要学泰山顶上那一青松（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级下册

要学泰山顶上那一青松 教学设计 教学目标： （1）文化自信：激发学生对京剧这一中国民族艺术的热爱，增强对祖国文化的自信，培养学生继承革命传统的热情。 （2）语言运用：通过学习了解京剧的相关知识，如行当、唱腔板式等，提高学生用语言准确表达京剧相关内容的能力。 （3）思维能力：引导学生通过观察、分析、归纳等方式，获取京剧的知识和技能，培养学生的逻辑思维和创新思维。 （4）审美创造：启发学生在学习京剧的过程中，感受京剧的艺术魅力，培养学生对京剧艺术的审美能力和创造能力。 教学重难点： （1）引导学生通过聆听和演唱，准确把握京剧《要学泰山顶上那一青松》的唱腔特点、板式及情感表达，提高学生的京剧演唱技巧和鉴赏能力。 （2）帮助学生理解京剧所蕴含的革命精神和文化内涵，激发学生对京剧及中国民族艺术的热爱，培养学生的民族自豪感和文化传承意识。 教学准备： （1）多媒体设备，用于播放京剧图片、沙家浜风光图片以及相关音乐，如《祖国的好山河寸土不让》等。 （2）《要学泰山顶上那一青松》的京剧音频资料，包括各部分唱腔、板式等的音频。 教学方法： 情境创设法、探究引导法 教学过程： 一、导入（5 分钟） 随着激昂的《祖国的好山河寸土不让》音乐响起，激昂的音乐、炽热的爱国之心，学生们如同怀揣着炽热的爱国之心，满脸兴奋地步入教室，仿佛瞬间穿越到了那充满革命豪情的岁月。（多媒体画面定格在一幅绚烂的 “朝霞” 图片上）绚烂的朝霞图片、穿越到革命岁月 老师面带微笑，轻声引导学生：“同学们，你们瞧这如诗如画的朝霞，它就像是我们伟大祖国那充满无限希望的未来啊。那你们可知道，那激昂的唱词中描绘的究竟是哪片神奇的土地呢？”（生：沙家浜） 接着，老师鼓励学生们踊跃分享自己的家乡故事，让他们在回忆中感受家乡的那份温暖与亲切。随后，老师深情地说道：“今天，让我们一同走近京剧《沙家浜》，去细细领略那独树一帜的艺术魅力，感受那段波澜壮阔的历史岁月。”（点题板书：京剧《沙家浜》） 接着，老师请一位同学为大家讲述一下京剧《沙家浜》的大致故事情节，以此激发学生对京剧的浓厚兴趣和强烈好奇心。 二、学习新课（30 分钟） 1、了解京剧《沙家浜》（10 分钟） （多媒体展示京剧《沙家浜》的相关精美图片和丰富资料） （1）老师提问：“同学们，你们能否从这些图片和资料中找出其中的戏剧人物呢？他们各自又有着怎样的身份呢？而且，你们当中有谁会演唱这些人物的唱段呢？” 正面：郭建光，他是一位英勇无畏的革命领袖，带领着战士们在艰难困苦中奋勇前行；阿庆嫂，机智聪慧，以巧妙的方式与敌人周旋；沙奶奶，慈爱善良，是革命队伍的坚强后盾。反面人物：胡传魁，粗鲁莽撞，却又对自己的地位颇为得意；刁德一，阴险狡诈，时刻想着算计他人。 （生：纷纷踊跃举手回答，脸上洋溢着自信的神情） （2）学生依次对各人物进行演绎（详细介绍京剧行当、唱腔特点和性格特征）。 ①老师：“我们都知道京剧分为生、旦、净、丑四大行当，那哪位同学能准确说出是哪四大行当呢？”（生：生、旦、净、丑） ②老师：“那这些生动的人物分别属于京剧角色行当的哪一类呢？”（这里可以简单介绍现代京剧的特点和发展） 生：（通过对每一个人物唱段的演绎和分析，得出结论）郭建光属于老生行当，他的唱腔沉稳大气；阿庆嫂是花旦，唱腔活泼灵动；沙奶奶是老旦，唱腔醇厚稳重；胡传魁是净角，唱腔豪迈粗犷；刁德一是丑角，唱腔滑稽幽默。 ③老师：“通过大家对各个人物的精彩演唱，我们可以发现这几个人物的唱腔多采用的是什么唱腔特点呢？” 生：西皮唱腔，这种唱腔旋律流畅，节奏明快，非常适合表现激昂的情绪。 ④老师：“那他们在演唱过程中所运用到的板式又有哪些呢？” 生：摇板，节奏紧凑，富有变化；二六，节奏平稳，旋律优美；流水，节奏明快，富有动感；导板，起调高昂，气势磅礴。 ⑤老师：（播放《要学那泰山顶上一青松》的音乐），“接下来这个唱段又属于哪种板式呢？” 生：领唱的部分是导板，那激昂的旋律仿佛把我们带入了那险峻的高山之巅；齐唱部分用的是快板，节奏明快，充满力量。 ⑥老师：“今天我们就来深入学习这段齐唱部分。”（板书：要学那泰山顶上一青松） 2、拓展探究（15 分钟） （1）简单介绍此曲的故事背景：“同学们，这段唱曲生动地展现了指导员郭建光和众伤病员在极其艰苦恶劣的环境中，依然顽强斗争的坚定意志和崇高的革命精神。”（老师生动地讲述着，眼神中透露出对革命先辈的敬仰）艰苦恶劣环境、坚定意志、革命精神 （2）音频欣赏（要求学生注意速度、过门、唱腔以及强弱的变化），分段欣赏。（播放音频，学生们全神贯注地聆听着，仿佛置身于那动荡的岁月） （3）分析此曲：“同学们，让我们一起来仔细分析一下此曲。此唱腔是根据内容表现的需要精心创作的。唱腔开始时用了西皮导板，那激昂的旋律仿佛把大家带入了一个严峻的暴风雨即将来临的险境之中，充分体现出一个革命军人的威严气质，整个行腔豪迈、坚定有力、慷慨激昂，极具号召力。一段精彩的打击乐过后，便是十八个伤病员战士的齐唱，（快板）那长气息的拖腔，力度不断加强，仿佛是他们在艰难困苦中不屈的呐喊。接着又一段打击乐之后，语气更加坚定，这是众战士铿锵有力的誓言，是对指导员发出的号召‘要学那泰山顶上一青松’的有力回应。全曲完美地展现了一种英雄气概。”（老师边演示，边引导学生分段学习，还不时加上锣鼓伴奏，让课堂氛围更加浓厚） （4）节奏练习：“跟着节奏读唱词打节奏（逢灾受难经磨历劫伤痕累累瘢迹重重更显得枝如铁干如铜）这一句单独练习。”（学生们跟着节奏认真地练习着，一遍又一遍，力求把节奏把握得精准） （5）带唱腔：“跟琴学唱，注意音准（对于不足之处着重练习）。”（学生们跟着琴音认真地学唱着，老师在一旁巡回指导，及时给予学生帮助和鼓励） （6）请同学给乐曲加上简单的锣鼓伴奏。（特别是第二过门和结束的地方）（学生们积极参与，纷纷尝试给乐曲加上锣鼓伴奏，展现出他们对京剧的热爱和创造力） （7）老师：“通过学唱这一京剧选段，同学们觉得伤病员战士具有怎样的品格呢？你们从中又联想到了什么呢？” 生：学生们纷纷发表自己的看法和感受，有的说伤病员战士具有坚韧不拔的品格，有的说联想到了自己在生活中遇到困难时要勇敢面对。 3、完整演唱（5 分钟） 学生们精神抖擞，满脸自豪，进行着完整的演唱，他们将之前所学的唱腔、节奏、情感等都完美地融入其中，仿佛一个个小英雄般，展现出了令人震撼的英雄气概。 三、总结（5 分钟） 老师：“同学们，刚才我们沿着京剧《沙家浜》的脉络，深切地体味了那芦荡中的风云变幻。随着时代和社会的不断发展，你们觉得京剧的未来将会是怎样的呢？京剧要在现今的社会中得以发展，要传承和发扬下去，我们又应该做些什么呢？相信大家都会有不同的想法，也希望你们能把自己的想法说出来，与老师和同学们一起交流探讨。我们作为炎黄子孙，龙的传人，有着不可推卸的责任和义务，要把我们祖国的国粹 —— 京剧发扬光大。我们作为‘阿庆嫂、沙奶奶’，更应该继承沙家浜的革命传统，传承那份坚定的信念和不屈的精神。希望同学们能在课外多听、多看、多学，真正走进京剧的世界，感受京剧的魅力，发掘京剧的美，把我国的国粹传承下去，让它在新时代焕发出更加璀璨的光芒。” 课后作业： （1）观看京剧《沙家浜》全剧，模仿剧中人物的唱腔和动作，录制视频并分享。 （2）根据《要学那泰山顶上一青松》的节奏和旋律，创作一首简单的诗歌或短文。 学科网（北京）股份有限公司 $