4.3 谋划母亲河生态保护（第一课时）课件-2025-2026学年八年级地理上册晋教版

该初中地理课件聚焦黄河流域生态保护，系统梳理上中下游生态问题（上游荒漠化、中游水土流失、下游地上河）的空间分布、成因及治理措施，通过表格对比各河段流经地形区与特点，结合“地上河”成因分析及小浪底调水调沙、开封大堤等图片，搭建区域认知学习支架。 其亮点在于突出人地协调观（黄土高原退耕还林还草、黄河三角洲湿地保护）与综合思维（自然与人为因素关联分析），借助黄土高原今昔对比图、小流域治理方案设计等活动培育地理实践力。采用图表结合、案例探究的教学方法，学生能直观理解生态与发展的平衡，教师可高效推进核心素养教学。

晋教版八年级上册 第一课时 黄河流域生态保护 主题四 探究中国的大河与生态 3 谋划母亲河生态保护 区域认知 综合思维 地理实践力 人地协调观 学习目标 明确上中下游生态问题（上游荒漠化、中游水土流失、下游地上河）的空间分布及成因。 辩证分析自然（土质、气候）与人为（过度开垦、放牧）因素的关联，理解水土保持、调水调沙等措施的系统性作用。 通过实地观察（如植被覆盖、含沙量）、设计小流域治理方案（如梯田 + 植树），参与生态保护行动。 树立 “保护优先” 意识，认同山水林田湖草沙一体化保护，践行节水、护水行为，理解生态与发展的平衡。 开封“地上河”示意 简要分析下游形成“地上河”的原因。 中游流经黄土高原 下游流经华北平原 河床不断抬高 植被破坏 土质疏松 夏季暴雨 水 土 流 失 地势低平 流速减缓 泥 沙 淤 积 “地上河” “地上河”的成因 结合所学，完成表格。 河段范围 流经地形区 特点 上游 （源头--河口） 中游 （河口--桃花峪） 下游 （桃花峪--入海口） 青藏高原、内蒙古高原 黄土高原 华北平原 地处我国地势第一、二级阶梯交界处，多峡谷，落差大，水能资源丰富 华北平原地势平缓，河水流速减小，泥沙淤积，形成“地上河” 黄土高原土质疏松，汛期多暴雨，水土流失严重，黄河含沙量大 黄河各个河段的特点 “调沙防洪” 在中游地区加强水土流失综合治理，利用小浪底等水利枢纽联合调水调沙； 在下游加固黄河大堤，提高防洪抗洪能力。 小浪底水利枢纽及其调水调沙景观 开封黄河大堤 黄土高原绿意渐浓 今 昔 修筑堤坝 防凌防淤 植树种草，打坝淤地，修建梯田，保持水土。 合理放牧 保护草场 河口 桃花峪 草场退化 土地荒漠化 黄土高原水土流失含沙量剧增 “地上河”泛滥 凌汛、断流 保护措施 黄河三角洲有广阔的湿地，这片湿地是中国暖温带保存最完整、最年轻的湿地。 黄河三角洲卫星遥感影像 1989年 黄河三角洲 黄河三角洲是鸟类的天堂，每年有数百万鸟在这里捕食、栖息、翱翔，成为东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙的重要中转站、越冬栖息地和繁殖地，被誉为“鸟类的国际机场”。 为保护这里的生态环境，1992年，中国设立黄河三角洲国家级自然保护区，2024年，包括黄河口候鸟栖息地在内的黄（渤）海候鸟栖息地（第二期）纳入世界遗产名录 万家寨水利工程 水能资源 黄河的贡献 小浪底水利枢纽 三门峡水利枢纽 灌溉水源 黄河的贡献 宁夏平原 自流灌溉 引黄济青工程 宁夏平原 塑造平原 黄河的贡献 河套平原——“天下黄河，唯富一套。” 宁夏平原 华北平原 宁夏平原 旅游资源 黄河的贡献 碛口古镇 壶口瀑布 青铜峡 读图,回答下面小题。 1.如图反映的景象位于黄河的( ) A.上游 B.中游 C.下游 D.上游和中游 C 2.治理图中现象的根本是( ) A.源头建设自然保护区 B.中游加强水土保持 C.上、中游修建水利工程 D.下游加固两岸大堤 B 课堂小测 $