张某向消费者协会投诉某商店的产品有质量问题 D. 李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诉讼手段的识别。 A：人民检察院是法律监督机关，王某反映排污行为属于举报或控告，未直接进入诉讼程序，故A不符合题意； B：劳动仲裁属于仲裁手段，由专门仲裁机构处理，属于非诉讼方式，故B不符合题意； C：向消费者协会投诉是通过社会组织调解，属于非诉讼手段，故C不符合题意； D：李某到人民法院起诉郑某，属于通过司法机关解决纠纷的诉讼行为，符合诉讼手段的定义，故D符合题意； 故本题选D。 22. 某校计划开展法治教育活动，初步制定了以下四个方案： “学法律”：学习与未成年人健康成长密切相关的法律法规 “辨行为”：辨别生活中常见的违法行为，增强守法观念 “懂程序”：参观律师事务所、公安局、法院等法律服务机构，详细了解相关程序 “善用法”：搜集身边的侵权现象，并和小组同学讨论如何运用法律维权 上述活动方案的四个板块中，表述准确、设计合理的板块共有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、学会依法办事。 ABCD：“学法律”：学习与未成年人相关的法律法规，符合法治教育要求；“辨行为”：辨别违法行为有助于增强守法观念，设计合理；“懂程序”：公安局属于行政机关，不属于法律服务机构，错误；“善用法”：通过实践运用法律维权，设计合理，因此，表述准确、设计合理的板块共有3个，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 23. 无锡市新吴区一家机电设备公司的实际控制人颜某，在明知境外客户未获得相关商标权利人授权的情况下，仍根据其要求生产并出口假冒“HARBORFREIGHT”等注册商标的工具产品至中东地区，非法经营数额巨大。该行为严重侵害了商标权利人的合法权益，破坏了市场经济秩序。案件由无锡市公安局侦办后，移送检察机关审查起诉。2024年12月，无锡市新吴区人民法院以假冒注册商标罪，判处被告人颜某有期徒刑三年，缓刑四年，并处罚金人民币20万元。这一事件表明（ ） A. 法律明确保护知识产权，违法必担责 B. 刑事处罚是解决一切违法行为的最佳方式 C. 只要不做法律禁止的事就不会受到法律制裁 D. 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违反义务须担责、保护知识产权。 A：案例中颜某因假冒注册商标被判处刑罚和罚金，说明法律明确保护知识产权，违法行为必须承担相应责任，故A符合题意； B：刑事处罚仅针对犯罪行为，并非所有违法行为都适用，且“最佳方式”表述绝对化，故B说法错误； C：法律不仅禁止某些行为，还要求履行义务，未履行义务也可能被制裁，故C说法错误； D：说法正确，但在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选A。 24. 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特等奖，但小峰并未收到获奖通知。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ） A. 遇事找法，解决问题靠法，学会依法维权 B. 法治时代可以确保公民一切利益得到维护 C. 私下沟通协商不利于解决公民之间的纠纷 D. 受到非法侵害，必须寻求人民法院的帮助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权的相关知识。 A：小峰通过法律途径成功维权，体现了“遇事找法，解决问题靠法”的法治观念，故A符合题意； B：“确保一切利益”表述绝对化，法律保护合法权益但无法确保所有利益，故B说法错误； C：协商是解决纠纷的合法途径，题干中协商未果不代表协商本身不利，故C说法错误； D：维权途径多样，“必须”寻求法院帮助的说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选A。 25. 司法部、全国普法办部署自2024年至2025年在全国集中开展“1名村（社区）法律顾问+N名法律明白人”行动，该行动已在各地全面推进。目前，全国基本实现以律师为主体村（社区）法律顾问工作全覆盖，已培养“法律明白人”420多万名。培养“法律明白人”有利于（ ） ①弘扬社会主义法治精神，营造良好的法治环境 ②加强法治宣传，传承中华优秀传统法律文化 ③从根本上防范政府权力滥用，建设法治社会 ④确保每个公民依法办事，提升法治素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强法治意识的相关知识。 ①：培养“法律明白人”有助于普及法律知识，增强法治观念，从而弘扬社会主义法治精神，营造良好的法治环境，故①符合题意； ②：加强法治宣传是行动的直接目的，而中华优秀传统法律文化是法治建设的重要资源，故②符合题意； ③：“根本上”表述绝对化，仅靠法律明白人无法彻底解决权力滥用问题，需多措并举，故③说法错误； ④：“确保每个公民”过于绝对，现实中无法完全实现，故④说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷（主观题共25分） 二、非选择题：本题共3小题，共25分 26. 【社会参与·提升文明素养】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。在庄严肃穆的仪式中，我们感受到作为一名中国公民的自豪，对“公民”这一社会角色有了更强的认同感。 阅兵式结束后，令人动容的一幕出现了：观礼群众在离场时，许多人自觉将垃圾带走或投入垃圾桶，看台座椅下几乎不见遗留物。在工作人员的引导下，数以万计的人流有序、安静地快速撤离，留下一个整洁的广场。这幅“人走场净”的文明画卷，并非由少数人完成，而是由每一位遵守规则的个体共同绘就。这看似微小的举止，恰恰擦亮了城市的文明底色，展现了首都昂扬向上的精神风貌。 （1）结合“社会生活讲道德”有关知识，分析为什么文明举止能够擦亮城市底色? （2）结合材料和所学知识，谈谈你对“个人与社会之间相互依存”这句话的理解。 【答案】（1）①文明有礼是立身处世的前提，能促进人际和谐；②文明举止体现个人道德修养，汇聚成城市文明风尚；③文明行为有利于维护公共秩序，提升城市形象 （2）①个人是社会的有机组成部分，每个人的行为都会对社会产生影响，观礼群众的文明举止共同绘就整洁广场；②社会为个人提供生存和发展的条件，阅兵式等社会活动让个人增强公民认同感；③个人在社会中成长，通过参与社会生活，提升文明素养，同时社会也因个人的文明行为更加和谐美好 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、个人与社会的关系的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这看似微小的举止，恰恰擦亮了城市的文明底色，展现了首都昂扬向上的精神风貌→可链接文明有礼的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：观礼群众在离场时，许多人自觉将垃圾带走或投入垃圾桶，看台座椅下几乎不见遗留物→可链接个人是社会的有机组成部分，每个人的行为都会对社会产生影响。 关键词②：我们感受到作为一名中国公民的自豪，对“公民”这一社会角色有了更强的认同感→可链接社会为个人提供生存和发展的条件。 关键词③：这幅“人走场净”文明画卷，并非由少数人完成，而是由每一位遵守规则的个体共同绘就→可链接个人在社会中成长，通过参与社会生活，提升文明素养，同时社会也因个人的文明行为更加和谐美好。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【规则之治·赋能健康成长】 2025年，为应对未成年人过度使用网络的问题，无锡市XX中学严格落实教育部“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”的要求，在《XX初中学生行为规范》中明确规定“严禁学生携带个人智能手机进入校园”。但执行中发现，部分家长因担心紧急情况无法联系孩子产生焦虑，个别学生甚至偷偷带手机进校藏于书包，反而滋生管理漏洞。 于是，学校针对性改进规则，实行下列举措： 第一步：让规则“暖”起来——从“刚性禁止”到“柔性保障” 学校坚守“校园内无个人手机”这一核心目标，迅速在校内安装了多部免费公用电话，开通了班主任热线。这些举措化解了家长的焦虑，也避免了学生“不得不”违规的客观借口。规则的遵守，从被迫服从转向基于理解与便利的主动选择。 第二步：让能力“长”起来——从“堵截在校内”到“赋能于校外” 学校主动引入了检察机关的“网络保护驿站”项目。通过“算法推荐揭秘”“网络谣言鉴别工坊”“数字时间管理规划”等互动课程，引导学生将智能手机视为查资料、拓视野的“工具书”，而非被动沉迷、消耗时间的“电子烟”。 （1）XX中学手机管理规则的成功实践，为我们“如何遵守规则”提供了哪些启示? （2）结合材料和所学知识，谈谈青少年应如何让网络成为“工具书”，而非“电子烟”? 【答案】（1）①遵守规则需要理解规则的意义，学校的柔性保障让学生明白手机管理的初衷，主动遵守；②遵守规则需要外在约束与内在自觉相结合，既靠学校管理，也靠学生自身意识；③规则的遵守离不开合理的保障措施，学校提供公用电话等便利，为遵守规则创造条件 （2）①树立正确的网络观念，将网络作为学习和成长的工具；②增强自控能力，合理规划上网时间，避免沉迷；③提高媒介素养，学会辨别网络信息，抵制不良诱惑；④利用网络拓展视野、获取知识，提升自身能力 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、理性参与网络、网瘾的危害 能力考查：运用所学教材知识与分析问题能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：无锡市XX中学手机管理规则的成功改进，为我们“如何遵守规则”提供了哪些启示→可链接自觉遵守规则、积极改进规则、自律与他律；学校的柔性保障让学生明白手机管理的初衷，主动遵守，遵守规则需要外在约束与内在自觉相结合，规则的遵守离不开合理的保障措施。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络、网瘾的危害的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：结合无锡市XX中学主动引入了检察机关的“网络保护驿站”项目，青少年应如何让网络成为“工具书”，而非“电子烟”?→可链接理性参与网络、网瘾的危害，树立正确的网络观念，增强自控能力，合理规划上网时间，避免沉迷，提高媒介素养，学会辨别网络信息，利用网络拓展视野，提升自身能力等进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【尚德守法·提升法治素养】 2025年“五一”期间，游客王先生在无锡某古镇旅游时，在某水果店购买“鲜果切”，结账时的金额远高于市场价，这才发现水果未明码标价。王先生与商家协商无果后，向“12315”平台进行了投诉。 当地市场监管部门接到投诉后迅速调查。执法人员依法责令该店立即整改，明码标价，并对其作出了罚款的行政处罚。 此事引发了社会对法治建设的更多关注。5月9日，无锡市司法局在梁溪区南长街清名桥景区组织了一场“民法典宣传月”法治“市集”活动。活动通过法治文艺演出、普法互动游戏、法律咨询服务等多种方式，将法律知识送到群众身边，让市民和游客在沉浸式体验中提升法治素养。 （1）材料中水果店的行为主要违反了哪些社会规则? （2）从个人维权到法治“市集”，启示我们应如何树立法治观念? （3）假如你受邀为此次法治市集活动提供策划建议，请结合“市集”特点，设计一则能吸引市民并传播法治精神的宣传标语。 【答案】（1）①道德规则（诚实守信、公平交易的道德要求）；②法律规则（明码标价的相关法律规定） （2）①学习法律知识，了解自身权利和义务，提升法治素养；②遇到合法权益被侵害时，学会依法维权，如向相关部门投诉、通过法律途径解决；③积极参与法治宣传活动，增强法治观念，自觉遵法守法；④在生活中践行法律要求，依法规范自身行为，维护社会公平正义 （3）示例：①法治市集接地气，学法用法护权益；②逛法治市集，学实用法律，做守法公民 【解析】 【分析】考点考查：社会规则、树立法治观念 能力考查：调动和运用知识 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的有关知识， 从种类的习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：结账时的金额远高于市场价→可链接道德规则（诚实守信、公平交易的道德要求。） 关键词②：执法人员依法责令该店立即整改，明码标价，并对其作出了罚款的行政处罚→可链接法律规则（明码标价的相关法律规定）知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何树立法治观念，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查设计宣传标语属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $